网络数字化微格教学平台的构建
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组 成教 师端． 端 由录制 服务器 和课件 录制 系统 组成 录制端 ， 后 直播 服务器 与直 播软 件组成 直播 系统 ． 微格 教学 系统分 为 ３ 分 ： 部 教师端 、 录制端 与课件点 播 系统见 图 ２ 录制合成 的课件 见 图 ３ ； ．
图 ２ 录 制 系 统 图
和话 筒组 成． 端 由录 像 机 、 台控 制 器 、 频 切 换 器 、 音 台 、 后 云 视 调
监视 器组 成．
模 拟 信号微 格 教学平 台可 分为 模 拟 教室 的摄 像 和 录音 两 部
分， 系统控 制室 内操纵 部分 和观察 室 内的直 播部 分． 摄 像 头可 以通 过 云 台转 动 来 兼 顾 扮 演 教 师 角 色 和 学 生 位 置 ， 音头 布置在 讲 台与学 生位 置 中 间． 像 头 的信 号通 过 视频 拾 摄
第 ３ 卷 １
内的视频 切换器 的视 频输 出端用 电缆连 接到 观察 室 内的监视机 上 ， 这样可 以现 场观摩 模拟 室 内的实况 ， 也可 以通 过观察 室 内放像 机进行 重播 ．
１ ２ 数字由前 端 和后 端组 成
前 端 由网络摄像 头 、 多媒 体计算 机 、 音机 、 扩 摄影机 、 影幕 、 筒 、 投 话 扩音 机 、 中控 系统 和 课件 录制 软件 等
２１ ０ ０年 １ ２月
湛江 师 范学 院学报
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ０Ｆ Ｚ ＡＮＪ ＡＮＧ Ｈ Ｉ ＮＯＲＭ Ａ Ｌ ＣＯＬＬＥＧＥ
Ｄ ｅ ．。 ０１ ｃ ２ ０
第 ３ １卷 第 ６ 期
Ｖｏ１３１ ＮＯ ． ．６
网络数 字 化 微 格 教 学 平 台 的构 建
王 永 民
网络数字 化微 格教 学平 台 ， 正是 我们 需要研 究 探讨 的 问题．
１ 数 字 化 微 格 教 学 平 台与 传 统 微 格 教 学 平 台 的 比较
１ １ 模 式 信 号 教 学 平 台 的 组 成 ．
模 拟 信号 由前 端 和 后端 构 成 ， 端 由 摄 像 头 、 台 、 影 机 前 云 投
（ 江 师 范 学 院 实验 教 学管 理 处 ， 东 湛 江 ５ ４ ４ ） 湛 广 ２ ０ ８ 摘 要 ： 目前 ， 格教 学在 欧 关 已成 为教 师培 训 的 基 本 课 程 ． 我 国各 类 师 范 院 校 中 ， 乎 都 建 有 微 格 教 室 ， 微 在 几 微 格 教 学 的 应 用 与 研 究 工 作 正在 兴起 ． 统 的 模 拟 信 号模 式 正 向数 字 化 模 式 转 变． 传 网络 数 字化 微 格 教 学 平 台将 学 生 教 学 实践 过 程 用 文件 夹 方 式 管理 起 来 ， 用 过 程 性 评 价 的 方 法 ， 运 通过 学 习 文件 夹评 价 的 方 法 有 机 地 将 教 学 、 习 与 学 评 价 结 合起 来 ． 建 数 字化 微 格 教 学 平 台 已成 发 展 的 必 然趋 势． 文 对 网 络数 字化 微 格 教 学 平 台构 建 进行 探 讨 ． 构 该 关键词 ： 网络 ； 字化 ； 格教 学 平 台 数 微
中 图分 类号 ： Ｐ ９ Ｔ ３９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６ ７ ２ ２ １ ）６ ０ ７ — ０ １ ０ —４ ０ （ ０ ０ ０ — １ ３ ４
微 格教 学 （ ｃｏｅｃ ｉｇ 通 常 又被称 为“ 型教 学 ” 它是 由美 国斯坦 福 大学艾 伦 （ ． ｌｎ 教授等人 创 ｍｉ ｔａｈｎ ） ｒ 微 ， Ｄ Ａｌ ） ｅ
