2021年思想品德集体备课活动记录1
品德集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年9月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨品德课程教学策略，提高学生品德素养四、参与人员：品德课程教师、教研组长、教务主任五、教研活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的。
2. 教师们就品德课程教学中的常见问题进行讨论。
3. 教师们分享各自在品德课程教学中的成功经验和心得。
4. 教研组长针对讨论结果提出改进措施。
5. 教务主任对本次教研活动进行总结。
六、教研活动记录：1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的教研组长首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了探讨品德课程教学策略，提高学生品德素养。
她指出，品德课程作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感具有重要意义。
因此，教师们需要共同努力，提高品德课程的教学质量。
2. 教师们就品德课程教学中的常见问题进行讨论在讨论环节，教师们针对品德课程教学中的常见问题进行了深入探讨。
以下是部分讨论内容：（1）学生参与度不高：部分教师反映，在品德课程教学中，学生参与度不高，课堂气氛沉闷。
针对这一问题，教师们提出了以下建议：① 创设生动有趣的课堂情境，激发学生的学习兴趣；② 结合生活实际，引导学生关注社会热点问题，提高学生的参与度；③ 运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（2）教学手段单一：部分教师认为，在品德课程教学中，教学手段单一，缺乏创新。
针对这一问题，教师们提出了以下建议：① 结合教材内容，设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等；② 充分利用网络资源，丰富教学手段，提高教学效果；③ 鼓励教师之间开展教学观摩，学习借鉴优秀的教学经验。
（3）评价方式单一：部分教师反映，在品德课程教学中，评价方式单一，难以全面反映学生的学习情况。
针对这一问题，教师们提出了以下建议：① 采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等；② 注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现；③ 结合学生的实际情况，制定合理的评价标准。
小学思政课集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学思政课教研组办公室三、参与人员：小学思政课教研组全体教师四、活动主题：加强小学思政课教学，提高学生思想道德素质五、活动内容：1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的背景和目的。
（2）教师们针对本次集体备课的教材进行深入分析，探讨教学重难点。
（3）教师们根据教材内容和教学目标，共同制定教学方案。
（4）教师们分享自己在教学过程中的经验和心得，相互学习，共同提高。
2. 教学观摩（1）选取一位教师进行课堂教学展示。
（2）其他教师观摩并记录课堂教学中存在的问题和不足。
（3）课后，观摩教师分享自己的教学反思，其他教师提出意见和建议。
3. 专题研讨（1）围绕“如何提高小学思政课教学效果”这一主题进行研讨。
（2）教师们结合自身教学实践，提出针对性的改进措施。
（3）教研组长总结本次研讨成果，并提出下一步工作计划。
六、活动总结：1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案，为提高思政课教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，积极反思，通过观摩学习，发现自身教学中的不足，为今后教学提供了借鉴。
3. 专题研讨环节，教师们畅所欲言，针对提高思政课教学效果提出了许多有针对性的建议，为今后教学提供了有益的参考。
4. 通过本次集体备课教研活动，教师们进一步明确了思政课教学的目标和任务，提高了自身的教学水平和思想道德素质。
5. 下一步，我们将继续加强小学思政课教学，注重学生思想道德素质的培养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
七、活动反思：1. 集体备课环节，部分教师对教材内容把握不够准确，需要加强自身学习。
2. 教学观摩环节，部分教师课堂氛围较为沉闷，需要提高教学互动性。
3. 专题研讨环节，部分教师对提高思政课教学效果的认识不够深入，需要加强理论学习和实践探索。
4. 针对以上问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师教学水平和思想道德素质，为小学思政课教学提供有力保障。
道德法治教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化道德法治教育，提升学生核心素养四、活动参与人员：全体道德法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们召开道德法治教研活动，旨在深化道德法治教育，提升学生的核心素养。
希望通过本次教研活动，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 领导致辞尊敬的各位领导、老师，道德法治教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。
近年来，我校在道德法治教育方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。
希望通过今天的教研活动，大家能够畅所欲言，共同探讨，为我校道德法治教育的发展献计献策。
二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动，我们特别邀请了某大学教授为我们作专题讲座。
讲座主题为“新时代道德法治教育的挑战与机遇”。
