温度的测量与控制总结报告
气温的测量实验报告
气温的测量实验活动
活动目的: 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
通过对温度变化的测量、分析和研究,总结出一天中的气温的变化。
活动形式：实践活动
活动时间：每班记录一周
活动方案：以班为一小组，合作完成以下活动:
●活动一：
(1)测量记录教室、风雨操场的温度;
(2)读取记录百叶窗的温度;
(3) 用温度计测量一天中不同时间的气温，测量时间均固定为：每天早上六点三十，中午十二点，下午二点和六点三十;
●活动二：交流同一地区内及不同地区温度差异的原因并提出改进方案。
1.班级内交流温度差异情况并分析形成差异的原因。
2.对比分析两地间同一地方温度的差异，两校间交流形成差异的原因。
3.根据形成温度差异的原因，对如何尽量使人处于适宜的温度中提出建议及改进方案。
●活动三：制作项目报告。
罗定一中初一地理组
2017-9-20
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室内温度实验报告总结
一、实验背景为了了解室内温度的变化规律，我们小组进行了室内温度的测量实验。
通过本次实验，我们旨在掌握室内温度的测量方法，分析室内温度的变化特点，并探讨影响室内温度的因素。
二、实验目的1. 掌握室内温度的测量方法。
2. 分析室内温度的变化规律。
3. 探讨影响室内温度的因素。
三、实验器材1. 温度计2. 线3. 笔4. 记录本四、实验步骤1. 将温度计用线拴好，确保温度计可以自由悬挂。
2. 将温度计悬挂在室内适当的位置，避免阳光直射和气流影响。
3. 等待一段时间，让温度计示数稳定。
4. 记录温度计示数，同时记录实验时间。
5. 每隔一段时间（如1小时）重复步骤3和4，连续测量一定时间。
6. 对实验数据进行整理和分析。
五、实验结果与分析1. 室内温度变化规律根据实验数据，室内温度呈现出一定的变化规律。
具体表现为：（1）室内温度受室外温度影响较大。
当室外温度升高时，室内温度也随之升高；当室外温度降低时，室内温度也随之降低。
（2）室内温度受室内设备使用情况影响。
如空调、暖气等设备的使用会导致室内温度升高或降低。
（3）室内温度受室内人员活动影响。
人员活动产生的热量会使室内温度升高。
2. 影响室内温度的因素（1）室外温度：室外温度是影响室内温度的主要因素之一。
室外温度越高，室内温度也越高；室外温度越低，室内温度也越低。
（2）室内设备使用情况：空调、暖气等设备的使用会导致室内温度升高或降低。
（3）室内人员活动：人员活动产生的热量会使室内温度升高。
六、实验结论1. 室内温度受室外温度、室内设备使用情况和室内人员活动等因素影响。
2. 室内温度具有一定的变化规律，了解这些规律有助于我们更好地控制室内温度。
3. 通过本次实验，我们掌握了室内温度的测量方法，提高了对室内温度变化规律的认识。
七、实验建议1. 在进行室内温度测量时，应选择合适的位置，避免阳光直射和气流影响。
2. 实验过程中，应确保温度计示数稳定后再进行记录。
3. 延长实验时间，以获取更准确、更全面的室内温度变化数据。
温湿度测量调研报告总结
温湿度测量调研报告总结温湿度是指空气中的温度和湿度的测量参数。
在不同的场景中，温湿度测量起着非常重要的作用。
本次调研报告主要对温湿度测量进行了调研，总结如下。
首先，温湿度测量的应用广泛。
在气象学、农业、环境监测、工业生产等领域，温湿度测量都扮演着重要角色。
在气象学中，通过温湿度测量可以了解不同地区的天气变化情况；在农业中，温湿度测量可以帮助农民了解土壤湿度以及作物的生长环境；在环境监测领域，温湿度测量可以监测大气污染情况；在工业生产中，温湿度测量可以帮助控制生产过程中的温湿度条件，保证产品的质量。
其次，温湿度测量技术不断进步。
传统的温湿度测量仪器主要是通过传感器测量环境的温度和湿度。
随着科技的发展，新型的温湿度测量技术也应运而生。
比如，通过红外线技术可以实现对远距离目标的温度测量；通过电容式传感器可以测量空气中的湿度；通过微型化技术可以实现对温湿度的实时监测等等。
这些新技术的应用使得温湿度测量更加准确、方便。
此外，温湿度测量在生活中也有重要意义。
温湿度对于人体的舒适度和健康都有一定的影响。
过高或过低的温度和湿度都会对人体的生理和心理产生不良影响，因此掌握室内的温湿度情况对于保持人体健康非常重要。
在家庭生活中，人们可以通过温湿度计等仪器来定期监测室内的温湿度情况，以此来合理调节室内的温湿度环境。
最后，温湿度测量存在一些问题和挑战。
例如，不同的温湿度测量仪器可能存在误差，需要进行校准；在复杂的环境中，温湿度的测量可能会受到其他因素的干扰；温湿度的长期监测和数据的处理也需要一定的技术支持等等。
因此，在温湿度测量领域还有一些问题需要进一步研究和解决。
综上所述，温湿度测量在各个领域中都有着广泛的应用。
随着技术的进步，温湿度测量技术不断更新，使得测量更加准确和方便。
在日常生活中，掌握室内的温湿度情况对于保持人体健康非常重要。
然而，温湿度测量仍然存在一些问题和挑战，需要进一步研究和解决。
相信随着科技的进步，温湿度测量技术将会越来越先进，并在更多领域中发挥重要作用。
温度检测实训报告总结
温度检测实训报告总结
我们学习了温度的基本概念和单位。
温度是物体内部分子运动的热力学参数，通常用摄氏度或华氏度来表示。
在实验中，我们使用了温度计来测量物体的温度。
温度计分为水银温度计、酒精温度计、电子温度计等多种类型，不同的温度计适用于不同的场合。
接着，我们进行了一些简单的实验。