立 ｎ 的一 种利用 现 代视 听 、 多媒 体和 网络设 备 ， 门训练 学生 掌握某 种技 能 、 专 技巧 的小规 模 教学活 动． 格教 微
室是在装 有 电视摄 像 、 录像 系统 的特殊 教室 内 ， 助摄 像机 、 借 录像 机等媒 体 ， 行 技能 训练 和教学研 究 的教学 进 环境． 般用 于师 范 院校 的学 生和 在职 教师 教学技 能 训练 的模拟 教学 活动． 过对 教 师 （ 师范生 ） 一 通 或 进行单 项 教 学技 能 的训 练 ， 提高在 职教 师或 （ 或师范 生 ） 的课 堂 教学 技能 ， 到提 高 其综 合 教 学 技能 的一 种 教学 方 法． 达 由于传 统 的模 拟信 号模 式 已不适应 信息 时代 的发 展要 求 ， 网络数 字化微 格教 学平 台正 在兴 起 ， 如何 合理建 构
电缆 连接视 频切 换 器 ， 拾音 头 的信 号 通 过 音 频 电缆 连 接 到 调音 台， 摄像 头 的 转 动 通 过 多 蕊 电 缆 连 接 到 云 台控 制 器 ． 频 切 换 视 图 ｌ 模拟信号系统结构图
器 、 音头 、 台控制 器 、 拾 云 录音机 、 录像机 和监 视器 安装 在 控制 室 内． 控 制室 内通 过 操 纵 云 台控 制器 调节 摄 在 像头 的拍摄 方 向和进行 调焦 ， 通过 视频 切换 器连通 各 路视频 并对 各路 视频进 行 特技组 合 ， 其输 出的信号 连接 录像机 并进 行 录制 ， 录像机 的视频 和音 频输 出信 号连 接监 视 器 ， 视 录像 效 果． 像 头 的视频 信 号也 可 连接 监 摄 到控制 室 内的另 外 的监 视器 ， 使控 制者 能观察 各摄 像 头拍 摄 的 画面 ， 制 摄像 和 进 行 切换 ． 控 同时通 过 控制 室
收稿 日期 ： Ｏ Ｏ １ ～ １ ２ｌ一 Ｏ ９
作者 简 介 ： 永 民（ ９ ７ ） 男 ， 东 汕 头人 。 江 师 范 学 院 实验 教 学管 理 处 助 理 实验 师 ， 事 教 育技 术 与微 格 教 学研 究 王 １６ 一 ， 广 湛 从
１４ ７
湛江 师范 学院学报 （ 自然科 学）
图 ２ 录 制 系 统 图
和话 筒组 成． 端 由录 像 机 、 台控 制 器 、 频 切 换 器 、 音 台 、 后 云 视 调
监视 器组 成．
模 拟 信号微 格 教学平 台可 分为 模 拟 教室 的摄 像 和 录音 两 部
分， 系统控 制室 内操纵 部分 和观察 室 内的直 播部 分． 摄 像 头可 以通 过 云 台转 动 来 兼 顾 扮 演 教 师 角 色 和 学 生 位 置 ， 音头 布置在 讲 台与学 生位 置 中 间． 像 头 的信 号通 过 视频 拾 摄
第 ３ 卷 １
内的视频 切换器 的视 频输 出端用 电缆连 接到 观察 室 内的监视机 上 ， 这样可 以现 场观摩 模拟 室 内的实况 ， 也可 以通 过观察 室 内放像 机进行 重播 ．
１ ２ 数字由前 端 和后 端组 成
前 端 由网络摄像 头 、 多媒 体计算 机 、 音机 、 扩 摄影机 、 影幕 、 筒 、 投 话 扩音 机 、 中控 系统 和 课件 录制 软件 等
２１ ０ ０年 １ ２月
湛江 师 范学 院学报
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ０Ｆ Ｚ ＡＮＪ ＡＮＧ Ｈ Ｉ ＮＯＲＭ Ａ Ｌ ＣＯＬＬＥＧＥ
Ｄ ｅ ．。 ０１ ｃ ２ ０
第 ３ １卷 第 ６ 期
Ｖｏ１３１ ＮＯ ． ．６
网络数 字 化 微 格 教 学 平 台 的构 建
王 永 民
网络数字 化微 格教 学平 台 ， 正是 我们 需要研 究 探讨 的 问题．
１ 数 字 化 微 格 教 学 平 台与 传 统 微 格 教 学 平 台 的 比较
１ １ 模 式 信 号 教 学 平 台 的 组 成 ．
