web数据库网页设计
web动态网页设计实验报告
Web 动态网页设计编程环境的熟悉实验日志实验题目：编程环境的熟悉实验目的：1、学会使用Macromedia Dreamweaver 软件，了解并掌握该软件的各种功能，为以后的网页设计打下基础。
2、重点学习使用“页面创建”和“设置服务器信息”功能。
实验要求：按照Macromedia Dreamweaver MX软件使用说明，练习使用Macromedia Dreamweaver MX软件。
实验主要步骤：1、起始页的打开和关闭：操作：（1）运行Dreamweaver，将显示起始页，单击“不再显示”。
（2）打开菜单栏“编辑”选项>“首选参数”>“常规”选项。
2、工作区布局常用两种：编码器和设计器。
操作：(1)运行Dreamweaver，可以进行编码器或设计器的选择。
(2)打开菜单栏“窗口”选项>“工作区布局”进行选择。
3、在本地站点中浏览网页的快捷键是F12。
4、创建本地站点：（1）可以使用“站点定义向导”设置Dreamweaver 站点，该向导会引领您完成设置过程。
（2）也可以使用“站点定义”的“高级”设置，根据需要分别设置本地文件夹、远程文件夹和测试文件夹。
5、安装IIS服务器（1）选择“开始”>“设置”>“控制面板”>“添加或删除程序”，或者选择“开始”>“控制面板”>“添加或删除程序”。
（2）选择“添加/删除Windows 组件”。
（3）选择“Internet 信息服务(IIS)”，然后单击“下一步”。
（4）按照安装说明进行操作。
6、配置IIS服务器（1）启动ASP的父路径。
（2）配置IIS的站点。
（3）设置网站端口。
（4）设置网站默认文档。
7、发布站点：1）设置远程文件夹：远程文件夹通常具有与本地文件夹相同的名称，因为远程站点通常完全就是本地站点的副本。
（1）在您的远程服务器上，在服务器的Web 根文件夹中创建一个空文件夹。
将新的空文件夹命名为cafe_townsend（与本地根文件夹的名称相同）。
web网页制作课程设计
web网页制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web网页制作的基本概念，如HTML、CSS、JavaScript等；2. 使学生了解网页设计的基本原则，包括布局、色彩、字体等；3. 帮助学生掌握常用的网页制作工具和技术，如Dreamweaver、Sublime Text等。
技能目标：1. 培养学生独立完成网页设计与制作的能力，包括编写代码、调整布局、优化页面等；2. 提高学生解决实际问题的能力，如调试代码、优化网页性能等；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页制作的兴趣，激发学生学习编程的热情；2. 培养学生认真负责、精益求精的工作态度，提高学生的审美观念；3. 引导学生关注互联网发展趋势，培养创新意识和探索精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网页制作有一定了解，但对编程知识掌握较少。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够独立完成网页设计与制作，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：包括HTML、CSS、JavaScript等基本概念，以及网页设计的基本原则和流程。
- 教材章节：第一章至第三章- 内容列举：HTML标签、属性、页面结构；CSS样式、选择器、布局；JavaScript语法、事件处理、DOM操作。
2. 网页制作工具与技术：介绍常用的网页制作工具和技术，如Dreamweaver、Sublime Text等。
- 教材章节：第四章- 内容列举：Dreamweaver界面与功能；Sublime Text基本操作、插件安装与使用。
3. 网页布局与设计：学习网页布局的基本原则，掌握常见的布局方式，提高页面设计能力。
web网页开发课程设计
web网页开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Web网页开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学习并运用网页设计原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等，提高网页审美能力。
3. 了解Web前端框架的作用，学会使用至少一种常见框架，如Bootstrap、Vue.js等。
技能目标：1. 学会使用网页开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text等，编写规范的代码。
2. 培养学生独立完成静态网页设计与开发的能力，实现网页的响应式设计，适应不同设备。
3. 学会利用调试工具，如Chrome开发者工具，调试并优化网页性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页开发的兴趣，激发学习积极性，提高创新意识。
2. 培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题，分享学习经验。
