2010年全国高考漫画作文猫吃鱼
2010高考全国卷1作文范文
2010高考全国卷1作文范文为了不容忘却的记忆（2010年高考全国I卷同题作文）当猫们离开了老鼠，只对餐桌上的鲜鱼垂涎欲滴时，他们在无意中终结了一段历史，一段筚路蓝缕，以启山林的峥嵘岁月。
因为他们忘却了猫的天职。
他们没有开创未来，因为老鼠常有而鲜鱼不常有，当鲜鱼竭尽而老鼠猖獗之时，就是他们的世界末日。
但这远不是最可怕的。
最可怕的是当有猫觉醒去捕捉老鼠时，其余的猫只有肆意的嘲笑和讥讽。
忘却了本能只会吃鲜鱼的猫是可悲的，而嘲笑捕捉老鼠的猫则丝毫不值得同情——他们是没有希望的奴隶。
他们忘却的包括觉醒。
因为忘却了过去黯淡了记忆，他们只能在末日阴霾笼罩下肆虐着绝望的疯狂。
有些记忆是不容忘却的，正如捕鼠对于猫，这是一个民族不屈的奋斗脊梁，是这个民族的图腾，是他的发展和希望。
时光回溯到公元627年，李世民正式接过了父亲的玉玺，成为了大唐——这匹奔腾的骏马的操控者。
黄袍加身，意味的不仅仅是锦衣玉食千古一人，还有这个国家——她将按照他的意志在或崎岖或平坦的道路上飞奔。
对于九死一生冷落沉寂了28年的李世民，这实在是一个鸟枪换炮的时刻。
如果他是猫，他拥有的是数不尽的鲜鱼，但他就是忘不了捕老鼠的艰辛，那段不容忘却的记忆。
对于他来讲，鲜鱼，不过是一种可以抵制的诱惑，他想起了远去的厮杀，他想起了战鼓的哀鸣。
他回忆起锦绣的江山是如何得来的，他唤醒了被隋炀帝尘封已久的记忆。
他大彻大悟。
于是有了那段“以史为鉴，可以知兴替”的名言和朝堂之上群臣直言进谏甚至披龙鳞捋龙须的佳话。
而他所做的一切，都是为了不让那段被人称为“兴亡之道”的记忆从他脑海里流失。
于是便有了天可汗的威震四海，于是便有了盛唐贞观的烈烈雄风。
为了那不容忘却的记忆，唐太宗甘愿做一只追逐老鼠的猫，得到的是一个伟大的国家。
我对他投以特别的尊敬，因为那一刻，便是永恒。
当今的社会，被无情的忘却笼罩，有人像泥鳅一样的挣扎，在火海里打着昏迷的滚，却拯救不了自己。
他们在鲜鱼面前眩迷，忘却了老鼠，也忘却了自己。
2010的高考作文猫吃鱼（共5篇）
2010的高考作文猫吃鱼(共5篇)篇一：2010年全国高考漫画作文猫吃鱼2010年全国高考卷漫画作文（猫吃鱼）从审题上看，可以分为吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度，首先捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这只捉老鼠的猫有以下几个动机： 1 具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的忧劳可以兴国,逸豫可以亡身正是这个道理。
当大家沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人的斗志。
在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。
人不能只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。
站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高”即使长大了也没有抗击风雨的能力。
如果想要成为一棵参天大树，你就不能沉醉于幸福乡中，必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。
正如陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”2，猫的生存，主要依靠自己的一技之长，就是捉老鼠，要给自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。
如果沉湎与享受，就会丧失本能。
3这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的发展。
不愿意依附人类，追求更大的生存空间和心灵空间。
4 猫逮老鼠天经地义，坚守自己的责任和本分，不甘心做一只宠物。
其次其他猫的态度面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“惊讶”“嘲笑”的态度。
由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这些麻木的“旁观猫”有以下几个动机：1没有忧患意识. 不劳而获，只图享乐，为将来的安全埋下了隐患。
2不能清醒的认识自己的本领，最终放弃了作为猫的属性，导致了人们对猫的不信任，您宁可相信老鼠药，也不相信猫了。
2010年全国卷i高考作文有鱼吃还捉老鼠
2010年全国卷i高考作文有鱼吃还捉老鼠【篇一：2010年全国卷Ⅰ高考作文题分析】我省采用的2010年全国卷Ⅰ高考作文题要求写一篇漫画作文“猫吃鱼的故事”：一张餐桌，三只猫正在吃鱼，就一只猫捉老鼠，其中一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”作文该如何立意？如何写作？今报邀请王立群等专家为你剖析高考作文。
即使有鱼吃也不能忘了捉老鼠作文审题难度大于去年，这些立意最佳：坚守职责，远离私欲；不能为私欲而放弃本职高考作文审题难度大于去年，同学们对其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。
然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。
这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合题意，方能获高分。
