《中古时代的欧洲》中古亚欧文明PPT课件三
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《中古时期的欧洲》PPT课件
3世纪之后，官僚体系和职业军 队使人民的负担不断加重，边境压力 逐渐加大，罗马帝国陷入危机。4世 纪末，帝国分裂为东西两部分。5世 359年罗马帝国分裂 纪后期，日耳曼人入侵，西罗马帝国 灭亡。
5
西欧封建社会的形成
（一）形成
2.西欧封建社会产生
请在此输入标题 日耳曼民族大迁移示意图
在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人迁 徙后相继建立了一批国家。有法兰克王国、 东哥特王国、汪达尔王国、勃艮第王国、 苏维汇王国、伦巴德王国、盎格鲁撒克逊 等国。
首 日领 耳和 曼亲 人兵 的①逐 一日渐 般耳形 公曼成社贵成文族员明，与和与罗罗罗马马马的的自传大由统地民的主、融构隶成农合社及；会奴上隶层则，
形成和社会下层。
——朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》
材料2：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪 强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自 己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。 这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来
材料3：为了应付频繁的战争，宫相查理·马特（714—741年为宫相）尽量增多自己的封 臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。……查理曼进一步推行封 臣制，越来越多的高级官吏、主教、修院长等也得到采邑，成为国王的封臣。封臣必须 效忠于封君的观念日益流行。 材料4：西欧封建主往往同时拥有土地所有权和政治统治权，二者浑然一体，难以区分， 统称为领主权。封建主作为领主对其领地（即封地）以内和附近的居民有许多行政司法 权力，封建主利用这些权力控制和剥削农民。
一、罗马的崩溃
——西欧封建社会的形成
3
西欧封建社会的形成
（一）形成
思考：根据下图，指出当时时欧亚大陆面临的 共同问题是什么？
5
西欧封建社会的形成
（一）形成
2.西欧封建社会产生
请在此输入标题 日耳曼民族大迁移示意图
在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人迁 徙后相继建立了一批国家。有法兰克王国、 东哥特王国、汪达尔王国、勃艮第王国、 苏维汇王国、伦巴德王国、盎格鲁撒克逊 等国。
首 日领 耳和 曼亲 人兵 的①逐 一日渐 般耳形 公曼成社贵成文族员明，与和与罗罗罗马马马的的自传大由统地民的主、融构隶成农合社及；会奴上隶层则，
形成和社会下层。
——朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》
材料2：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪 强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自 己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。 这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来
材料3：为了应付频繁的战争，宫相查理·马特（714—741年为宫相）尽量增多自己的封 臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。……查理曼进一步推行封 臣制，越来越多的高级官吏、主教、修院长等也得到采邑，成为国王的封臣。封臣必须 效忠于封君的观念日益流行。 材料4：西欧封建主往往同时拥有土地所有权和政治统治权，二者浑然一体，难以区分， 统称为领主权。封建主作为领主对其领地（即封地）以内和附近的居民有许多行政司法 权力，封建主利用这些权力控制和剥削农民。
一、罗马的崩溃
——西欧封建社会的形成
3
西欧封建社会的形成
（一）形成
思考：根据下图，指出当时时欧亚大陆面临的 共同问题是什么？
【小学课件】《中古时代的欧洲》中古亚欧文明优质PPT课件3
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
封建等级制度 教会的统治
西欧城市的兴起 拜占廷帝国
1.西欧进入封建社会 2.查理·马特改革采邑制 3.西欧封建等级制度形成
1.“丕平献土” 2.教会是西欧最大的封建主 3.教会统治的时代称为“黑暗时代”
1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.西欧兴起的著名工商业城市 3.城市兴起的重要作用
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓 密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神 的雕像。
西欧城市的兴起 1、时间： 11世纪前后 2、原因： 生产力提高，手工业发展 3、争夺自治权： 琅城起义 4、影响： 瓦解西欧封建制度
孕育近现代西方文明
欧洲封建社会城市一角
拜占庭帝国的败落
1、帝国名称来源 启开放宽容使文明繁荣
• 3、8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做 法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是【 】
• A. 日耳曼民族的大量入侵
B. 罗马教廷权力至高无上
• C. 森严的封建等级制度形成
D. 拜占庭帝国被外族所灭
• 4、中世纪欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面 产生的主要原因是【 】
