孟德尔遗传定律中三大题型的突破汇总.
例析孟德尔遗传定律的常见题型及破解方法
例析孟德尔遗传定律的常见题型及破解方法作者：张琦来源：《中学教学参考·理科版》2017年第02期[摘要]盂德尔遗传定律的相关题型是历年高考生物的必考题，也是高中生物课堂教学中的一个重点和难点问题。
为了让学生能够灵活运用遗传定律解题，立足高考生物分析了孟德尔遗传定律的常见题型，并给出相应的解题方法。
[关键词]孟德尔；遗传定律；常见题型；破解方法[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2017）05-0110-02遗传知识是高中生物的主干知识，在历年高考生物的各套试卷中的赋分很高。
把孟德尔遗传定律与其他知识或社会热点、焦点问题，生活实践问题相结合是高考生物综合题的命制方向。
现笔者根据多年的教学经验，就孟德尔遗传定律的一些常见题型及解题方法做一些归纳。
一、分离定律的常见题型及破解方法[题型1]关于基因型及表现型的有关推断1.正推法：根据亲代的基因型和表现型及其比例推断出子代的基因型及表现型比例。
若亲代的基因型为AA×AA，则子代基因型为AA，其表现型全为显性；若亲代的基因型为AA×Aa，则子代基因型及比例为AA：Aa=1：1，其表现型全为显性；若亲代的基因型为AA×aa，则子代基因型为Aa，其表现型全为显性；若亲代的基因型为Aa×Aa，则子代基因型及其比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其表现型及其比例为显性：隐性=3：1；若亲代的基因型为Aa×aa，则子代的基因型及其比例为Aa：aa=1：1，表现型及其比例为显性：隐性一1：1：若亲代的基因型为aa×aa，则子代的基因型也为aa，表现型全为隐性。
2.逆推法：根据子代的基因型和表现型及其比例推断出亲代的基因型及表现型比例。
（1）利用基因填充的方法：根据亲本的表现型写出能够确定的基因，显性性状的基因型可用A_，隐性性状的基因型为aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代的未知基因。
高考生物 孟德尔遗传规律及伴性遗传题型总结
孟德尔遗传规律及伴性遗传题型总结【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。
一是主要考查基因分离定律和由组合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式(显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定)，分析推导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效应、基因互作、表型模拟等。
题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现，综合性很强。
【复习指导】复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定律时可以采用分解组合法。
伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。
二要注意归纳、总结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。
三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法(先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步分析和推断)。
在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘法原理。
【知识归纳】1、孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。
在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为9：3：3：1；或者双杂合体测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：1，我们可以据此进行判断。
常用的验证孟德尔遗传规律的方法有自交，测交以及花粉鉴定法。
例1、（2014福建福州期末）水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗锈病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。
遗传定律
0显 aabb
1/16 4 cm
4/16 8.5 cm
训练1：控制植物果实重量的三对等位基因A/a、 B/b和C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三 对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重 120克，AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙 杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135～ 165克。则乙的基因型是 ( ) A．aaBBcc B．AaBBcc C．AaBbCc D．aaBbCc AABBCC aabbcc 0显 1显 2显 3显 4显 5显 6显 120 135 150 165 180 195 210 AAbbcc ×乙 代入排除法 后代最少1显，最多3显
⊗
180：142=9:7
燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与 纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中， 黑颖∶黄颖∶白颖＝12∶3∶1。已知黑颖(B)和黄 颖(Y)为显性，只要B存在，植株就表现为黑颖。 以下叙述错误的是 ( ) A．F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是3/4 B．F2中，黄颖的基因型有2种 C．若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯 BByy BBYY bbYY bbyy 种的比例是1/4 D．若将黑颖与黄颖杂交，只有亲本基因组合为 Bbyy×bbYy时，后代中的白颖比例最大