3. 增强学生的网络安全意识，遵循道德规范，自觉抵制不良信息。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平和接受程度，循序渐进地引导他们掌握Web网页开发知识。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时，提高实际操作能力，培养良好的团队协作精神和价值观。
通过具体的学习成果分解，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页基础知识- HTML基础：学习HTML标签、属性、页面结构等。
- CSS基础：学习选择器、盒模型、布局、样式优先级等。
- JavaScript基础：了解变量、数据类型、运算符、函数等。
2. 网页设计与布局- 学习网页设计原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
- 学习并实践响应式设计，掌握媒体查询和移动端布局技巧。
3. 前端框架与库- 了解Bootstrap框架，学习栅格系统、样式组件等。
- 了解Vue.js框架，学习基本概念、指令、生命周期等。
4. 网页开发工具与调试- 学习使用Visual Studio Code、Sublime Text等开发工具。
遵循Web标准的网设计工作流程
遵照Web原则旳网页设计工作流程(一)常常有读者来信问询在实际开发一种网站旳时候，详细是按照什么工作流程进行工作旳，一种网站究竟是怎样从零开始一点点做出来旳呢?今天我们来就这个问题作某些阐明。
我们今天简介旳是有关从零开始设计一种页面旳过程，我们可以把一种页面旳完整设计过程分为7个环节，如下图所示。
在图中，这个过程分为了7个环节，并且阐明了这7个环节对应使用旳工具。
这7个环节依次为：1. 内容分析：仔细研究需要在网页中旳展现旳内容，梳理其中旳逻辑关系，分清层次，以及重要程度。
2. 构造设计：根据内容分析旳成果，搭建出合理旳HTML构造，保证在没有任何CSS样式旳状况下，在浏览器保持高可读性。
3. 原型设计：根据网页旳构造，绘制出原型线框图，对页面进行合理旳分区旳布局，原型线框图是设计负责人与客户交流旳最佳媒介。
4. 方案设计：在确定旳原型线框图基础上，使用美工软件，设计出具有良好视觉效果旳页面设计措施。
5. 布局设计：使用HTML和CSS对页面进行布局。
6. 视觉设计：使用CSS并配合美工设计元素，完毕由设计措施到网页旳转化。
7. 交互设计：为网页增添交互效果，如鼠标指针通过时旳某些特效等。
下面详细讲解一下，例如要设计出一种如下图所示旳页面。
这是为一种假想旳名为“Baby Housing”旳小朋友用品网上商店制作旳一种网站首页。
请读者思索一下要设计出这样旳一种页面，根据上面描述旳工作流程，应当在每一环节中完毕什么工作呢？遵照Web原则旳网页设计工作流程(二)昨天简介了网页设计旳工作流程概述，今天开始来看一看详细是怎样进行旳。
第1步要先想清晰这个网站旳内容是什么？通过一种网页要传达给访问者什么信息？这些信息中哪些是最重要旳？哪些是相对比较重要旳？以及哪些是次要旳。
这些信息应当怎样组织呢？我们可以参照某些网上商店旳网站，例如下图所示旳是卓越沿马逊网上商店旳首页，读者在研究某些成功网站旳时候，不要仅仅关注这些网站旳设计风格和技术细节，更要从更深旳角度观测它们，这样才能更好地掌握关键旳东西。
网页设计数据库实训报告
一、实训背景随着互联网的快速发展，网页设计已成为信息时代的重要技能。
数据库技术作为网页设计的基础，对于网页功能的实现和数据的存储与管理具有重要意义。
为了提高学生的网页设计能力，本实训课程旨在通过实际操作，使学生掌握数据库的基本原理、设计方法以及在网页设计中的应用。
二、实训目的1. 熟悉数据库的基本概念和原理；2. 掌握数据库的设计方法，包括数据表、字段、索引等；3. 学会使用数据库进行数据查询、插入、更新和删除等操作；4. 将数据库技术应用于网页设计，实现数据的存储、查询和展示。
三、实训内容1. 数据库基础知识（1）数据库的基本概念：数据库（Database）、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）等。
（2）数据库的类型：关系型数据库、非关系型数据库等。
（3）数据库的体系结构：单机数据库、分布式数据库等。
2. 数据库设计方法（1）需求分析：明确数据库的使用目的、数据来源、数据结构等。
（2）概念设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系。
（3）逻辑设计：将E-R图转换为关系模型，确定数据表、字段、索引等。
（4）物理设计：根据逻辑设计，选择合适的数据库管理系统，优化数据存储和查询性能。
3. 数据库操作（1）创建数据库：使用SQL语句创建数据库，包括数据表、字段、索引等。
（2）数据查询：使用SQL语句查询数据库中的数据，包括条件查询、排序、分组等。
（3）数据插入、更新和删除：使用SQL语句插入、更新和删除数据库中的数据。
4. 数据库应用（1）使用数据库存储网页内容：将网页内容存储在数据库中，实现动态网页的制作。
（2）使用数据库进行数据查询和展示：通过数据库查询数据，并在网页上展示查询结果。
