部编版中世纪城市和大学的兴起ppt课件1

甲：我国北宋的东京 （开封）、南宋的临安 （杭州），比同时期西 欧城市大得多，人口多， 商业更繁荣，市民中也 由大量的手工业者和商 人，因此也产生了市民 阶级，这比西欧更先进。
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名词解释：特许状 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
一般由（ ）或城市原本所辖 的（ ）颁发，主要内容是承 认城市的（ ）权和工商特权，
乙：你看到的只是表面现象。 西欧城市有自由和自治权，尽 管还不能完全摆脱国王和领主 的控制，但是，这种独立性是 我国古代没有的。我国古代城 市往往是政治中心，东京和临 安都是首都，市民很难成为一 个独立的阶级，更不能像西欧
那样产生资产阶级。
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一年零一天
城市居民
城市的空气使人自由
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任选一幅进行描述，字数50字
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9世纪以后，西欧的社会生产力水平有了很 大的提高。手工业者……来到教堂、城堡周 围或渡口、桥梁、要隘等交通路口上，生产 和出售他们的产品，在交通路口形成贸易集 市……往往在一个集市的基础上，一座中世 纪的工商业城市就诞生了。下列对西欧中世 纪城市的描述，不正确的是（ ） A生产力水平提高是城市兴起的前提 B城市往往在交通便利的地方兴起 C城市是在贸易集市的基础上诞生的 D城市的发展得到了封建主的支持
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行会组织
经济职能
维持秩序 行业垄断
政治职能
城市管理 武装自卫
社会职能
团结互助 调解纠纷
用行会组织的职能分析“1345年伦敦马刺业行会规章”
第一，马刺业从业人员每日工作时间，应自日出开始， 直至新门外圣墓教堂鸣熄灯时为止，不得延长，因为任 何人在夜晚工作皆不能如白日之精巧 第五，倘有从事本行业之非自由人按照前条所述年代期 限招收正式学徒，即应如前述之例予以处罚
封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
中世纪著名的城市 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
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城市如同“中 世纪的花朵” 到处开放
—恩格斯
国 家城 市 意大利 法兰西 英格兰 德意志
西欧城市的衰落与重新兴起 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
原因：
原因：
废墟
恢复
时间
源自文库
时间
400多年
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明确市民的权利和义务。
描述 特许状只能由国王颁发 取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制 城市贵族一般是国王的支持者 自由城市的市民是自由人，享有财产权，领主不得非 法剥夺，但市民要依法履行纳税义务
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正误
城市居民的身份 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
城市逐步发展成为资 本主义的摇篮
说说这些圈代表的成分
农民、农奴
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表现：
阅读材料，归纳西欧城市的特点 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
描述 新兴城市主要分布在道路 的交会处、港口、海湾、主教 驻地等
西欧中世纪城市人口一般 在5000以下，13世纪英格兰最 大城市伦敦只有4万人左右，法 兰西的巴黎、意大利的米兰和 威尼斯等的人口超过5万
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阅读材料，你能从材料中提取哪些信息？ 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 【方法：一分史料一分依据】
特点
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判断甲乙 两位同学 谁说的更
有道理
琅城市法国北部一个比较富裕的工商业城市，他的毛纺 织业发达，是当时法国毛纺织业的中心，琅城是建立在主 教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德 理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高 德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城，琅 城居民闻讯后十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成 立“公社”，杀死高德理等人，路易六世和法国北部的封 建领主派军队进占琅城，强行取消了公社，琅城居民坚持 斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同 意琅城建立公社，此后，琅城居民一直实行自治，公社存 在了两百多年。