先秦诸子的寓言艺术 教学设计

先秦诸子的寓言艺术（教学设计简稿）

——《孟子》、《庄子》、《韩非子》语段选读

学习目标：

1. 自己找出并识记相关的文言知识；

2. 读懂寓言，说出寓意；

3. 了解先秦诸子百家的寓言运用及寓言说理的妙处。

教具：多媒体

学习方法：

1. 自主预习；

2. 小组讨论；

3. 教师点拨

课时安排：一课时

一、导入

由已经学过的孟子篇章中的说理艺术导入先秦诸子多采用寓言来说理。

二、检查《齐人有一妻一妾》的预习情况，完成导学案

三、定义寓言

1. 有学生先说他们理解的寓言；

2. 明确：寓言是一种带有劝喻或讽刺性质的故事，往往是用假托的故事来说明某个道理或者训诫。

四、探究学习

1.《齐人有一妻一妾》读懂，能讲出故事，说出寓意

2. 读《涸辙之鲋》，讲出故事，说出寓意

3. 读《郑人买履》，讲出故事，说出寓意

五、看漫画

说出寓言故事，说出寓意或者给你的启示。

六、引导学生概括总结寓言的特点及其说理的妙处

七、寓言在语文教学中的运用

【真题再现】阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2009高考全国卷Ⅱ）南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

要求: 选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题立意导引】原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害

（1）从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失，可以立意为不要盲目跟从。

（2）从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击，可以立意为坚持，抓住机会，不放弃等。

（3）从好心游客的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害，可以立意为好的动机不一定有好的结果，爱与害，人应该尊重自然，帮助别人方法要得当等等。

（4）如果考生还能深入分析海龟、老鹰、好心游客三者之间的关系，从海龟与老鹰，好心游客和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广。比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育：不要溺爱，不要包办代替，要放开手脚，让他们经受挫折、磨难；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题；从海龟与老鹰的关系还可谈遵循自然规律，不要人为去破坏，这样立意就更胜一筹。