高考物理高中物理高三物理总复习全套课件
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高三物理总复习实用PPT文档
•¾T-T为电容器的正向充电阶段:q增加,E增强,电场能增加,i减小,B减 放电结束瞬间,q=0,E=0,i最大,B最强,电场能全部转化为磁场能。
½T-¾T为电容器的反向放电阶段:q减少,E减弱,电场能减少,i增大,B增强,磁场能增加。
弱,磁场能减少。当反向充电结束瞬间,q最大,E最强,i=0,B=0,磁场能
T 2 LC
5 2021/6/30
(6)根据能量的损失情况,电磁振荡分为两类:
•无阻尼振荡:
•阻尼振荡:
6 2021/6/30
例题:
例1. 问：在振荡电路中，电容器放电 当反向充电结束瞬间,q最大,E最强,i=0,B=0,磁场能全部转化为电场能。
t3 t4
完毕后，电路中为什么还有电流？ 波的传播也是传递电磁场的能量.
全部转化为电场能。
到此一个周期过程结束又进入下一周期,反复循环………
4 2021/6/30
(3)电磁振荡的定义:
电路产生振荡电流的过程中，电容器极板上的电荷、通过线圈 上的电流、与电荷相联系的电场能、与电流相联系的磁场能都 发生周期性变化 ,这种现象叫做电磁振荡
(4)电磁振荡的图象:i-t图;q-t图;E-t图;B-t图。 （5）电磁振荡的周期：
近及远的电磁波
例2. 在LC振荡电路中,当电容器上的电量最大 (1)振荡的电场(磁场)在周围空间产生同频率的振荡磁场(电场).
———————，该电路产生的电磁波的波长
(充电完毕)
的瞬间( ) 变化的电场在周围空间产生磁场，变化的磁场在周围产生电场；
电路产生振荡电流的过程中，电容器极板上的电荷、通过线圈上的电流、与电荷相联系的电场能、与电流相联系的磁场能都发生周期
问全：在 部振荡转电路化中，为电容电器放场电能。
高三物理总复习第一轮PPT课件
电源的内电阻，即 K=
U r I
。
（3）电动势与路端电压的比较
例1、关于电动势的说法正确的是（
）
A、电动势是表征电源把其他形式能转变为电能本领的物
理量 B、电动势数值上等于外电路断开时两极间的电压，
也等于电路中通过1C电量时电源提供的能量 C、外电路
接通时，电源电动势大小等于内外电路电压之和，但本质
（2）产生条件：自由电荷、导体两端有电压
（3）方向：正电荷定向移动方向
（4）大小：单位时间内通过导体横截面的电荷
表达式：
I=q / t = U/R=nqsv
说明： （1）电流为有向标量（2）闭合电路中：外电路 中电流从正极流向负极，内电路中电流从负极流向正极 （3）等效电流：
例1、如图所示长度相同，横截
D．3.7V 700mA
4、电功、电热、电功率 （1）电功、电热、电功率 之间的联系与区别
（2）任何电路原则上都存在电阻，一定要有一部分电能转 化为内能；一般的电路中电功还要为电路提供除内能之外的 其它能量．所以电路中的能量关系为：W电=Q+E其它，只有 在纯电阻电路中W = Q．
（3）注意额定电压与实际电压、额定功率与实际功率区别
4、电动势： （1） ε= W非/q=I（R+r）
（2）路端电压U随外电阻R的变化 ：
I E Rr
① U=E-Ir
②
当外电路断路时， 当外电路短路时，
R
R
0
I
I
0U
E U 0
E
r
路端电压随电流变化的图线（U-I图线）如图所示。
由U=E-Ir可知，图线纵轴截距等于电源电动势E，若坐标原点
为（0，0），则横轴截距为短路电流，图线斜率的绝对值等于
高考物理一轮复习课件
03
电磁场理论
静电场基本性质与规律
01
电场强度
描述电场的力的性质，反映电 场对放入其中的电荷的作用力
。
02
电势与电势差
描述电场的能的性质，反映电 荷在电场中移动时电势能的变
化。
03
电场线与等势面
形象地描述电场强度和电势的 分布情况。
恒定电流电路分析
欧姆定律
描述导体中电流与电压、电阻之间的 关系。
游标卡尺和螺旋测微器
掌握正确读数方法和使用注意事项，理解其 测量原理。
电火花计时器
熟悉电火花计时器的工作原理和使用方法， 理解其与电磁打点计时器的区别。
打点计时器
了解打点计时器的工作原理，掌握其使用方 法及纸带的处理。
示波器
了解示波器的基本结构和工作原理，掌握其 使用方法和在物理实验中的应用。
实验数据处理方法总结
熵增加原理
孤立系统的熵永不减少，即自然界中的一切自发过程总是向着熵增加的方向进 行。