四、实训过程1. 阶段一：学习数据库基础知识，了解数据库的基本概念、类型和体系结构。
2. 阶段二：学习数据库设计方法，掌握需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
3. 阶段三：学习数据库操作，掌握创建数据库、数据查询、数据插入、更新和删除等操作。
《Web系统设计》课件
性能测试
评估Web系统的性能表现。
通过模拟高并发、大数据量等场景，检测Web系统的响应时间、吞吐量、稳定性等性能指标，优化系 统性能。
安全测试
保障Web系统的安全性。
对Web系统进行安全漏洞扫描、攻击 模拟等测试，及时发现并修复安全问 题，提高系统的安全性。
用户体验优化
提高Web系统的用户体验。
后端开发技术
服务器端语言
如Node.js、Python、Java和PHP等，用于处理业务逻辑和与 数据库交互。
Web框架
如Express、Django和Spring等，提供路由、模板引擎、ORM 等功能，简化Web应用开发。
API设计与开发
设计和开发RESTful API，实现前后端分离架构。
数据库技术
安全性原则
总结词
数据加密与传输安全
01
总结词
防止SQL注入与跨站脚本攻击（XSS ）
03
总结词
用户身份验证与授权管理
05
02
详细描述
Web系统应采用数据加密技术，确保数据在 传输过程中的安全性。
04
详细描述
Web系统应采取措施防止SQL注入和 跨站脚本攻击（XSS），保护用户数 据安全。
06
详细描述
数据库表结构
根据数据模型，设计数据库表结构。
04
Web系统开发技术
前端开发技术
HTML/CSS/JavaScript
用于构建网页的外观和交互效果，实现动态内容更新和用户交互 。
前端框架
如React、Vue.js和Angular等，提供丰富的组件和工具，简化 Web应用开发。
前端库
如jQuery和Bootstrap，提供丰富的功能和样式，提高开发效率 。
web网页设计课程设计-个人博客
这个子网页采用的是YUI中的Paginator:Getting started with Paginator JS控件，可以在网页中插入文字图片，并有翻页效果。
每个人的兴趣爱好可以有很多，如果采用流式布局则会显得很冗杂，于是我采用了这个JS控件，让游客可以对每一个感兴趣的栏目进行浏览，不会产生疲劳。另外我将图片大小调节同意大小，并添加在每个框架中，这样可以使整个网页布局不会产生太大波动。
2.3系统总框图
2.4 设计网站
首部的LOGO，这个区域揭示了整个网站的主旨，所以这一部分的图片和内容必须设计得很精。然后是左下区域的座右铭，座右铭体现了个人的性格和修养以及价值观，这一部分布局必须清晰明了。最后是右下部分的其他，为了使网页看起来简洁明了，我在这一部分添加了一个单独的图片作为一个DIV。
E-R图
数据库表
数据字典：
Id：每个留言一个id，主键，非空
Title：每个留言一个title，可以为空
Tentent：每个留言一个内容，可以为空
Time：每个留言一个时间，可以为空
Ip：每个留言一个ip，一个ip可以对应多个留言
Huifu：每个留言对应一个管理员回复，可以为空
总结
在这次课程设计中，我再一次巩固了对HTML静态网页和ASP动态网页的设计制作方法，特别是对HTML网页已经较为熟练的掌握了。并且我对CSS样式文件和JS脚本文件的使用也有了更深的了解。
3.1.2个人简历
这个页面依旧使用了黄色的主色调，顶部是蓝色，与个人信息想呼应。主题是大海，个人简历就像鱼儿在海中的经历一样，这也和个人简历的风格想呼应。
左上角我添加了一个时钟空间，并添加了一个可以游动的鱼，点击之后可以快速返回主页，这条小鱼是使用JS代码和GIF动图完成的，和整个大海的风格比较融合。另外我在网页底部添加了固定的BOTTOM页脚，主要内容也是跟海有关，为的也是和主题融合。
web前端课程设计个人网页设计
web前端课程设计个人网页设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：学生能够理解并掌握HTML、CSS和JavaScript的基本概念和用法，能够运用这些知识构建基本的个人网页。
技能目标：学生能够通过实践，掌握使用HTML编写网页结构、使用CSS进行页面样式设计和使用JavaScript实现交互功能的能力。
情感态度价值观目标：学生能够体验到web前端开发的乐趣，培养对技术的热爱和积极探索的精神，提高自我学习和解决问题的能力。
二、教学内容教学内容将按照教材的章节进行，包括：第1章：Web前端基础，介绍HTML、CSS和JavaScript的基本概念。
第2章：HTML页面结构，学习如何使用HTML编写网页的结构。
第3章：CSS页面样式设计，学习如何使用CSS进行页面样式设计。
第4章：JavaScript交互功能，学习如何使用JavaScript实现网页的交互功能。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法进行教学：讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握Web前端的基本概念和用法。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握如何构建个人网页。