讲座中，专家从当前道德法治教育的现状、存在的问题以及如何应对挑战等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教师们认真聆听讲座，并做好笔记在讲座过程中，教师们认真聆听，积极思考，不时地做着笔记。
讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对新时代道德法治教育的理解和把握更加深入。
三、分组讨论1. 教研组长主持分组讨论分组讨论环节，教研组长将教师们分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何将道德法治教育与学科教学相结合？（2）如何提高道德法治教育的实效性？（3）如何加强道德法治教育师资队伍建设？2. 各小组展开热烈讨论在分组讨论中，教师们结合自身教学实践，积极发言，分享经验，提出建议。
各组讨论气氛热烈，大家畅所欲言，为道德法治教育的发展建言献策。
四、交流分享1. 各小组汇报讨论成果讨论结束后，各组代表分别汇报了本组讨论成果。
在汇报过程中，各组提出了许多切实可行的建议，如加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等。
思想品德课教研活动记录
一、活动背景为了提高思想品德课的教学质量，进一步推动我校思想品德课程的改革与发展，我校于2021年10月20日开展了思想品德课教研活动。
本次活动以“深化思想品德课程改革，提高学生思想道德素质”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“思想品德课教学策略研究”。
活动中，各年级备课组长分别介绍了本年级的思想品德课程教学计划，并对教材内容进行了深入剖析。
与会教师针对教学重难点、教学方法、评价方式等方面进行了热烈讨论，共同探讨提高思想品德课教学质量的策略。
2. 课堂观摩为了更好地了解教师的教学水平和学生的课堂表现，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩了两位思想品德课教师的示范课，分别为五年级《遵守交通规则》和八年级《维护国家安全》。
观摩课后，与会教师对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
3. 教学研讨在课堂教学研讨环节，与会教师针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析。
针对思想品德课教学中的热点问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的道德素养、如何加强家校合作等，与会教师展开了热烈讨论。
通过研讨，教师们分享了各自的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与、畅所欲言，共同探讨了思想品德课教学中的热点问题，为今后的教学工作提供了有力支持。
同时，他要求全体教师以本次活动为契机，进一步深化思想品德课程改革，提高学生的思想道德素质。
五、活动效果1. 提高了教师的思想政治素质和业务水平，促进了教师之间的交流与合作。
2. 深化了思想品德课程改革，为提高学生思想道德素质奠定了基础。
初三思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨初三思品课堂教学策略，提升学生思想道德素养四、活动参与人员：初三思品教研组全体成员五、活动记录：一、活动开始主持人：各位老师，大家下午好！今天我们初三思品教研组的活动主题是探讨初三思品课堂教学策略，提升学生思想道德素养。
首先，请允许我介绍今天的活动流程。
（一）教学案例分享（二）教学策略研讨（三）经验交流与总结接下来，让我们正式开始今天的教研活动。
二、教学案例分享1. 案例一：《学会合作》分享教师：张老师张老师分享了她在讲授《学会合作》这一课时，如何通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生认识合作的重要性，提高学生的团队协作能力。
2. 案例二：《诚信的重要性》分享教师：李老师李老师分享了她在讲授《诚信的重要性》这一课时，如何结合生活实例，引导学生理解诚信的内涵，培养学生的诚信品质。
三、教学策略研讨1. 案例一：《学会合作》教学策略研讨张老师分享后，教研组成员展开了热烈的讨论。
大家一致认为，在讲授《学会合作》这一课时，可以通过以下策略提高教学效果：（1）创设情境，激发兴趣。
通过游戏、视频等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解合作的重要性。
（2）小组讨论，共同探究。
引导学生分组讨论，分享合作的经验和心得，培养学生的团队协作能力。
（3）角色扮演，加深理解。
让学生扮演不同角色，体验合作带来的成果，加深对合作的认识。
2. 案例二：《诚信的重要性》教学策略研讨李老师分享后，教研组成员也对《诚信的重要性》这一课时的教学策略进行了研讨。
以下是一些可行的教学策略：（1）结合生活实例，引导学生理解诚信的内涵。
通过讲述诚信故事、分析诚信案例，让学生认识到诚信的重要性。
（2）开展诚信实践活动，培养学生的诚信品质。
如诚信考试、诚信守信等，让学生在实践中践行诚信。
（3）加强家校合作，共同培养学生的诚信品质。
与家长沟通，让家长了解诚信教育的重要性，共同关注学生的诚信行为。
小学思政课集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高小学思政课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校开展了小学思政课集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，共同探讨思政课教学中的重点、难点，分享教学经验，提高教师的教学水平。
二、活动时间2022年10月20日三、活动地点小学思政课教研室四、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“小学生爱国主义教育”。
（2）分组讨论：将参加教研的教师分成若干小组，每个小组负责研讨一个具体的教学内容。
（3）分享交流：各小组代表汇报本组研讨成果，其他教师进行补充和完善。
（4）总结归纳：教研组长对本次集体备课进行总结，提出改进意见。
