成人高考语文基础知识——总资料
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（1）感情色彩
成果 结果 后果
果断 决断 武断
爱护 保护 庇护
（2）语体色彩（口语语体与书面语体）
走 脸 给 小气 吓唬 生日 步行 面庞 给予 吝啬 恐吓 诞辰
再如：有个学生给一位老人写了这样一张便条：
“余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未 能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！”
参加 人参 参差
模糊 模样 模具
②由于口语和书面的不同而读多音的
血液 流血了
剥削 削铅笔
咀嚼
供给
咬文嚼字 给以
给养 给予
③由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的
单纯 单于
千山万水 万俟
秘密 秘鲁
(2)、 形声字误读
形声字在汉字中约站82%,由于汉字语音发展变化, 形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形 声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候,不了解 其变化便产生了误读.
与n、l相拼时不能去掉两点。
（3）j q x不能与开口呼
（4）声调符号的标调位置
二、常用字的正确读音 我们日常生活中已经习惯了一些读音,而这些词语
的读音又常常不是正确的普通话的读音,这种误读现象 很普遍,大致可分为以下几种。
(1) 多音多义字误读
①由于意义.用法不同而读多音的.
处理 处室
为难 为何
粗糙 囹圄
炽热 讣告
玷污 木讷
粳米 嫔妃
缄默 蜷缩
（3）形似字误读
沦陷 谄媚
抉择 联袂
辛辣 棘手
（4）生僻字误读
（4）生僻字误读
风驰电掣 擎天柱
舛误
黔首 亵渎 薅锄.
妍媸必露
鹬蚌相争
枪膛 瞠目而视
（5）成语误读
纵横捭阖 稗官野史 刚愎自用 为虎作伥 吹毛求疵 相形见绌 呱呱坠地 否极泰来 博闻强识 间不容发 心宽体胖 余勇可贾 莘莘学子 大腹便便 舐犊情深 鳞次栉比
主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的 基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨 异”通常从三个方面入手—— 色彩、意义、用法。
1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析
感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近 义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。 （即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往 带有不同的感情色彩。）
凡是 ī ü 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在
ī或ü前面加上y ；如果īü后面有其他元音，就将ī或ü改写
成y 。另外，ü前加y 后，上面两点应省去。凡是ū打头的
音节，如果后面没有其他元音，就在ū前面加上w;如果后
面有其他元音就将ū改写成w.
(2)由ū构成的韵母j q x 相拼时，要将ü上两点省去，而
③ 我们要让世界了解中关村，进一步 交流渠道，以便取长补短。
与各国IT业的
A. 克制 侵蚀 开拓 C. 克服 侵蚀 开拓
B. 克服 侵吞 拓宽 D. 克制 侵吞 拓宽
2004年成考试题
例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（ A ）
A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日 ，过着幸福的日子。
蒸溜水 决别 废神 前题 荒费
反映
反应 需要 须要
二、辨别形似字
赡仰（ 寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓） 尝还（ 呕歌（讴 作崇（祟松驰
三、掌握成语的正确写法
Байду номын сангаас
直接了当
化险为宜 独出新裁
原形必露
再接再励 按步就班
影 委曲求全 走头无路
迫不急待 一愁莫展 不记其数
各行其事 谈笑风声 变本加利
立杆见
四、掌握异形词的写法
保姆——褓母 笔画——笔划 订单——定单 简练——简炼 溜达——骝跶 发人深省——发人深醒 浑水摸鱼——混水摸鱼 摩拳擦掌——磨拳擦掌 小题大做——小题大作
词语
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结 合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感 情色彩。 命题特点：
1、客观题型，单选形式。
2、卷中设2 题，以考实词为主，虚词为辅， 必有成语辨析。
今日的游 戏。
A. 或 即使 仅是 不是 C. 还 如果 不是 只是
成考试题
B. 还 如果 仅是 不是 D. 或 即使 不是 只是
2009年
例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项
是（ D ）
① 每当心绪不佳的时候，我常常努力地 总还是要发一通脾气。
着，但末了
② 要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个 人借贷改革之机大肆 国家财产。
考点及命题特点
一、基础知识
考点1：识记现代汉语普通话的字音
命题特点： 1、客观型试题，单项选择形式。 2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。 3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。
一、汉语拼音规则
语音
熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字
音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。
（1）i . u. ü. 打头的音节的拼写。
3、考测的词语全在一定的语境中。
例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是
（ C）
不管是修缮
是重建 ，对于文化遗迹来说，要义
在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，
把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必
要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来
的
前夜的残梦，
B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来 ，令人目不暇接。
C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去， 反而改得不三不四了。
D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑 娘们黯然神伤。
2010年成考试题
例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是
（A ）
① 没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。
（6）异读字误读
傍晚 蝙蝠 惩罚 脊梁 环绕 挟持 驯服 树荫 澎湃 卓越
框架 掠夺 确凿 召集
汉字
考点2：识记现代汉语常用字的字形 命题特点： 1、题型为客观型试题。 2、备选项有的是词语，有的是单句。以 常见双音节词语、常用成语为主。
汉字
要正确使用汉字，必须注意以下几点。
一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义。
② 这座经历了数百年风雨 。
的古塔，随时都有倒塌的可能
③ 任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 求是的。
的和实事
④ 恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。
A.品位 侵蚀 善意 制约 C.品格 侵蚀 诚意 限定
B.品格 侵袭 善意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约
2009年成考试题
一 、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词
成果 结果 后果
果断 决断 武断
爱护 保护 庇护
（2）语体色彩（口语语体与书面语体）
走 脸 给 小气 吓唬 生日 步行 面庞 给予 吝啬 恐吓 诞辰
再如：有个学生给一位老人写了这样一张便条：
“余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未 能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！”
参加 人参 参差
模糊 模样 模具
②由于口语和书面的不同而读多音的
血液 流血了
剥削 削铅笔
咀嚼
供给
咬文嚼字 给以
给养 给予
③由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的
单纯 单于
千山万水 万俟
秘密 秘鲁
(2)、 形声字误读
形声字在汉字中约站82%,由于汉字语音发展变化, 形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形 声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候,不了解 其变化便产生了误读.