实验法：通过实践操作，让学生亲手编写代码，培养其编程能力和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括：教材：《Web前端开发教程》，作为主要的学习材料。
参考书：《HTML与CSS入门经典》，作为辅助的学习材料。
多媒体资料：包括教学PPT、视频教程等，用于辅助教学。
实验设备：计算机、网络等，用于实践操作。
五、教学评估教学评估将包括以下几个方面：平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现来评估其学习态度和理解程度。
作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。
考试：定期进行考试，评估学生的综合理解和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排教学进度将按照教材的章节进行安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
Web网页设计报告
Xxxxxxxxx学院《Web网页设计》课程设计题目: 信息工程系系部网页班级: 计算机网络技术姓名: xxxxxx指导教师: xxx2012年5月2日课程设计任务书一、课题名称：二、设计时间：2012年5月2日——2011年5月8日时间安排：2012年5月2日——2011年5月8日2012年5月息日设计报告、提交三、设计环境硬件：多媒体机房软件：Dreamweaver8.0 +AspWebServer +Access2003+Flash+PS四、设计目的：1、进一步巩固和加深“Web网页设计”课程的基本知识，了解ASP动态网页设计知识在实际中的应用。
2、综合运用“Web网页设计”课程和先修课程的理论及生产实际知识去分析和解决问题，进行的相关训练。
3、学习ASP动态网页设计的一般方法，了解和掌握通用数据库的连接、数据的相关操作或网站的设计过程和进行方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是网站功能规划的能力和实现相关功能的能力。
1）、数据库、表的设计2）增加模块、修改模块、删除模块的代码编写4、通过能系统的分析、系统设计、数据库设计和功能的实现等，培养ASP动态网页设计的基本技能。
五、设计要求1、独立完成课程设计。
2、要求熟练掌握Dreamweaver的操作使用，AspWebServer的安装与配置3、熟练掌握Access数据库的设计基本方法。
4、站点主题自拟（体育、军事、茶叶、个人站点等）站点风格自行设计、布局简洁美观，站点内容健康详实，站点图片与网页内容贴近主题。
5、文档结构清晰，不得出现中文的文件夹名字以及中文的网页名字6、所有网页必须给标题命名，整个站点必须有良好的导航系统六、设计内容与步骤1、网站的规划与设计1）网站定位（面向人群，涉及范围）网页设计跟学习别的东西一样，也需要兴趣，所谓的兴趣也不是三分钟热度，是一种执著。
学习网页设计需要耐心，如果没有耐心，就学不好网页设计，应为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，我就碰到过一个问题，用了很长时间才解决。
web系统技术方案
Web系统技术方案概述Web系统是一种基于Web技术开发的软件系统，可通过互联网访问和使用。
本文将介绍一个完整的Web系统技术方案，包括前端开发、后端开发、数据存储和系统架构等方面。
该方案旨在为开发者提供一种可行且高效的解决方案，以构建稳定和可扩展的Web系统。
前端开发技术选型在前端开发方面，我们建议使用以下技术进行开发：•HTML：用于创建网页的结构和内容。
•CSS：用于定义网页的样式和布局。
•JavaScript：用于实现网页的交互和动态效果。
框架和库为了提高开发效率和代码质量，使用以下常用框架和库：•Vue.js：用于构建用户界面的JavaScript框架。
•React.js：另一种流行的JavaScript框架，用于构建可复用的用户界面组件。
•Bootstrap：用于快速构建美观的响应式网页布局。
开发工具在前端开发过程中，可以使用以下工具提高效率：•编辑器：VS Code、Sublime Text等常用的文本编辑器，提供代码高亮和智能提示功能。
•包管理工具：NPM或Yarn，用于安装和管理前端开发所需的包和依赖项。
•调试工具：浏览器的开发者工具，用于调试JavaScript代码和查看页面元素。
前端交互与设计在前端开发中，交互和设计是至关重要的。
要确保良好的用户体验和界面设计，需遵循以下原则：•响应式设计：确保网页能在不同设备和屏幕尺寸下正常显示和操作。
•用户友好的交互：提供直观且易于使用的界面，减少用户的操作步骤和学习成本。
•良好的可访问性：遵循无障碍设计原则，使得网页可以被各种能力的用户访问。
后端开发技术选型在后端开发方面，我们建议使用以下技术进行开发：•服务器端语言：Node.js、Java、Python等常见的后端开发语言，根据项目需求选择。
•Web框架：Express.js、Spring Boot等用于快速构建Web应用的框架。
•数据库操作：使用适当的数据库操作库或ORM框架，如Mongoose、Hibernate等。
web网页课程设计