气体性质与状态方程
气体性质
气体具有可压缩性、扩散性、粘性等 特性。同时，气体分子间的作用力非 常微弱，因此气体的很多性质可以用 理想气体模型来描述。
状态方程
描述气体状态变化的方程，如理想气 体状态方程pV=nRT，其中p为压强， V为体积，n为物质的量，R为气体常 数，T为热力学温度。
01
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传 播，形成影、日食、月食等现
象。
02
光的反射
光在两种介质分界面上改变传 播方向又返回原来介质中的现
象，遵循反射定律。
03
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介 质时，传播方向发生改变的现
象，遵循折射定律。
高中物理专题复习--物理图像(46张)PPT课件
-3
-5
2021
13
注意识别：
(1)线的形状
观察图像是直线、曲线，还是折线等，
利于分析图线所反映物理量之间的关系。
（2）交点
同一坐标系两条图线的交点，V—t图象
表示在交点对应时刻速度相等，X—t图象表
示在空间居同一位置。
（3）拐点
图线的拐点具有的特定意义，它是两种
不同变化情况的交界，即物理量变化的突变
0
0.4
t/s
-5
图甲2021
y/cm 5
0 0.2
-5
图乙
0.4 t/s
36
课堂小结
通过本节课的学习，我们需掌握以下两点：
（1）读图：即从给出的图象中读出有用的信息， （2）用图：利用特定的图象如F—t、V—t、 X—t图象等方便、快捷地解题；
（3）作图：通过作辅助图帮助理清物理线索来 解题。
这三点对思维的能力要求层层提高。这类 试题不仅能考查我们对知识的掌握程度，而且 还能考查我们从材料、信息中获取有用信息的 能力，因此备受命题专家的青睐。
点。
2021
14
3、斜率 图线上某点的斜率表示两物理量增量
的比值，反映该点处一个量随另一个量变 化的快慢。
v
x
k?
k?
o
to
t
k?
k?
加速？减速？
2021
运动方向？
15
4、面积
图线与横轴所围的面积常代表一个物理 量。V—t图线与横轴所围的面积表示位移， 横轴以上、以下面积分别表示正位移、负位 移。F-t图象中的“面积”表示冲量。F-s图 象中的“面积”大小表示功的“大小”。it图象中的“面积”表示电荷量q的“多少”。
高三物理总复习课件PPT力的复习
大小： G=mg
方向： 竖直向下
重心： 一个物体各部分都要受到地球 的重力作用，但从效果上看， 可以认为各部分受到的重力都 集中于一个点，这个点叫重心。
弹力
定义：发生弹性形变的物体，由于恢复
原状对与它接触的物体产生的作
用力。 大小：
条件： 互相接触挤压且有弹性形变.
拉力（绳）：沿着绳而指向绳收缩
的方向。 面面接触： 垂直于面
2.力的合成：几个力作用的效果如果可以用一个力 去等效代替，则这个用去等效代替的 力就叫这这个力的合力。
3.力的合成法则： 平行四边形定则 F
例如：
等效
F1
F2
G
G
4.二力合成的范围： F1 F2 F F1 F2
1.力的分解是力的合成的逆运算，一个 力分解成两个互成角度的力，如果没有 特殊的限制可以分解成无穷多对。但力 的分解一般都是按照力产生的效果进行 分解。
2.正交分解
摩 大小： f FN
擦
力 方向：与相对运动的方向相反。
条件： 1. 接触面粗糙且彼此间存在弹力. 2. 彼此有相对运动或相对运动的趋势
N2 N1
f G甲
m
A
G1
乙G
分析人走路受到的摩擦力 分析自行车前后轮的摩擦力 皮带上的物体受到的摩擦力
1.共点力： 几个力都作用与一个点，或者 它们的作用线相交与一个点， 这样的力叫共点力。
三.课时安排 2课时
四.教学手段 ： 多媒体
（以下是教学过程）
定义： 物体对物体的相互作用。
大小 方向
力的图示
力的表示方法
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
力 力的分类
力的示意图
作用效果：拉力、推力、动力、 阻力……. 重力
方向： 竖直向下
重心： 一个物体各部分都要受到地球 的重力作用，但从效果上看， 可以认为各部分受到的重力都 集中于一个点，这个点叫重心。
弹力
定义：发生弹性形变的物体，由于恢复
原状对与它接触的物体产生的作
用力。 大小：
条件： 互相接触挤压且有弹性形变.