与n、l相拼时不能去掉两点。
（3）j q x不能与开口呼
（4）声调符号的标调位置
二、常用字的正确读音 我们日常生活中已经习惯了一些读音,而这些词语
的读音又常常不是正确的普通话的读音,这种误读现象 很普遍,大致可分为以下几种。
(1) 多音多义字误读
①由于意义.用法不同而读多音的.
处理 处室
为难 为何
粗糙 囹圄
炽热 讣告
玷污 木讷
粳米 嫔妃
缄默 蜷缩
（3）形似字误读
沦陷 谄媚
抉择 联袂
辛辣 棘手
（4）生僻字误读
（4）生僻字误读
风驰电掣 擎天柱
舛误
黔首 亵渎 薅锄.
妍媸必露
鹬蚌相争
枪膛 瞠目而视
（5）成语误读
纵横捭阖 稗官野史 刚愎自用 为虎作伥 吹毛求疵 相形见绌 呱呱坠地 否极泰来 博闻强识 间不容发 心宽体胖 余勇可贾 莘莘学子 大腹便便 舐犊情深 鳞次栉比
主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的 基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨 异”通常从三个方面入手—— 色彩、意义、用法。
1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析
感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近 义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。 （即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往 带有不同的感情色彩。）
凡是 ī ü 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在
ī或ü前面加上y ；如果īü后面有其他元音，就将ī或ü改写
成y 。另外，ü前加y 后，上面两点应省去。凡是ū打头的
音节，如果后面没有其他元音，就在ū前面加上w;如果后
面有其他元音就将ū改写成w.
(2)由ū构成的韵母j q x 相拼时，要将ü上两点省去，而
③ 我们要让世界了解中关村，进一步 交流渠道，以便取长补短。
与各国IT业的
A. 克制 侵蚀 开拓 C. 克服 侵蚀 开拓
B. 克服 侵吞 拓宽 D. 克制 侵吞 拓宽
2004年成考试题
例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（ A ）
A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日 ，过着幸福的日子。
蒸溜水 决别 废神 前题 荒费
反映
反应 需要 须要
二、辨别形似字
赡仰（ 寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓） 尝还（ 呕歌（讴 作崇（祟松驰
三、掌握成语的正确写法
Байду номын сангаас
直接了当
化险为宜 独出新裁
原形必露
再接再励 按步就班
影 委曲求全 走头无路
迫不急待 一愁莫展 不记其数
各行其事 谈笑风声 变本加利
立杆见
四、掌握异形词的写法
保姆——褓母 笔画——笔划 订单——定单 简练——简炼 溜达——骝跶 发人深省——发人深醒 浑水摸鱼——混水摸鱼 摩拳擦掌——磨拳擦掌 小题大做——小题大作
词语
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结 合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感 情色彩。 命题特点：
1、客观题型，单选形式。
2、卷中设2 题，以考实词为主，虚词为辅， 必有成语辨析。
今日的游 戏。
A. 或 即使 仅是 不是 C. 还 如果 不是 只是
成考试题
B. 还 如果 仅是 不是 D. 或 即使 不是 只是
2009年
例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项
是（ D ）
① 每当心绪不佳的时候，我常常努力地 总还是要发一通脾气。
着，但末了
② 要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个 人借贷改革之机大肆 国家财产。
考点及命题特点
一、基础知识
考点1：识记现代汉语普通话的字音
命题特点： 1、客观型试题，单项选择形式。 2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。 3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。
一、汉语拼音规则
语音
熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字
音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。
（1）i . u. ü. 打头的音节的拼写。
3、考测的词语全在一定的语境中。
例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是
（ C）
不管是修缮
是重建 ，对于文化遗迹来说，要义
在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，
把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必
要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来
的
前夜的残梦，
B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来 ，令人目不暇接。
C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去， 反而改得不三不四了。
D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑 娘们黯然神伤。
2010年成考试题
例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是
（A ）
① 没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。
（6）异读字误读
傍晚 蝙蝠 惩罚 脊梁 环绕 挟持 驯服 树荫 澎湃 卓越
框架 掠夺 确凿 召集
汉字
考点2：识记现代汉语常用字的字形 命题特点： 1、题型为客观型试题。 2、备选项有的是词语，有的是单句。以 常见双音节词语、常用成语为主。
汉字
要正确使用汉字，必须注意以下几点。
一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义。
② 这座经历了数百年风雨 。
的古塔，随时都有倒塌的可能
③ 任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 求是的。
的和实事
④ 恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。
A.品位 侵蚀 善意 制约 C.品格 侵蚀 诚意 限定
B.品格 侵袭 善意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约
2009年成考试题
一 、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词