●漫画作文稳中求新漫画通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
近年来，全国一卷一直在考新材料作文。
2006年是乌鸦学鹰材料作文，2008年是抗震救灾、众志成城的材料作文，2009年考小动物学游泳材料作文。
2007年的《摔了一跤》让很多考生记忆犹新，今年又考漫画作文“有鱼吃还用不用捉老鼠”，如此频繁地考漫画作文，确实出乎意料。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。
拿到题后，首先就要仔细读图。
（2）抓住形象特征。
把握本质，就能找到写作材料，谋篇布局。
（3）联系生活实际，揣摩画中之话、话外之音，联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。
（4）最后根据题目要求，议论画面，构思成文。
●三种立意四个角度最佳今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。
高考半命题2010年辽宁卷高考零分作文：幸福意见猫吃鱼
2010年辽宁卷高考零分作文：幸福意见猫吃鱼古之圣人孟子曰之：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍熊掌而取鱼者也。
”常言道：幸福啊，就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
又有人说高中时候不轰轰烈烈地谈场恋爱，就像猫没吃过鱼一样。
这不，关于这幅猫吃鱼的漫画，就是讽刺那些生活在如此美好的今天却不懂得享受生活的人吧！孟子是幸福的，猫是幸福的，但因为子非猫，子非孟子，子非奥特曼，所以无从论证这种幸福的真实性。
但我恰好是一个高中生，恰好也谈了恋爱，所以我能亲证高中谈恋爱是幸福的，只因为那种情多了一分单纯，少了一分欲望：多了一分新奇，少了一分麻木。
在如今这个物欲横流，灯红酒绿，纸醉金迷的社会里，那是一种难得的快乐与幸福。
人生苦短，即使百年，也不过三万多个日夜；幸福短暂，即使每天一刻（一刻为15分钟，许多老师不懂，标注一下），百年中幸福的总和也不过一年；可以这么说，人生百年的意义就在于这一年的幸福！我们在通往幸福的路上更是坎坷的。
就如猫捉鱼时可能被淹死，就如奥特曼打小怪兽时可能没电，就如我在学校和女友亲热时可能被封建的老师捉到。
但无论是猫还是奥特曼或者我，都不会因为因噎废食，都不会因为幸福路上的挫折而放弃幸福。
因为我们都宁愿数钱数到手抽筋，宁愿如李白般为了酒抱明月而长终。
只因幸福，为了幸福，只为幸福，我们都该一往无回，一路高歌向前！幸福也很简单，因为捉条鱼不难，泡个妞也不难。
难的只是现代人已不懂去幸福。
人生的意义是什么？是我们整个青春在无休无止的学习，铺导班，学校，食堂，宿舍中无知无觉地浪费？还是在社会上为了钱拼死拼活，直到如富士康的员工般跳楼割脉？不！不是这样的！放松你匆忙的脚步吧！花丛中的素蝶，雨中的绮琏，夜里月光倾城的温柔。
这些你有注意到吗？最简单的幸福，最简单的快乐！停下你寻览的脚步吧！为了幸福！只为幸福！我无从预知明天是否能从容潇洒，我只能努力让今天快乐，让今天无悔，而不是让未来无悔！如果我能让自己的每一天都是无悔的，直到老去，直到天荒，那么我就真的敢说我一生无悔！而不是如别人说的般让未来无悔，每一天都说让明天无悔，请问你的一生到底那一天才是无悔的？我真的不知道下一刻我所处的脚下是否会发生地震；我也真的不知道2012是否是末日。
2010年全国卷1满分作文.0doc
2010年全国卷1满分作文根据漫画内容写一篇作文漫画内容：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？立意点拨1.时代变了，生活水平提高了，还要不要坚守责任？社会发展了，世道改变了还要不要保持传统？时代变化，猫成了宠物还要不要坚守“捉老鼠”的责任？答案是肯定的。
因为“不捉老鼠的猫”，就失去了存在的价值，人亦如此。
社会在发展、转型，传统的生活观念、道德观念，需要我们认真审视，有抛弃，有继承。
2.生活富裕了，条件改善了，还要不要继续奋斗？父母为我们创造了优越的生活条件，吃、穿、住、行，样样齐全，我们还要不要继续奋斗？要！因为如果不去奋斗，父母创造的财富，总有一天会被坐吃山空，我们也会丧失生存和发展的能力。
3.在以时尚为荣，生活方向迷失、心灵浮躁、急功近利的社会里，还要不要坚守个性？当“吃鱼”成为一种时尚，人们盲目追捧是，你要有“捉老鼠”的勇气；当“跑官”成为一种风气，人们趋之若鹜时，你要有“埋头工作”的精神；当“受贿”成为通病，人们大肆敛财时，你要有两袖清风的作风。
大同世界，焉能忘本？是日高考，书“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。
后之览者，亦将有感于斯文。
时维六月，序属仲夏。
榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。
乘假日，风吹衣袂，花迎树阴；望繁星，夏解人意，月又明空。
忆往昔，唐风宋韵，过长街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。
于是余有叹焉，斯大同盛世，风声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。
呜呼！陶陶然之乐哉。
然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。
倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家图民图天下，怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。
忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？故大同盛世，尤不能忘本也。
2010年高考全国一卷作文《莫让安逸遮望眼》!
2010年高考全国一卷作文全国卷Ⅰ：漫画作文，画面内容为四只猫在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其他三只猫都在吃鱼，只有一只猫捉老鼠，别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”《莫让安逸遮望眼》漫画中，三只猫围坐在一起，享受着丰盛的鱼餐，它们对那只坚持捉老鼠的猫投来了不解与质疑的目光。
“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”这句看似简单的话语，却如同一记重锤，敲响了我们内心深处的警钟，深刻地反映出一个至关重要的问题——莫让安逸遮望眼。
当生活如同温暖的春风，轻柔地为我们送来舒适与便利时，我们是否会在不知不觉中，如同那三只吃鱼的猫一般，被安逸的生活蒙蔽了双眼，忘却了原本应有的追求与努力？那三只猫，满足于眼前美味的鱼，完全忘记了捉鼠这一猫的本能。
它们沉浸在安逸之中，看不到潜在的危机，也失去了作为猫应有的活力与敏捷。
在人类社会中，这样的现象更是屡见不鲜。
在科技飞速发展的今天，各种便捷的科技产品如雨后春笋般涌现，为我们带来了前所未有的舒适体验。
有了网络搜索，人们似乎不再需要费力地去记忆知识，只需轻轻一点，答案便呈现在眼前。
于是，我们逐渐变得懒惰，不再愿意深入思考，知识的积累也变得浅薄。
有了便捷的交通工具，人们很少愿意选择步行锻炼，身体的机能也在安逸中逐渐退化。
我们过度依赖这些安逸的生活方式，却未曾意识到，我们的能力和意志正在被一点点地削弱。
安逸的环境就像一个温柔的陷阱，容易让人失去进取之心。
一些人在工作中，一旦获得了稳定的职位和收入，便如同找到了温暖的避风港，不再追求进步，不再努力提升自己的能力。
他们满足于现状，不愿意接受新的挑战，每天在舒适区中重复着相同的工作，过着平淡无奇的生活。
久而久之，他们就像温水中的青蛙，在舒适中逐渐失去了跳跃的能力。
然而，历史的经验如同一面明镜，清晰地告诉我们，安逸往往是短暂的。
如果我们不能居安思危，当变故来临时，就会手足无措，陷入困境。
诺基亚，曾经在手机市场占据霸主地位，它的产品风靡全球。
高考作文之2010年高考全国卷漫画作文
2010年高考全国卷漫画作文【篇一：2010年全国高考i卷作文】解读2010年全国Ⅰ卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”今年高考作文，全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。
漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，几只猫在吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。
其中的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。
另有一只吃饱的猫，捧着肚子，一副不屑的表情。
这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰富了，人们的生活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为本性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠?其实，这是暗喻人们面对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和拼搏。
这是一个复杂的社会现象，总体来讲，人类追求进步，追求文明的步伐什么时候也不会停止。
即使有鱼吃了，也要去捉老鼠，去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。
显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远见的智慧猫。
下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家参阅：【解读一】作文材料寓意人们要敢于担当，坚守岗位职责，社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识，岗位职责，大局意识，忧患意识，只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会，作为８０、９０后的青年一代要树立志存高远，目标明确，爱国爱家，勇担重任的理想，要树立社会责任意识、忧患意识，不被物欲横流所诱惑，最大限度地体现个人的人生价值，切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言，每人都要立足本职，努力工作，尽职尽责，不能坐享其成、坐吃山空，只有通过辛勤劳动，才能永远有吃的，才能换来长久幸福。
作文角度参考nｏ．１履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
2010年高考全国一卷作文《坚守本能与职责》!
