作文公开课PPT课件

二 线索的作用
▪ 能把文章中表达的思想 内容贯串起来，组成一个 整体（使文章条理清楚， 文脉贯通 ）。
三 你能结合所学 课文说说设置线索的 方法有哪几种吗?
1、以时间顺序为线索
如《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间 的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲 壮的失败以及覆灭。
《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912 年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里 1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月 29日
1、以人为线索； 2、以物为线索； 3、以事件为线索； 4、以时间为线索； 5、以地点转换为线索； 6、以人物思想感情为线索； 7、以明暗两条为线索
我与青春痘
十四岁，少女含苞欲放的日子。不知不觉间 ，好端端一张脸上，那么快地就被“青春痘大军 ”霸占了，好狼狈。
心里有点烦。 于是一个人悄悄对着镜子，上看下看左看右 看……起先，小痘痘们只一粒两粒三四粒，散落 在脸颊上，像大草原上无助的孩子；现在，竟像 听到什么集合令，一下字“摇出满天小星星”了 。 心里有点乱。
4、以中心事件为线索
▪ 如《社戏》《七年级下册》。 按照“ 盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念 社戏”这一中心事件来构思全文。再现 儿时在平桥村的一段美好生活。
5、以人物为线索。
如胡适《我的母亲》（八年级 下册第一单元）
以“母亲”为线索，记叙了在 我童年、少年时代，母亲对我影响 较大的几件事。
6、以作者的思想感情变化为线索 。
如《阿长与山海经》（八年级 上册）一文，“我”对阿长的感情
是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
7 写作时，还可以设计明、 暗两条线索。
教材示例——《藤野先生》 （八年级上册第一单元） 本文的线索有两条：明线是鲁 迅先生与藤野先生的交往，暗线 是鲁迅的爱国主义思想感情。
总结：一般写人叙事的文章线索有以下几种:
心里有点气。 于是不再理睬小痘痘们，反正“野火烧不尽，春风 吹又生”。没有了我的“侵略战争”，小痘痘们又快快 活活地蹦蹦跳跳，自由自在，像快活的小天使。而我一 旦摆脱了对小痘痘的纠缠，心中便有豁然开朗的感觉， 隐约之间，觉得小痘痘们也是怪可爱的。 心里有点亮。 于是禁不住轻轻地抚摸起小痘痘，忽然就一激灵， 想想，这小痘痘莫非是青春的礼物！记得曾经看过一本 书，书中有这么一段话，大意是，青春季节是欢畅迷人 而又烦躁不安的季节，如果你的心思扑在求知上，你的 青春将充满蓬勃的生命力；如果你沉湎在烦恼中不能自 拔，你的青春将苦涩而乏味。
1、本文是以什么为线索组织全篇的？请你具 体写出本文的线索。
以作者的感情变化为线索组织材料的。
心里有点烦——心里有点乱——心里有点急 ——心里有点气——心里有点亮——心里有点 喜——心里有点热。
2、本文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者敢于表现青春的躁动 与冷静、热血与思考、进取与总结。
我和母亲一起牵手 很小的时候，母亲便牵着我的手，教我 学会了走路。从此，母亲便牵着我的手走过 石 桥，走过石径，走过岁月。
转眼间，我七岁了。母亲又牵着我的手把 我送进了学堂。依稀记得当时母亲的手好白 皙，好柔软。牵着母亲温暖而有力的大手， 幸福的感觉彻底淹没了我。尽管我学会走路 了，但我总找出各种理由牵母亲的手。直到 那一次，我发誓再也不牵母亲的手了。
那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万 里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥， 我突发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。在 我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲突然大叫了 一声，踉踉跄跄停了下来，脸上显得非常痛 苦，好像眼泪都要流下来了。原来母亲的手 被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲治 疗时母亲那痛苦的表情，年幼的我似乎感觉 到无比的心疼，自此我便暗下决心：再也不 让母亲牵我的手了。 —————————————————————第一单元作文指导
授课人：查达江
学习目标
▪一 了解线索的含义和作用。
▪ 二 掌握安排记叙文线索的方法。 ▪ 三 学会运用线索进行记叙，使
文章结构更完整。
一 什么是“线索”?
▪ 在写作中， 用一根线把 事件按一定的顺序组织和串 联起来,让这些材料表达一 个完整的意思，这根“线” 就是叙事的线索。
心里有点喜。 于是我的思绪奔腾起来，我终于明白，这捉弄 我的小痘痘却原来是代表青春来考验我，考验我 面对烦恼，如何学会调理自己。这捉弄我的小痘 痘却原来还应该是我亲密的朋友，它贴在我的耳 边，悄悄告诉我“青春=（求知+欢乐－烦恼）× 奋斗”。 心里有点热。 于是朦朦胧胧之中感到一个个的小痘痘从我的 脸上跳下来，簇拥着我，挽着我的手，欢笑着， 一起奔向前方一个有着鲜花和绿叶的花园。 哦，青春痘,我与你原来是一对好朋友啊！
▪ 于是请出“刘海儿”。刘海儿挂在额前，额前 的小痘痘们就被遮盖了许多，也为我回避了那些 好奇的目光。可是，一旦遇上刮风天，或者上体 育课热出满头大汗，这时候刘海儿就“青山遮不 住”了，不是高高地飞起，就是湿漉漉收缩上去 ，小痘痘们因此“原形毕露”，惹来一阵阵嗤嗤 笑声。 心里有点急。 于是狠狠心，站到大衣镜前，用手挤痘痘，誓 把它们一扫光。挤痘痘正疼，随着两指使劲一夹 ，我的泪水都快疼得滚出来；鼓鼓的痘痘被挤瘪 了，但一张脸上，左一块指甲印，右一块血印； 忙用清水洗，再用热毛巾敷，印痕没有了，但痘 痕依旧新鲜，模样实在不雅观。
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时间的车轮在快速旋转，我慢慢地长大 了，我也真的再也没有和母亲牵过手了。在 异地求学的我，偶尔也会想起母亲，想起童 年的点点滴滴，但却很少想到过母亲牵我走 过的那段日子。直到有一天，我看到一位年 轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，岁 月的风铃摇醒了我沉睡的记忆，我的心不禁 被震住了。久违的感动又被唤醒，我不禁热 泪盈眶，在泪光盈盈中，我有种想回家和母
2、以空间转换为线索
▪ 如《从百草园到三味书屋》（七年级 下册） 课文先回忆童年时代在百草园乐园 的生活,后写在三味书屋读书生活.“从 百草园到三味书屋”，地点范围的转 换，一目了然。
3、以事物为线索
如《我的第一本书》（八年级 上册第一单元）
以“第一本书”为线索，回忆 了我儿时上学的乐趣，表现了生 活的艰辛和人间的温情。