2. 教学观摩（1）观摩优秀思政课教师授课：组织教师观摩优秀思政课教师的授课视频，学习其教学方法和技巧。
（2）研讨教学案例：针对观摩的教学案例，教师们进行研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
3. 交流心得（1）教师分享教学心得：参加教研的教师分享自己在教学过程中的心得体会，互相学习、借鉴。
（2）专家点评：邀请思政课教学专家对教师的教学心得进行点评，提出指导性意见。
五、活动总结1. 集体备课效果显著：通过本次集体备课，教师们对小学生爱国主义教育有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 教学观摩提升教师水平：观摩优秀思政课教师的授课，教师们学习了先进的教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
3. 交流心得促进共同成长：教师们通过分享教学心得，互相学习、借鉴，共同提高教学水平。
4. 专家点评指导性强：专家对教师的教学心得进行点评，为教师们提供了有针对性的指导，有助于教师们改进教学。
六、改进措施1. 加强教师培训：定期组织思政课教师参加培训，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 优化教学资源：积极整合校内外教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 深化集体备课：定期开展集体备课活动，鼓励教师积极参与，共同提高教学水平。
4. 强化教学研究：鼓励教师开展教学研究，探索思政课教学的新方法、新途径。
思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高小学思品课的教学效果四、活动目的：1. 深入分析小学思品课的教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨提高小学思品课教学效果的有效方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
五、活动内容：1. 集体备课，分析教材本次教研活动首先由教研组长带领大家集体备课，共同分析教材。
教师们针对教材中的重点、难点以及与实际生活的联系进行了深入探讨。
在分析过程中，教师们发现了一些共性问题，如：教学目标不明确、教学方法单一、评价方式不科学等。
2. 分组讨论，提出改进措施根据集体备课的分析结果，教师们分成小组，针对存在的问题提出改进措施。
以下为部分小组讨论成果：（1）教学目标明确化：教师应结合课程标准和学生实际，制定明确的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
（2）教学方法多样化：教师应采用多种教学方法，如：案例教学、讨论法、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）评价方式科学化：教师应采用多元化的评价方式，如：过程性评价、终结性评价、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况。
（4）注重实践环节：教师应结合教学内容，开展丰富多彩的实践活动，如：社会调查、志愿服务等，让学生在实践中提高道德素养。
3. 交流分享，共同提高各小组代表分享了本组的讨论成果，其他教师也纷纷提出了自己的意见和建议。
在交流过程中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高教学水平。
4. 领导总结，明确方向学校领导对本次教研活动给予了充分肯定，并提出了以下要求：（1）教师要深入学习课程标准，明确教学目标。
（2）教师要不断改进教学方法，提高课堂效率。
（3）教师要注重培养学生的道德素养，为学生的全面发展奠定基础。
六、活动总结：本次思品教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流、分享经验，共同探讨了提高小学思品课教学效果的有效方法。
通过本次活动，教师们对教材、教学方法、评价方式等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
思想品德科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高思想品德科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了思想品德科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高思想品德课的教学效果。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：围绕思想品德课的教学内容，进行集体备课，共同研讨教学策略和方法。
2. 课堂观摩：观摩优秀思想品德课，学习先进的教学理念和方法。
3. 教学研讨：针对课堂观摩中存在的问题，进行深入研讨，提出改进措施。
五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“青少年心理健康教育”，由全体思想品德教师共同参与。
（2）备课过程：首先，各教师结合自身教学经验，提出教学思路和教学策略；其次，针对教学难点和重点，进行深入研讨；最后，整合各教师意见，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：我校优秀教师张老师所执教的“青少年心理健康教育”一课。
（2）观摩过程：张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
3. 教学研讨（1）研讨内容：针对课堂观摩中存在的问题，如课堂气氛不够活跃、学生参与度不高等，进行深入研讨。
（2）研讨过程：各教师结合自身教学实践，提出以下改进措施：1. 加强课堂气氛的营造，激发学生的学习兴趣；2. 注重学生参与度，引导学生积极参与课堂活动；3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对青少年心理健康教育有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们在集体备课和课堂观摩中，相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 教学研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题，提出了切实可行的改进措施，为提高思想品德课的教学质量奠定了基础。
4. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
七、后续工作1. 教师们将根据本次教研活动成果，优化教学方案，提高课堂教学效果。
思想品德课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：全体思想品德课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场活动开始，由教研组长主持，对本次活动进行简要介绍，强调了思想品德课在学生道德素养培养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提升教学效果的方法。
二、教学经验分享1. 教师A分享：以《诚信》为主题的教学案例教师A结合自己的教学实践，分享了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解诚信的重要性，并自觉践行诚信。
2. 教师B分享：关于《团结协作》的教学策略教师B介绍了如何将课堂知识与实际生活相结合，通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 教师C分享：在思想品德课中融入心理健康教育教师C提出，在教学中关注学生的心理健康，通过心理游戏、心理故事等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。
三、教学困惑探讨1. 教师D提出：如何激发学生对思想品德课的兴趣？针对这一问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，认为可以通过多媒体教学、案例分析等方式，提高课堂的趣味性。
2. 教师E提出：如何处理课堂上的突发事件？对此，有教师建议，教师应具备良好的课堂调控能力，提前预设可能出现的突发事件，并制定相应的应对措施。
四、教研活动总结1. 教研组长总结：本次教研活动取得了圆满成功，各位教师分享了宝贵的教学经验，共同探讨了教学中的困惑，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 教务主任讲话：对本次活动给予高度评价，并希望全体教师继续努力，不断提高自身素质，为学生的道德素养培养贡献力量。
五、活动结束活动结束后，全体教师合影留念，纷纷表示在今后的教学中，将继续深入探讨思想品德课的教学方法，为培养德才兼备的学生而努力。
六、活动记录人：XXX七、活动记录日期：2021年X月X日活动总结：本次思想品德课教研活动，通过经验分享、困惑探讨等形式，使教师们对思想品德课的教学有了更深入的认识。
学校思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。
为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。
接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。
各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。
2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。
展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。
讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。
4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
思政集体备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了思政集体备课教研活动。
本次活动以“新时代思政课教学策略与方法”为主题，旨在探讨如何更好地将思政教育融入课堂教学，培养学生的思想政治素质。
二、活动目的1. 提高思政课教师的教学水平和专业素养；2. 探索新时代思政课教学的新思路、新方法；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力；4. 提升学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30地点：学校会议室四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学案例分享4. 互动交流5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了思政课在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用，并对本次活动提出了期望和要求。
2. 集体备课本次集体备课围绕“新时代思政课教学策略与方法”这一主题展开。
首先，各备课组就教材内容进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
随后，各备课组分别针对同一教学内容进行了教学设计，分享了各自的教学思路和方法。
备课过程中，教师们积极发言，各抒己见。
针对教学中遇到的困惑和问题，大家共同探讨，寻求解决方案。
例如，在讨论如何将思政教育与专业知识相结合时，教师们提出了以下几种方法：（1）在专业课程中融入思政元素，引导学生关注社会热点问题；（2）结合专业特点，开展实践教学，让学生在实践中体会思政教育的意义；（3）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
3. 教学案例分享在集体备课的基础上，各备课组选取了具有代表性的教学案例进行分享。
案例内容涉及爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、道德品质教育等方面。
通过案例分享，教师们进一步明确了教学目标、教学方法和教学评价。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。