拉力（绳）：沿着绳而指向绳收缩
的方向。 面面接触： 垂直于面
2.力的合成：几个力作用的效果如果可以用一个力 去等效代替，则这个用去等效代替的 力就叫这这个力的合力。
3.力的合成法则： 平行四边形定则 F
例如：
等效
F1
F2
G
G
4.二力合成的范围： F1 F2 F F1 F2
1.力的分解是力的合成的逆运算，一个 力分解成两个互成角度的力，如果没有 特殊的限制可以分解成无穷多对。但力 的分解一般都是按照力产生的效果进行 分解。
2.正交分解
摩 大小： f FN
擦
力 方向：与相对运动的方向相反。
条件： 1. 接触面粗糙且彼此间存在弹力. 2. 彼此有相对运动或相对运动的趋势
N2 N1
f G甲
m
A
G1
乙G
分析人走路受到的摩擦力 分析自行车前后轮的摩擦力 皮带上的物体受到的摩擦力
1.共点力： 几个力都作用与一个点，或者 它们的作用线相交与一个点， 这样的力叫共点力。
三.课时安排 2课时
四.教学手段 ： 多媒体
（以下是教学过程）
定义： 物体对物体的相互作用。
大小 方向
力的图示
力的表示方法
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
力 力的分类
力的示意图
作用效果：拉力、推力、动力、 阻力……. 重力
高三物理课件完美版PPT资料
共 19 页
6
解析:(1)错误或不妥之处是③④⑤ (2)③中应先画出一条直线,把玻璃砖的一边与其重合,再使直
尺与玻璃砖的界面对齐,移开玻璃砖后再画边界线;④中入 射角要取0°以外的三组数据;⑤中大头针要竖直插牢,观察 时看针脚是否在同一条直线上
共 19 页
7
3.( 年高考命题专家原创)如图所示是一透明的圆柱体,其半径为R.现要测 其折射率,某同学利用玩具激光器等器材,仅用量角器测量入射角,就计 算出了它的折射率.他的主要实验步骤如下,请将操作步骤C补充完整, 并在图中作出光路图,写出折射率的表达式.
一块玻璃砖有两个相互平行的表面,其中一个表面是镀银的(光线不能通过此表面).
用量近角些器,测P量4距入P射3角远α些,则.折射率的表达式为______.
尺测量______,则玻璃砖的折射率可表示为______.
考一点､5实.精验移析目去的玻璃砖,在拔掉P1、P2、P3、P4的同时分别记录它们的位置,过P3、P4作直线O′B交bb′于 掌 利握用O′测插定 针,连折 法射 确接率 定O的 光O′方 路法,,注O,意会O′测定就玻是璃折的折射射光率线. 的方向.∠AON为入射角,∠O′ON′为折射角.
8
解析:测折射率的关键是定点,以确定折射光线测量折射角.该同
学没有定点,折射后经过B点,光路图如图所示.
由几何关系知:α=2θ,由折射率的定义式得:
答案:光路图如下图所示 折射光线过B点?
n
sin sin
.
2
nssiinn
2
共 19 页
直线上,取下玻璃砖、大头针,连接各针孔,发现所画折射光线中有两条相交,量出各 个折射角θ2; ⑥按公式分别计算 s i n 1 , 取三个值的算术平均值.
