《生活中的标志》教学反思 宏越

青年教师献课活动反思

张宏越大兴庄学区

本次活动中，我上了一节新授的美术设计《生活中的标志》。课后，感想很多，现将感想如下列出，以便在今后的教学中取得进步。

一、课前准备，临危不乱

虽在课前将该准备的课件、教学工具以及听课教师的椅子都准备好了，却发生了突发事件。由于中途参加会议，没能提前回到教室，岂料准备好的椅子“不翼而飞”，所有听课的教师都站在教室的后排。此时已然响起了上课的铃声。最后还是永英老师临危不乱，指挥学生从其他办公室搬来了听课用的椅子。对于课前准备本应提前准备好，提前就设想到有可能发生的突发情况，以便做万全的准备，就算发生突发事件也应临危不乱，头脑冷静的随机应变，最有效的处理好事情。

二、教学语态，融入课堂

虽然已有几年的教学经验，但还是不能声情并茂的将所要传授的知识像讲故事一样教给学生，让学生有身临其境的感觉，这是今后教学中需要改进的。

三、教学细节，设想周到

许多的小细节没有注意到，比如学生的上课姿势是否正确；展示环节中学生作业有个别学生出现构图问题，画的太小了，应使用实物投影；作业点评环节可叫一两个学生完整的自述或者小组间点评；作业之前可叫学生谈谈自己的构思，以便其他学生打开思维。

四、动手操作，掌握技能

虽然这节课教会了学生如何设计一个标志，仍有个别同学色彩搭配错误，教会学生设计一个标志的同时更应该教会学生如何做设计，第二课时需加以强调具体步骤。

五、多学多看，虚心请教

此次活动让所有新教师得以锻炼，不仅展示了自己，也开阔了眼界，学习其他新教师的方式方法。每一个学科有每一个学科的特点，将别人的优点体现在自己的身上，需要我们每一个新教师虚心学习，虚心请教，加

以磨练。

本次活动中，有多位教师表现突出，值得自己学习。例如白晶鑫老师在课件与课程的搭配使用令人眼前一亮，死气沉沉的英语课变成了活灵活现的立体情境，有音乐，有对白，有图画，好像在观看一个影片一样。贾东红老师与学生的互动让人折服，一节音乐课，做做游戏，又学知识。王秋红老师准备了大量生活中的风景图片来展示四季之间的区别，这么多美丽的风景，还有谁不愿意去欣赏呢？

俗话说，三人行必有我师，需要学习的东西很多，可将别人的东西变成自己的，找到适合自己课堂内容的环节以及相关素材才是每一个教师需要不断去思考的。正如《生活中的标志》这一课，生活中有许多标志，每一个标志都有不同的作用，如何设计一个既美观又实用的标志终需要下一番思考。也希望这样的活动以后越来越多，能够让青年教师快速学习、成长。