部编版七年级上册 网上交友新时空-教学设计
网上交友新时空+教案 部编版道德与法治七年级上册
七年级上册第二单元第五课第二框《网上交友新时空》教学设计课题《网上交友新时空》教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读教材教材地位和结构《交友的智慧》是第二单元的第五课。
本课由引言和两个项目内容组成。
引言说明和朋友交往并不是一件容易的事情，会遇到各种各样的困惑；然后用三个问题引发学生对于建立友谊、呵护友谊以及网络交友的思考，提示学生建立和发展友谊需要方法和智慧，导人新课。
项目2“网上交友新时空”，通过分享自己在网络上与他人交往的经验，激发学生的兴趣。
然后引导学生辩证地认识网络给我们的交往带来的影响，既要看到网络对交往的积极影响，也要看到网络对交往的消极影响，提示学生网上交往要有自我保护意识，将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
最后，教材分析了网上交往的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
教学目标1.了解网络交往的特点以及给人际交往带来的影响。
2.正确使用网络，辩证地分析网上交友的利弊；提高在网络交往中自我保护的能力，培养积极适应社会发展的能力。
3.学会在现实世界中与同伴交往。
教学重点网络交往给我们带来的影响。
教学难点将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
解读学生学生步入青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望逐渐增加，网络为学生的交友提供了一个平台。
学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网络交往与现实生活的关系，把过多时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，部分学生不能慎重结交网友，不能全面认识网络对交往的影响。
针对以上学生在成长中遇到的交往问题，本册教材设计了这一课。
解读方法教学准备教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习学法自主学习法、合作探究法教法探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《 网上交友新时空》
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《网上交友新时空》一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要围绕网络交友展开。
教材通过理论结合实际，让学生了解网络交友的利与弊，以及如何在网络世界中保护自己。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但由于缺乏生活经验，他们在网络交友方面可能存在一定的盲目性。
因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，学会在虚拟世界中保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。
2.培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3.引导学生学会在网络世界中与他人沟通、交流，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的利与弊，如何在网络世界中保护自己。
2.难点：培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的利与弊。
2.讨论法：分组讨论，引导学生发表自己对网络交友的看法。
3.情境模拟法：设置网络交友的情境，让学生学会在实际操作中保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论问题和情境模拟环节。
3.准备课堂所需PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们参加过网络交友吗？网络交友给你们带来了哪些感受？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的利与弊。
案例可以包括：结识志同道合的朋友、扩大交友圈、易受骗等。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对网络交友的看法，总结网络交友的注意事项。
4.巩固（5分钟）设置情境模拟环节，让学生在实际操作中学会保护自己。
如：遇到陌生人邀请见面，如何应对？5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？如何将网络交友转化为现实中的朋友？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络交友的注意事项，提高学生的自我保护意识。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。
（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。
（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。
（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。
（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
教学设计
三、总结：
通过本课的学习，我们知道互联网为我们交友开辟了一个新途径。
但是我们在网上交友时要注意考虑对自己学习和生活的影响，要有一定的自我保护意识。
我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，获得深刻的友谊。
四、布置作业：
做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间，并写出一份简单的调查报告。
五、板书设计：
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空教学设计这活生生的例子警示我们，一定要慎重结交网友，那么结交网友，我们都需要注意哪些问题呢？设计意图：通过设置案例，让学生客观认识到网络交友的危害，引导学生慎重结交网友。
（一）理性辨别，慎重选择网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。
再来看这个案例（观看视频）：《微信照片泄露定位》这个案例提示我们一定要注意以下几个问题：1.不要把自己真实的照片随意放到网上去2.不要轻信网友的个人信息3.对言谈低俗的网友不予理睬，如对方纠缠要告诉家长或老师。