比如，我们将一杯水放在室温下一段时间后，发现水的温度逐渐升高；然后将这杯水放在冰箱里冷冻一段时间后，再次取出时发现水的温度已经降低到接近冰点。
这些实验让我们直观地感受到了温度的变化过程。
除此之外，我们还学习了一些高级的温度测量方法。
比如，红外线测温仪可以非接触式地测量物体表面的温度；激光测温仪则可以在远距离内快速准确地测量物体表面的温度分布情况。
这些仪器虽然价格较高，但在工业生产和科学研究中有着广泛的应用前景。
我们进行了一些实践活动。
比如，我们分组设计了一个小型温度控制系统，通过调整加热器和冷却器的功率来控制被测物体的温度变化范围；还有一些同学则动手制作了一个简易的太阳能热水器，利用太阳能将水加热后供应给家庭使用。
这些实践活动不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们更好地理解了温度测量的实际应用场景。
这次温度检测实训让我们受益匪浅。
通过学习理论知识和实践操作，我们深入了解了温度的本质和测量方法，同时也培养了自己的科学素养和创新能力。
相信在未来的学习和工作中，这些知识和技能一定会对我们有所帮助！。
测量电脑的CPU温度实验及实验报告
测量电脑的CPU温度实验及实验报告
实验目的
本实验旨在测量电脑的CPU温度，并通过实验报告记录测量结果。
实验材料
- 电脑主机
- 温度计
实验步骤
1. 打开电脑主机，并确保CPU正常运行。
2. 将温度计放置于CPU散热器上，确保与CPU接触紧密且位置稳定。
3. 开始测量CPU温度，记录每隔一段时间的温度数据。
4. 持续测量一段时间后，停止测量。
实验结果
以下为测量得到的CPU温度数据：
实验结论
根据以上测量数据，我们可以得出以下结论：
- 随着时间的推移，CPU温度逐渐上升。
- CPU的最高温度达到了57摄氏度。
实验注意事项
- 在进行实验时，务必小心操作，避免造成任何损坏或伤害。
- 实验过程中，确保测量环境的稳定性，尽量减少外界干扰。
- 在进行实验前，确保温度计的准确性和稳定性。
实验改进建议
为了进一步提高测量准确度和实验可靠性，可以考虑以下改进措施：
- 使用更精确的温度计进行测量。
- 增加测量时间和数据点，以获取更全面的温度趋势。
- 在进行实验时，控制室温和湿度等环境因素对测量的影响。
结束语
通过这次实验，我们成功测量了电脑的CPU温度，并总结了测量数据和结论。
通过实验报告的记录和分析，我们能够更好地了解CPU的热量产生和散热情况，为日后的电脑维护和散热优化提供了参考。
温度技术测量实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解温度测量的基本原理和方法；2. 掌握常用温度传感器的性能特点及适用范围；3. 学会使用温度传感器进行实际测量；4. 分析实验数据，提高对温度测量技术的理解。
二、实验仪器与材料1. 温度传感器：热电偶、热敏电阻、PT100等；2. 温度测量仪器：数字温度计、温度测试仪等；3. 实验装置：电加热炉、万用表、连接电缆等；4. 待测物体：不同材质、不同形状的物体。
三、实验原理1. 热电偶测温原理：利用两种不同金属导体的热电效应，即当两种导体在两端接触时，若两端温度不同，则会在回路中产生电动势。
通过测量电动势的大小，可以计算出温度。
2. 热敏电阻测温原理：热敏电阻的电阻值随温度变化而变化，根据电阻值的变化，可以计算出温度。
3. PT100测温原理：PT100是一种铂电阻温度传感器，其电阻值随温度变化而线性变化，通过测量电阻值，可以计算出温度。
四、实验步骤1. 实验一：热电偶测温实验（1）将热电偶插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热电偶冷端温度；（3）根据热电偶分度表，计算热电偶热端温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
2. 实验二：热敏电阻测温实验（1）将热敏电阻插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热敏电阻温度；（3）根据热敏电阻温度-电阻关系曲线，计算热敏电阻温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
3. 实验三：PT100测温实验（1）将PT100插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量PT100温度；（3）根据PT100温度-电阻关系曲线，计算PT100温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
五、实验结果与分析1. 实验一：热电偶测温实验实验结果显示，热电偶测温具有较高的准确性，误差在±0.5℃以内。
分析误差原因，可能包括热电偶冷端补偿不准确、热电偶分度表误差等。
2. 实验二：热敏电阻测温实验实验结果显示，热敏电阻测温具有较高的准确性，误差在±1℃以内。
控制测量技术总结（通用10篇）
控制测量技术总结控制测量技术总结（通用10篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的控制测量技术总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
控制测量技术总结篇1实习目的:工程测量是测量学教学的教学的重要组成部分，是巩固和深化课堂教学和实验中所学知识和技能的必要环节。
通过测量学实习培养学生理论联系实际，分析问题和解决问题的能力，使学生树立严格认真的科学态度，实事求是的工作作风，吃苦耐劳的劳动态度以及团结协作的集体观念。