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
封建等级制度 教会的统治
西欧城市的兴起 拜占廷帝国
1.西欧进入封建社会 2.查理·马特改革采邑制 3.西欧封建等级制度形成
1.“丕平献土” 2.教会是西欧最大的封建主 3.教会统治的时代称为“黑暗时代”
1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.西欧兴起的著名工商业城市 3.城市兴起的重要作用
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓 密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神 的雕像。
西欧城市的兴起 1、时间： 11世纪前后 2、原因： 生产力提高，手工业发展 3、争夺自治权： 琅城起义 4、影响： 瓦解西欧封建制度
孕育近现代西方文明
欧洲封建社会城市一角
拜占庭帝国的败落
1、帝国名称来源 启开放宽容使文明繁荣
• 3、8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做 法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是【 】
• A. 日耳曼民族的大量入侵
B. 罗马教廷权力至高无上
• C. 森严的封建等级制度形成
D. 拜占庭帝国被外族所灭
• 4、中世纪欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面 产生的主要原因是【 】
6 中古时代的欧洲 ppt课件
严重影响西欧社会进步，“黑暗时代”
平加冕
丕平（714—768 年），法兰克王国加 洛林王朝的创建者。 他原为宫相，751年 在教皇的支持下篡夺 王位。为了报答教皇， 丕平将意大利中部一 片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从 此，教皇国的基础得 以奠定。
教皇的权力好比太阳，国王的权力好 比月亮，它的光辉是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
我是好牧人，我认识我的羊，我的羊 也认识我。
我的仇敌就如盗贼，要偷窃、杀害、 毁坏我的羊群。
——耶稣
梵蒂冈，全称
梵蒂冈城国，位于 意大利罗马城西北 的梵蒂冈高地上， 面积0.44平方公里， 人口近千人；为以 教皇为君主的政教 合一的国家。梵蒂 冈原为“丕平献土” 后中古时代教皇国 的中心，1870年并 入意大利；1929年 教皇与意大利签订 条约，成为独立国 家。
封建等级制度——西欧封建制度的核心 1、西欧进入封建社会标志：
5世纪末，西罗马帝国灭亡，日耳曼国家建立 2、封建等级制度形成 国家： 法兰克王国 人物： 宫相查理 ·马特 制度： 采邑制，实行土地分封
形成封建等级金字塔 3、经济：封建庄园
西罗马 法兰克
帝国
王国
查 理
法兰西
曼
德意志
帝
罗 马
国 其他小
意大利
帝
王国
国
东罗马 帝国
不列颠 各小国
英吉利
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
封建等级制度——西欧封建制度的核心 1、西欧进入封建社会标志：
2、封建等级制度形成 国家： 人物： 制度：
3、经济：封建庄园
教会的统治 1、教皇国形成： 756年，丕平献土 2、教会的统治 政治： 罗马教皇地位至高无上 经济： 教会是西欧最大的封建主 思想： 教会是西欧最顽固的封建精神堡垒 3、影响
平加冕
丕平（714—768 年），法兰克王国加 洛林王朝的创建者。 他原为宫相，751年 在教皇的支持下篡夺 王位。为了报答教皇， 丕平将意大利中部一 片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从 此，教皇国的基础得 以奠定。
教皇的权力好比太阳，国王的权力好 比月亮，它的光辉是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
我是好牧人，我认识我的羊，我的羊 也认识我。
我的仇敌就如盗贼，要偷窃、杀害、 毁坏我的羊群。
——耶稣
梵蒂冈，全称
梵蒂冈城国，位于 意大利罗马城西北 的梵蒂冈高地上， 面积0.44平方公里， 人口近千人；为以 教皇为君主的政教 合一的国家。梵蒂 冈原为“丕平献土” 后中古时代教皇国 的中心，1870年并 入意大利；1929年 教皇与意大利签订 条约，成为独立国 家。
封建等级制度——西欧封建制度的核心 1、西欧进入封建社会标志：
5世纪末，西罗马帝国灭亡，日耳曼国家建立 2、封建等级制度形成 国家： 法兰克王国 人物： 宫相查理 ·马特 制度： 采邑制，实行土地分封
形成封建等级金字塔 3、经济：封建庄园
西罗马 法兰克
帝国
王国
查 理
法兰西
曼
德意志
帝
罗 马
国 其他小
意大利
帝
王国
国
东罗马 帝国
不列颠 各小国
英吉利
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
封建等级制度——西欧封建制度的核心 1、西欧进入封建社会标志：
2、封建等级制度形成 国家： 人物： 制度：
3、经济：封建庄园
教会的统治 1、教皇国形成： 756年，丕平献土 2、教会的统治 政治： 罗马教皇地位至高无上 经济： 教会是西欧最大的封建主 思想： 教会是西欧最顽固的封建精神堡垒 3、影响
《中古亚欧文明》世界古代史课件ppt
畅想天地
日本大化改新主要是学习中国隋 唐的制度和文化，根据你的了解，谈 谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗 中还存在哪些影响。
自己动手 绘制西欧封建等级制度示意图。
第4课
中古亚欧文明
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
西欧城市兴 起于什么时候?重 要的城市有哪些?
