红蜻蜓口琴教案

红蜻蜓口琴教案

课型：器乐课

课时：一课时

教学目标：通过讲解，让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和了解。从而

为学习吹奏口琴奠定基础。

教学重点：口琴的种类

教学难点：口琴的发音原理

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

教学过程：

口琴又称口风琴，是体积最小的乐器之一。用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。

口琴源于中国，大约数千年前，被成为“笙Sheng”。这种由竹簧片发声的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。

十八世纪后期，笙传入欧洲，很快在音乐界流行开来。于1981年由德国人克利斯坦·路易·布什曼发明，至今已有180年。

十九世纪末，口琴传入亚洲。1931年，上海生产出我国自制第一批口琴。口琴经过一百多年的不断改进，品种已发展到了100多个，吹奏方法也日趋多样化，表现力更加丰

富多彩。

由于口琴十分柔美动听，便于携带，容易学习，因此广泛流行于民间，深受人们的喜爱，很快便在我国流行开来，成为极为大众化的乐器，若进一步学习还能演奏各种复杂的乐曲及重奏于合奏。

口琴的种类：

按用途，口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者主要包括复音类口琴、半音阶口琴和布鲁斯口琴等；后者则有贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。

按发音方式，又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布鲁斯口琴等属于单簧片发音；而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此，介绍几种同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。

1. 单音口琴

2. 重音口琴

3. 复音口琴

4. 低音口琴

5. 和弦口琴

6. 半音阶口琴

7. 合奏用口琴

教学回顾：

课题：口琴的构造与保养

课型：器乐课

课时：一课时

教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正

确使用口琴。

教学重点：口琴的保养

教学难点：口琴的构造

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

一、教学过程：

口琴的构造

1. 盖板：材质多为铜板，也有些高档琴镀金或银的。

2. 音孔：按材料来分，有胶质、塑料、金属或镀金的。按照形状，有方孔和圆孔。

3. 簧板：作为簧片安装的基体，簧板应该更为牢固、坚硬，这样才能不影响簧片的震动，使得口琴音色更纯。

4. 簧片：其长短、重量、薄厚都对音量和力度有重要的影响。

口琴的保养可分为三个大方向：

人的部分：吹口琴前不饮食，吹口琴前要漱口。

琴的部份：吹奏口琴前要清洁，吹奏口琴时拍口水，吹奏口琴后要保养。吹完口琴后的清洁，

一、在手掌上铺上一张卫生纸，把口琴的琴格面向手

掌轻拍，把口水拍出。

二、在口琴盖板的两面，喷上口琴专用轻洁液。

三、用擦拭口琴专用的布。

口琴收藏

1.干燥的地方

2.通风的地方

3.放入口琴盒

关于口琴的保养,大致需要注意以下几点：

1.自己的口琴，最好自己吹，不要随意借给别人。

2.吹奏的力不要过猛，应当轻轻地吹。

3.每吹完一曲,必须把琴内的水分在手帕上用力拍出。

4.吹奏后，不必用冷热水冲洗或用香水喷洒。

5.木格膨胀，用刀片把胀起部分削平。

6.如果临时发生变音或抖音现象，可用纸卷少许，塞进降低的或变音的小孔内，让音簧发音，暂时使用。

教学回顾：

课题：口琴的持琴姿势

课型：器乐课

课时：一课时

教学目标：口琴的持琴姿势对吹奏口琴起到决定性的作用，姿势正确优美，伴

随悠扬的乐曲，给人以享受。

教学重点：口琴的持琴姿势

教学难点：有优美的仪表教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

教学过程：

持琴的方法多种多样，并没有统一规定，下面介绍一种最基本的方法：

用左手持琴，琴的低音区在左边，高音区在右边。左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方，其余三指和食指一个方向伸开即可。右手拇指顶在吹孔最右端其余四指也是自然伸开。

左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着移动。两肩自然下垂不要僵硬，两臂内缘稍贴向身体才不会到处晃动，不管是立姿还是

坐姿，上半身应该挺直切勿弯腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身体的肌肉，保持在可以随时准备的弹性状态。注意手与口琴间不要有明显的空隙。吹奏程度高一些的人喜欢用口琴夹夹住口琴吹奏, 他们可以边弹琴边吹,称之为“无手吹奏”。

手持好琴后,琴孔应露于手之间,不要被手指盖住,以免有的音吹奏不方便.持琴的手不要过于用力,以免你的手没吹一会儿就累了。正确的姿势不但要有优美的仪表，头正，身体直，收腹挺胸，全身放松，两手自然地挟着口琴，眼睛

和脸部的要自然生动，随着乐曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏过程中用踏脚或点头来打拍子。如果已经养成了不良习惯，应逐步加以纠正，应对着镜子边吹奏边纠正。教学回顾：

课题：口琴吹奏法

课型：器乐课

课时：一课时

教学目标：通过讲解口琴吹奏方法，让学生了解吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧

片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力。

教学重点：学习正确的吹奏方法

教学难点：气息的控制教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

教学过程：口琴吹奏法

左右

1 1 1

低音区中音区高音区口琴音阶图2：

吹音：1

吸音：

吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力，而初学者往往会忽