微格教学练习题及答案

微格教学练习题及答案

一、选择题：

1、微格课堂一般有几人组成(C)

-8C下列那一项不属于微格教学录象设备(C)

A.小型摄象机

B.录象机

C.电视机

3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教(C)分分分分

4.变化技能的构成要素有（ABC）

A．做好铺垫B.变化方式C.师生交流D.停顿

5.板书的类型有（ABCD）

A.网络式

B.关系式

C.表格式

D.计算式

6.微格教学的六个步骤其中正确的是（AB）

A.角色扮演

B.事前的学习和研究

C.板书设计

D.课堂教学设计

7.关于微格教学八大技能中错误的是（BD）

A.导入技能

B.观察技能

C.演示技能

D.多媒体教学技能

8.导入技能的类型包括（ACD）

A.演示法

B.组织指引法

C.类比法

D.媒介法

9.讲解技能的构成要素有（AD）

A.语言表达

B.表明态度

C.巩固练习

D.形成连接

10.下面不属于结束活动程序的是（AB）

A.唤起兴趣，激发动机

B.启发思维

C.概括

D.拓展延伸

11.课堂提问的原则（ABCD）

A.目的性原则

B.科学性原则

C.针对性原则

D.系统性原则

12.变化技能的构成要素有（ABC）

A.做好铺垫

B.变化方式

C.师生交流

D.使用教具

13.导入技能的类型有（BCD）

A.暗示法

B.直接法

C.类比法

D.激励法

14.讲解技能构成的要素有（AC）

A.形成讲解的框架

B.探察指引

C.语言表达

D.反应评价

15.课堂提问的作用（ABCD）

A.导入的作用

B.提醒的作用

C.激发的作用

D.调控的作用

16.微格教学设计包括以下哪几个方面（ABCD）

A.训练重点

B.学生特点

C.教学目标

D.学生任务

17.以下不属于导入技能的是（CD）

A.引起注意

B.建立联系

C.实践指导

D.练习矫正

18.讲解技能的类型包括（ABD）

A.说明式

B.描述试

C.联系实际式

D.问题中心式

19.在讲解技能的评价单中正确的是（AB）

A.合理的组织教学内容

B.突出重点，强调关键

C.师生交流充分

D.课堂气氛和谐，活跃

20.反馈技能的类型包括以下哪几个方面（AC）

A.课堂观察

B.语言强化

C.课堂考察

D.语言清晰

21.强化技能的应用要点包括（BC）

A.语言清晰

B.态度真诚

C.明确目的

D.把握时机

22.结束活动的程序包括（ABCD）

A.回忆

B.概括

C.巩固

D.拓展延伸

23.结束技能的构成要素（ABCD）

A.提供心理准备

B.概括要点

C.回顾思路和方法

D.组织练习

24.一节课结束的原则有那些（ABC）

A.精辟

B.精练

C.精华

D.精彩

25.结束技能的类型包括（BCD）

A.描述

B.概括总结

C.实验

D.课外延伸

26.演示技能的类型有（CD）

A.指引观察

B.说明和启迪

C.操作和示范

D.实物标本的展示

27.演示技能是教师运用以下那些教学手段（ABCD）

A.实验

B.模型

C.图片

D.多媒体

28.以下不属于演示技能的构成要素的是（AC）

A.演示的引入

B.描述

C.操作控制

D.实验法

29.演示技能的应用要点（ABD）

A.目的明确

B.操作正确

C.形象鲜明

D.语言清晰

30.板书的类型包括（ABCD）

A.关系式

B.表格式

C.计算式

D.图文式

二、填空题：

1.微格教学中，评价属于形成性评价，它关心的主要是执教者技能目标实现的程度。

2.强化技能的构成要素提供机会、做出判断、表明态度。

3.强化技能的强化类型有语言强化、动作强化、活动强化等。

4.结束技能的程序有回忆、概括、巩固和扩展延伸

5.进行微格课堂教学的教室叫做微格教学教室.

6.英国布郎对微格教学的定义为：它是一个＿简化＿＿＿＿的＿细分＿＿＿的教学，从而使学生易于掌握。

7.微格教学是＿1963＿＿＿年由美国＿斯坦福＿＿＿大学教育系首创。

8.变化技能的构成要素：①作好铺垫②变化方式③师生交流。

9.在提问技能的类型中评价提问包括＿观点＿的评价和＿方法

＿＿的评价。

10.板书是利用＿简练文字＿、＿符号、＿字母＿和＿图形＿等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上形成的版面。11、板书是利用简练的文字、符号、字母和图形等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上形成的版面。

12、演示技能的类型有操作示范、实验演示,实物标本的展示,图片图表模型的演示,电化教学演示。

13、反馈强化技能中的反馈类型有：课堂观察,课堂考察和课堂实践操作。

14、课的结束原则有：精辟,精练,精彩。

15、课堂提问的作用有：导入,传授,激发,提醒,调控.。

16．微格教学又称微型教学，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，分阶段系统培训教师教学技能的活动。17．微格教学是依据反馈原理和教学评价理论为本的。

18．微格教学的教学设计既要遵循课堂教学设计的原理和方法，又要体现微格教学的教学技能训练特点。

19微格教学的教学设计原理和方法具有下列明显特征，包括目标控制原理,系统设计原理,优选决策原理和反馈评价原理。20．反馈分析评议的三个步骤是1播放录像,2自我分析,3讨论评议。

21.导入技能是教师在进入新课程时运用建立问题情境的教学方式引起学生注意,激发学生兴趣,明确学生目标,形成学习动机,