2010年高考全国一卷作文全国卷Ⅰ：漫画作文，画面内容为四只猫在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其他三只猫都在吃鱼，只有一只猫捉老鼠，别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”《坚守本能与职责》在那幅诙谐却又引人深思的漫画中，四只猫在餐桌前用餐，面前摆放着丰盛的鱼，三只猫安然地吃鱼，唯有一只猫执着于捉老鼠，还遭到其他猫的质疑：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”这幅漫画看似简单，却如同一面镜子，映照出当代社会中人们在安逸与本能、传统职责之间的抉择。
对于那三只满足于吃鱼的猫而言，鱼象征着现代社会中轻易可得的安逸与舒适。
在当今这个物质相对丰富、生活条件日益优渥的时代，很多人都像这三只猫一样，沉醉于既有的物质享受之中。
他们躺在前辈们创造的成果之上，忘记了那些让人类得以生存和发展的基本本能和传统职责。
这种现象在社会的各个角落都有所体现。
从个人成长的角度来看，不少年轻人在父母的庇护下，过着衣食无忧的生活。
他们享受着现成的物质财富，不再愿意去努力奋斗、拼搏进取。
学习本是年轻人自我提升、为未来奠定基础的本能行为，就如同猫捉老鼠是为了生存和保持自身能力一样。
然而，有些年轻人却在丰富的娱乐、舒适的生活环境面前，丧失了学习的动力，忘记了在社会中立足并实现自我价值需要依靠自身努力这一基本准则。
从社会职业的范畴来讲，有些从业者在自己的岗位上，一旦获得了稳定的收入和相对轻松的工作环境，就开始懈怠，不再追求精益求精，不再履行自己应尽的职责。
比如，部分医生在享受着医疗体系带来的丰厚待遇时，忘记了救死扶伤的初心，不再刻苦钻研医术，对患者的病痛也缺乏应有的关心；部分教师满足于现有的教学模式和薪资待遇，不再探索创新的教育方法，忽略了对学生品德和知识的全面培养。
然而，那只仍然执着于捉老鼠的猫让我们看到了坚守本能和职责的可贵。
在任何时代，无论外在环境如何变化，我们内心深处的某些本能和职责都不应被忘却。
捉老鼠是猫的本能，这种本能使猫保持敏捷、维持生态平衡。
高考作文漫画猫的启示
该传承的不要丢弃2010年高考作文给出了一幅漫画，桌上有四盘鱼，四只猫准备就餐，这时一只老鼠出现，其中的一只猫放弃吃鱼去捕鼠。
三只没去捕鼠的猫中，一只较远猫装作没看见，它已经吃完肥鱼心安理得地回味着鱼的美味；而另一只猫在讥笑，“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”，还有一只猫木讷的看着这里发生的一切。
一直以来，在我的内心深处对猫有这种评价：不捉老鼠的猫是懒猫，爱吃鱼的猫是馋猫，而捉老鼠的猫，不管黑猫白猫都是好猫。
图上所示，那只放弃吃鱼亦然捉鼠的猫更是猫中楷模，而那三只视而不见，犹豫不定，嘲笑讥讽的猫，绝对是猫中寄生虫。
猫捉老鼠是尽职，如同军人保卫国家、警察维护治安，纪检查究腐败，如同农民春种秋收，如同工人生产产品。
它如同千百万普通劳动者坚守在自己的岗位上，不为名利，本分地干好自己的工作，为社会创造产值和物质。
然而，这种尽职尽责的行为，却在时代的进步的号角声中，逐渐淡去，而渎职失职，有章不循现象频出，导致当今社会中楼脆脆、范跑跑、躲毛毛种种劣迹。
“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”那个讥讽捉老鼠的猫，让我想起了见义勇为的英雄流血又流泪的无奈，让我想起不劳而获的寄生虫贪图奢侈好逸恶劳嘴脸。
“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”我们的确进入了一个崭新的时代。
然而，这个新时代就可以厚颜无耻地讥讽劳动者？就可以摒弃祖先留下的文化？就可以的麻木不仁地纵容犯罪吗？“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”，的确时代不同了，猫开始了新的生活，它们养尊处优，好逸恶劳，只想索取，不想付出，在利益面前它美美地享受。
如同人们习惯信息时代的电话、QQ，丢掉了书信沟通交流，提笔忘字，不用电脑不会写文章一样，它们懒惰成性，事不关己高高挂起。
这不仅让我想起了这一幕：小偷在公共场所疯狂盗窃，旁若无人，围观群众视而不见的麻木人。
老鼠过街人人喊打，这些人连喊的勇气都没了，就像那只不分是非，表情木讷的猫。
时代不同了，我们依然需要正义，中华五千年的文化不能随着时代的发展而消亡，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训不能忘怀；时代进步了，我们依然需要劳动，劳动创造产值的真理不会因为某些寄生虫的贪婪而失真，不劳而获的思想终究会被社会所不齿；时代进步了，我们依然需要传承，我们的民族自尊不能被“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”这样的讥讽所泯灭。
鱼作文之2010满分作文猫吃鱼
2010满分作文猫吃鱼【篇一：2010-2011高考满分作文(包含题目)】2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。
漫画作文。
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？我们忘却的艰辛时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。
碗馊了的菜。
在我们的嘲笑中，他们含泪。
我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。
在我们的嘲笑中，他们傻笑。
