七年级历史中华文化的勃兴2

韩 非 子
《 韩 非 子 》
孙 武
《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆
百家争鸣
学派 儒家 代表人物 孔子、 孔子、孟 子、荀子 主要思想 代表作 仁爱、仁政、 仁爱、仁政、“制天 《论语》《孟 论语》《 》《孟 荀子》 子》 《荀子》 命而用之” 命而用之”
事物都有对立面， 事物都有对立面，对立双方能够 相互转化
课堂练习
1．老子的学说记录在 A．《道德经》 道德经》 C．《论语》 论语》
A
B．《尚书》 尚书》
D．《春秋》 春秋》
B 2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是 苛政猛于虎也！
A．老子 C．韩非子 B．孔子 D．庄子
课堂练习
3．下列内容中属于战国时期法家思想的是 D A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争 主张“兼爱” 非攻” B．提出“民贵君轻”的观点 提出“民贵君轻” C．主张减轻赋税，实行“仁政” 主张减轻赋税，实行“仁政” D．主张建立君主专制中央集权的封建国家 4．《孙子兵法》的作者是 孙子兵法》 A．孙膑
“无为而治”顺其自 无为而治” 然 改革，法治， 改革，法治，建立君 韩非 战国 主专制中央集权制 子
孙武 春秋
知己知彼， 知己知彼，百战不殆
墨 子 及 其 著 作
孟 子
孟 母 与 孟 子
此 之
威 武 不 能 屈 。
贫 贱 不 能 移 ，
富 贵 不 能 淫 ，
︱ 孟 子
谓 大 丈 夫 。
庄 子
老子、 道家 老子、庄子 墨家 墨子
《老子》 老子》 庄子》 无为而治、 无为而治、顺其自然 《庄子》 兼爱” 非攻” 墨子》 “兼爱”、“非攻” 《墨子》 提倡法治、 提倡法治、中央集权 《商君书》 商君书》 韩非子》 《韩非子》
商鞅、 法家 商鞅、韩非 孙武、 兵家 孙武、孙膑
“知己知彼，百战不 知己知彼， 殆” 孙子兵法》 《孙子兵法》 孙膑兵法》 战胜而强立， “战胜而强立，故天 《孙膑兵法》 下服矣” 下服矣”
孔子—儒家学派创始人 孔子 儒家学派创始人
1.提出“仁”的学
思想 方面
说 2.主张“爱人”， “为政以德”
3.反对苛政和任
意刑杀
1.创办私学，广收门徒
教育 方面
2.“因材施教” 3.教育学生学Baidu Nhomakorabea态度 要老实 4.要求学生温故而知新
我 师 焉
三 人 行 必 有
不 知 为 不 知 。
知 之 为 知 之 ，
中国历史第九课
孔 子
山东省曲阜县孔庙，始建于公元前478年 现存建筑是明、 山东省曲阜县孔庙，始建于公元前478年，现存建筑是明、清两代 478 完成的。占地面积327.5亩，南北长1120米，东西宽200米。 完成的。占地面积327.5亩 南北长1120米 东西宽200米 327.5 1120 200
B
B．孙武
不 亦 说 乎 ？
学 而 时 习 之 ，
︱ 。 ， 孔 子
《 论 语 》
老子
孔 子 问 礼 于 老 子 图
老子—道家学派创始人
思想主张： 思想主张：认为事物都有 对立面， 对立面，对立的双方能够 互相转化
《道德经》
百 家 争 鸣
百家争鸣
墨子 孟子 庄子 战国 战国 战国
兼爱” 非攻” “兼爱”、“非攻” 仁政，“春秋无义战” 仁政， 春秋无义战”