科学素养与科研方法考试
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科学素养与科研方法考试【82分】
(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确
1. 由于计算机一般不能识别原始文献资料,利用计算机处理文献信息时,必须
把有关文献资料转换为数字的形式——这种将文字资料转换为数字形式的过程就叫做()。
(A) 编程
(B) 编码
(C) 译码
(D) 破译
[分值:1.0]
2. 科学素质的基础是什么?
(A) 科学知识
(B) 科学价值
(C) 科学态度
(D) 科学精神
[分值:1.0]
3. ()是当今科技活动最直接、最经常、最主要的方式?
(A) 归纳
(B) 合作
(C) 实验
(D) 团结
[分值:1.0]
4. 亚里士多德提出了科学知识体系的理论化设想,并创立了相应的逻辑工具
——()。
(A) 假说方法
(B) 移植法
(C) 公理方法
(D) 观察法
[分值:1.0]
5. 受试因素是指(),通常指由外界施加于受试对象的因素,包括生物的、
化学的、物理的或内外环境的。
(A) 环境因素
(B) 化学因素
(C) 生物因素
(D) 处理因素
[分值:1.0]
6. 利用计算机处理文献信息时,由于计算机一般不能识别原始文献资料,所以
需要()。
(A) 转码
(B) 译码
(C) 编码
(D) 编程
[分值:1.0]
7. 下列哪一项是国际学术会议的常用语?
(A) 开场语句
(B) 文摘
(C) 全文
(D) 目录
[分值:1.0]
8. 科研人员提高道德修养的根本途径是指()。
(A) 社会实践
(B) 阶级实践
(C) 学术实践
(D) 科研创新实践
[分值:1.0]
9. 一个民族进步的灵魂是指()。
(A) 创新
(B) 科技
(C) 科学
(D) 技术
[分值:1.0]
10. 研究设计应当符合(),即合乎一般的自然规律,要在研究中不断发现新
现象,修正和调整研究计划或内容,使之更加切合实际。
(A) 科学性原则
(B) 创新性原则
(C) 规范性原则
(D) 唯一性原则
[分值:1.0]
11. 现代科学研究必须把对象置于它所属的大系统中去考察,以整体为准绳,
以整体为归宿,这是系统科学的哪一种特点?
(A) 综合性
(B) 整体性
(C) 最优化
(D) 实体性
[分值:1.0]
12. 从( )的观点来看,人只是生物类群中的一种,属于动物范畴,是从猿进
化而来的。
(A) 化学 (B) 物理学 (C) 心理学 (D)
生物学 [分值:1.0]
13. 推进科技进步和创新,下列哪一项不是政府的主要职责。
(A)
坚持以政府为导向,整合科研资源为科技创新服务 (B)
加强科技宏观管理,营造有利于科技创新的政策环境
(C) 重点支持关系国计民生、国家安全和长远利益的基础研究和
社会公益研究 (D)
有效整合科研资源,激发企业和全社会的创新活力
[分值:1.0]
14. 《规划纲要》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,确定了
( )的指导方针。
(A)
“自主创新、重点发展、支撑跨越、引领未来” (B)
“自主发展、重点跨越、创新发展、引领未来” (C)
“自主发展、重点超越、支撑未来、引领创新”
(D) “自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”
[分值:1.0]
15. 信息推理技术是一种行之有效的()方法,同时也是一种高层次的研究方
法。
(A) 文献分析
(B) 实验分析
(C) 推理分析
(D) 检索分析
[分值:1.0]
16. 从作家心理、个人遭际和形式美方面研究唐代诗人李商隐的无题诗,可以
借鉴什么分析方式?
(A) 社会道德批评方法
(B) 形式批评模式
(C) 原型批评模式
(D) 女性主义批评
[分值:1.0]
17. 技术方法和理论方法是按照什么标准对科学研究方法进行的分类?
(A) 科学研究对象的不同
(B) 科学研究方法本身的特点
(C) 研究主体的不同
(D) 科学方法的普遍性
[分值:1.0]
18. 除了(),下列各位都在实验科学方法领域作出了贡献?
(A) 伽利略
(B) 达.芬奇
(C) 吉尔伯特
(D) 托马斯.阿奎那
[分值:1.0]
19. 一个民族进步的灵魂是指()。
(A) 创新
(B) 科技
(C) 科学
(D) 技术
[分值:1.0]
20. 实验对象即受试对象,受试对象的选择十分重要,对实验结果有着极为重
要的影响。下列不可以成为医学科研的受试对象是()?
(A) 器官
(B) 细胞
(C) 分子
(D) 无机物
[分值:1.0]
21. 对于学术论文的客观检测,历来一向沿用传统的()。这种笼统的模糊印
象式方法难以科学地精确地反映出不同个性的论文的差别,既不利于识别人才,又很难发现具体问题。
(A) 社会道德批评方法
(B) 社会历史方法
(C) 原型评定方法
(D) 等级定性方法
[分值:1.0]
22. 当前科学发展的主要途径是指()。
(A) 技术科学、人文科学相互渗透与综合
(B) 自然科学、人文科学的相互渗透和综合
(C) 自然科学、技术科学的相互渗透与综合
(D) 自然科学、
[分值:1.0]