模 拟 信号 由前 端 和 后端 构 成 ， 端 由 摄 像 头 、 台 、 影 机 前 云 投
（ 江 师 范 学 院 实验 教 学管 理 处 ， 东 湛 江 ５ ４ ４ ） 湛 广 ２ ０ ８ 摘 要 ： 目前 ， 格教 学在 欧 关 已成 为教 师培 训 的 基 本 课 程 ． 我 国各 类 师 范 院 校 中 ， 乎 都 建 有 微 格 教 室 ， 微 在 几 微 格 教 学 的 应 用 与 研 究 工 作 正在 兴起 ． 统 的 模 拟 信 号模 式 正 向数 字 化 模 式 转 变． 传 网络 数 字化 微 格 教 学 平 台将 学 生 教 学 实践 过 程 用 文件 夹 方 式 管理 起 来 ， 用 过 程 性 评 价 的 方 法 ， 运 通过 学 习 文件 夹评 价 的 方 法 有 机 地 将 教 学 、 习 与 学 评 价 结 合起 来 ． 建 数 字化 微 格 教 学 平 台 已成 发 展 的 必 然趋 势． 文 对 网 络数 字化 微 格 教 学 平 台构 建 进行 探 讨 ． 构 该 关键词 ： 网络 ； 字化 ； 格教 学 平 台 数 微
中 图分 类号 ： Ｐ ９ Ｔ ３９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６ ７ ２ ２ １ ）６ ０ ７ — ０ １ ０ —４ ０ （ ０ ０ ０ — １ ３ ４
微 格教 学 （ ｃｏｅｃ ｉｇ 通 常 又被称 为“ 型教 学 ” 它是 由美 国斯坦 福 大学艾 伦 （ ． ｌｎ 教授等人 创 ｍｉ ｔａｈｎ ） ｒ 微 ， Ｄ Ａｌ ） ｅ
立 ｎ 的一 种利用 现 代视 听 、 多媒 体和 网络设 备 ， 门训练 学生 掌握某 种技 能 、 专 技巧 的小规 模 教学活 动． 格教 微
室是在装 有 电视摄 像 、 录像 系统 的特殊 教室 内 ， 助摄 像机 、 借 录像 机等媒 体 ， 行 技能 训练 和教学研 究 的教学 进 环境． 般用 于师 范 院校 的学 生和 在职 教师 教学技 能 训练 的模拟 教学 活动． 过对 教 师 （ 师范生 ） 一 通 或 进行单 项 教 学技 能 的训 练 ， 提高在 职教 师或 （ 或师范 生 ） 的课 堂 教学 技能 ， 到提 高 其综 合 教 学 技能 的一 种 教学 方 法． 达 由于传 统 的模 拟信 号模 式 已不适应 信息 时代 的发 展要 求 ， 网络数 字化微 格教 学平 台正 在兴 起 ， 如何 合理建 构
电缆 连接视 频切 换 器 ， 拾音 头 的信 号 通 过 音 频 电缆 连 接 到 调音 台， 摄像 头 的 转 动 通 过 多 蕊 电 缆 连 接 到 云 台控 制 器 ． 频 切 换 视 图 ｌ 模拟信号系统结构图
器 、 音头 、 台控制 器 、 拾 云 录音机 、 录像机 和监 视器 安装 在 控制 室 内． 控 制室 内通 过 操 纵 云 台控 制器 调节 摄 在 像头 的拍摄 方 向和进行 调焦 ， 通过 视频 切换 器连通 各 路视频 并对 各路 视频进 行 特技组 合 ， 其输 出的信号 连接 录像机 并进 行 录制 ， 录像机 的视频 和音 频输 出信 号连 接监 视 器 ， 视 录像 效 果． 像 头 的视频 信 号也 可 连接 监 摄 到控制 室 内的另 外 的监 视器 ， 使控 制者 能观察 各摄 像 头拍 摄 的 画面 ， 制 摄像 和 进 行 切换 ． 控 同时通 过 控制 室
收稿 日期 ： Ｏ Ｏ １ ～ １ ２ｌ一 Ｏ ９
作者 简 介 ： 永 民（ ９ ７ ） 男 ， 东 汕 头人 。 江 师 范 学 院 实验 教 学管 理 处 助 理 实验 师 ， 事 教 育技 术 与微 格 教 学研 究 王 １６ 一 ， 广 湛 从
１４ ７
湛江 师范 学院学报 （ 自然科 学）