通过测量教学实习可以将已学过的测量基本理论，基本知识综合起来进行一次系统的实践，不仅可以巩固，扩大和加深学生从课堂和实验环节所学的理论知识，系统的掌握测量仪器操作，施测计算，地形图绘制的基本技能，获得测量实际工作的基本技能和初步经验，还可以了解基本测绘工作的全过程，使学生在业务组织能力和实践方面得到锻炼，为今后从事测绘工作打下良好基础。
任务和要求：1、熟练使用常规测量仪器和工具，要求在规定时间范围内完成水准仪、经纬仪的技术操作。
2、能独立组织与实施导线测量、普通水准测量，观测值和成果均符合精度要求。
3、能熟练用经纬仪测绘法测绘大比例地形图。
4、能进行道路纵、横断面测量，并能够绘制道路纵横断面图。
5、能场地平整的测量工作，并计算工程土方量。
6、能运用极坐标法计算放样元素，并运用经纬仪和钢尺进行点位放样。
7、高程测设。
实习组织：实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，每班除主讲教师外，还应配备2～3位辅导教师，共同担任实习期间的辅导工作。
实习工作按小组进行，设组长1人，负责组内实习分工和仪器管理。
负责借还和保管本组的仪器设备，负责本组实习，监督考勤工作，保管本组的测量成果资料。
实习过程中各组要在组长的统一指挥下，分工协作，每项工作要求由组员轮流担任，不要单纯追求进度，注意提高工作质量，按时完成实习任务。
电解槽炉底温度测量总结报告
电解槽炉底温度测量总结报告电解槽炉底温度是铝电解生产过程中的重要参数，对于保持电解槽的稳定运行具有重要意义。
为了准确测量电解槽炉底温度，提高生产效率和产品质量，本报告对电解槽炉底温度测量方法进行总结和分析，以期为相关工作提供参考和指导。
一、测量方法目前常用的电解槽炉底温度测量方法主要有：红外测温法、热电偶法和光纤测温法。
1.红外测温法：通过测量铝液的辐射热量来推测其温度。
该方法具有非接触、快速、精确等优点，但受环境温度和气体影响较大，准确性稍逊于其他方法。
2.热电偶法：使用K型热电偶将其放入电解槽炉底进行温度测量。
该方法测量精确，准确性高，但需要插入铝液中，对测量仪器要求较高，而且需要进行定期维护。
3.光纤测温法：通过光纤感温探头将温度信号传输到测温设备，实现对炉底温度的测量。
该方法具有安全可靠、抗电磁干扰和高精度等优点，但价格相对较高。
二、测量注意事项1.选择合适的测量方法：根据实际情况选择合适的测量方法，考虑测量精度、仪器灵敏度、数据处理等因素。
2.避免温度梯度影响：由于电解槽炉底温度分布不均匀，温度梯度较大，因此在测量时应注意选择合适的测量点，并进行多点测量，避免温度梯度对测量结果的影响。
3.定期校准和维护：对于热电偶和光纤测温设备，应定期进行校准和维护，确保测量结果的准确性和可靠性。
4.环境温度和气氛影响：红外测温法对环境温度和气氛的要求较高，因此在测量过程中应注意控制环境温度和气氛，避免误差的产生。
三、测量结果分析和改进措施1.数据分析和研究：对测得的温度数据进行系统分析和研究，探讨温度变化规律和影响因素，为优化生产工艺和控制系统提供理论依据。
2.检查和改进测量点布置：定期检查测量点的布置情况，确保测量点位置合理，避免温度梯度带来的误差。
3.引进先进测温设备：根据实际需求，引进先进的测温设备，提高测量精度和稳定性。
4.定期培训和技术交流：定期组织培训和技术交流，提高员工的测温技术水平和操作能力，促进经验和技术的共享。
铁路车站测温工作总结报告
铁路车站测温工作总结报告自新冠疫情爆发以来，为了确保旅客的健康和安全，铁路车站积极推行测温工作，加强疫情防控措施。
经过一段时间的实施和总结，我们对铁路车站测温工作进行了总结和反思，以期提高工作效率和准确性。
首先，我们在测温工作中注重了人员培训。
通过开展专题培训和集中学习，使所有参与测温工作的员工都了解疫情防控知识和操作流程。
特别是对测温仪的正确使用和维护进行了详细讲解，确保员工能够熟练掌握测温技巧，提高测温的准确性。
其次，我们加强了设备管理和维护。
测温仪是测温工作的核心工具，我们要保证测温仪的正常运行。
定期对测温仪进行校准和维修，及时更换损坏的设备，确保测温仪的准确性和可靠性。
同时，对测温仪的存放和保管提出了明确要求，避免了设备的损坏或丢失。
另外，我们合理安排了工作人员和工作时间。
根据客流情况和疫情防控的需要，合理调配工作人员，确保测温点位的全天候运行。
同时，加强与相关部门的协调，确保测温工作能够顺利进行，不受其他因素的干扰。
此外，我们还加强了信息管理和统计分析。
通过建立健全的信息管理系统，及时记录和汇总测温数据，对测温情况进行统计分析。
根据统计数据，及时发现和解决工作中存在的问题，对测温工作进行及时调整和优化。
最后，我们积极宣传和引导旅客配合测温工作。
通过宣传栏、广播等渠道，向旅客传达测温的重要性和必要性，引导旅客主动配合测温工作。
同时，我们也通过宣传栏发布疫情防控知识和注意事项，提高旅客的健康意识和自我保护能力。
通过以上的努力，我们的铁路车站测温工作取得了一定的成绩。
测温工作的准确率和效率有了明显提高，为旅客的出行提供了更加安全和可靠的保障。
但同时我们也认识到，测温工作仍存在一些问题，需要进一步改进和完善。
我们将继续加强培训，加强设备管理和维护，不断优化工作流程，提高测温工作的质量和水平，为旅客的健康出行做出更大的贡献。
温度测量计实训报告总结
一、实习目的本次温度测量计实训的主要目的是通过实际操作，加深对温度测量原理和温度测量计使用的理解，掌握温度测量计的使用方法、注意事项以及数据处理技巧。