高考物理复习课件
万有引力定律
总结词
理解万有引力定律的概念，掌握其基本 原理和应用。
VS
详细描述
万有引力定律指出任何两个物体都相互吸 引，引力的大小与两个物体的质量成正比 ，与它们之间的距离的平方成反比。在地 球上，万有引力导致重力，使得物体会向 地心方向加速下落。在天体运动中，万有 引力定律用于描述行星和卫星的运动规律 。
相对论的提出
01
爱因斯坦提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论，用以描
述高速运动和强引力场中的物理规律。
相对论的基本原理
02
相对性原理和光速不变原理，是狭义相对论的两个基本假设。
相对论的时空观
03
相对论认为时间和空间是相对的，空间是弯曲的，时间和空间
是紧密联系的。
THANKS
感谢观看
角动量与扭矩
总结词
理解角动量和扭矩的概念，掌握角动量定理和转动定律。
详细描述
角动量是物体的质量、速度和位置之间的相对关系，表示物体转动的量。扭矩是力和力臂的乘积，表 示力使物体绕轴转动的效应。角动量定理指出物体受到的合外力的扭矩等于物体角动量的变化量。转 动定律指出在没有外力矩作用的情况下，系统内的物体角动量总和保持不变。
高考物• 光学复习 • 热学复习 • 近代物理复习
01
力学复习
牛顿运动定律
总结词
理解牛顿运动定律是力学的基础，掌握其基本概念和应用。
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出没有外力作用的情况下，物体会保持静止或匀速直线 运动。牛顿第二定律指出力是改变物体运动状态的原因，具体为F=ma，其中F是力，m是质量 ，a是加速度。牛顿第三定律指出作用力和反作用力大小相等，方向相反。
一。
高三一轮复习物理课件单元ppt
水流快慢
船的一个分速度
速度方向
水流的方
向
船在静水中
由船的发动机工作给船的速
发动机运行功
船头的指
速度 v 船
度,这是船的另一分速度
率大小
向
船相对地的
船体对地的速度,这是船的合
两个分速度的
船体实际
速度 v
速度
大小及方向
运行方向
基础自主梳理
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
3.对小船渡河的讨论
(1)v 船>v 水
，所以 B 选项正确.
2
2
2
u
u v
1 k
答案：B
基础自主梳理
要点三
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
绳牵引物体模型的分析
1.模型展示:绳子牵引物体(如船)运动,绳子往往与物体(如:船)运动的
方向不在同一直线上,如图所示.
2.分析处理:物体(如船)运动,实际上参与了两个方向的分运动,即沿绳
向上的分运动(沿绳向上缩短)和垂直绳向下的分运动(垂直绳向下旋转).将
向都沿负 x 轴方向,因而物体沿负 x 轴方向做匀加速运动,A 项错误;在 y 方
向上,物体的初速度为 v0y=6m/s,加速度 ay=3m/s2,方向都沿正 y 轴方向,因而
物体沿正 y 轴方向做匀加速运动,B 项正确;物体的合速度与负 x 轴的夹角
为
0
3
θ=arctan =arctan ,合加速度与负
要点二
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
小船渡河问题的分析
1.处理方法:小船渡河时,实际上参与了两个方向的分运动,即水流的运动和
船的一个分速度
速度方向
水流的方
向
船在静水中
由船的发动机工作给船的速
发动机运行功
船头的指
速度 v 船
度,这是船的另一分速度
率大小
向
船相对地的
船体对地的速度,这是船的合
两个分速度的
船体实际
速度 v
速度
大小及方向
运行方向
基础自主梳理
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
3.对小船渡河的讨论
(1)v 船>v 水
，所以 B 选项正确.
2
2
2
u
u v
1 k
答案：B
基础自主梳理
要点三
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
绳牵引物体模型的分析
1.模型展示:绳子牵引物体(如船)运动,绳子往往与物体(如:船)运动的
方向不在同一直线上,如图所示.