设计意图：通过设置案例，激发学生的积极主动性，引导学生了解网上交友的陷阱，从而避开这些常见的陷阱，学会如何正确结交网友，增强自我保护意识。
（二）要有一定的自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请，予以回绝;对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
随堂练习：完成道安全演练题1.星期天小晴在家上网和网友聊天，网友说要她家的地址并寄礼物给她，小晴拒绝了。
( )对于我们的个人信息应该保密，小琴的做法正确。
2.网友约13岁的小军星期天去爬山，小军一口答应了。
( )对陌生人的邀请，予以回绝，小军一口答应了网友的邀约，这种做法是错误的。
3.网友说自己家里困难,向小华借钱。
小华问妈妈该不该借钱给陌生的网友，妈妈说不可以，小华便回绝了网友。
( ）遇到问题时，我们要学会求助父母、老师，听听他们的意见，因此小华的做法正确。
（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了老虑安全因素，我们还需要面对很多问题：1.彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？2.对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解网络交往的基本特点，掌握网络交友的安全知识和技巧，提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为，自觉遵循网络道德规范，养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪，提高与网友交流的能力，增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育，让学生在反思中提高道德修养，树立正确的价值观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，懂得在网络交往中尊重他人，传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识，使其认识到网络交往中的潜在风险，自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观，使其在网络交往中遵循道德规范，维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台，进行一次实地考察，了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险，撰写一份考察报告，为同学们提供参考。
作业布置时，教师需关注学生的个体差异，合理分配任务，确保作业的针对性和实践性。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识应用于实际生活，提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想，将网络交友作为拓宽人际关系的途径，而非生活的全部。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够更好地适应网络时代的发展，提高道德素养，健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们对网络充满好奇，网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制，他们在网络交往中容易受到不良信息的影响，缺乏安全意识和自我保护能力。此外，学生在道德判断和价值观方面尚未成熟，需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况，本章节将从以下方面进行学情分析：
5.2 网上交友新时空 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。
他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。
于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。
2.培养恰当运用网络进行交友的意识。
3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。
4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课 网上交友新时空》
道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课网上交友新时空》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第5课《网上交友新时空》主要讲述了网络交友的重要性以及如何在网上交友时保护自己。
本节课通过实例分析、讨论交流等方式，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊，掌握在网上交友时保护自己的方法。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但他们在网上交友时，往往缺乏自我保护意识，容易受到网络欺诈、隐私泄露等问题的困扰。
因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。
2.培养学生在网上交友时的自我保护意识。
3.引导学生学会在网上交友时辨别真伪，做到理性交友。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的利与弊。
2.难点：在网上交友时如何保护自己，如何辨别真伪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解网络交友的利与弊，提高学生的自我保护意识。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己在网络交友中的经验与教训。
3.实践操作法：让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖本节课主要内容的课件。
2.案例材料：准备一些关于网络交友的正反案例。
3.网络交友模拟场景：设置一些网络交友的场景，以便让学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些网络交友的图片，引导学生关注网络交友这一主题。
提问：“你们觉得网络交友有什么特点？它给我们带来了哪些便利与弊端？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的正反案例，让学生分析网络交友的利与弊。