通过实训，提高学生的实际操作能力、分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实习内容1. 温度测量原理实训开始，我们首先学习了温度测量的基本原理。
温度是物体内部热运动程度的量度，常用的温度单位有摄氏度（℃）和开尔文（K）。
温度测量计分为接触式和非接触式两大类。
接触式温度测量计主要有水银温度计、酒精温度计、玻璃温度计等；非接触式温度测量计主要有红外测温仪、热像仪等。
2. 温度测量计的使用（1）水银温度计：实训中，我们使用水银温度计对液体、固体进行温度测量。
操作步骤如下：①将温度计的玻璃泡完全浸入被测液体中，避免玻璃泡接触容器壁。
②待温度计的玻璃泡温度与被测液体温度达到热平衡时，读数。
③读取温度计示数时，视线应与液柱上表面相切。
（2）红外测温仪：实训中，我们使用红外测温仪对物体表面温度进行测量。
操作步骤如下：①打开红外测温仪，预热一段时间。
②将红外测温仪对准被测物体表面，确保物体表面光滑、无反光。
③按下测量键，读取温度值。
3. 温度测量注意事项（1）避免温度计玻璃泡接触容器壁或液体底部，以免影响测量结果。
（2）读取温度计示数时，视线应与液柱上表面相切。
（3）使用红外测温仪时，确保物体表面光滑、无反光。
（4）注意温度计的量程和精度，选择合适的温度计进行测量。
4. 数据处理实训中，我们对测量数据进行记录、整理和分析。
主要内容包括：（1）记录测量数据，包括温度计类型、测量对象、测量时间、测量值等。
（2）对测量数据进行统计处理，如计算平均值、标准差等。
（3）分析测量结果，探讨误差来源，提出改进措施。
三、实习收获1. 深入理解了温度测量原理，掌握了温度测量计的使用方法。
2. 提高了实际操作能力，学会了正确使用温度计进行测量。
3. 学会了数据处理技巧，能够对测量结果进行统计分析和误差分析。
温度的测量与控制总结报告
温度的测量与控制总结报告作者：张永福、吴炜、李季红指导老师：周维龙、密茜一、设计要求：设计并制作一套能在30°C到80°C范围内实现温度测量与控制的电路系统。
系统中采用20Q/30W的空心瓷管电阻（或水泥电阻）做为电热元件，用直流稳压电源（30V/2A）做为供电电源，用PT100做为温度传感器。
二、设计任务：基本要求：（1）设计一个温度测量电路，其输出电压能随电热元件温度的变化而变化；记录温度在30°C~60°C范围内每变化5°C对应的模拟电压值（填写表1）；（2）以数字方式显示温度值；（3）先将电热元件温度稳定地控制在40°C （保持至少一分钟）；然后快速升温到60-C并将温度稳定地控制在609 （保持至少两分钟）；并分别用LED指示灯指示升温中、温度达到40°C和温度达到60°C。
提高要求：（1）可以将电热元件温度稳定地控制在30°C~80°C之间的任一指定温度值，温度值可以设定；尽量减短升温时间，减小温度起伏；（2）从40°C升温到60°C的时间可以设置：并尽量保持匀速升温；（3）自由发挥。
说明：（1）以具有测温功能的万用表做为标准温度计。
（2）竞赛和测试都使用学生配给的一套设备。
（3）竞赛系统和万用表的测温传感器可以贴近粘贴在电热元件上。
（4）为缩短测试周期，正式测试前可风扇等强制降温方法，将电热元件的温度保持在较低温度的状态；尽量在两个升温过程中完成所有参数的测试，可以两组交替测试。
三、总体思路：温度的测量和控制主要分为四个步骤进行：1.温度的采集：利用PT100对温度进行采集，通过采集电路，输出一个电压信号即温度采集信号。
2.数据的处理：对采集到的电压信号，输入到G2553系统，通过AD转换及一定的换算公式，输出一个PWM控制信号。
3.加热的控制：以达林顿管做开关管，采用PWM方式调节功率。
学校测温活动总结报告
学校测温活动总结报告一、活动背景和目的为了做好学生新冠病毒防控工作，保障校园安全和学生健康，我校在2021年组织了一次学校测温活动。
此次活动的目的是全面做好学生的体温监测，及时发现异常体温，减少疫情传播风险，确保学生健康和校园安全。
二、活动实施过程1.活动前期准备在活动开始之前，学校成立了一支由校医院医护人员和学校保卫人员组成的测温小组。
小组成员经过培训，熟悉测温设备的操作方法和测温流程，并制定了详细的工作计划。
2.活动实施测温活动从每天早晨开始，在校门口设立测温点，学生入校时需接受体温检测。
小组成员身穿防护服，戴口罩、手套等个人防护用品，使用红外线体温计对学生进行快速测温。
对于体温异常的学生，小组成员会立即引导其到医务室进行进一步的检查和处理。
3.活动监督和评估活动期间，学校领导和相关部门对测温工作进行了定期检查和评估。
及时发现问题并加以解决，确保测温工作的顺利进行。
三、活动效果分析经过一个月的测温活动，取得了明显的效果。
活动期间，共检测学生体温多次，发现了部分学生体温异常，及时进行了隔离和诊疗，有效阻止了疫情在校园的传播。
同时，通过这次活动，学生和家长对学校的疫情防控工作也更加放心，增强了对学校安全的信心。
四、活动中存在的问题和不足尽管本次测温活动取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。
主要有：1.测温点排队时间较长，部分学生在寒冷的天气里等待时间过长，给学生们带来了些许不便；2.测温设备不足，导致部分学生体温测量频率不够高，存在一定的漏测风险；3.部分学生因担心温度过低而影响了正常的测温结果，需要增强学生对测温工作的配合度。
五、改进措施和建议为了进一步提升学校测温工作的效果，下一步我们将采取以下改进措施：1.增加测温点和测温设备，提高体温检测的效率和准确性；2.加强对学生的宣传教育，提高学生对测温工作的理解和配合意识；3.建立健全学校疫情防控工作制度，加强对测温工作的监督和管理；4.提高测温小组成员的专业水平，加强培训和技能提升。