2.分析处理:物体(如船)运动,实际上参与了两个方向的分运动,即沿绳
向上的分运动(沿绳向上缩短)和垂直绳向下的分运动(垂直绳向下旋转).将
向都沿负 x 轴方向,因而物体沿负 x 轴方向做匀加速运动,A 项错误;在 y 方
向上,物体的初速度为 v0y=6m/s,加速度 ay=3m/s2,方向都沿正 y 轴方向,因而
物体沿正 y 轴方向做匀加速运动,B 项正确;物体的合速度与负 x 轴的夹角
为
0
3
θ=arctan =arctan ,合加速度与负
要点二
要点研析突破
要点研析突破
速效提升训练
小船渡河问题的分析
1.处理方法:小船渡河时,实际上参与了两个方向的分运动,即水流的运动和
高三物理复习课件
内容 磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 洛伦兹力的公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 质谱仪和回旋加速器
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
由上表对近几年高考试题分析不难看出，带电粒子在 磁场运动以及复合场问题综合性较强，覆盖考点较多，在 现今的理综试题中是一个热点，因此在今后的高考无论是 物理单科还是综合考试，与洛伦兹力、电场力、重力有关 的力电综合题型为考试内容的出题的几率都会很高，且以 大型综合题为主．
(3)方向：总垂直于B、I所决定的平面，即一定垂直B 和I，但B与I不一定垂直．使用左手定则判断定安培力方向 时，左手心应迎B
垂直于I的分量(B⊥＝Bsinθ)． (4)公式的适用范围：一般只适用于匀强磁场．对于非 匀强磁场，仅适用于电流元．
►疑难详析◄ 1．安培力的特点——安培力F、磁感应强度B、电流I 三者的方向关系：通电导线在磁场中所受的安培力F，总垂 直于电流与磁感线所确定的平面． 2．安培定则与左手定则的比较 判断情形的因果关系有所不同：安培定则是用于判定 电流或电荷产生磁场的情形；左手定则是用于判定磁场对 电流或电荷产生安培力或洛伦兹力的情形． 使用方法也有所不同：安培定则是右手弯曲；左手定 则是左手伸直．
知O处的实际磁感应强度大小BO＝
方向
在三角形平面内与斜边夹角θ＝arctan2，如图11所示．
题型二 安培力作用下导体的运动情况分析 [例2] 如图12甲所示，导线ab固定，导线cd与ab垂直 且与ab相隔一段距离，cd可以自由移动，试分析cd的运动 情况．
图12
[分析] cd如何运动取决于ab导体产生的磁场对cd的 安培力方向，所以弄清ab形成的磁场的分布情况是解题的 关键．
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
由上表对近几年高考试题分析不难看出，带电粒子在 磁场运动以及复合场问题综合性较强，覆盖考点较多，在 现今的理综试题中是一个热点，因此在今后的高考无论是 物理单科还是综合考试，与洛伦兹力、电场力、重力有关 的力电综合题型为考试内容的出题的几率都会很高，且以 大型综合题为主．
(3)方向：总垂直于B、I所决定的平面，即一定垂直B 和I，但B与I不一定垂直．使用左手定则判断定安培力方向 时，左手心应迎B
垂直于I的分量(B⊥＝Bsinθ)． (4)公式的适用范围：一般只适用于匀强磁场．对于非 匀强磁场，仅适用于电流元．
►疑难详析◄ 1．安培力的特点——安培力F、磁感应强度B、电流I 三者的方向关系：通电导线在磁场中所受的安培力F，总垂 直于电流与磁感线所确定的平面． 2．安培定则与左手定则的比较 判断情形的因果关系有所不同：安培定则是用于判定 电流或电荷产生磁场的情形；左手定则是用于判定磁场对 电流或电荷产生安培力或洛伦兹力的情形． 使用方法也有所不同：安培定则是右手弯曲；左手定 则是左手伸直．
知O处的实际磁感应强度大小BO＝
方向
在三角形平面内与斜边夹角θ＝arctan2，如图11所示．
题型二 安培力作用下导体的运动情况分析 [例2] 如图12甲所示，导线ab固定，导线cd与ab垂直 且与ab相隔一段距离，cd可以自由移动，试分析cd的运动 情况．
图12
[分析] cd如何运动取决于ab导体产生的磁场对cd的 安培力方向，所以弄清ab形成的磁场的分布情况是解题的 关键．
高三物理总复习必修部分课件第二章章末整合(新人教)
1．如图所示，A、B、C 三个物体叠放在一起， 同时有大小为 1N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上， A、B、C 三个物体仍处于平衡状态，则( )
A．A 物体对 B 物体的摩擦力为 1N B．地面对 A 物体的摩擦力为零 C．B 物体对 C 物体的摩擦力为零 D．C 物体对 B 物体的摩擦力为 1N
章末整合