web网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web网页设计的基本概念，了解HTML、CSS、JavaScript等网页编程语言的作用和基本结构。
2. 使学生学会运用网页设计软件（如Dreamweaver）进行网页布局、排版和美化的方法。
3. 引导学生了解网站建设的流程，掌握域名解析、服务器搭建等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS、JavaScript等编程语言独立编写静态网页的能力。
2. 提高学生利用网页设计软件进行网页制作和优化的技能。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成网站项目的开发。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对Web网页设计的兴趣，培养其主动学习和探索的精神。
2. 培养学生具有良好的审美观念，注重网页的美观与实用性相结合。
3. 引导学生遵循网络道德规范，关注网络安全，树立正确的网络价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的网页设计能力，提高学生的信息素养。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和互动性，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，逐步达到课程目标。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：- HTML：标记语言基础，常用标签及其属性，页面结构布局。
- CSS：样式表概念，选择器，样式属性，盒子模型，页面布局。
- JavaScript：基本语法，函数，事件处理，DOM操作。
2. 网页设计软件应用：- Dreamweaver：软件界面及功能介绍，创建和管理站点，HTML文档编写，CSS样式应用，JavaScript行为添加。
3. 网站建设流程：- 域名解析：域名概念，解析原理，域名注册及管理。
- 服务器搭建：服务器概念，本地服务器搭建，网站上传与发布。
《WEB应用程序设计》课程大纲
《WEB应用程序设计》课程大纲1、课程名称：《WEB应用程序设计》2、课程目标：(体现课程性质)使学生掌握WEB数据库程序设计的基本概念和基本原理，重点掌握数据库在WEB 上的应用，如何通过WEB访问数据库，以及相关的动态网页编辑的相关知识与技术。
3、主要知识点和知识单元1）WEB的工作原理2）INTERNET网络协议、IP地址、超文本标记语言；3）WEB的开发环境:服务器端的开发、客户端的开发、学会使用开发工具；4）脚本语言JA V ASCRIPT；5）页面设计的技巧：静态页面设计、动态页面设计、样式表设计；6）ASP程序设计的的方法；7）掌握WEB数据库程序设计的方法4、主要实践教学环节1）HTML语言使用2）DREAMWEAVER使用3）制作网页脚本语言4）静态页面设计5）动态页面设计、样式表6）数据库程序设计7）网络程序设计5、教学内容简介理解动态网站设计开发中网站规划设计、原型设计、功能实现、网页状态管理、网站交付与维护的五阶段所做的工作；进行物联网系统调研，分析用户需求，规划设计动态网站；并对动态网站进行详细设计，设计并实现网站页面对用户的呈现形式。
了解物联网系统数据库访问的工作内容与要求，利用对象访问物联网系统数据库，返回用户需要的结果，利用数据访问窗体控件展现数据库访问结果，实现系统业务逻辑；设计物联网系统网站页面运行流程，利用对象实现网站页面运行流程，并完成页面间的参数传递；对设计、开发完毕的物联网系统进行部署、发布，配置相关配置文件，并运行、测试系统，检验系统设计对用户需求的满足程度，制定维护计划。
6、课程内容大纲(三级目录)模块一：预备知识1.1 internet简介1.1.1 什么是internet11.1.2 www资源访问机制1.1.3 html基础知识31.2 静态网页和动态网页51.2.1 什么是静态网页51.2.2 什么是动态网页1.2.3 静态网页与动态网页相结合制作网站81.3 开发环境介绍1.3.1 简介1.3.2 的运行环境1.3.3 开发平台的建立1.3.4 vwd 2008开发环境介绍1.4 开发第一个web程序模块2 visual 2.1 visual basic语言概述2.1.1代码书写规范2.1.1 标识符和关键字2.1.2 程序批注2.1.3 分行和并行2.2 数据类型2.2.1 数字型2.2.2 文本型2.2.3 逻辑型2.2.4 日期型2.2.5 对象型2.3 常量和变量2.3.1 常量2.3.2 变量2.4 运算符和表达式2.4.1 运算符2.5.2 表达式2.6 程序流程控制2.6.1 顺序结构2.6.2 选择结构2.6.3 循环结构2.7 数组2.7.1 数组的声明2.7.2 数组数据的存取2.7.3 动态数组2.8 过程2.8.1 过程的分类2.8.2 sub过程2.8.3 function函数2.9 对象和类2.9.1 对象2.9.2 类2.9.3 命名空间第3章html服务器控件3.1 html标记简介3.2 html服务器控件概述3.3 输入控件htmlinput3.3.1 