温度控制器实验总结报告（优秀范文五篇）
温度控制器实验总结报告（优秀范文五篇）第一篇：温度控制器实验总结报告温度控制器实验总结报告一、功能及性能指标根据设计任务基本要求，本系统应具有以下几种基本功能。
（1）可以进行温度设定，并自动调节水温到给定温度值。
（2）可以调整PID控制参数，满足不同控制对象与控制品质要求。
（3）可以实时显示给定温度与水温实测值。
（4）可以打印给定温度及水温实测值。
系统主要性能指标如下：（1）温度设定范围40℃~90℃，最小区分度1℃。
（2）温度控制静态误差≤1℃。
（3）双3位LED数码管显示，显示温度范围0.0℃~99.0℃。
（4）采用微型打印机打印温度给定值及一定时间间隔的水温实测值。
二、总体设计方案水温控制系统的控制对象具有热储存能力大，惯性也较大的特点，水在容器内的流动或热量传递都存在一定的阻力，因为可以将它归于具有纯滞后的一阶大惯性环节。
一般来说，热过程大多具有较大的滞后，它对于任何信号的响应都会推迟一些时间，使输出与输入之间产生相移。
对于这样存在大的滞后特性的过度过程控制，一般可以采用以下几种控制方案。
1）、输出开关量控制2）、比例控制（P控制）3）、比例积分控制（IP控制）4）、比例积分加微分控制（IPD控制）结合本例题设计任务与我们采用比例积分加微分（PID）控制。
其特点是微分的作用使控制器的输出与偏差变化的速度成比例，它对克服对象的容量滞后有显著地效果。
在比例基础上加入微分作用，使稳定性提高，同时积分作用可以消除余差。
采用PID的控制方式，可以最大限度地满足系统对诸如控制精度，调节时间和超调量等控制品质的要求。
三、系统组成本系统是一个典型的检测、信号处理、输入运算到输出控制电炉加热功率以实现水温控制的全过程。
因此，应以单片微型计算机为核心组成一个专用计算机应用系统，以满足检测、控制应用类型的功能要求。
另外，单片机的使用也为实现水温的只能化控制以及提供完善的人机界面及多机通信皆空提供了可能。
而这些功能在常规数字逻辑电路中往往难以实现。
实验报告 温度测量
实验报告温度测量本实验旨在通过测量不同物体的温度，探究温度的测量方法和仪器的使用。
实验原理：温度是物体分子热运动的表现，是物体内能的一种表现形式。
一般情况下，温度越高，物体内部的分子热运动越剧烈。
温度的测量常用温度计来实现，根据温度计原理，可以将温度转换为相应的电信号，通过仪器显示出来。
实验材料：1. 温度计2. 待测物体实验步骤：1. 将温度计插入待测物体中，并保证温度计与物体接触良好。
2. 等待一段时间，直到温度计读数稳定。
3. 记录下温度计的读数，并进行单位转换。
实验结果：在实验中，我们测量了不同物体的温度。
通过温度计的读数，我们可以得到物体的温度。
不同物体的温度也不同，这是由物体分子热运动的速度和频率决定的。
实验讨论：1. 在实验中，我们使用了温度计来测量物体的温度。
温度计的原理是基于热胀冷缩原理，利用不同物质在温度变化时的膨胀系数不同来测量温度。
在实验中，我们使用了一种普通的温度计，它采用了水银作为膨胀介质。
温度计读数的准确性和精度取决于温度计的制造工艺和标定方法。
2. 在实验中，我们发现同一物体的温度可能会随着时间的变化而变化。
这是因为物体与外界环境的热交换导致的。
例如，在我们测量物体温度时，物体可能会与环境发生热传导、对流和辐射热损失，从而导致物体温度的改变。
因此，在进行温度测量时，应尽量减少物体与外界环境的热交换，以提高温度测量的准确性。
3. 在实验中，我们还发现不同物体的温度差异很大。
这是因为不同物体材料的热导率和比热容不同，导致相同能量输入下不同物体的温度变化不同。
因此，在测量物体温度时，应考虑到物体的材料特性，并进行相应的修正。
实验总结：通过本次实验，我们了解了温度的测量方法和仪器的使用。
温度是物体内能的一种表现形式，可以通过温度计来测量。
在进行温度测量时，需要注意温度计的准确性和精度，以及物体与外界环境的热交换对温度测量的影响。
此外，不同物体的温度差异很大，需要考虑物体的材料特性并进行相应的修正。
温度检测设计总结报告范文
温度检测设计总结报告范文1. 引言温度检测在很多领域都有广泛的应用，例如工业自动化、电子设备运行监测、环境监测等。
本文主要介绍一个基于传感器的温度检测设计，并总结设计过程、实施过程中的问题以及解决方案。
通过这些总结，我们可以更好地理解温度检测设计的要点与技巧，提高温度检测方案的准确性和稳定性。
2. 设计过程2.1 确定需求针对具体的应用场景，我们需要明确温度检测的要求。
例如，需要检测的温度范围、检测精度和采样频率等。
2.2 选择传感器根据需求，选择合适的温度传感器。
常见的温度传感器有热电偶、热电阻、红外线温度传感器等。
在选择传感器时，需要考虑其温度范围、响应时间、成本等因素。
2.3 硬件设计根据传感器的特性，设计合适的电路板和接口电路。
在电路板设计中，需要考虑信号的放大、滤波以及与微控制器的连接等问题。
2.4 软件设计根据传感器的输出信号和需求，编写相应的软件程序。
程序主要包括采样、数据处理、显示或者记录等功能。
还可以加入温度校准和自动报警等功能。
3. 实施过程中的问题与解决方案在实施过程中，我们遇到了一些问题，并找到了相应的解决方案。
3.1 传感器精度问题在一次实验中，我们发现传感器测量结果和标准温度计的测量结果有较大偏差。
经过检查，我们发现传感器的温度特性曲线与标准温度计不同，需要进行校准。
我们使用了标准温度源，对传感器进行了校准，并将校准曲线应用到软件程序中。