思想品德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨思想品德教育的新方法与途径四、活动参与人员：思想品德教研组全体教师五、活动内容：1. 活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对教育的要求也越来越高。
思想品德教育作为教育的重要组成部分，肩负着培养具有良好思想品德、道德素养和文明行为的社会主义建设者和接班人的重任。
然而，在当前的教育环境中，思想品德教育面临着诸多挑战，如教育手段单一、教育内容陈旧、教育效果不佳等。
为了更好地适应时代发展，提高思想品德教育的质量，本次教研活动旨在探讨思想品德教育的新方法与途径。
2. 活动流程（1）组长主持活动，介绍活动背景和目的。
（2）教师代表发言，分享自己在思想品德教育方面的经验和心得。
（3）分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：①如何丰富思想品德教育手段，提高教育效果？②如何创新教育内容，适应时代发展？③如何加强家校合作，形成教育合力？④如何激发学生学习思想品德知识的兴趣？（4）各小组代表发言，总结讨论成果。
（5）总结发言，提出改进措施。
3. 活动成果（1）丰富了思想品德教育手段，如利用多媒体技术、社会实践、游戏等方式，提高教育效果。
（2）创新了教育内容，关注学生生活实际，结合时事热点，提高教育针对性。
（3）加强了家校合作，通过家长会、家访等形式，共同关注学生的思想品德教育。
（4）激发了学生学习思想品德知识的兴趣，培养学生的道德素养和文明行为。
4. 活动反思（1）活动组织方面：本次教研活动组织有序，参与度高，达到了预期目的。
（2）内容探讨方面：教师们积极参与讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
（3）改进措施方面：在今后的工作中，我们将继续探索思想品德教育的新方法与途径，不断提高教育质量。
六、活动总结本次思想品德教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对思想品德教育的新方法与途径有了更深入的认识，为提高思想品德教育质量奠定了基础。
教研活动记录思品(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高思品教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了思品教学研讨活动。
本次活动以“深化课程改革，提高思品教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学思路，提高备课效率。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。
3. 通过教学经验交流，分享教学心得，促进教师共同成长。
4. 深化课程改革，提高思品教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版小学思品六年级上册《我们的梦想》。
（2）备课过程：首先，由主备教师结合教材和学情，提出教学目标、教学重难点。
接着，全体教师围绕教学目标、教学重难点展开讨论，共同完善教学设计。
最后，主备教师对教学设计进行修改，形成最终的教学方案。
（3）备课成果：本次集体备课形成了较为完善的教学方案，明确了教学目标、教学重难点，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：六年级思品教师张老师。
（2）观摩内容：张老师执教的人教版小学思品六年级上册《我们的梦想》。
（3）观摩过程：张老师以“梦想”为主题，通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解梦想的含义，激发学生的梦想情怀。
（4）观摩感受：张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 教学经验交流（1）交流主题：如何提高思品课堂教学效果。
（2）交流内容：各年级思品教师结合自身教学实践，分享了提高思品课堂教学效果的经验和做法。
（3）交流成果：通过交流，教师们认识到提高思品课堂教学效果的关键在于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，创设良好的课堂氛围。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 集体备课提高了备课效率，统一了教学思路。
3. 课堂教学观摩促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。
品德集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，品德教育作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高品德课堂教学质量，提升教师的教学水平，我校于2021年9月开展了品德集体备课教研活动。
本次教研活动以“深化品德教育，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课的方式，共同探讨品德教育的新思路、新方法，提高教师的教学能力和学生品德素养。
二、教研内容1. 教研主题：深化品德教育，促进学生全面发展2. 教研目标：（1）提高教师对品德教育重要性的认识，明确品德教育的目标与任务。
（2）优化品德教学设计，提高课堂教学效果。
（3）促进教师之间的交流与合作，共同提升品德教育水平。
3. 教研过程：（1）课前准备：教师根据教学进度和内容，查阅相关资料，撰写教案，准备教具。
（2）集体备课：教师集中讨论，对教案进行修改和完善，共同探讨教学难点和重点。
（3）课堂教学：教师根据集体备课的结果进行教学，课后进行反思和总结。
（4）交流分享：教师之间分享教学心得，共同探讨提高品德教育的方法。
三、教研过程记录1. 课前准备本次教研活动涉及品德课的四个年级，共八位教师参与。
在活动开始前，每位教师根据所负责年级的教学进度和内容，查阅了相关资料，撰写了教案，并准备了教具。
2. 集体备课（1）讨论主题：本次集体备课的主题为“关爱他人，传递温暖”。