一、受力分析的基本方法和应注意的问题 1．基本方法 (1)从力的概念即力是物体对物体的作用来认识力，从 力的作用效果来研究力． (2)按重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力的顺序进 行受力分析，防止漏力，找施力物体，防止添力．
2．注意问题 (1)准确把握三种不同性质力的产生条件并结合物体运 动状态对物体进行受力分析． (2)不能靠经验来认识力的效果，如：认为摩擦力总为 阻力的错误想法．
②正交分解法：
建立合适的直角坐标系，将物体受到的各个力分别分
解到 x 轴和 y 轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件
Fx＝0 Fy＝0
分别列平衡方程．此方法多用于三个以上共点力作
用下物体的平衡．
2．注意问题 (1)对 x、y 轴方向选择时，应尽可能多地使力落在 x、 y 轴上，使分解的力尽可能是已知力，不宜分解待求力． (2)对于动态平衡问题的分析常用解析法和图解法，但 一般图解法较解析法简捷，应优先选用图解法．
[解析] 设绳对物体 B 的拉力为 F，沿水平方向和竖 直方向正交分解 F，有：F1＝Fcosα，F2＝Fsinα，如图乙 所示，在水平方向上 F1＝f＝Fcosα，左移物体 B，α 角增 大，cosα 减小，F 不变，所以 f 减小；在竖直方向上 FN＋ F2＝mg，sinα 增大，F2 增大，而 FN＝mg－F2，故 FN 减 小．
【高考】物理复习ppt课件
椭圆轨道,还是圆周轨道,在计算或比较运行周期时都可采用开普勒第三定
律:
r13 T12
=
r23 T22
。
例1 哈雷彗星是人一生中唯一可以裸眼看见两次的彗星,其绕日运行的
周期为T年,若测得它在近日点距太阳中心的距离是地球公转轨道半长轴
32、往的事无N论倍好坏,则，重由提都此是估折磨算。 出哈雷彗星在近日点时受到太阳的引力是在远日点受
(1)在地面上方离地面距离为 R 处的重力加速度大小与在地面下方地球内
2
部离地面距离为 R 处的重力加速度大小之比为多少?
2
(2)设想地球的密度不变,自转周期不变,但地球球体半径变为原来的一半,
仅考虑地球和同步卫星之间的相互作用力,则该“设想地球”的同步卫星
的轨道半径与以前地球的同步卫星的轨道半径的比值是多少?
r2
而 M' = M ,而该处物体的重力在数值上等于该处的万有引力,则有GMr3m =
r3 R3
R3r2
mg',得GMm r=mg'。因此球体内距球心r处的重力随着r的增大成正比增
R3
加。
例2 已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为0。假设地球是一半
径为R的质量分布均匀的球体,地球表面的重力加速度大小为g。试求:
高考物理
专题五 万有引律
考向基础
定律
内容
图示
开普勒 第一定 律(轨道 定律)
所有行星绕太阳运动 的轨道都是椭圆,太阳 处在椭圆的一个焦点 上
开普勒 第二定 律(面积 定律)
对于每一个行星而言, 太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过的 面积相等
说明 行星运动的轨道必有 近日点和远日点
51、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——培根
高中物理总复习专题PPT课件
第10页/共32页
二.超重与失重
• 超重即视重大于实重，F>mg，合力向上，加速度向上，分为向上加速 和向下减速两种。
• 失重即视重小于实重，F<mg，合力向下，加速度向下，分为向下加速 和向上减速两种。
• 完全失重即视重为零，F＝0，合力为mg，加速度为a＝g。 （F一般为弹力，大小即为视重）
第11页/共32页
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牛顿第三定律主要讲的是： 两个相互作用的物体受到
的作用力和反作用力的关系。 除了大小相等，方向相反，作 用在同一直线的特征之外，要 注意是同时出现，同时消失， 同种性质，分别作用在两个物 体上，不是一对平衡力。
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一.牛顿第二定律F合＝ma是联 系力与运动的桥梁
解题思路总是两种： 已知各个分力→合外力→加速
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例10：如图所示，一根轻弹簧上端固定，下 端挂一质量为m的平盘，盘中有一物体质量 为M。盘静止时，弹簧的长度比其自然长度 伸长了L。现向下拉盘，使弹簧再伸长ΔL 后停止。然后松手放盘，设弹簧总处于弹 性限度内，则刚松手时，盘对物体的支持 分力析等与于解多答大：？∵向下再伸长ΔL则作用力为kΔL。松手后， kΔL＝（m+M)a ∵kL=(m+M)g,∴ ΔL/L=a/g,则a＝ΔL·g/L 对物体M而言，松手后向上作a的运动，得到N－Mg＝Ma， N＝M（g+a）＝M（g+ ΔL·g/L）。