3.2 电磁干扰问题在实际场景中，我们使用的传感器受到了来自其他电子设备的电磁干扰，导致测量结果不稳定。
为了解决这个问题，我们在电路板设计中增加了屏蔽措施，使用了抗电磁干扰的元件，并将传感器与其他电子设备进行了隔离。
3.3 温度变化缓慢问题在一些需要对温度变化进行快速响应的场景中，我们发现传感器的响应时间较长，导致测量结果滞后。
为了解决这个问题，我们增加了传感器的采样频率，并对数据进行了滤波处理，提高了检测的准确性和响应速度。
4. 结论通过实施这个温度检测设计项目，我们更加深入地理解了温度检测的要点和技巧。
小学生测体温工作总结范文
小学生测体温工作总结范文
小学生测体温工作总结。
最近，我们学校进行了一次测体温的活动，让我们小学生学会如何正确测量体温。
通过这次活动，我学到了很多知识，也体会到了测体温工作的重要性。
首先，我们学会了如何正确使用体温计。
老师告诉我们，要先用酒精棉球擦拭
体温计的探头，然后把体温计放在口腔下面，闭上嘴巴，等待几分钟，就能得到准确的体温。
这样做不仅能保证测量的准确性，还能避免交叉感染。
其次，我们还学会了如何正确记录体温。
在测量完体温后，我们要把体温记录
在测温表上，并且写上自己的名字和班级，这样可以方便老师和家长查看我们的体温情况。
最后，我们还学会了如何正确处理体温异常的情况。
如果发现自己的体温异常，要及时向老师报告，并且按照老师的指示进行相应的处理，比如去校医室进行进一步的检查。
通过这次测体温的活动，我深刻理解到了测体温工作的重要性。
只有做好了测
体温的工作，才能及时发现身体的异常情况，保护自己和他人的健康。
我会把这次活动学到的知识牢牢记在心里，做一个懂得关爱自己和他人的好孩子。
动物体温测量实训总结报告
一、引言随着我国动物养殖业的不断发展，对动物健康状况的监测和疾病预防越来越受到重视。
体温作为动物生理指标的重要组成部分，对于疾病的早期诊断和治疗效果的评估具有重要意义。
为了提高动物体温测量的准确性和效率，我们进行了动物体温测量实训，现将实训总结如下。
二、实训目的1. 掌握动物体温测量的基本原理和方法；2. 熟悉常用动物体温计的结构和使用方法；3. 提高动物体温测量的准确性和效率；4. 培养团队合作精神和实践操作能力。
三、实训内容1. 动物体温测量的基本原理动物体温测量主要基于热电偶原理，通过测量动物体表特定部位的温度，间接反映动物内部的体温。
常见的测量部位有肛门、口腔、腋下等。
2. 常用动物体温计的结构和使用方法（1）肛门体温计：肛门体温计适用于犬、猫等家畜。
使用时，将体温计插入动物肛门内，深度约为1-2cm，待温度稳定后读取数值。
（2）口腔体温计：口腔体温计适用于犬、猫等家畜。
使用时，将体温计置于动物口腔内，舌根部，待温度稳定后读取数值。
（3）腋下体温计：腋下体温计适用于犬、猫等家畜。
使用时，将体温计夹在动物腋下，待温度稳定后读取数值。
3. 动物体温测量的注意事项（1）测量前，确保体温计清洁、消毒，避免交叉感染。
（2）测量时，注意安抚动物，避免动物挣扎，影响测量准确性。
（3）根据动物种类、年龄、性别等因素选择合适的测量部位和测量方法。
（4）测量后，及时记录体温数据，以便分析动物健康状况。
四、实训过程及心得1. 实训过程本次实训，我们分别对犬、猫、兔等动物进行了体温测量。
在实训过程中，我们按照实训指导书的要求，认真操作，确保测量数据的准确性。
2. 心得体会（1）通过本次实训，我们深刻认识到动物体温测量在动物健康监测和疾病预防中的重要性。
（2）掌握了常用动物体温计的结构和使用方法，提高了自己的实际操作能力。
（3）在实训过程中，学会了如何与团队成员协作，共同完成实训任务。
（4）认识到自己在动物体温测量方面还存在不足，需要继续学习和提高。
小学生测体温工作总结简短
小学生测体温工作总结简短
在过去的一段时间里，我们小学生在学校测体温的工作中取得了很大的进步。
通过我们的努力和团队合作，我们成功地完成了测量体温的任务，并且取得了一些宝贵的经验和教训。
首先，我们学会了如何正确地使用体温计。
我们知道了要先清洁体温计，然后
将它放在嘴里或者腋下，等待一段时间后再读取温度。
这样才能确保测量的准确性。
其次，我们学会了如何与同学们合作。
在测体温的过程中，我们需要与同学们
配合，排队等候测量，互相帮助和支持。
只有团队合作，才能顺利完成测量工作。
最后，我们也意识到了保护自己和他人的重要性。
在测体温的过程中，我们要
注意自己的卫生习惯，保持清洁，并且要尊重他人的隐私和个人空间。
总的来说，测体温的工作虽然简单，但是也需要我们小学生用心去做。
通过这
次测体温的经历，我们不仅学会了如何正确地使用体温计，还培养了团队合作的意识和保护自己他人的责任感。
希望在以后的工作中，我们能继续努力，取得更好的成绩。
校园体温筛查工作总结汇报
校园体温筛查工作总结汇报近期，我校为了保障学生和教职员工的健康安全，开展了校园体温筛查工作。
现将此次工作进行总结汇报如下。
一、工作目标及措施为了及时发现并防控可能存在的感染风险，我们制定了以下工作目标和措施：1. 目标：确保学校师生的健康安全，提高疫情防控工作效果。
2. 措施：（1）每天早晨，学生和教职员工进校门前进行体温测量；（2）配备专业人员进行测温，确保准确性和可靠性；（3）对体温异常者进行隔离观察，并及时向疾控部门报告。
二、工作实施情况自开展校园体温筛查工作以来，我们取得了如下成果：1. 人员配备：学校成立了专门的体温筛查小组，由医务人员和志愿者组成，确保筛查工作的顺利进行。
2. 测温设备：学校购置了一批专业的红外线体温测量仪，确保测温的准确性和效率。