inputbutton控件3.3.2 inputtext控件3.3.3 inputpassword控件3.3.4 inputcheckbox控件3.3.5 inputradiobutton控件3.3.6 textarea控件3.4 图像控件htmlimage3.5 容器控件htmlcontainer3.5.1 select控件3.5.2 table控件第4章web服务器控件4.1 web服务器控件的概念4.1.1 web服务器控件与html控件、html服务器控件的对比4.1.2 web服务器控件的使用4.1.3 web服务器控件的共有属性4.1.4 常用的web服务器控件4.2 基本web服务器控件4.2.1 label控件4.2.2 button类控件4.2.3 textbox控件4.2.4 hyperlink控件4.2.5 image控件4.2.6 panel控件4.2.7 选择控件4.2.8 表格处理控件4.3 验证控件4.3.1 requiredfieldvalidator控件4.3.2 comparevalidator控件4.3.3 validationsummary控件4.3.4 rangevalidator控件4.3.5 regularexpressionvalidator控件4.3.6 customvalidator控件4.4 增强控件4.4.1 adrotator控件4.4.2 calender控件第5章 2.0内置对象5.1 内置对象概述5.2 response对象5.2.1 response对象的常用属性和方法5.2.2 向客户端输出数据5.2.3 网页地址重定向5.2.4 使用缓冲区5.2.5 直接输出文本文件5.3 request对象5.3.1 request对象的常用属性和方法5.3.2 读取表单数据5.3.3 读取客户端浏览器的信息5.3.4 将指定虚拟路径转化为实际路径5.4 application对象5.4.1 application对象的常用属性和方法5.4.2 设置和获取application对象的内容5.4.3 锁定和解锁application对象5.4.4 application对象的事件过程5.5 session对象5.5.1 session对象的常用属性和方法5.5.2 设置和获取session对象的内容5.5.3 设置session对象的有效期5.6 cookie对象5.6.1 cookie对象的常用属性和方法5.6.2 设置和获取cookie对象的内容5.6.3 设置cookie对象的生命周期第6章操控数据库6.1 数据库基础知识6.1.1 关系数据库6.1.2 常用数据库简介6.2 sql server 2005基础6.2.1 sql server 2005安装6.2.2 创建数据库和数据表6.2.3 sql语言6.3 获取数据库中的数据6.3.1 使用sqldatasource控件连接数据库6.3.2 使用gridview进一步显示数据6.4 修改数据库中的数据6.4.1 sqldatasource实现数据插入、更新和删除6.4.2 使用gridview控件删除和编辑数据第7章综合案例7.1 数据结构表7.1.1 数据库7.1.2 web窗体7.2 数据库设计7.2.1 数据表7.2.2 将数据库及图片复制到应用程序7.3 设计main.aspx窗体7.3.1 主界面7.3.2 窗体中包含的控件及元素7.3.3 设计过程7.4 设计register.aspx窗体7.4.1 注册界面窗口7.4.2 控件表7.4.3 设计过程7.5 设计login窗体7.5.1 登录窗体界面7.5.2 设计过程7.6 设计goodsbag.aspx窗体7、参考教材《项目案例导航》程载和主编，高等教育出版社《WEB数据库设计及应用》实训指导书刘培林，李萍，汪菊琴编写，校本教材8、考核方式1．评价形式1）成果评定；2）自我评价；3）平时评价；2．各学习情境评分结构表1 评分结构表9、学时：64。
web网站中动态网页设计技术的应用和实现
鲢。
塑：蹩且．W eb 网站中动态网页设计技术的应用和实现王新涛(曲阜师范大学计算机科学学院，山东日照276826)￡}商要]网站信息化管理工作在现在的网站各项管理事务中逐渐占据了重要的地位，尤其是在信息高递发展的今天，网络已经应用在我们生活的各个方面，为了提高办事效率．节省人力资源，我们在单机信息管理系统的基础E 设计了这个网站信息管理系统。
[关键词]W eb 网站；网页设计；应用{’{|1课题研究1．1问题定义及内容简介问题定义：基于D r eam w eaver M X 2004及A s p 编写的管理系统，就是用计算机及通信作为媒介，传送信息，通过计算机实现信息的动态化管理。
构建基于计算机软件管理信息化平台，可以克服传统．D ream w eaver 单一的静态信息管理的局限性，形成一种主动的、协作的、动态的管理模式，既节省时间，又不受空间限制。
围绕这个目标，应用平台的开发设计必须突出坚持管理内容与技术手段相结合，以内容为主的主体性要求；既要立足当今先进技术，又要考虑未来技术发展的前瞻性要求；适应于各种软硬件环境，兼顾不同系统要求，适用于不同水平用户群的通用性要求；以尽可能低廉的投入而获得尽可能高效的经济效益的经济性要求。
因此，开发和研制优秀的网站信息管理信息化平台对提高网站经济效益有着积极的意义。