我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的价。
在我们的嘲笑中，他们执着着。
当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。
他们傻笑着，我们哭了。
我们忆起了那些我们忘却的艰辛，那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。
我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。
他们都曾是面朝黄土背朝天的农民，只是用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧，用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。
在崛起的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花常开不败的太阳。
//用心筑起巢的父辈在用心教会我们成长。
我们需要继承与发扬那一轮光辉。
//沧海桑田，无法预知的事情，父辈是用勤劳赢取了幸福。
//时光流转，幸福连绵，父辈是用甘甜苦涩延续了幸福。
//锦江春色，幸福蔓延，父辈在用俭朴唤起那忘却的艰辛。
朴实的父辈平实的话只告诉我们：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；一个民族，忘记了历史，就意味着背叛，忘记了艰辛，就意味着衰落。
在有鱼吃的年代，我们不忘我们曾是一群捕鼠的人。
在繁茂的树荫里，我们会成为汲取营养的根。
全国i卷满分作文：满身花雨又归来沧海霁月，落崖惊风。
一花一世界，一叶一菩提。
在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。
猫吃鱼的漫画作文
猫吃鱼的漫画作文一只小猫在共进午餐，每只小猫一条鱼。
正在大家吃的津津有味的时候，一只小猫突然从座位跃起扑向桌旁一只活动的老鼠。
这时，座位上的一只小猫嘲笑道：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”现在想想，我们有时候是不是很像其他在桌子上享受饕餮大餐的小猫呢?其实在生活中我们又何尝不是扮演的那些享受鱼的美味的小猫。
生活中我们总是在乎那些最贵的，最好的，对于我们最需要的，离不开的却满不在乎。
就像水和钻石。
水是我们生活中最普通的，最廉价的，我们最离不开的，我们却往往视而不见。
对水也不加珍惜和喜爱。
而钻石呢?它是昂贵的，稀有的，我们确实最喜欢，最想拥有的。
连广告都在每天宣传“钻石恒久远，一颗永流传”。
我们是不是也像那些小猫那样对平时最普通、最离不开的“老鼠”视而不见?而对眼前的“大餐”垂涎三尺呢?这就是水和钻石的悖论。
我们迷失在“价值价格”的体验之中。
谁都知道我们每个人都离不开水，没有水就没有办法生存;而没有钻石我们生命或者生活并不会发生什么本质的改变。
可是我们还是乐此不疲的追寻在我们生命中不那么重要的东西。
就像那些餐桌上的小猫，捉老鼠对于他们其实是必备的本领，也是最为普通，最常见的获得食物的方式，但对于主人给予的美味，不是每天或者在它一生都可以得到的。
可是那些在餐桌的小猫还是钟情于鱼的美味，对于亲自去捉老鼠嗤之以鼻。
看到餐桌那些钟情饕餮大餐的小猫就可以看到我们有时候做的事情。
我们每天都在高喊“我们要环保，我们要低碳生活”，可是我们还是每天在钟情于开汽车，空调制冷，我们似乎忘记走路这个自然行为，只知道“代步工具”;我们似乎忘记了自然风对人这个生物的无微不至的养护，只知道享受一时的痛快。
其实，走路，享受自然赐予我们的东西才是最根本的。
如果从原始社会都有汽车，恐怕现在我的我们已经不会直立行走了。
这种最廉价的，最普通的，也是我们人类生存发展必须的，我们却不在乎了。
当小猫只会等着主人喂食大餐，不会自己捉老鼠觅食的时候，小猫不是到了最危险的时刻?我们时常抱怨父母的唠叨，老师的教诲，总是在言情武侠小说中寻找书中的“真知灼见”。
2010年全国高考作文猫吃鱼成功的要素
2010年全国高考作文猫吃鱼成功的要素【篇一：2010年全国各地高考作文题目解析】2010年全国各地高考作文题目解析1、全国Ⅰ：猫吃鱼漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？点评：这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。
正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。
因此，今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。
小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。
漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。
这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。
“有鱼吃还捉老鼠？”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。
正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦；这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”2、全国Ⅱ：深浅阅读阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一零年全国一卷作文题
