魔法玩字黄板教学创意教案

《植物大战僵尸》

活动目的：掌握生字、学会给生字组词

活动准备：1、教师：白板、板书儿歌、自作字卡、情境故事、金字塔图片、动物图片

2、幼儿：魔法玩字书本、黄板

活动过程：

教师：小朋友们好

幼儿：老师好，

教师：先请小朋友伸出你们十个手指，我们先来运动运动，小朋友跟着老师一起做：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花，看谁的小花最漂亮、、、、、快把小花藏起来。

教师：小朋友们真棒！那你们有听过埃及金字塔吗？（出示埃及金字塔图片）

幼儿：没有！

教师：这就是埃及的金字塔，老师告诉小朋友哦，那里传说有很多僵尸，木乃伊，小朋友怕不怕?那里还有好多可爱的植物呢。

教师：今天老师就带小朋友们到埃及去寻找那些可爱的植物吧，老师要先告诉小朋友，我们要过很多关障碍，比如会有僵尸出现，会有木乃伊呀、等等，那我们必须想出好办法来对付，不然就会被僵尸给吃掉的哦。小朋友们有没有信心打败那些障碍呢？

幼儿：有！

教师：那我们一起出发吧。

1、复习：我们先来看看第一关要做什么呢？（先出示普通僵尸，这是普通花园里的僵尸，

小朋友只要把老师拿出来的字宝宝大声念出来，就可以打败它了，有没有信心？）出示字卡幼儿读，并且找好朋友，做比较。

2、读板书儿歌：小朋友把第一个僵尸打败了，现在我们来到了一个疯狂的夜晚，电闪雷鸣，

风雨交加，有一个拿着路障和强力黏胶的路障僵尸出现了，我们要把白板上的儿歌念出来才可以消灭它，小朋友们开始吧，魔法手指……

教师：第三十八课尸

幼儿：第三十八课尸

教师：一点请来客户户

幼儿：一点请来客户户

以此类推

教师、幼儿拼摆：小朋友真厉害，打败这一关把僵尸给消灭了，获得一个小奖励哦，原来是植物呀！那我们把它收藏起来吧，糟糕，又有个举着旗子的旗子僵尸出现了，这次老师带领大家一起击败它，看看我们怎么打败它吧，请小朋友把魔法盒轻轻的拿起来，轻轻的打开，有没有小朋友打不开，马上举起手告诉老师，让我来帮助你。我们先来拼字妈妈，请小朋友找出第五格，把字妈妈拼在第五格。

教师：字妈妈是谁呀？

幼儿：“尸”

教师：对了，就是“僵尸”的“尸”

教师：小朋友先看老师拼好后你们再拼，从第一家拿出红色做横折，再从第二家拿出红色做横，最后从第六家拿出粉色做撇，拼成“尸”，小朋友开始吧！拼好小手举起来。

教师：什么字呢？幼儿：尸！

教师：嗯，看过来，小棒灵不灵？幼儿：灵！

教师：一点请来客户户幼儿：一点请来客户户

教师：什么时候请来客户呀？幼儿：一点

教师：来了什么呢？幼儿：一点

教师：点来到尸的上面还是下面呀？幼儿：上面

教师：好，我们从第六家拿出黑色做点，变成“户”

小朋友也拿出来，（拼好后读三遍：户户户）

教师：给户找个好朋友吧幼儿：客户、户口、住户、窗户

教师：真厉害，下雨的时候，要记得把家里的窗户关掉。（老师在教室的窗户上贴了好多漂亮的小花）那我们把户上的点送回家，变成什么字

幼儿：尸

…………

依此类推到昼，“昼”昼夜、白昼昼是白天的意思

请小朋友整理下笔画宝宝有没有回家？是不是整整齐齐躺在小床上。整理好的小朋友马上做好，我看到后排的小朋友速度很快，左边的也很快，右边小朋友低头整理，速度快点，抬头让老师看到你。非常好，小朋友今天都拼得很好。现在请你们用双手轻轻的把魔法盒合上。来，我们鼓励一下自己吧！（点点头、叉叉腰、我的表现最最棒）