B
若对F1测交
1:2:1
香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基 因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂 交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花 ∶白花＝9∶7。下列分析不正确的 ( ) A．两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP B．F1测交结果紫花与白花的比例为1∶1 C．F2紫花中纯合子的比例为1/9 D．F2中白花和紫花的基因型分别有5种和4种
高三二轮复习生物：孟德尔遗传定律题型总结讲义.docx
孟德尔遗传定律题型总结1--常染色体一、基础原型题：1）显隐判断：遗传题中往往不会明确的指出一对相对性状的显隐关系，这就需要我们自己去判断，最基本的还是要掌握几类关系：1、AAXaa/A_结果全为显性（单纯的这个公式为条件是判断不出来的）2、AaXaa结果为1:1（单纯的这个公式为条件是判断不出来的）3、AaX Aa结果为显：隐=3:14、aa Xaa结果全为隐形（单纯的这个公式为条件是判断不出来的）｛例1｝一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明（）A.雄性黑马也是纯合子B.黑色为隐性性状C.枣红色是隐性性状D.说明不了什么解析：Co非常明显的是黑色与枣红马的比例接近为1： 1。
2）基因型、表现型判断：遗传题中多有根据亲本基因型或者表现型求子代的基因型或者表现型及比例，或者根据子代的基因型或者表现型比例逆推亲本的基因型，做题的方法就是我们第一次课上所给的两个表格及计算方法：｛例2｝两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型是：1YYRR、2YYRr、IYYrr、IYyRR、2YyRr、IYyrr,那么这两个亲本的基因型是（）A、YYRR 和YYRrB、YYrr 和YyRrC、YYRr 和YyRrD、YyRr 和Yyrr 解析：C o由题意可知，我们采用拆分法，将两对等位基因拆开来计算，YY：Yy=l:l, RR：Rr：rr=l:2:l,对照表格推论出来得知选C。
｛例3｝某种鹦鹉羽毛颜色有4种表现型：红色、黄色、绿色和白色，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定（分别用Aa、Bb表示），且BB对生物个体有致死作用。
将绿色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉杂交，F1代有两种表现型，黄色鹦鹉占50%,红色鹦鹉占50%;选取F1中的红色鹦鹉进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为6 ： 3 ： 2 ： 1, 则F1的亲本基因型组合是（）A. aaBBXAAbbB. aaBbXAAbbC. AABbXaabbD. AaBbXAabb解析：B…由题意可知，控制鹦鹉羽毛颜色的两对等位基因位于两对同源染色体上，因此在遗传过程中遵循基因的自由组合定律，又知BB对生物个体有致死作用，且F1中的红色鹦鹉进行互交，后代的四种表现型的比例为6 ：3 ： 2 ： 1,因此可以猜想，后代的受精卵的基因组成理论上应该是A_B_ : aaB_ : A_bb : aabb=9 ： 3 ： 3 ： 1,其中A_BB和aaBB个体致死，导致出现了6 ： 3 ： 2 ：1,所以F1中的红色鹦鹉的基因型为AaBb。
(完整版)孟德尔定律中常见题型及解题思路归纳
孟德尔定律中常见题型及解题思路归纳一、概念理解类型有关孟德尔定律的题目事实上都会涉及基本概念。
其中还有一些题目是专门检测对概念的理解的。
解答这一类题目就要从理解概念出发。
例1、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A．桃树的红花与绿叶B．羊的白毛与狗的黑毛C．狗的卷毛与粗毛D．牛的黑毛与棕毛解答：相对性状是指同一物种同一性状的不同表现，D是牛的毛的颜色性状。
例2、下列关于纯合子和杂合子的叙述正确的是（）A．纯合子自交后代全是纯合子B．杂合子自交后代全是杂合子C．纯合子交配后代全是纯合子D．杂合子杂交的后代全都是杂合子解答：杂合子自交后代有纯合子和杂合子，纯合子交配对象不同结果也不相同，杂合子杂交后代有纯合子，选A。
二、判断显隐性性状1．根据显、隐性性状的概念来判断具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出的那个性状为显性性状。
使用本方法一定要注意“纯合”亲本。
有时候题目没有交待是否纯合亲本，若子一代只表现一个亲本的性状，则子一代所表现出来的那个性状为显性性状，未表现的性状为隐性性状。
例3、已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。
在自由放养多年的牛群中，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产一头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。
根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推理过程。
解答：不能确定。
①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/2。
6个组合后代合计出现3头无角小牛，3头有角小牛。
②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。
AA的后代均为有角；Aa的后代或为无角或为有角，概率各占1/2。
由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。
所以，只要母牛中含有Aa 基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛和3头有角小牛。