中古意大利城市
欧 洲 封 建 社 会 城 市 一 角 你能根据这幅画讲讲当时城市的情景吗？
你知道为什么 会发生琅城起义吗？
Байду номын сангаас
欧洲的封建城 市与唐宋时期的中 国城市有什么不同？
四、君士坦丁堡的陷落
1. 东罗马帝国的兴衰 2. 君士坦丁堡的陷落 3. 奥斯曼土耳其帝国的强盛及影响
《中古时代的欧洲》中古亚欧文明PPT课件
BLeabharlann 兴起原因：西欧生产力的提高
琅城起义：1112年，法国北部毛纺中心琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响：
促进手工业、商贸和交通的发展，形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上：经济上：文教上：
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡（Constantinople）||拜占廷（Byzantium）
改革核心：
封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”（附庸只效忠于直接领主）
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（君主集权）
骑士精神：崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念，即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（ ）。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是（ ）。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？为什么？
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
琅城起义：1112年，法国北部毛纺中心琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响：
促进手工业、商贸和交通的发展，形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上：经济上：文教上：
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡（Constantinople）||拜占廷（Byzantium）
改革核心：
封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”（附庸只效忠于直接领主）
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（君主集权）
骑士精神：崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念，即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（ ）。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是（ ）。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？为什么？
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
中古时代的欧洲PPT课件3 川教版优秀课件
历史意义：西欧城市的重新兴起带动了西欧政 治、经济和文化的发展，为西欧步入资本主义 时代准备了条395年——1453年）
东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称 拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。
君士坦丁堡
是因为公元324年罗马帝国君士坦 丁大帝命名的。公元395年，罗马帝 国分裂后成为东罗马帝国（又称拜占 廷帝国）的首都。公元1456年又成 了奥斯曼帝国的首都，改名为伊斯坦 布尔，直至1923年土耳其共和国成 立迁都安卡拉为止。现在是土耳其最 大的城市和港口。是全世界唯一一座 地跨欧亚的城市。
启示： 开放宽容使文明繁荣，
保守狭隘使文明衰落。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
2.13世纪上半期：曾被西方军队（十字军东 征）征服。
3.15世纪中期（1453年）：被奥斯曼土耳其 灭亡。
第3课 中古时期的欧洲 课件--统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
政治 契约
政治 契约
特点： ①以土地封赐为纽带，契约意识（即双 向权利中义古务西）欧初期王权衰落，社会秩 ②层层序分混封乱、，等地级方森豪严强，互不相能斗越争级，管战理 （对直乱接不领已主，负盗责匪）横；行。国王和贵族 ③④地王方权为 批领有维 武主限持 装相自 家对己 丁独的 ，立地 进，位 行彼， 自此往 卫割往 或据攻蓄击养别一
反对割剧，支持国家统一和王权强化
封
城市 市民阶
君主
建
级形成 获得市民在政治和财政上的支持 近
制
商品 经济 发展
文摆 化脱 的教 垄会 断对
孕育了民主与自治的精神 代
产生了权力与义务的规范
民 主
削 弱 封 建
度 的 逐
孕主
步
育势
瓦
力
解
大学教育兴起
自治城市出现
封建主
P17【思考点】城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？
先还奴境少王农份（ ① ② ③，得）比完觉民地经 政2性他忍耕奴全非）济 治质不 受 种 隶 听 等特上上：自能 数 分 好 凭 译点农份份：：是擅 不 到 得 他 《由：奴地地自 清 的 多 们 西拥基自农离 的 土 的 方。有本给.开侮地领文自的自.自.土辱主明用农己足农.以.地性随史由奴.的业谋尽，的意》农法经生管他赋支庭济，许们税配而多被，打组12312、、、、、且农迫服发织耕交法交法通奴定从—，纳种律纳律常的期领—也地上领地上命不给主【是租非主租自运能领法美基自，自，由肯加主庭】由自营服本定以干的罗人备地劳相剥活判伯的工，，役当夺而决特基具收被艰，毫。·层服入固难所无”E自.劳归着，以报勒但治役于领但他酬纳他组土主他们，等们地织们的他著（上很处们，农
重点探讨 任务：结合教材P16-17和材料分析王权强化的影响？
政治 契约