一零年全国一卷作文题2010年全国一卷作文为漫画作文《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，儿只猫在吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。
其中的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。
另有一只吃饱的猫，捧着肚子，一副不屑的表情。
这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰富了，人们的生活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为木性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠？其实，这是暗喻人们面对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和拼搏。
这是一个复杂的社会现象，总体来讲，人类追求进步，追求文明的步伐什么时候也不会停止。
即使有鱼吃了，也要去捉老鼠，去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。
显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远见的智慧猫。
作文角度参考1、履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
2、贪图享受者，沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。
现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却是尸位素餐，不去坚守自己的职责，忘记了自己的使命，比如富二代、八旗子弟、啃老族等，他们不就是那三只猫的化身吗?3、时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也是在于捉鼠，而非吃鱼!4、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。
对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。
作文最佳立意坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
[转]猫中愤猫（2010高考全国卷作文）
![[转]猫中愤猫（2010高考全国卷作文）](https://img.taocdn.com/s3/m/68b103fff021dd36a32d7375a417866fb84ac087.png)
[转]猫中愤猫（2010高考全国卷作文）[转]猫中愤猫(2010高考全国卷)全国I卷作文题：漫画作文漫画描述：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说："有鱼吃还捉老鼠?猫中愤猫蒋方舟屏幕上闪烁的是陈年的动画片，汤姆猫永远像神经亢奋与衰弱间歇发作的精神病患者，孜孜不倦地追逐杰瑞鼠，它经常被对手捉弄，陷入生物史上(同时也是人类影像史上)罕见的惨烈残酷处境，比如被碾成一张猫型纸片，或是成为散落的猫型碎屑，只见汤姆一个鲤鱼打挺，迅速自我充气自我组装，继续去追杀杰瑞--甚至没有连一瞬间舔伤口的自怨自艾。
电视机前蹲坐着的宠物猫，一边喝牛奶一边吃鱼形状的猫粮，它抬头看着电视上永远精神奕奕，永远磨刀霍霍，永远热泪盈眶的汤姆猫，用不解的眼神，无声询问这家族谱系丢脸的神经病成员："你为什么老是去追杰瑞鼠?"如果我是汤姆猫，我大抵会忽然停住追杀的脚步，面露迷茫却坚定、铁汉柔情的微笑，温柔地喃喃："只因为杰瑞是杰瑞啊。
"汤姆猫追逐杰瑞鼠的痴情，家猫永远不懂。
这就像中国古典戏剧里，问起女主人公为什么一往情深，她永远会一顿脚，妩媚嗤笑道："冤家！"这其实就和猫鼠关系一样，它们也在无数的时空粒子中被冥冥拴住，成为不能善终的冤家，成为永远停留在大团圆之前追逐场景的天敌。
而现在这种场景很难再见到，动物们不必以杀戮作为存活的必要条件，而可以靠被包养而存活。
就拿猫来说，它们吃的是被精细配置的袋装猫粮，鱼只是塑料的咀嚼玩具，老鼠干脆彻底从猫的食谱中消失。
"天敌"则成了一个很少被提及的词，而在大多数情况下却被一种虚无的温情所代替。
现在，即使是去幼儿园询问小朋友，他们也会摇头晃脑朗声说："要和谐！社会要和谐！人与自然要和谐相处！自然界也要和谐相处。
"这种温情脉脉的宣言，乍一听让人心驰神往，仔细一想却很没道理，自然界自给自足的运行被社会化，仿佛生物圈也要明事理、守纪律、稳定压倒一切。
2010年高考全国卷作文讲评(有鱼吃-还捉老鼠)
我们忆起了那些我们忘却的艰辛，那些在 田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也 终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们都 曾是面朝黄土背朝天的农民，只是用自己的 辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧，
用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。在崛起 的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花 常开不败的太阳。//用心筑起巢的父辈在用 心教会我们成长。我们需要继承与发扬那一 轮光辉。//沧海桑田，无法预知的事情，父 辈是用勤劳赢取了幸福。//时光流转，幸福 连绵，父辈是用甘甜苦涩延续了幸福。//锦 江春色，幸福蔓延，父辈在用俭朴唤起那忘 却的艰辛。