3. 测温点设置：在校门口、教学楼入口等易聚集地点设置了体温测量点，方便师生进行体温测量。
4. 测温记录：每次测温工作结束后，我们及时将测温数据记录并上报给相关部门，以便及时掌握全校师生的体温情况。
5. 异常处理：对于体温异常者，我们立即进行隔离观察，并通知其家长或相关部门进行跟进处理。
三、问题与改进在校园体温筛查工作中，我们也遇到了一些问题，需要进一步改进：1. 测温排队：由于体温筛查是每天进校的必要步骤，导致人员排队等候的情况较为普遍，有时出现了拥堵现象。
我们将进一步优化测温点的设置，增加测温人员和设备，以提高测温效率。
2. 温度检测：由于气温变化等原因，有时学生和教职员工在进校前已经出现体温异常，但在测温时仍然正常。
我们将进一步加强对体温异常者的观察和排查，确保风险得到及时控制。
四、工作总结本次校园体温筛查工作的顺利进行，得益于全体工作人员的辛勤付出和广大师生的积极配合。
通过每天的体温筛查，我们及时发现了一些体温异常者，并隔离观察，避免了潜在的感染风险。
同时，这也提醒了广大师生要保持良好的卫生习惯，加强自我防护。
在今后的工作中，我们将进一步完善校园体温筛查工作，提高工作效率和准确性。
小学生测体温工作总结范文
小学生测体温工作总结范文小学生测体温工作总结。
最近，我们小学生在学校里进行了一次测体温的工作。
这是为了确保我们的健康和安全，让我们能够安心学习和玩耍。
在这次测体温的工作中，我们学到了很多知识，也积累了一些经验，现在就让我来分享一下这次测体温的工作总结吧。
首先，我们要准备好测温仪和消毒用品。
在测体温之前，我们要先用消毒液擦拭测温仪，确保它的卫生和安全。
然后，我们要学会正确使用测温仪，将它放在口腔或腋下，等待一段时间后，就可以读取体温了。
其次，我们要学会如何正确测量体温。
在测体温的过程中，我们要保持安静，不要说话或者活动，以免影响测量结果。
同时，我们也要注意测量的时间和方法，确保准确无误。
最后，我们要学会如何妥善处理测温仪和消毒用品。
在使用完测温仪和消毒用品后，我们要及时清洁和存放好，以便下次使用。
同时，我们也要学会如何正确处理测量结果，如果发现体温异常，要及时向老师或家长报告，以便及时处理。
通过这次测体温的工作，我们小学生不仅学会了如何正确使用测温仪和消毒用品，还学会了如何正确测量体温和处理测量结果。
这些知识和经验不仅可以帮助我们更好地保护自己的健康，也可以在以后的生活中派上用场。
希望我们小学生能够继续保持良好的健康习惯，让我们的学校更加安全和健康！。
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2. 测量到的温度与电压对照表：
通过用一杯热水与带测温功能的数字万用表为基准参考，对温度采集电路实测结果下。 限于实验条件，记录的数据存在一定误差，可以看到实物和仿真结果相近，具有较好的线性 度。
表 1 温度——电压对照表 温度 实测电压 仿真电压
28
0.369
0.33
29
0.392
0.4
30
0.47
二、设计任务：
基本要求 ： （1）设计一个温度测量电路，其输出电压能随电热元件温度的变化而变化；记录温度 在 30℃~60℃范围内每变化 5℃对应的模拟电压值（填写表 1）； （2）以数字方式显示温度值； （3）先将电热元件温度稳定地控制在 40℃（保持至少一分钟）；然后快速升温到 60℃ 并 将温度稳定地控制在 60℃（保持至少两分钟）；并分别用 LED 指示灯指示升温中、温度达 到 40℃和温度达到 60℃。
4. 数据的显示：把处理的数据，通过 1602 显示出来。为方便对 PID 算法分析，采用串口线 定时将采集的数据与调整的 PWM 传送到 PC 机，再用 Excel 生成图表直观分析。
四、主要模块的设计思想：
1. 温度的采集： 温度采集有很多种选择的方案，由于元器件原因，我们选的是利用铂热电阻 9（PT100）
图 3 温度——电压对照关系 3、 温度调整测试
采用增量式 PID 算法控制，由于实物温度采集滞后性很大，PID 参数整定效果尚不理想， 存在较大的超调量。通过串口发回的数据用 Excel 表格建立图表如下：
六、总结：
在做温度测量与控制这个课题的开始，通过学习运放相关知识，再参照课件，发现课件 中的电路图 TL431 精密稳压 IC 的外围电阻参数存在问题，通过计算选用合适的阻值，运放 部分我参照相关资料重新设计为放大倍数 50 位的仪表放大器。在电桥电路部分，与 PT100 平衡的桥避我采用 200 欧电位器，实际制作时使用 50 欧定值加 100 欧电位器，实现电路在 要求测温范围内输出电压可调节到 AD 基准电压内。
提高要求 : （1）可以将电热元件温度稳定地控制在 30℃~80℃之间的任一指定温度值，温度值可 以设定；尽量减短升温时间，减小温度起伏； （2）从 40℃升温到 60℃的时间可以设置；并尽量保持匀速升温； （3）自由发挥。
说明：（1）以具有测温功能的万用表做为标准温度计。 （2）竞赛和测试都使用学生配给的一套设备。 （3）竞赛系统和万用表的测温传感器可以贴近粘贴在电热元件上。 （4）为缩短测试周期，正式测试前可风扇等强制降温方法，将电热元件的温度保持在
每隔0.5sTA1中断
在LCD上刷新显示 电压、温度
开始 程序初始化
计时到5S？
Y
计算PID调节量 调节PWM输出
N
上传检测值、输出 值到PC
启动ADC、PWM输 出
启动ADC采样
待机模式
退出中断
图 4 程序流程图
五、系统调试结果：
1. 仿真设计与结果：