特点： ①以土地封赐为纽带，契约意识（即双 向权利中义古务西）欧初期王权衰落，社会秩 ②层层序分混封乱、，等地级方森豪严强，互不相能斗越争级，管战理 （对直乱接不领已主，负盗责匪）横；行。国王和贵族 ③④地王方权为 批领有维 武主限持 装相自 家对己 丁独的 ，立地 进，位 行彼， 自此往 卫割往 或据攻蓄击养别一
反对割剧，支持国家统一和王权强化
封
城市 市民阶
君主
建
级形成 获得市民在政治和财政上的支持 近
制
商品 经济 发展
文摆 化脱 的教 垄会 断对
孕育了民主与自治的精神 代
产生了权力与义务的规范
民 主
削 弱 封 建
度 的 逐
孕主
步
育势
瓦
力
解
大学教育兴起
自治城市出现
封建主
P17【思考点】城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？
先还奴境少王农份（ ① ② ③，得）比完觉民地经 政2性他忍耕奴全非）济 治质不 受 种 隶 听 等特上上：自能 数 分 好 凭 译点农份份：：是擅 不 到 得 他 《由：奴地地自 清 的 多 们 西拥基自农离 的 土 的 方。有本给.开侮地领文自的自.自.土辱主明用农己足农.以.地性随史由奴.的业谋尽，的意》农法经生管他赋支庭济，许们税配而多被，打组12312、、、、、且农迫服发织耕交法交法通奴定从—，纳种律纳律常的期领—也地上领地上命不给主【是租非主租自运能领法美基自，自，由肯加主庭】由自营服本定以干的罗人备地劳相剥活判伯的工，，役当夺而决特基具收被艰，毫。·层服入固难所无”E自.劳归着，以报勒但治役于领但他酬纳他组土主他们，等们地织们的他著（上很处们，农
重点探讨 任务：结合教材P16-17和材料分析王权强化的影响？
中古时代的欧洲PPT优秀课件 华东师大版
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）陶醉于已有的辉煌成就， 不屑于学习和吸纳其他文明的优 点和长处
君士坦丁堡沦陷
1453 年，君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷，标志着 延续千年的 拜占庭帝国 最终 覆灭。
谢谢光临指导！
江油中学实验学校： 李强
• •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
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城市复兴的影响：
城市居民争取城市自治的斗争 政治上：
经济上： 促进手工业、商贸和交通的发
展，形成地区性的集市或贸易 中心。
文教上： 西欧社会诞生了最早的
一批大学
欧洲封建社会城市一角
四、拜占庭帝国的灭亡
灭亡原因：
（1）6世纪后四处征讨→国力衰弱 （2）公元7世纪起不断受到周边民 族的军事进攻，领土吞食。 （3）统治集团内部派系斗争激烈。
江油中学实验学校：李强
查理· 马特的采邑改革（分封土地） 改革核心：以有条件的土地分封取代原先
按规定，被封与土地（采邑）的贵族 （封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们 服骑兵役。如不履行义务，封主有权收回 采邑。
国王无条件赏赐土地的旧例。
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
“我的封臣的封臣，不是 我的封臣。” 西欧封建等级制度的特点：
这座教堂全由 白色大理石筑成， 大厅宽达59米， 长130米，中间 拱顶最高45米。 教堂的外部总共 有2000多个雕像， 甚为奇特。如果 连内部雕像总共 有6000多个雕像， 是世界上雕像最 多的哥特式教堂。
三、西欧城市的复兴
10世纪，作为手工业和商业中心 的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所 说城市如同“中世纪的花朵”到处开 放。最著名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英 国的伦敦等。
（4）陶醉于已有的辉煌成就， 不屑于学习和吸纳其他文明的优 点和长处
君士坦丁堡沦陷
1453 年，君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷，标志着 延续千年的 拜占庭帝国 最终 覆灭。
谢谢光临指导！
江油中学实验学校： 李强
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
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城市复兴的影响：
城市居民争取城市自治的斗争 政治上：
经济上： 促进手工业、商贸和交通的发
展，形成地区性的集市或贸易 中心。
文教上： 西欧社会诞生了最早的
一批大学
欧洲封建社会城市一角
四、拜占庭帝国的灭亡
灭亡原因：
（1）6世纪后四处征讨→国力衰弱 （2）公元7世纪起不断受到周边民 族的军事进攻，领土吞食。 （3）统治集团内部派系斗争激烈。
江油中学实验学校：李强
查理· 马特的采邑改革（分封土地） 改革核心：以有条件的土地分封取代原先
按规定，被封与土地（采邑）的贵族 （封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们 服骑兵役。如不履行义务，封主有权收回 采邑。
国王无条件赏赐土地的旧例。
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
“我的封臣的封臣，不是 我的封臣。” 西欧封建等级制度的特点：
这座教堂全由 白色大理石筑成， 大厅宽达59米， 长130米，中间 拱顶最高45米。 教堂的外部总共 有2000多个雕像， 甚为奇特。如果 连内部雕像总共 有6000多个雕像， 是世界上雕像最 多的哥特式教堂。
三、西欧城市的复兴
10世纪，作为手工业和商业中心 的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所 说城市如同“中世纪的花朵”到处开 放。最著名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英 国的伦敦等。
第3课-中古时期的欧洲(38张ppt)
第二单元
中古时期的世界
中古时期是哪段时期？ 5世纪---14-15世纪
西罗马帝国灭 亡（476年）
文艺复兴和大航海时 代（14-15世纪）
第3课 中古时期的欧洲
（一）课标内容 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教 和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面 貌。