引导学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有机遇也有风险。
3.操练（10分钟）分组让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。
教师巡回指导，提醒学生注意个人信息保密、不轻易相信陌生人等。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享自己在模拟过程中的心得体会，讨论如何在网上交友时辨别真伪。
5.2 网上交友新时空 教学设计 部编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计核心素养目标：1、了解网络交友的特点，知道网络交往遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
2、提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力：3、培养不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，懂得在网络交往中学会自我保护，树立安全防范意识。
教学重点：如何正确进行网络交往。
教学内容：了解网络交友的特点，明确慎重结交网友的原因以及慎重结交网友的注意事项，网上交友要学会自我保护。
教学过程：导入新课：处于青春期的我们，不仅身体发生了微妙的变化，情感也发生了微妙的变化，我们不再局限与父母的交流，我们更渴望与同学建立深厚的友谊，随着科技与网络的发达，互联网为我们的交友提供了很好的平台，在网上我们结交了来自五湖四海的朋友。
一慎重结交网友的原因互联网为我们的交友提供了平台，在虚拟的网络世界里，网上交友具有不确定性和隐匿性，所以我们看不清对方真正的面目，这给我们的网上交友带来了一定的风险。
我们不能确定对方的身份，网友可能是志同道合的朋友，也有可能是动机不纯的坏人。
透过文字的交流，我们期待对方的信任，但是有的网友却用温柔，善良，体贴的谎言骗取了我们的信任。
个别的不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
在警方破获的网络诈骗案中，青少年在网上不慎交友，引发上当受骗的案例逐年增多。
因此不管互联网的生活有多么的精彩，我们都要擦亮双眼，慎重的结交网友，避免受到不必要的伤害。
二慎重结交网友的注意事项也许你要问慎重结交网友需要注意什么？1网上交友要考虑对方的言论对自己学习生活的影响。
一定要客观的分析和理性的判断，远离不良的言论和低俗的网友。
2要通过合法的平台在健康向上的圈子里进行交往，会有利于形成自己正确的人生观和价值观。
3网上交友要尊重法律法规。
学会掌握分寸，学会选择，一定要明确网络世界绝不是法外之地，同样受到法律法规的约束。
三网上交友要学会自我保护1不随意添加陌生人为朋友。
对陌生人的邀请不能轻易的接受，不单独会见网友。
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》教学设计
部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，以及如何正确对待网络交友。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考网络交友的利与弊，培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络世界充满好奇，同时也具有一定的社交需求。
他们可能在网络上进行交友，但对网络交友的认识和理解不够深入，容易受到网络交友的诱惑和伤害。
因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
3.引导学生学会在网络上尊重他人，遵守网络规则。
四. 教学重难点1.网络交友的特点和注意事项。
2.如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考网络交友的利与弊。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生模拟网络交友的过程，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备网络交友的模拟情景，用于操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络交友的图片，让学生回答图片中的情景是否合理，引出网络交友的主题。
2.呈现（10分钟）呈现准备的案例材料，引导学生分析网络交友的利与弊，让学生认识到网络交友需要谨慎对待。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟网络交友的过程，期间引导学生注意网络交友的注意事项，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己模拟网络交友的心得体会，引导学生总结网络交友的注意事项。
5.拓展（5分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调网络交友的注意事项，以及如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计3一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述网络交友的相关知识。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解网络交友的利弊，学会在网络上正确交友，并引导学生将网络交友融入到现实生活中，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能对网络交友过于依赖，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.培养学生正确的网络交友观念，学会在网络上保护自己。
3.引导学生将网络交友与现实生活中的人际交往相结合，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.网络交友的优势和潜在风险。
2.如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的优势和潜在风险。
2.讨论探究：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会如何在网络上保护自己，建立健康的人际关系。
4.小组合作：学生分组合作，完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析网络交友的优势和潜在风险。
2.设计讨论探究题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟活动，让学生在实践中学习。