12研究背景研究背景：随着计算机技术在各个领域的广泛应用，近年来，计算机技术在网站内容信息管理领域也迅速的得到了所要的发展，可是就内容管理来说，计算机的应用就相对的比较复杂了。
因为根据不同的内容管理条件和硬件条件，相对会有不同的管理需求，同时，因为网站系统要求要和用户具有交互功能，因此要有具备发布系统，同时在界面设计上也要求要有一定的美观，给人以美的视觉效果。
目前这个网站内容管理系统是就目前大多数信息管理的现实条件出发设计，能够满足大部分管理的需要，同时为了照顾个别其他信息管理情况，此信息系统在设计上具有再开发的能力，在功能上可以i 蚴扩充，从而成为可以根据具体服务项目而设计的应用软件。
《Web前端网页制作》大作业及要求
《Web前端网页制作》课 程 设 计
题目：制作一个VIP登记网站
学习中心：
层 次：
专 业：
年 级：年 春/秋 季
学 号：
学 生：
辅导教师：
完成日期：年 月 日
大工20春《Web前端网页制作》课程设计
注意：从以下5个题目中任选其一作答。
题目二：制作一个VIP登记网站
会员登记系统设计及功能说明书
Find_SQL = "insert into tb_supplier(SupplierID,SupplierName,Tel,Address,Remark) values ('" + RecID
+ "','" + txtName.Text + "','" + txtTel.Text + "','" + txtAddress.Text + "','" + txtRemark.Text + "')";
MyDataClass.getsqlcom(Find_SQL);
MessageBox.Show("添加成功！");
InfLoad();
WinstateT();
}
if (Jud == 2)
{
Find_SQL ="update tb_Worker set WorkerName='"+txtName.Text+"',Remark='"+txtRemark.Text+"' where WorkerID='"+txtWorkerID.Text+"'";
大一web网页课程设计
大一web网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Web网页设计的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript的使用；2. 学习网页布局、页面美化和基本交互功能的设计方法；3. 了解前端框架和库的使用，如Bootstrap、jQuery等；4. 理解响应式设计原理，能够制作适应不同设备的网页。
技能目标：1. 能够使用HTML和CSS编写符合W3C标准的网页代码，实现网页的基本布局和样式设计；2. 掌握JavaScript基本语法，实现简单的交互功能，如表单验证、动态内容加载等；3. 学会使用前端框架和库，提高网页开发效率；4. 能够运用响应式设计技术，实现一套代码适应多种设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页设计的兴趣和热情，激发创新精神；2. 培养良好的团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 引导学生关注互联网行业发展，了解前端技术发展趋势；4. 培养学生尊重他人知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为大一Web网页设计课程的实践环节，侧重于培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：大一学生具备一定的计算机基础，对网页设计有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重实践操作，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的Web网页设计任务，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 网页设计基础理论：- HTML基本语法和常用标签；- CSS样式表的基本使用，包括选择器、盒模型、布局等；- 网页色彩、布局和设计原则。
2. 网页布局与美化：- 使用CSS进行网页布局，掌握Flexbox、Grid等布局方法；- 网页美化技巧，如字体、背景、边框等样式设计；- 响应式设计原理和实用技巧。
3. 前端脚本语言JavaScript：- JavaScript基本语法和流程控制；- 操作DOM，实现页面动态效果；- 表单验证和事件处理。
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信息技术与工程学院 网 站 设 计 文 档
课程名称Web数据库
设计题目晋中学院网页设计
专业班级11计本2
小组成员 陈广清
指导教师王溢琴
成绩
2014 年 6 月7 日
目录
1 需求分析 (1)
2 网站设计 (1)
2.1 成绩系统模块设计 (1)
2.2 简易计算器模块设计 (2)
2.3 数据搜索模块 (2)
2.4 逻辑设计 (3)
3 详细设计 (3)
3.1 首页设计 (3)
3.2用户模块设计 (4)