（二）课标分析 在世界历史上，5-14世纪一般被称为“中古时期”。 在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它的 基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经 济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封 建国家的形成。由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度 繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中崛起。这一系列的 国家、民族、宗教和社会变化相比之前显示出了新的 时代特色，而非一句“黑暗的中世纪”即可概括。
【三、教学重难点】 （一）教学重点 1. 西欧封建社会的两大主要特征（封君封臣与庄园制 度）； 2. 基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系； 3. 拜占庭帝国的法律成就与俄罗斯帝国伊凡四世的政 治举措
（二）教学难点 1.封君封臣与庄园制度的特点。 2.中世纪欧洲国家的历史变迁。
古罗马发展线索
材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、 仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄 园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要 为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿 出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。
---孟广林《世界中世纪史》
材料二 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对 农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政 治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。
（2）中后期： 王权加强：
①英格兰 ②法兰西 ③ 西班牙、葡萄牙
中古时期的世界
中古时期是哪段时期？ 5世纪---14-15世纪
西罗马帝国灭 亡（476年）
文艺复兴和大航海时 代（14-15世纪）
第3课 中古时期的欧洲
（一）课标内容 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教 和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面 貌。
（二）课标分析 在世界历史上，5-14世纪一般被称为“中古时期”。 在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它的 基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经 济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封 建国家的形成。由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度 繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中崛起。这一系列的 国家、民族、宗教和社会变化相比之前显示出了新的 时代特色，而非一句“黑暗的中世纪”即可概括。
【三、教学重难点】 （一）教学重点 1. 西欧封建社会的两大主要特征（封君封臣与庄园制 度）； 2. 基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系； 3. 拜占庭帝国的法律成就与俄罗斯帝国伊凡四世的政 治举措
（二）教学难点 1.封君封臣与庄园制度的特点。 2.中世纪欧洲国家的历史变迁。
古罗马发展线索
材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、 仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄 园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要 为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿 出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。
---孟广林《世界中世纪史》
材料二 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对 农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政 治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。
（2）中后期： 王权加强：
①英格兰 ②法兰西 ③ 西班牙、葡萄牙
人教版《中古亚欧文明》世界古代史优秀PPT课件
典型的西欧封建庄园
服徭役
“封臣”向“封主”效忠
这是一幅想像画。 图中左边站着的是封 建主的随从，他们顶 盔披甲，手持武器； 背后站着的是陪封建 主说笑，供他消遣的 人。
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗 马帝国国教 “丕平献土”后，国王 和教会的联系加强，使 教权凌驾于王权之上。
丕平献土
罗马天主教政治上与 世俗王权分庭抗礼，经 济上占据当时西欧土地 的三分之一，思想文化 上形成一元垄断。
附庸的关系，都是从属关系。封主要保护附庸，附庸对封 主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。
（
3
帝王
）
西 欧
效忠和提供军队
给予土地和保护
封
建
大封建主
等
级 制
Hale Waihona Puke 效忠和服兵役给予土地和保护
度 形
小 封 建主
成 服劳役和耕种
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
西
欧
国王
封
建
大贵族
等
级
中等贵族
制
度
骑
士
农奴、自由农民和城镇平民
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