4.准备相关教学素材，用于小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和潜在风险。
引导学生认识到网络交友的双面性。
3.操练（15分钟）学生进行讨论探究，让学生分享彼此的看法和经验，引导学生正确认识网络交友。
网上交友新时空教学设计部编版道德与法治七年级上册
课题
《5.2网上交友新时空》
册别
七年级上册
班级
课时
1课时
备课人
时间
教学目标
道德修养：践行以明礼遵规、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，日常生活中践行诚实守信的优良品行。
法治观念：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
健全人格：积极向上，能够主动适应社会环境。
围绕情境和漫画内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
观察图片法是道法教学中常见方法，有利于锻炼学生的观察能力。
环节三：
探究网上交往的影响
活动：故事分享。展示吴亮的两则故事：故事一：吴亮在网上认识了英国朋友；故事二：英国朋友无故消失了，吴亮很失落。
设问：这两个故事分别告诉我们什么道理？总结出：网上交往有利也有弊。
跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时，让学生增强法治观念，学会与他人交往，处理好朋友关系。
板书设计
作业设计
做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间，并写出一份简单的调查报告（不少于200字）。
通过让学生联系自身亲身经历，畅所欲言，为导入新课打好基础。
环节二：探究网上交往的特点
活动1：探究情境。展示《吴亮的朋友圈》，分别设置三则材料。设问：吴亮的朋友圈告诉我们网上交往具有什么特点？
活动2：观察漫画。展示三幅漫画，主题分别为：见面才识庐山真面目、老少男女皆朋友、想和谁聊就和谁聊。总结出网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。
责任意识：对自己负责，关心集体和社会，提升对自己、集体和社会的责任感。
网上交友新时空教案部编版道德与法治七年级上册
七年级道德与法治上册第五课第二框题网上交友新时空授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1、“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体内容是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。
2、“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
”【核心素养】社会参与：网上交友也是一种社会参与。
责任担当：在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规，我们要遵守道德规范。
理性思维：网上交友一定要自我保护的意识，要注意保护自己的隐私，遇到问题时，要学会求助。
将网上的朋友转化现实中的朋友，需要慎重。
除了要考虑安全因素外，我们还需要面对许多问题。
【学习重难点】教学重点: 网上交友。
因为辩证认识网络交友特点与影响是正确对待网络交友的前提。
教学难点：慎重结交网友。
初中生好奇心强，自控能力、安全意识弱，年轻人又习惯于网上交流，理性对待网络交友知易行难。
【必备知识强化巩固】【阅读教材构建知识体系】学生活动：快速阅读教材P54-P58，给学生8分钟时间，要求带着学习任务，用自己喜欢的方式阅读教材，并在教材中圈画出答案之后建构知识体系。
请同学们快速浏览教材，然后概括一下本框题的题目是什么，主要讲了哪些内容？关键词：网络交往，特点，利弊，慎重交友思考分析：互联网给我们带来什么？有什么特点？网络世界错综复杂，网上交友真真假假那我们怎么办呢？【教师点评突破难点】网上交往给我们留下什么？有什么特点？给我们的成长带来什么？我们看看中学生吴凡的网上交友经历。
P54〖板块一〗辨：网络交友利与弊？1、探究与分享1：吴凡的两个档案P55（1）阅读情境：吴凡的网上网下两种表现（2）思考分析：吴凡在这两份档案中各自展现了怎样的形象。
为什么吴凡会有两个不同的形象？（3）总结归纳：教师对学生的回答的基础上进行提炼：P55页①网上交往开辟了人际交往的新通道，超越时空让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
5.2网上交友新时空教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
本文重点知识点、词、句等：
1.网络交友的基本概念
-网络交友：通过互联网平台与他人建立联系和交流的行为。
-优势：跨越地域限制、便捷高效等。
-风险：隐私泄露、网络诈骗等。
2.网络交友的安全性和道德性
-安全性：保护个人隐私、不轻易透露个人信息、遵守网络安全规则等。
-道德性：尊重他人、建立健康和谐的人际关系、遵守道德规范等。
1.认识网络交往的特点和优势，了解网络交往对个人成长的影响。
2.掌握网络交友的基本原则和方法，提高自我保护意识。
3.学会在网络交往中尊重他人，建立健康的人际关系。
4.培养学生在网络时代的责任感和道德素养，为现实生活中的交往奠定基础。
教学过程中，我将结合学生的生活实际和年龄特点，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解网络交往的利与弊，提高他们的道德素养和自我保护能力。
6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于展示多媒体资源和教学内容。
7.学生作品：鼓励学生准备一些关于网络交友的绘画、写作等作品，用于展示和交流。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。我们今天要学习的是《网上交友新时空》这一章节。在正式开始前，我想先问大家一个问题：你们是否曾经在网络上交到过朋友？或者说，你们是否曾经通过网络与陌生人交流过？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络交友的奥秘。
艺术性和趣味性：
1.使用图表、图片等视觉元素：通过图表、图片等视觉元素来展示网络交友的优势和风险，使板书更加生动有趣。
2.设计有趣的活动或游戏：设计一些与网络交友相关的有趣活动或游戏，让学生在参与中学习和掌握知识。
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1