使用 proteus 软件，对模拟电路部分仿真，对电路参数合理调整。LM324 是通用四通道 运放，电路设计上采用 LM324 的三个通道搭建仪表放大器，具有高输入阻抗，对 PT100 电 桥电路影响小，精度高，放大倍数选定 50 位。经仿真分析，在 30-60 度范围内有较好的线 性度，输出电压在 0-2.5V 之间，符合 MSP430 单片机内部 AD2.5V 基准电压范围。
图 1 温度采集的原理电路图
2. 数据的处理： 当被测物理量与传感器或仪表的输出之间呈线性关系时，采用线性变换。变换公式为
Y
Y0
Ym Nm
Y0 N0
(X
N0 )
式中：Y0—被测量量程的下限； Ym—被测量量程的上限； Y—标度变换后的数值； N0—Y0 对应的 A/D 转换后的数字量； Nm—Ym 对应的 A/D 转换后的数字量； X—Y 所对应的 A/D 转换后的数字量；
来进行温度的采集。PT100 两端因材料不同，在相同温度下，电阻值不同产生电势差，电势 差通过放大器，就可以得到一个电压信号，这个电压信号即是温度的信号。把硬件电路焊好 之后，打一瓶热水，利用两个万用表，一个测电压值，另一个和 PT100 放一起测温度，每 隔一摄氏度就记录一次电压值。这样就完成了温度电压对照表，找出它们的对应关系。
对采集到的温度和电压数据，进行一定的计算，找出电压温度的对应关系，通过 AD 转 换，把采集电路的输出电压，转换成温度，然后为温度的控制及显示做好数据准备。并作出 温度电压的对照表。
3. 温度的控制： 对于温度控制的电路，我们采用的是三极管驱动模式。
设计思路： 1）根据负载特性来选择驱动管
根据设计要求，加热电源为 30V/2A，则最大加热功率为 60W，最大电流为 2A，负载 要求≥15Ω/60W。则驱动管的 UCEO ≥45V，ICM ≥3A，可选 TIP41(参数（) 100V\6A\65W）。 2）根据驱动管来设计前级放大电路。驱动管在深度饱和状态时，其电流放大倍数一般在 10---20，这就要求前级的驱动电流≥200mA，对三极管的要求 UCEO ≥45V，ICM ≥400mA， 可选 2SC1008(参数)。 3）光耦的选型与设计
温度的测量与控制总结报告
作者：张永福、吴炜、李季红 指导老师：周维龙、密茜
一、设计要求：
设计并制作一套能在 30℃到 80℃范围内实现温度测量与控制的电路系统。系统中采 用 20Ω/30W 的空心瓷管电阻（或水泥电阻）做为电热元件，用直流稳压电源（30V/2A）做 为供电电源，用 PT100 做为温度传感器。
加热温度的预设值也显示出来。采用串口线定时将采集的数据与调整的 PWM 传送到 PC 机， 再用 Excel 生成图表直观分析。
5. 软件设计： 由于 MSP430G2553 单片机 IO 较少，为实现所需功能，软件设计初期合理的规划十分
重要，通过合理规划。管脚分配如下：
图 3 管脚分配图 软件设计上主要采用经典 PID 调节算法,使用 TA1 定时器每隔 0.5S 进一次中断，执行 ADC 采样、刷新 1602 显示。每隔 5S 计算一次 PID 数据，调节 PWM 输出并通过串口上传 检测值与控制0.54
0.52
32
0.57
0.59
35
0.758
0.77
36
0.844
0.84
41
1.157
1.15
43
1.292
1.27
44
1.388
1.34
46
1.502
1.46
50
1.785
1.71
51
1.832
1.77
53
1.95
1.89
55
2.07
2.02
57
2.18
2.14
60
2.38
2.32
+5V
R1 4.7K
R2 510
T1 S9013
C1 104
R4
5.1K R5
150/5W
T2 2SC1008
+30V
负 载
IC1 P521-1 R3 C2 T3 10K 104 TIP41
图 2 加热控制电路图
4. 数据的显示： 把温度采集到的电压信号和数据处理产生的温度通过 1602 显示出来，利用按键来设置
选择光耦时主要考虑：开关速度（高速光耦或低速光耦），线性光耦与非线性光耦。常 用的光耦型号如下：
线性光耦（4 脚）：PC817A/B/C、PC111、TLP521 等； 非线性光耦：4N25、4N26、4N35、4N36 等； 高速光耦： 6N135、 6N136、 6N137 等。 除此外，还应考虑光耦的以下参数：发光二极管电流 IF、光电三极管电流 IC、三极管 耐压 UCEO、电流传输比 IC/IF、隔离电压等。 选择 TLP521-1 时（参数），对开关脉冲的要求：开关频率 1KHz 时，占空比 10%--100%； 开关频率 100Hz 时，占空比 1%--100%。 4）根据光耦的参数设计前级驱动电路 三极管选 S9013（参数），驱动电流约 8mA。 5）三极管的选型 选择三极管时，主要考虑以下参数：集电极最大电流 ICM、集电极最大耗散功率 PCM、 CE 间击穿电压 UCEO、电流放大系数（典型值）、最高工作频率等。 当三极管工作在开关状态时，还应考虑：电流放大系数（最小值）、饱和压降 UCE(sat)、 UBE(sat)、电压转换速度等。
较低温度的状态；尽量在两个升温过程中完成所有参数的测试，可以两组交替测试。
三、总体思路：
温度的测量和控制主要分为四个步骤进行： 1. 温度的采集：利用 PT100 对温度进行采集，通过采集电路 ，输出一个电压信号即温度采 集信号。 2. 数据的处理：对采集到的电压信号，输入到 G2553 系统，通过 AD 转换及一定的换算公 式，输出一个 PWM 控制信号。 3. 加热的控制：以达林顿管做开关管，采用 PWM 方式调节功率。把采集的数据经 PID 算法 处理得到调整的 PWM 信号，通过光耦将控制电路与加热电路隔离，控制开关管导通占空比 来控制加热功率。