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后
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情
男
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是
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东
中古时期的欧洲--ppt课件
教育宗教学校课程
婚礼教堂神父主持
出生神父主持洗礼
三、 拜占庭与俄罗斯1、 拜占庭帝国 (395-1453)(1)395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国；(2)6世纪，查士丁尼大帝在位， 一度扩张；
三个阶段
发展原因
习惯法—成文法
贵族随意解释习惯法， 平民与贵族的斗争。
公民法—万民法
疆域扩大，统治需要。
乌-控尔山 苏尔古特 西
阿 拉 加楚科奇
‘涅尔琴斯克 (尼布楚)州
的鄂霍次克海
海蓉1
欧 1914年改名彼得格勒)
帝利
斯伯
本 海
北
洋
冰
国
洲
亚
亚
里
塞
政治：封君封臣制度，分裂割据；王权强化，议会兴起；经济： 封建庄园经济和农奴制；城市自治，市民阶层兴起；思想：基督教成为统治思想；大学建立，孕育思想解放；君主专制巩固和强化；
效忠、服兵役、提供金钱
一 、西欧封建社会1、 封君封臣制度 (政治)(1)条件：社会动荡和自然经济的产物；(2)内容：提供土地与保护效忠、服兵役、提供金钱
效忠和 提供军队大封建主效忠和服兵役
帝王 王国 王贵族
(3)影响：①国王或皇帝成为名义上最高统治者，与各级 封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；
奥地利哈布斯卡尔马联盟
法兰叶王国
北 海
英格兰审
苏格兰王国
神圣罗马帝国皇帝亨利四世 在同罗马教皇的斗争中失利，教 皇开除了其教籍，并解除了臣民 对他的效忠誓约，帝国内诸侯乘 机反叛。亨利四世不得不前往意 大利北部的教皇所在的卡诺莎城 堡，以苦修士的打扮赤足披毡跪 在满地白雪的城堡门口，痛哭流 涕地忏悔自己的“罪行”。而教皇 格里高利七世硬是让这位高贵的 皇帝在大雪中整整忏悔了三天， 才恩赐给亨利四世一个赦免罪行 的足背礼。
婚礼教堂神父主持
出生神父主持洗礼
三、 拜占庭与俄罗斯1、 拜占庭帝国 (395-1453)(1)395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国；(2)6世纪，查士丁尼大帝在位， 一度扩张；
三个阶段
发展原因
习惯法—成文法
贵族随意解释习惯法， 平民与贵族的斗争。
公民法—万民法
疆域扩大，统治需要。
乌-控尔山 苏尔古特 西
阿 拉 加楚科奇
‘涅尔琴斯克 (尼布楚)州
的鄂霍次克海
海蓉1
欧 1914年改名彼得格勒)
帝利
斯伯
本 海
北
洋
冰
国
洲
亚
亚
里
塞
政治：封君封臣制度，分裂割据；王权强化，议会兴起；经济： 封建庄园经济和农奴制；城市自治，市民阶层兴起；思想：基督教成为统治思想；大学建立，孕育思想解放；君主专制巩固和强化；
效忠、服兵役、提供金钱
一 、西欧封建社会1、 封君封臣制度 (政治)(1)条件：社会动荡和自然经济的产物；(2)内容：提供土地与保护效忠、服兵役、提供金钱
效忠和 提供军队大封建主效忠和服兵役
帝王 王国 王贵族
(3)影响：①国王或皇帝成为名义上最高统治者，与各级 封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；
奥地利哈布斯卡尔马联盟
法兰叶王国
北 海
英格兰审
苏格兰王国
神圣罗马帝国皇帝亨利四世 在同罗马教皇的斗争中失利，教 皇开除了其教籍，并解除了臣民 对他的效忠誓约，帝国内诸侯乘 机反叛。亨利四世不得不前往意 大利北部的教皇所在的卡诺莎城 堡，以苦修士的打扮赤足披毡跪 在满地白雪的城堡门口，痛哭流 涕地忏悔自己的“罪行”。而教皇 格里高利七世硬是让这位高贵的 皇帝在大雪中整整忏悔了三天， 才恩赐给亨利四世一个赦免罪行 的足背礼。
第3课中古时期的欧洲 教学课件(共30张PPT)
二．中古西欧社会的变化 （二）思想文化的变化 2.教会控制的减弱
背景：商品经济发展，社会稳定，王权强化
（1309-1378）阿维农之囚 法王腓力四世逮捕教皇，要求 其辞去教皇职位，此后七任教 皇，受法王控制长达70年之久， 教权衰弱
（1378-1417）出现了40年之 久的西方教会大分裂。
罗马 教皇
政治：促进王权的强化，一定程度上促进—孔国祥家民统《一世。界市中古民史阶》级开 始参与政治。
文化：世俗文化和世俗教育产生，削弱教会对思想文化的控制。
11、12 博洛尼亚大学（意大利）巴黎大学、蒙彼利埃大学（法）牛津大学（英） 13世纪 剑桥大学（英国） 14世纪 海德堡大学（德国）布拉格大学（捷克）雅盖隆大学（波兰）……
二．中古西欧社会的变化 （二）思想文化的变化 1 . 大 学 兴 起
在数学和自然科学方 面走在世界前列
1. 推动教育普及
中2. 促进科学的发展和思
世 想启蒙，为文艺复兴
纪
成为罗马法的研究中心 大
和宗教改革奠基
学分3. 大学逐渐成为知识和
布 思想的中心
中世纪欧洲的哲学 和神学中心
成图为欧洲医 学研究中心
王权强化
议会兴起 新 因 素
思想：基督教控制
城市兴起与自治
产
生
东 拜占庭的兴衰与罗马法
教权衰弱，大学兴起
欧 俄罗斯中央集权的强化与帝国扩张
东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固
1．(2024·保定)马克斯·韦伯在《城市》一文中，提到中世纪西欧城
市这种“城市共同体”，大多具备如下几个特征(见下表)。这反映了
4.权力与义务是相互的 2.封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上
《中古时期的欧洲》优质课件
《中古时期的欧洲》优质课件一、教学内容本节课我们将探讨《中古时期的欧洲》这一主题。
教学内容主要基于教材第6章“中古欧洲的社会与文明”，详细内容涉及中古时期欧洲的历史背景、封建制度、基督教会的角色、农业与手工业发展、城市化进程以及中古欧洲的文化与艺术。
二、教学目标1. 了解中古时期欧洲的历史背景与社会结构，理解封建制度的基本原理。
2. 掌握基督教会在中古欧洲社会中的地位与作用，分析其对欧洲文明的影响。
3. 阐述中古欧洲的农业、手工业发展及城市化进程，探讨这些进程对现代欧洲的影响。
三、教学难点与重点教学难点：封建制度的运作机制、基督教会在中古欧洲的作用、城市化进程的影响。