正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹、 王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三 个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状 的张正祥等。
作文最佳立意
坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱 惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。ห้องสมุดไป่ตู้
今年高考作文的审题难度大于去年。考生对其 材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是 丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意 的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环， 但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意 ，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一
幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起；
第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意；
第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
2010年高考作文讲评：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年全国高考卷漫画作文（猫吃鱼）
从审题上看，可以分为吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度，
首先捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这只捉老鼠的猫有以下几个动机：
1 具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"正是这个道理。
当大家沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人的斗志。
在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。
人不能只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。
站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高”即使长大了也没有抗击风雨的能力。
如果想要成为一棵参天大树，你就不能沉醉于幸福乡中，必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。
正如陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”
2，猫的生存，主要依靠自己的一技之长，就是捉老鼠，要给自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。
如果沉湎与享受，就会丧失本能。
3这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的发展。
不愿意依附人类，追求更大的生存空间和心灵空间。
4 猫逮老鼠天经地义，坚守自己的责任和本分，不甘心做一只宠物。
其次其他猫的态度面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶”“嘲笑”的态度。
由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这些麻木的“旁观猫”
有以下几个动机：
1没有忧患意识. 不劳而获，只图享乐，为将来的安全埋下了隐患。
2不能清醒的认识自己的本领，最终放弃了作为猫的属性，导致了人们对猫的不信任，您宁可相信老鼠药，也不相信猫了。
3没有自我价值的认定，没有奋斗的目标，丧失了更的生存空间和心灵空间，
只是依附于人类，同时失去了很多生存挑战的乐趣。
4放弃了自己的责任和本分，笑话别人，终会被淘汰。
我们在审题的时候要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度全面辩证的分析，透过现象，深入把握现象的本质,追因问果，细化立意。
我们可以这样立意：居安思危，自立自强，不仅是对自己和他人的负责，更可以实现自身的价值，活得更加幸福，更有尊严。
同时没有忧患意识.，不劳而获，没有清醒的给自己定位，没有责任感和使命感，反而讥笑他人，不仅自身得不到真正长久的幸福，也不会得到他人以及社会的尊重和认可。
从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，图中的吃鱼的猫和捉老鼠形成鲜明对比，写议论文比较容易上手，采用并列，层进，对比结构皆可成文。
从材料上看有很多可以谈，比如孟子，欧阳修，唐明皇，蜀汉后主刘禅，满清慈禧太后等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。
总之，要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。