4 测试结果 (5)
1 需求分析
搬迁到新校区，设计新的学校官网。
2 网站设计
2.1 成绩系统模块设计
2.1.1 用户界面部分
图2-1 书店后台功能结构
(1)用户注册：为了统一管理，成绩管理系统规定只有合法用户才能登陆，所以要想登陆的新用户必须进行注册，为了保障用户权益，系统需要记录每一位用户的详细信息。
(2)用户登录：判断用户是否为合法用户，只有合法用户才能登陆系统。
(3)找回密码：用户忘记密码，判断用户是否合法，只有通过验证的合法用户才能找回
密码。
2.1.2 用户登入界面部分
(1)管理员：分页查看用户、更新数据、按权限查看用户。
(2)普通用户：查看个人信息
2.1.3 概要设计
概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。
描述概念模型的有力工具是E-R模型，下面我们画出数据库系统中各实体的属性图和系统的实体关系图。
(1)管理员实体属性图，如图2-2所示：
图2-2 管理员实体属性图
(2).用户实体属性图，如图2-3所示：
图2-3 用户实体属性图
2.2 简易计算器模块设计
进行无符号整数简易的加、减、乘、除的运算。
2.3 数据搜索模块
按用户需求，对数据表进行数据搜索。
2.4 逻辑设计
本系统的数据库中主要包含两张表，分别是login表和product表。
其具体
的逻辑结构设计如下。
login表：该表主要存储用户息，包括name，password，sex，email，birthday 和quanxian等。
结构如表2-1所示。
表2-1 新闻表
字段英文名 属性（数据类型）长度 默认值 备注 name nchar 10 无 用户名 password nchar 10 无 密码 sex nchar 10 无 性别 email nchar 10 无 邮箱 birthday int 自动 无 生日 quanxian nchar 1 0 用户权限 product表：该表主要存储产品的详细信息，包括编号，名称，产地，价格，
类型编号。
结构如表2-2所示。
表2-2 系统管理员信息表
列名 属性（数据类型）长度 默认值
编号 int自动 无
名称ntext 自动 无
产地 ntext自动 无
价格smallmoney 自动 无
类型编号nchar 10 无
3 详细设计
3.1 首页设计
前台首页承载并显示网站前台所包含的模块，使浏览者能够了解网站的内容和特点。
下面介绍首页的设计效果如图3-1所示。
图3-1 首页设计
3.2用户模块设计
为了使网站经营者与用户之间建立良好的沟通桥梁，用户模块是不可缺少的。
成绩管理系统的用户注册模块主要包括用户注册、用户登录、找回密码等。
1.用户注册
用户注册模块主要用于对用户注册信息，用户通过注册模块成功后即可登陆系统。
成绩管理系统用户注册如图3-2所示。
图3-2 用户注册
2.用户登录
用户进入成绩管理系统时首先需要登录站点，这样可以记录会员的信息。
其用户登录如
图3-3所示。
图3-3 用户登录
4 测试结果
测试用例一：登录功能测试。
通过输入不同的用户名和密码，测试系统登录功能运行
的正确性，测试数据、预期结果和测试结果以表格的形式体现。
测试过程如表4-1所示。
表4-1 登录功能的测试
输入用户名 输入密码 预期结果 测试结果
ii（正确） ii正确） 登录成功，转入登陆页 登录成功，转到用户页面，如图4-1
ii（正确） bb（不正确） 登录失败，转入出错页面 登录失败，转到出错页面，如图4-2 aa（正确） aa（正确） 登录失败，转入登陆页 登录失败，转到用户页面，如图4-3 aa（正确） bb（不正确） 登录失败，转入出错页面 登录失败，转到出错页面，如图4-2
空 空 错误提示：用户名，密码
不能为空
错误提示：用户名，密码不能为空
注：aa为管理员，ii为普通用户
图4-1 普通用户登入界面
图4-2 用户登入出错界面
图4-3 管理员登入页面
测试用例二：找回密码功能测试。
通过输入不同的用户名和相应的邮箱来测试找回密码的功能是否能够实现，测试数据、预期结果和测试结果以表格的形式体现。
测试过程如表4-2所示。
表4-2 找回密码功能测试
输入用户名 输入邮箱 预期结果 测试结果
aa（正确） aa@（正确） 验证成功，修改新
密码
验证成功，修改新密码，如图
4-4
aa（正确） aa@（不正确）无法找回密码 无法找回密码，如图4-5 cgq（不正确）cgq@（不正确）无法找回密码 无法找回密码，如图4-6
空 空 错误提示：用户名，
密码不能为空
错误提示：用户名，密码
不能为空
图4-4 验证成功，用户修改密码
图4-5 验证错误，无法修改密码
图4-6 验证错误，无法修改密码
测试结果达到了预期的效果，用户登录和找回密码的功能基本上实现了。
登录界面可以实现用户顺利的登录系统进行下一步的操作，也可以阻止非系统用户登录系统。
找回密码功能实现了帮助用户找回自己的密码。
解决了用户因一时疏忽，忘记密码而不能登录系统进行操作的难题。
测试用例三:管理员分页查看用户，更改用户数据（新增、删除、修改用户信息），按权限查看用户信息。
图4-6 管理员分页查看用户
图4-7 管理员更改用户数据（修改、删除、新建用户）
测试用例四：简易计算器
测试用例五：按用户需求搜索数据
测试结果达到预期要求。
各模块均能实现其功能。