教学重点：中古欧洲的社会结构、基督教会的影响、农业与手工业的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中古欧洲的图片，引发学生对这一时期的好奇心，提出问题：“你们认为这幅画反映了中古欧洲的哪些特点？”2. 知识讲解：a. 中古欧洲的历史背景与社会结构。
b. 封建制度的运作机制。
c. 基督教会在中古欧洲的地位与作用。
d. 农业与手工业的发展及城市化进程。
3. 例题讲解：以中古欧洲的封建制度为例，讲解其运作原理。
4. 随堂练习：让学生结合教材，分析基督教会在中古欧洲的作用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论中古欧洲的农业、手工业发展及城市化进程对现代欧洲的影响。
六、板书设计1. 《中古时期的欧洲》2. 主要内容：a. 历史背景与社会结构b. 封建制度c. 基督教会的作用d. 农业与手工业发展e. 城市化进程七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析中古欧洲封建制度对当时社会的影响。
a. 封建制度加强了地方势力，使国家政治分散。
b. 封建制度导致社会阶层固化，限制了社会流动性。
c. 封建制度促进了农业与手工业的发展，为城市化进程奠定了基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对中古欧洲的社会结构、封建制度、基督教会的作用等方面的理解程度。
中古亚欧文明课件3
活动: 按时间先后顺序排列并简要介绍其中的故事。
1453年，奥斯曼土耳其亲率大军 和几百艘战船，兵临君士坦丁堡 城下。土军用重炮轰城，但因城 防坚固，金角湾又有铁链封锁， 一筹莫展。后来，用木板铺路， 上 涂油脂，把七十多艘战船从木 板路上运入金角湾。然后，迅速 架起浮桥，从海路两面同时攻城， 经过鏖战，君士坦丁堡陷落。在 战争中，土军烧杀劫掠，很多宏 伟建筑毁于一旦，大量珍贵文物 和艺术品被付之一炬。 原因：①骄傲自大，无视先进的文明因素。②东征西讨，耗尽国
西欧封建制度有何特点？
材料一：
材料二：君叫臣死，臣不敢不死。
(1)材料一西欧封建等级制度示意图反映了西欧封建等级制度的什 么特点？
等级森严 ，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责
(2) 材料一中左边这句话的意思是什么？与材料二相比中西封建制度
有何不同？ 没有严格的上下级制约关系 （中国：高度集中 的专制主义中央集权制度）
思力。考③：封拜闭占保廷守帝，国导灭致亡其的落原后因。是什么？它给我们的启示是什么？
启示：闭关自守使文明衰落，开放宽容使文明繁荣。
搏击中考
5世纪在西罗马帝国的废墟上建立法兰克王国是
A．日耳曼人 B．斯拉夫欧封建社会的精神支柱是
A．国王
B ．教会
C．大封建主 D．佛教
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师 学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就 对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收 钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动 战争。──摘自陈冰《作坊里的日本》
1、在古代日本在亚洲拜认了第一位老师是谁？那时两国 交往密切的原因是什么？有哪些具体的表现？
2、在近代（拜认了第二位老师），日本就对他的第一位 老师发动了哪些侵略战争？
第3课中古时期的欧洲 教学课件(共28张PPT)
相同点
1.都是有条件的分封：权利与义务 权力和义务相互交织
2.目的相同：维护统治 3.都是层层分封，等级森严 4.都分土地
不同点
1.时间不同： 2.维持形式不同： 西周：以血缘为纽带，宗法制来维系
天子是最高统治者 西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系
不可越级统治农业种植园叫作庄园 ，有时乡村和庄园是相当一致的，也就 是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园 。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的 乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园 。
服者将自己的双手置于封君手中，宣称愿为封君之人，封君表示接纳。封 臣以圣物为凭宣誓永远效忠封君。经此公开的仪式，封君封臣关系结成。
“我......效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投 附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则， 绝无违背。”
【课堂探究】比较封君封臣制度与西周分封制
以土地为纽带，层层分封；
孕育统一的力量。
的分裂割据局面。
等级森严，依次主臣关系； 契约（相互尽义务），控制力有限。
我附庸的附庸，不是我的附庸。
——中古西欧谚语
知识拓展：封君封臣制度 封君封臣制度是西欧封建国家制度的基石，它由两个要素构成：封君
封臣关系和封土制。11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。 封君封臣关系的结成有一套仪式，如臣服礼、宣誓礼、亲吻礼等。臣
得 大
沙皇俄国（1547-1721）
帝
俄罗斯帝国（1721-1917）
特点：沙皇专制，“第三罗马”
◎罗斯受洗：公元988年，基辅大公弗拉基米 尔接受了传自拜占庭帝国的基督教作为国教
总结：中古时期的东欧社会
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【】
• A、推动了西欧封建社会的发展，教会和封建主势力得到空前加强
• B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削
• C、形成了早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
• D、提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心
• 8、随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：
•Hale Waihona Puke PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
图一 《清明上河图》（局部）
图二 中古西欧集市