3、辨别生字：旗子僵尸已经打败了，我们是不是能顺利再前进呢，糟糕了，有一波的僵尸

出现了，他们是木乃伊僵尸，怎么办呀？先把刚刚我们拼的字宝宝来认识一下吧、、、幼儿：尸、户、尺、尽、昼

教师：（乱序点读、辨别）户比尸多了一个什么？幼儿：点

教师：真棒，尽比尺多了什么幼儿：两点

教师：昼比尺多了什么？幼儿：旦

5、读板书儿歌：小朋友们真厉害，又打败了一群的僵尸、可现在又看到一个举着太阳魔棒的太阳神僵尸，我们要过另一关啦，小眼睛。“看老师”我们来玩个读儿歌的游戏。（大喇叭和小喇叭）小朋友跟着老师读，但是老师大声的时候，小朋友要小声。老师小声的时候，小朋友要大声。我们来玩一下啊。魔法手指“嘿嘿嘿”（读完全部）好了，我们再玩个比赛的游戏，就是像开火车一样，老师读第一句，小朋友读第二句。看看是老师读得好，还是小朋友读得好。魔法手指“嘿嘿嘿”。（读完全部）。

教师：魔法手指

幼儿：嘿嘿嘿

教师：第三十八课尸

幼儿：第三十八课尸

6、擦拭板书儿歌：太阳神僵尸被向日葵夺走的阳光，它被我们击败了，我们现在可以

取走第一个宝藏了，就是这些字宝宝（用向日葵卡片制作的）

教师：小朋友认真看哦，什么字？

幼儿：尸

教师：什么字

幼儿：户、户、尺、、、、、、、、

教师：真棒！那我们看看剩下这些字认不认识呀？什么字？

……

复杂的文中字教下如衡量（比如说我们估计一下小朋友有多高呀，就可以用衡量来说）捺（就是我们笔画宝宝的捺，第六家有没有呀，举例拿出给幼儿看）散（散尽，都走了，没了），个别解释一下

7、读书中儿歌：有的小朋友很厉害的夺走了向日葵，那有些还没有拿到，我们要把书

中的儿歌给念出来哦，也许等下就有宝藏了。请小朋友拿出我们的课本，轻轻的翻到第38课。我看到有的小朋友动作很快，左手扶书，“右手点字”。好，魔法手指“嘿嘿嘿”：

教师：第38课尸预备齐。

幼儿：第三十八课尸

（第二遍教师跟幼儿对接着读或幼儿自己读出来）读完3遍后请小朋友把书本轻轻合上。

8、图片讲解：呀，快看，骆驼僵尸出现了，这代表着有更多的僵尸到来，小朋友快把

这图小动物给请出来帮助我们，迎接下一个挑战吧。

教师：小朋友，你们喜欢花朵吗？

幼儿：喜欢！

教师：有多喜欢呢？（出示图片，请小朋友看看他是谁啊？）

幼儿：像蜜蜂一样喜欢。

教师：蜜蜂完全以花为食，包括花粉、花蜜，可以生产蜂蜜，这是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称，所以，小朋友，将来长大了要给爸爸妈妈买蜂蜜哦。蜜蜂还有一个非常棒的本领，就是建造精美的蜂巢，每个蜂巢是由数千个巢房连结在一起的，每个巢房都是六角形，这种结构非常坚固。它的身体还有一种致命的武器，那就是毒针，我们请蜜蜂帮助我们把僵尸消灭吧！

9、认识新字卡：

教师：哎呀！这是什么？

幼儿：火炬僵尸

教师：快想办法给灭了吧，老师这边有冰冻生菜，上面有我们今天学的字宝宝，读出来就能唤醒生菜的魔力，消灭火炬僵尸了。一起读，什么字？我们来开火车，从这个小朋友开始。……幼儿：户、

教师：找个好朋友。

幼儿：窗户、客户

教师：请小朋友用窗户说一句话，接下来

幼儿：尺

教师：找好朋友

幼儿：直尺、尺子

教师：谁能用直尺说一句话？

幼儿：……

教师：真厉害，接下来

幼儿：尽、（尽力、散尽、尽量）

昼（昼夜、白昼）