传承地域文化精髓 促进学生素质发展

做好 人 。大 楼 正 面 的 “ 女儿墙” 上， 是气 势恢 宏 的巨幅 行草 横轴 。大楼 后 立面 的 墙垛 上 ， 是 历代 大 书法 家
的 画像 、 简 介和 代 表 作 品 。学生 们
生活其 间， 耳 濡 目染 ， 时 时 处 处 感 受 到书 法 艺术 的 美 ， 感受 到 学校 浓 浓 的墨 香 氛 围 ，激 荡起 对 写 字 、 对 书 法艺 术 的 亲近 、 热 爱之 情 。学 校
特别 关注
传 承地 域 文化 精 髓
促 进 学 生 素质 发 展
江 苏 南通 市通 州 区石 港 小学（ ２ ２ ６ ３ ５ １ ） 马 建
学 校 文 化 是 学 校 可 持 续 发 展 的 基 石 ，是 以核 心 价 值 为主 导 的学 校 精 神 、 风气 、 制度 、 行 为 和 环 境 等 要 素 的 集 合 体 ，是 学校 长 期 办 学实 践 中教 育 观 念 、
字教 育 意境 。
３ ． 反哺： 学校 文化 对 社 区文 化 的辐射 。社会 是 由千万个 家庭 组 成的 ， 每 个家 庭就 是一 个小社 会 ， 因 此家庭 文化 直接 影 响着社 会文 化 。作为 学校 ，我们 不 求学校 的文 化建 设直 接影 响 整 个社 会 ， 但 我 们可 以通 过学 校 的文 化建 设 去影 响 学生 ， 再 由学生影 响 家庭 ， 并 逐渐 影响 一方 的社 区文化 。为 此， 我 们 开展 了“ 小手 牵 大 手 ” 活动 ， 要 求 家长 “ 少看 几 分钟 电视， 多与 孩子 练几 个字 ” ， 让 孩子在 家 中练 习书法 ， 邀 请家 长参 与评 点孩 子 的书法 作 品 ， 或与孩 子 共 同练 习 ， 共 同切磋
校特 色 文化
１ ． 传承： 地 方文化 与校 园文化 的对 接 。 石 港 小学所 在 的
石港 是 一所 千年 古镇 ，历 史文 化悠 久 ，有着 深厚 的文 化底 蕴， 并 且代代 传 承 。 其 中 京剧 、 书画、 盆景 、 武术 等风采 斐 然 ， 名扬 四方 。而作为 有 着百 年办 学历 史 的石港 小学 ，在 锐意 接纳 多 种 地 方文 化 的 同时 ，决定 以 书 法文 化 建设 为 中 心 ， 探索 出 一条 学校 特色 的发 展之 路 。 石港 小 学的抉 择 是经 过深 思熟 虑 的 。在 石潜 文 化历史 上， 曾 涌现 过很 多著 名 的书画 大 家 。时至今 天 ， 镇 区 的书画 爱好 者 依 旧很 多 ， 建 有多 个 书法 协 会 ， 交流 展 示活 动 频 繁 。 镇 区群 众 多数 都 接 受过 良好 的学 校 教 育 ， 比 较看 重 个 人 的 学识 修 养 ，都 期 待 着 自己的 后代 能 够 写得 一 手漂 亮 的字 。 在学 校文 化 建设 的历 史上 ， 石 港 小学 从创 办的 那 一天起 ， 就 十分 重视 写 字教 育 。新 中国成 立前 ，学 校一 直将 临 习名家 的大 小 楷 范贴 作 为 每天 的 必修 功 课 ， 每年 都 要举 办 校 园师 生书 画 竞 赛和 展 览 ， 先后 有 数十 位 教 员享 有 地 方书 画 名人
书法 技 艺 。这 种做 法看 似简 单 ，但 由于我们 持之 以恒地 去
做了 ， 产 生 的教 育效 果 是 多 方 面 的 ， 既丰 富 了家长 与孩 子 的沟通渠道 ， 又 提 升 了家 庭 规 范字 的书 写 水 平 ， 更提 升 了
家庭 的文 化 品位 。
课程 计 划 中 ， 大小楷 、 钢笔字 、 铅 笔 字教 学 正 常化 、 制 度化 ， 每学 期 都 开展 校 级 写字 竞 赛 ， 每 年 都要 面 向社会 举 办 书画 交流 活动 。学 校书 法 兴趣 小组 活动 成绩 斐然 ，在 县 以上 的 比赛 中 获奖 频频 。 因此 ，学 校提 出 打造 书法 特色 学校 的愿 景， 符 合 社 区 百 姓 的期 待 和 要 求 ， 也 与 石 港 建 设文 化大 镇
办学 品位 和特 色追 求 的积 累 与总 和 ， 是
学校 发展 的 重要 战略 和必 然选 择 。学 校 不 是 封 闭 的 ，总 会 受 到 地 方 文 化 的 影 响， 而 学 校 特 色就 是 地方 文 化 特 色 的体 现 。因 此 ， 学 校 文 化 在 一定 程度 上 是 对 地域 文 化的 接纳 、 继承 、 弘 扬与 超越 。
一
“ 稚 墨苑 ”内 ，矗 立 着一 方 唐代 石
碣， 上书 “ 凤凰 所 栖 ， 乃是宝地 ， 石
、
传 承 地 方 文 化 的精 髓 。 构 建 学
港 新开 ， 幸福 万 代 ” 的字 样 ， 学 生们
在欣 赏 石 碣书 法 艺术 的同 时 ， 更 激起 了ห้องสมุดไป่ตู้热爱 家 乡文 化 的情 感； “ 稚墨 苑 ”内还 设有 镌刻 着学 生书 法的碑 林 与墨池 造型 的“ 戏 笔池 ” 。学校 大楼 的过 道里 悬挂 着学生 们 的优秀 书法
的构 想 不 谋而 合 。所 以 ， 无 论是 社 区政 府 、 单位 ， 还 是 众多
学校 还组 织学 生开 展丰 富 多彩 的社 区活动 。如组 织学
生到 学 校 所在 的 第二 居 民委 员 会表 演 书法 ， 和 石港 本土 书
法 爱好 者 交流 写 字经 验 ， 在居 民小 区营 造 了很好 的 书香 氛 围 。学校 “ 书 法组 ” 的学 生还走 出校 园 ， 来 到街头 ， 为 家乡 人 民义 务写 春联 ， 为店铺 义 务写 招牌 、 广 告语 。 学 生走 向社 区 、 服务 社 区 ， 既 锻炼 了能 力 ， 展 示 了才华 ， 同 时也影 响 了社 区 ，
的美 誉 。新 中国成 立 后 的 ３ Ｏ年里 ， 学 校 一直将 写字 课 纳入
作品， 学 校 的校 牌 、 各景 点 的名称 ， 也 都是 出 自学生之 手 。 校
园 内潇 洒倜 傥 、 隽永 飘 逸 的大 家 之作 与 闪耀 着 童心 童趣 的 稚嫩 涂鸦 交相 辉 映 ， 营造 出 “ 挥毫 散林 鹊 ， 研墨 惊池 鱼 ” 的写