• （l）仔细观察图一、图二两福美术作品，从图中分别可提取哪些信息？
•
图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、
店铺、商贩、护城河、城市绿化等。（l分，符合题意，言之有理写出一点即可给分）：
• 图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点 即可给分）
（2）从属关系：层层分封， 依次互为主从
教会的统治 1、教皇国形成： 8世纪中期，丕平献土 2、教会的统治 政治： 罗马教皇地位至高无上 经济： 教会是西欧最大的封建主 思想： 教会控制了西欧的思想文化 3、影响
严重影响西欧社会进步，“黑暗时代”
圣索菲亚大教堂
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓 密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神 的雕像。
封建等级制度 教会的统治
西欧城市的兴起 拜占廷帝国
1.西欧进入封建社会 2.查理·马特改革采邑制 3.西欧封建等级制度形成
1.“丕平献土” 2.教会是西欧最大的封建主 3.教会统治的时代称为“黑暗时代”
1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.西欧兴起的著名工商业城市 3.城市兴起的重要作用
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
第6课 中古时代的欧洲
【学习目标】
• 1、以查理·马特改革和丕平献土为例了 解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的 地位。
• 2、通过讲述琅城起义的故事，了解西 欧城市兴起的历史意义。
• 3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨 拜占廷帝国衰落的原因。
自学指导
• 同学们认真阅读课文34—41页，边读边思考下列问题并划 出要点，8分钟后，比谁能正确回答。
记忆歌谣
西欧社会等级严，基督教会把教传 琅城市民争自治，拜占庭国最终完
当堂训练题
• 1、在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革【 】
• A. 伯利克里改革
B. 商鞅变法
• C. 大化改新
D. 查理·马特改革
• 2、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代 【 】
• A．西欧一些国家 B．阿拉伯国家 C．中国 D．日本
• A．西欧封建社会等级森严
B．神权在精神和文化领域凌驾一切
• C．保守狭隘的封闭心态
D．当时老百姓大多是文盲
• 5、 西欧最大的封建土地所有者（ ）
A、贵族
B、封建国王 C、教皇
D、农民
• 6、在世界范围内，最早进入封建社会的国家是：( )
• A.中国 B.埃及 C.印度 D.巴比伦
• 7、西欧城市重新兴起的意义在于
• 1、西欧进入封建社会的标志？ • 2、西欧封建制度的核心是什么？ • 3、西欧等级制度是由于实行什么制度而形成的？ • 实行这一制度的国家、人物？ • 4、教皇国成立的标志是什么？ • 5、教会的统治的表现（归纳）、影响？ • 6、西欧城市兴起的原因、代表、作用？ • 7、拜占廷帝国败落的原因、时间？
封建等级制度——西欧封建制度的核心
1、西欧进入封建社会标志：
5世纪末，西罗马帝国灭亡，日耳曼国家建立 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2、兴衰：
示保守狭隘使文明衰落
5—6世纪：繁荣
查士丁尼时代：国力衰落
1453年： 灭亡（被奥斯曼土耳其所灭）
3、帝国灭亡原因： 内忧外患
（1）统治者封闭保守，不肯吸收其他文明先进成果 （2）长期用兵，国力衰落，国家四分五裂 （3）奥斯曼土耳其的兴起和入侵
拜占廷帝国的衰亡和奥斯曼帝国的兴起
课堂小结
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓 密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神 的雕像。
西欧城市的兴起 1、时间： 11世纪前后 2、原因： 生产力提高，手工业发展 3、争夺自治权： 琅城起义 4、影响： 瓦解西欧封建制度
孕育近现代西方文明
欧洲封建社会城市一角
拜占庭帝国的败落
1、帝国名称来源 启开放宽容使文明繁荣
•
文物、遗址、遗迹、文字记载等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
想哭的时候就哭出来。 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 没有失败，只有暂时停止的成功。 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
• （2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？ 突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？
•
封建杜会（l 分）：手工业、商业等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
• （3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历 史中还有哪些了解历史的途径？
2、封建等级制度形成 国家： 法兰克王国
人物： 宫相查理 ·马特
制度： 采邑制【变以往无条件赏赐贵族土地的
做法，为有条件的土地分封。得到土地的 人必须为封主服兵役。】
3、经济：封建庄园
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
“我的封臣的封臣，不是 我的封臣。”
西欧封建等级制度的特点：
（1）分级基础：采邑分封，权 利对应义务
• 3、8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做 法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是【 】
• A. 日耳曼民族的大量入侵
B. 罗马教廷权力至高无上
• C. 森严的封建等级制度形成
D. 拜占庭帝国被外族所灭
• 4、中世纪欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面 产生的主要原因是【 】