孟德尔遗传定律的拓展及解题方法
第一定律：独立性
基因会保持独立，不会相互影响或改变。
第二定律：分离独立性
遗传性状在基因分离时独立地表现。
第三定律：互相影响
遗传性状之间存在相互影响和相互作用。
第四定律：复合性遗传
运用概率统计方法解决与遗 传概率相关的问题，帮助我 们得出准确的结论。
多个基因同时发生作用，并产生复杂的遗传性状。
解题方法
为了解决遗传问题，我们需要运用一定的方法和技巧。以下是一些解题方法，希望对你有所帮助。
1 分析遗传问题背景
2 运用拓展定律进行推理 3 应用概率统计方法
仔细分析遗传问题的背景和 相关信息，确保全面理解问 题的要求。
利用孟德尔遗传定律的拓展 原则进行推理和思考，寻找 解决问题的线索。
孟德尔遗传定律的拓展及 解题方法
欢迎来到本次关于孟德尔遗传定律的拓展及解题方法的演讲。通过本次演讲， 我们将分享一些关于遗传的基础知识，并介绍一些拓展定律和解题方法。
孟德尔遗传定律基础知识介绍
在这部分内容中，我们将回顾一下孟德尔遗传定律的基本概念和原理。了解这些基础知识将有助于我们更好地理解 后续的拓展和解题方法。
专题一 孟德尔遗传规律、题型及解题方法
高中生物必修二遗传与进化专题一孟德尔遗传规律、题型及解题方法（在完全显性、独立遗传、性状由单基因控制的前提下）一、规律方法1．杂合子（Aa）自交后代会发生性状分离，其基因型分离比为：1AA:2Aa:1aa（或AA:Aa:aa），表现型分离比为：3显性:1隐性（或显性:隐性）。
2．纯合子（AA或aa）自交后代不会发生性状分离，即稳定遗传。
3．杂合子（Aa）与隐性纯合子（aa）测交后代有两种表现，其基因型分离比为：1Aa:1aa（或Aa:aa），表现型分离比为：1显性:1隐性（或显性:隐性）。
4．纯合子（AA或aa）与隐性纯合子（aa）测交后代只有一种表现，即显性表现（Aa）或隐性表现（aa）。
5．通过测交可以推测被测个体的基因型及其产生的配子的比例。
6．杂合子（Aa）连续自交，可提高后代纯合子的比例。
杂合子（Aa）连续自交n次后，后代中杂合子（Aa）的概率为（）n，纯合子（AA和aa）的概率为1－（）n。
二、概率知识1．概率：指某一事件（A事件）发生的可能性的大小，通常用百分数或分数表示，符号为P（A）。
2．互斥事件：指事件A和事件B不能同时出现。
加法定理：P（A或B）＝P（A）＋P （B），即出现事件A或事件B的概率等于它们各自概率之和。
3．独立事件：指A事件的出现，并不影响B事件的出现。
乘法定理：P（AB）＝P（A）×P（B），即A事件和B事件共同出现的概率等于它们各自出现的概率之积。
三、相对性状中显隐性的判断方法1．具有不同（相对）性状的亲本杂交，若后代只表现一种性状，则表现出来的性状是显性性状，未表现出来的性状是隐性性状。
公式记忆：高茎×矮茎→高茎（显性）。
2．具有相同性状的亲本杂交，若后代表现出新性状，则该新性状是隐性性状。
公式记忆：高茎×高茎→矮茎（隐性）。
3．具有相同性状的亲本杂交，若后代出现3:1的性状分离比，则分离比为3的性状是显性性状，分离比为1的性状是隐性性状。
孟德尔遗传定律的拓展及解题学习资料
长沙市一中 甘伟丰
基因分离定律的拓展及解题
【例1】紫茉莉的红花受A基因控制，白花受a基因控制，A、a是
一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品种
杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
个体相互授粉（杂交） AA与Aa构成的群体内
相互授粉：4/9 个体自花授粉（自交）：1/2
基因分离定律的拓展及解题
【例1】紫茉莉的红花受A基因控制，白花受a基因控制，A、a是
一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品种
杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
雌配子：XA 、 Xa
基因分离定律的拓展及解题
类型
表现规律或遗传要点
不完全显性 配子致死 个体致死
显性纯合子与杂合子表现的性状不同 包括：显性基因配子或隐性基因配子致死；
雄配子或雌配子致死 包括显性个体致死和隐性个体致死
基因分离定律的拓展及解题
【例3】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g 基因决定两性植株，g-基因决定雌株。G对g、g-是显性，g 对g-是显性，如：Gg是雄株,gg-是两性植株，g-g-是雌株。
究小组完成的三组杂交实验结果：
第一组
第二组
第三组
绿色雌株 × 金黄色雄株 ↓
绿色雄株
绿色雌株 × 金黄色雄株 ↓
绿色雄株 金黄色雄株 1∶1
绿色雌株 × 绿色雄株 ↓
绿色雌 绿色雄 金黄色雄 2∶ 1∶ 1
问：第一、二组没有出现雌株的最合理的解释是
孟德尔遗传定律知识点总结
孟德尔遗传定律知识点总结孟德尔定律由奥地利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并催生了遗传学诞生的著名定律。
他揭示出遗传学的两个基本定律——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。
下面小编给大家分享一些孟德尔遗传定律知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孟德尔遗传定律知识点11、基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。
显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
) 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr →F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
遗传定律三大题型突破
题型一 利用分离定律解决自由组合问题——“分” 题型二 自交和自由交配相关题目
题型三 自由组合定律中9:3:3:1的变化（1）合并 题型三 自由组合定律中9:3:3:1的变化（2）累加