部编版道德与法治七年级上册《网上交友新时空》教学设计1一. 教材分析《网上交友新时空》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了网络交友的特点、优势以及可能存在的风险。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络交友，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
本课内容贴近学生的生活实际，旨在让学生在实践中学会理性对待网络交友，做网络的主人。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但部分学生可能因为年龄较小，缺乏理性判断和自我保护意识，容易在网络交友中受到伤害。
因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点，引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点、优势和风险，学会在网络世界中保护自己，遵守网络规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的网络素养，养成良好的网络行为习惯，自觉抵制不良网络信息。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点、优势和风险。
2.难点：如何在网络交友中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解网络交友的特点、优势和风险。
2.小组讨论法：分组讨论问题，提高学生的问题分析能力和合作能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.网络交友相关案例资料3.讨论问题清单4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解网络交友的特点、优势和风险。
引导学生进行分析讨论，总结网络交友的注意事项。
3.操练（10分钟）分组讨论问题清单，让学生在实践中学会正确对待网络交友。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
目标导向式的教学评一致性教学设计导入新课通过当前在00后中流行的网络缩写“CPDD ”讲起，引发学生的共鸣和对本课内容的兴趣。
Part1网上交友教师接着从“CPDD ”的释义引申到当前网络流行的其他缩写。
归纳：从这些流行的网络缩写中，有很多都是跟交友有关的，可以看出00后也对网络交友很感兴趣。
网络缩写的流行也体现出一代人与一代人之间的“代沟”，教师展示80后90后网络交友通过“漂流瓶”（QQ 邮箱），与当下00后的社交方式形成对比。
教师小结:不管是以何种方式、何种平台，互联网都为我们提供了一个广阔的交友平台。
议学任务1：思考为什么很多人喜欢网络社交？引出当下网络热门人物“momo ”，简要介绍“momo ”的身份是想要在网络中隐身的人，所使用的的头像都是一样的，让其他人不易分辨，以达到“自由上网”的目的。
通过“momo ”和此前的案例讲解，让学生结合教材引出网上交往的特点和网上交友的积极影响笔记。
教师接着提问：当学生上网时，是否会选择“momo ”让自己“自由上网”？教师顺着说“不愿意网络隐身”的同学的话，展示“momo ”的另一面1：因为能够匿名，一些网友在网上社交时变得“肆无忌惮”。
教师让学生思考：匿名“momo ”让一部分人感觉实现“上网展 议思 导检评自由”，在网上成为“社牛”的同时，是否会对现实中的社交产生影响？引出“momo”的另一面2：一部分人的现实社交意愿减弱，社交能力退化，在与现实中的人进行社交时会感到紧张焦虑。
教师归纳：网上交友的消极影响。
Part2慎重结交网友教师向学生展示真实案例，通过10岁女孩小鱼的遭遇让学生思考网上交友时应树立哪些自我保护意识？课堂笔记：网上交友的自我保护意识有哪些？教师接着展示4大类暑期针对未成年人的网络骗局，用真实的案例让学生更好理解应如何结交网友。
课堂笔记：如何慎重结交网友？Part3课堂小结本课重在慎交网友，结合真实案例会使得做法更具说服力，但要注意应引导。
《网上交友新时空》优教教案(优秀5篇)
《网上交友新时空》优教教案（优秀5篇）篇一：5.2《网上交友新时空》教案篇一《网上交友新时空》教案【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【教学过程】一、[导入新课]谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。
.。
.。
.）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。
网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。
（出示片2）二、讲授新课1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。
（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？你知道他的真实名字吗？你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。
所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件。
（出示片4）文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。
这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。
（出示片5）三、实战演习下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7) 同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。
部编版七年级道德与法治上册《2.5.2网上交友新时空》教学设计
部编版七年级道德与法治上册《2.5.2网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《2.5.2网上交友新时空》这一节内容主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确使用网络，健康交友的能力。
教材通过案例分析，让学生认识到网络交友的双面性，以及如何自我保护，如何在现实生活中与人交往等。
二. 学情分析七年级的学生，大部分已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友方面缺乏必要的自我保护意识和能力，容易受到网络虚拟性的迷惑，需要通过教学，提高他们的自我保护意识，培养他们健康交友的能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。
2.培养学生正确使用网络，健康交友的能力。