水平方向Tcosθ－Nsinθ＝ma 如要实 按际受加两速个度力列a大式于解a题0，；球只受两个力，
竖直方向Tsin＝mg 水平方向Tcos＝ma
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例7，如图，两轻细线A和B成90o，线B与 水平成37o，球重100N，求（1）向右匀 速v=10m/s两线的拉力多大？（2）向右 加速时绳A拉力恰为0，向右加速度a＝？ B的拉力＝？（3）若向左加速时绳B拉力 恰为0，向左加速度a＝？A的拉力＝？
二.超重与失重
• 超重即视重大于实重，F>mg，合力向上，加速度向上，分为向上加速 和向下减速两种。
• 失重即视重小于实重，F<mg，合力向下，加速度向下，分为向下加速 和向上减速两种。
• 完全失重即视重为零，F＝0，合力为mg，加速度为a＝g。 （F一般为弹力，大小即为视重）
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牛顿第三定律主要讲的是： 两个相互作用的物体受到
的作用力和反作用力的关系。 除了大小相等，方向相反，作 用在同一直线的特征之外，要 注意是同时出现，同时消失， 同种性质，分别作用在两个物 体上，不是一对平衡力。
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一.牛顿第二定律F合＝ma是联 系力与运动的桥梁
解题思路总是两种： 已知各个分力→合外力→加速
第22页/共32页
例10：如图所示，一根轻弹簧上端固定，下 端挂一质量为m的平盘，盘中有一物体质量 为M。盘静止时，弹簧的长度比其自然长度 伸长了L。现向下拉盘，使弹簧再伸长ΔL 后停止。然后松手放盘，设弹簧总处于弹 性限度内，则刚松手时，盘对物体的支持 分力析等与于解多答大：？∵向下再伸长ΔL则作用力为kΔL。松手后， kΔL＝（m+M)a ∵kL=(m+M)g,∴ ΔL/L=a/g,则a＝ΔL·g/L 对物体M而言，松手后向上作a的运动，得到N－Mg＝Ma， N＝M（g+a）＝M（g+ ΔL·g/L）。
水平方向Tcosθ－Nsinθ＝ma 如要实 按际受加两速个度力列a大式于解a题0，；球只受两个力，
竖直方向Tsin＝mg 水平方向Tcos＝ma
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例7，如图，两轻细线A和B成90o，线B与 水平成37o，球重100N，求（1）向右匀 速v=10m/s两线的拉力多大？（2）向右 加速时绳A拉力恰为0，向右加速度a＝？ B的拉力＝？（3）若向左加速时绳B拉力 恰为0，向左加速度a＝？A的拉力＝？
高三物理必考知识点总结归纳PPT
机械波与电磁波
机械波
机械振动在介质中的传播称为机械波，如声波、水波等，机械波的产生条件是有波源和介质，波的传 播方向与质点的振动方向垂直的波称为横波，波的传播方向与质点的振动方向在同一直线上的波称为 纵波。
电磁波
变化的电场和磁场总是相互联系的，形成一个不可分割的统一体，即电磁场。变化的电磁场由近及远 地向周围空间传播形成电磁波，电磁波向外传播的过程也是传播能量的过程，如无线电波、红外线、 可见光、紫外线、微波等都是电磁波。
04
光学与波动
几何光学
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播 ，如影子的形成、日食、月食等
。
光的反射
光在两种介质分界面上改变传播 方向又返回原来介质中的现象， 遵循反射定律，如平面镜成像、
水面倒影等。
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变的现象， 遵循折射定律，如海市蜃楼、透
高三物理必考知识点总结归 纳
目录
• 力学 • 热学 • 电磁学 • 光学与波动 • 原子物理与量子力学初步
01
力学
牛顿运动定律
01
牛顿第一定律
物体在不受外力作用时，将保 持静止状态或匀速直线运动状
态。
02
牛顿第二定律
物体的加速度与所受合外力成 正比，与物体质量成反比，加 速度方向与合外力方向相同。
镜成像等。
物理光学
光的干涉
满足相干条件的光波在空间相遇时相互叠加，在某些区域 始终加强，在另一些区域始终减弱，形成稳定的强弱分布 的现象，如双缝干涉、薄膜干涉等。
光的衍射
光在传播过程中遇到障碍物或小孔时，光将偏离直线传播 的路径而绕到障碍物后面传播的现象，如单缝衍射、圆孔 衍射等。