题型一 利用分离定律解决自由组合问题—“分” .番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长 果(b)是显性，且遵循基因的自由组合定律，现 用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分 析，其后代的基因型数不可能是( ) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
A．2/3
B．6/16
C．8/9
D．3/1
解析：正常条件下，两对基因之间的自由组合F2表现型及比例 为A_B_∶aaB_∶A_bb∶aabb＝9∶3∶3∶1，题中出现三种表现 型且比例为9∶6∶1，可推知aaB_和A_bb两种对应圆形块根， 则其中纯合子所占比例为2/6，即杂合子为2/3。 答案：A
(1)AaBb⊗→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝ 9∶3∶3∶1 (2)测交：AaBB×aabb→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐 ＝1∶1∶1∶1
2．特殊情况
序号 条件 存在一种显性基因 (A或B)时表现为同 一种性状，其余正 常表现 自交后代比例 测交后代比例
1
9∶6∶1
1∶2∶1
序号
2
条件 A、B同时存在时表 现为一种性状，否 则表现为另一种性 状 aa(或bb)成对存在 时，表现双隐性性 状，其余正常表现 只要存在显性基因 (A或B)就表现为同 一种性状，其余正 常表现
分
A．DdRr B．ddRR C．ddRr D．Ddrr
题型二 自交和自由交配的相关题目 现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交， 假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力 均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的 个体所占比例是 ( ) A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4 纯合体
2019届二轮复习专题09孟德尔遗传定律专项突破教案(适用全国)
（解析版）编写依据纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传规律知识的考查是重中之重，无论分值还是考查频度都非常高，一道题目往往涉及多个知识点，如基本概念理解、显隐性关系判断、概率计算、基因型推导等，但主观题通常是步步深入。
一、命题角度：主要是利用文字信息、表格数据信息等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；此外实验设计、育种、遗传病控制等方面的应用也是热点。
二、命题形式：基本概念、原理、遗传病的有关问题都可以以选择题形式考查，而遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传系谱图绘制等多以简答题形式出现，考查学生的实验探究能力与语言表述能力。
本专题将以2015-2018年各地真题为依托，将遗传定律的题型按照主观题设问梯度分为基本概念类；基因型推导类；有关种类、概率、比例计算类；实验设计类等七类情况情况一一分析，由易及难，步步深入展开分析。
【难点1】基本概念、过程理解类有关孟德尔定律的题目基本上均会涉及基本概念，其中有一些题目是专门检测对概念理解的，有些是针对实验过程及相关结论展开的考查，选择题和主观作答题目均有涉及，属于遗传规律考查题目中的容易题。
真题精析【典例1】（2018 江苏）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【考点分析】解答本题的关键是掌握孟德尔一对相对性状的遗传实验，弄清楚子一代的基因型、表现型以及子二代基因型、表现型比例成立的前提条件。
【典例2】（2017 浙江4月）豌豆种子的黄色(Y)和绿色(y)、圆粒(R)和皱粒(r)是两对相对性状。
下列基因型中属于纯合子的是( )A．YyRr B．YYRr C．YYRR D．YyRR【答案】C【解析】根据定义：遗传因子组成相同的个体，叫纯合子。
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方法一 传统方法
雌 1/2 Aa 1/2 AA
①1/4(1/4AA:2/4Aa:1/4aa) 雄 ②1/4(1/2AA:1/2Aa) ① Aa 1/2 ③1/4(1/2AA:1/2Aa) ② ③ ④ AA 1/2 ④1/4(1AA) AA:Aa:aa=9/16:6/16:1/16
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类 型的个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对性状遵 循基因的自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且 该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由 交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳 定遗传的个体所占比例是( ) A．5/8 B．3/5 C．1/4 D．3/4
例1
B
3A bb 3aaB_
1/3AAbb×aabb
2/3Aabb × aabb
1/3×1 紫 2/3×1/2 紫 2/3×1/2 红
训练1：用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均
为扁盘状南瓜。子一代自交，子二代出现扁盘状、 圆形和长形，三者比例为9∶6∶1，现对子二代 中的圆形南瓜做测交，则后代中扁盘状、圆形和 长形三种南瓜的比例为( ) A．2∶0∶1 B．0∶2∶1 C．5∶0∶1 D．0∶5∶1
例10显 aabb1/16 4 cm4/16 8.5 cm