3.提高学生自我保护意识，使他们在网络交友中能做出明智的决策。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点和注意事项，如何自我保护。
2.难点：如何在现实生活中与人交往，培养健康的人际关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到网络交友的双面性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力和判断力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备好实践活动，让学生参与其中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络交友的图片，让学生谈谈对网络交友的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的双面性，引导学生认识到网络交友的利与弊。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何自我保护，如何在网络交友中做出明智的决策。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师总结学生在讨论中的优秀观点，强调网络交友的注意事项，让学生加深印象。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在现实生活中与人交往，培养健康的人际关系。
让学生分享自己的经验和方法。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。
慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。
3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。
三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。
教学难点：慎重结交网友。
四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。
（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。
设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。
2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。
视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。
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学习目标
1.能通过自学本节课的基本知识点，，培养学生自身的逻辑思考能力，提取有效信息的能 力，掌握网络交友的特点。
2.能通过解决羊村的系列问题，培养自身语言组织、表达能力培养多角度思考问题的能 力，团队协作的意识和能力，懂得网上交往的双重性。
3.能通过实际情况的运用和处理，小组讨论培养提炼信息、分析问题和总结归纳问题的 能力，养成文明上网的好习惯。
庭财产险些受到损失。如果你是婷婷，你会（ ） A．从此以后拒绝使用微信 B．请朋友找到这个“孤狼”痛打一番 C．今后只与本班同学交友聊天 D．提高警惕，增强自我保护能力 2、晓东最近经常上网查找资料、网上学习、网上提交作 业、与同学们讨论交流问题等，但妈妈总是有所担心，试 图阻止他上网。为打消妈妈的顾虑，晓东应该（ ） ①在家长陪伴下，在规定时间内上网 ②上网有明确的目的，只浏览有益于学习的信息 ③不向陌生人泄露个人信息 ④不沉溺于网络游戏，处理好学习与游戏的关系。 A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①②④ 3、“我家孩子正在参加 XXX 比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”。 “这是我朋友家的孩子，拜托投一票……”随着微信成为生活 中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了 越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”对此认识正确的 是（ ） ①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风 采，也创新了投票方式，是一种社会进步 ②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞 争很公平 ③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要 理性对待 ④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会 拒绝。 A．①③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4、截止 2013 年 12 月，我国上网人数已达 6.18 亿人，网 络已成为人们生活的一部分。据调查，只有 0.4%的青少年 从未上过网。网络为青少年学习知识、与人沟通等提供了 便捷的条件。同时，网络上也存在一些不良诱惑，如：网 络上的电子游戏，画面变幻莫测、内容惊险刺激，导致青 少年沉迷其中；一些不法网站，充斥着色情暴力等不良信 息……据公安部发言人介绍，被抓获的青少年犯罪中，有近 80%的人通过网络受到了诱惑。 （1）材料中的不良诱惑对青少年有什么危害？ （2）依据材料，谈谈青少年应该如何正确使用网络。
学习路径 学习活动
活动一 自学小能手
活动二 走进羊村 运用知识
学习经历
学习评价
1.有理有据地表达自己
由村长出示
1.了解网上交友的特点。
的观点（+1） 2.能以恰当的事实或理
学习目标
2.认识网上交往的作用。
论支持自己的观点 （+2）
5 分钟的时间自己3整.正理确归使纳用互联网，学会理性结交网友。3（1..准语+1确言）无流误畅的且说有出感（染+力1）
2.从不同角度说出具体
行动，每个角度（+1）
（1）懒羊羊的网上生活和喜羊羊的网上生活，你得出什 么？
结合小组讨论的结果， 结合图像每说出一点 给小组（+1），其他小 组补充正确（+2）
活动三
（2）懒羊羊两个不同的形象说明了什么？
热议“表情包”
（3）懒羊羊的遭遇告诉了我们什么道理？
☆☆☆☆☆
根据答案自评，每对一 道题给一个五角星涂 上你喜欢的颜色。
活动四全校学生进行了调 查，结果如上图所示。请回答： （1）针对上图反映的表情包交流的现象，你有什么看 法？
（2）作为新时代的中学生，如何做合格的网上青年？（3 分）
1、中学生婷婷最近迷上了微倌，在微位中“认识”了一个呢 称为“孤狼”的微友，在微聊中不慎泄漏了家庭信息，使家
学后反思