分数的初步认识教学设计

教学目标：

1.知识与技能目标：

初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。

2.方法与过程目标：

在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力；

3.情感目标：培养学生创新意识和自主探究意识。

教学重点：初步认识几分之一的意义，会读写几分之一。

教学难点：对单位“1”的认识的渗透。

教学过程：

一、创境激趣：

二、自主探索：

（一）教学例１

１、平均分：把这块饼（出示）分给徒弟二人，怎样分才是最合理、最公平的？（两份一样多，平均分），

2、把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼的多少？（一半）

一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之一。（教师板书）

短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。

3、全班同学读一读这个数。（生读）

4、理解分数的意义

这一块是这个月饼的多少呢? (二分之一)

现在谁能用一话把刚才分饼的过程说完整？（把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）

这句话中你觉得哪些字词很重要？

同桌两个互相说一说。

5、操作：

现在请小朋友取出这样大的这张长方形纸，请你们把这张纸分成两份，并用彩笔在其中的一份上涂上颜色表示出它的1/2 ，请小朋友试着折折看。

6、展示同学们折的结果

7、想一想还有什么可以用1/2表示？

8、质疑：你还想认识几分之一？

9、动手用手上的学具折、摆出来

10、交流展示

三、巩固练习

四、拓展创新：

五、总结激励：通过刚才的练习，同学们对分数有了一个初步认识（补充课题）。现在，请小朋友用自己刚学到的本领帮孙悟空和八戒徒弟二人的忙，回答师傅的问题："１张饼平均分成两份，每人能得多少？"

在我们生活中，也有许多地方用到分数，你能从实物图中找出分数吗？（出示主题图）

其实，在我们的生活中,分数同我们是密不可分的, 只要我们大家用心去观察，一定会找到更有趣的分数, 老师相信你们一定会留心去找的,对吗