训练1：控制植物果实重量的三对等位基因A/a、 B/b和C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三 对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重 120克，AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙 杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135～ 165克。则乙的基因型是 ( ) A．aaBBcc B．AaBBcc C．AaBbCc D．aaBbCc AABBCC aabbcc 0显 1显 2显 3显 4显 5显 6显 120 135 150 165 180 195 210 AAbbcc ×乙 代入排除法 后代最少1显，最多3显
孟德尔遗传定律中 三大题型的突破
题型一 题型一 题型二 题型三
自由组合定律中9:3:3:1的变化（1）合并 自由组合定律中9:3:3:1的变化（2）累加 自交和自由交配的相关题目 利用分离定律解决自由组合问题—“分”
题型一 自由组合定律中9:3:3:1的变化（1）合并 一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合 的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝 ∶6紫∶1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植 株的花粉授粉，则后代表现型及比例是 ( ) A．2鲜红∶1蓝 B．2紫∶1鲜红 C．1鲜红∶1紫 D．3紫∶1蓝
＋
1 1 ( ×1 ) 2 2
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类 型的个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对性状遵 循基因的自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且 该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由 交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳 定遗传的个体所占比例是( ) A．5/8 B．3/5 C．1/4 D．3/4
B
若对F1测交
1:2:1
训练2：有一植物只有在显性基因A和B同时存在 时才开紫花。已知一株开紫花的植物自交，后代 开紫花的植株180棵，开白花的植株142棵，那么 在此自交过程中配子间的组合方式有多少种 ( ) A．2种 B．4种 C．8种 D．16种 A_B_ 紫花 AaBb
⊗
180：142=9:7
题型二 自交和自由交配的相关题目 现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交， 假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力 均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的 个体所占比例是 ( ) A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4 纯合体
例1
1/2 AaBb
⊗
1/2 Aabb
⊗
1 1 1 ( × ) 2 2 2
训练2：小麦高产与低产由两对同源染色体上的两 对等位基因(A1与a1，A2与a2)控制，且含显性基因 越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F1， F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中 低产、低产五个品系。让F2中某一中产个体自交， 后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为 ( ) 中产个体 A ． A 1 a1 A2 a2 B ． A 1 A 1 a2 a2 C ． a 1 a1 A2 A2 D ． A 1 a 1 a2 a2 2显 高产个体 4显
例3
黑颖 ∶ 黄颖 ∶ 白颖＝12∶3∶1。
B_ _ _
bbY_
bbyy
题型一 自由组合定律中9:3:3:1的变化（2）累加 某植物茎的高度受两对基因的控制，若 AABB高10 cm，aabb高4 cm，每一显性基因使植 物增高1.5 cm，今有AaBb×AaBb，其后代高7 cm 的约占 ( ) A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/8 4显 AABB 1/16 10 cm 3显 AaBB AABb 2显 AaBb aaBB AAbb 6/16 7 cm 1显 Aabb aaBb 4/16 5.5 cm
例2
自交：9:3:3:1
测交：1:1:1:1
9:7 1:3
燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与 纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中， 黑颖∶黄颖∶白颖＝12∶3∶1。已知黑颖(B)和黄 颖(Y)为显性，只要B存在，植株就表现为黑颖。 以下叙述错误的是 ( ) A．F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是3/4 B．F2中，黄颖的基因型有2种 C．若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯 BByy BBYY bbYY bbyy 种的比例是1/4 D．若将黑颖与黄颖杂交，只有亲本基因组合为 Bbyy×bbYy时，后代中的白颖比例最大
例2
方法二 运用遗传平衡定律快速解决自由交配问题
香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基 因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂 交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花 ∶白花＝9∶7。下列分析不正确的 ( ) A．两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP B．F1测交结果紫花与白花的比例为1∶1 C．F2紫花中纯合子的比例为1/9 D．F2中白花和紫花的基因型分别有5种和4种