（2）讨论内容：① 教学目标：通过本节课的学习，使学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，传递温暖。
② 教学重难点：如何引导学生理解关爱他人的内涵，如何在日常生活中实践关爱他人。
③ 教学方法：采用情境教学、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
④ 教学过程：导入、讲授新课、课堂活动、总结与反思。
（3）修改教案：在讨论过程中，教师们对教案进行了多次修改和完善，确保教案的科学性和可操作性。
3. 课堂教学本次教研活动共进行了两节课的课堂教学。
课后，教师们对课堂教学进行了反思和总结。
思政课集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革，提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
具体内容包括：（1）明确教学目标：结合课程内容，明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。
（2）优化教学设计：针对不同教学环节，优化教学设计，提高教学效果。
（3）丰富教学方法：探讨多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。
（4）强化教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生综合素质的提升。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力？（3）如何运用信息技术手段提升思政课教学效果？（4）如何加强思政课教学与专业课程的融合？3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。
主要内容包括：（1）资深教师结合自身教学实践，分享了如何有效开展思政课教学的经验。
（2）年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问，资深教师给予了耐心解答。
4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）全体成员要高度重视思政课教学，不断提升自身教学水平。
（2）加强教学研究，积极探索适合我校学生的思政课教学模式。
思品学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期思品学科教学策略四、参与人员：思品学科全体教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，由教研组长主持，对本次教研活动进行简要介绍，明确了活动目的和意义。
2. 分享教学经验（1）教学案例分享首先，由经验丰富的教师分享了一节精彩的思品课教学案例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学效果等方面。
其他教师认真聆听，积极讨论，对案例中的亮点和不足进行分析。
（2）教学方法探讨接着，各位教师针对当前思品学科教学中存在的问题，如学生参与度不高、教学效果不明显等，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，提出了多种改进措施，如采用情境教学、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教材分析针对新学期的教材，各位教师共同分析了教材的特点和重难点。
大家认为，新教材注重培养学生的道德素养和法治意识，教师要善于挖掘教材中的德育元素，将思想品德教育融入课堂教学。
4. 教学研讨（1）教学目标制定针对教学目标制定，各位教师提出了自己的看法。
大家认为，教学目标要明确、具体、可操作，既要关注知识目标，又要关注能力目标和情感目标。
（2）教学评价改革针对教学评价改革，教师们提出了以下建议：一是关注学生个体差异，实施差异化评价；二是注重过程性评价，关注学生的学习过程；三是加强师生互动，提高评价的有效性。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，各位教师积极参与、畅所欲言，为今后的教学提供了宝贵的经验。
同时，她强调，全体教师要认真贯彻落实新课程理念，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动成果：1. 明确了新学期思品学科教学目标。
2. 探讨了多种教学策略，提高了教师的教学水平。
3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为今后的教学提供了有益的借鉴和启示。
七、活动反思：1. 活动内容丰富，形式多样，有利于提高教师的教学素养。
思想品德_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校思想品德教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了思想品德教研活动。
本次活动以“深化思想品德课程改革，提高学生道德素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、经验交流等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级思想品德教师针对本学期教学内容进行了集体备课。
教师们共同分析了教材，探讨了教学重难点，分享了教学经验，为接下来的课堂教学做好准备。
2. 课堂教学展示在集体备课的基础上，各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示。
展示课内容涵盖了思想品德课程中的多个知识点，如诚信、尊重他人、团队合作等。
教师在课堂上注重启发学生思考，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
3. 教学反思展示课后，各年级教师针对课堂教学进行了反思。
大家从教学设计、课堂组织、教学方法、学生反馈等方面进行了深入剖析，找出了课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
4. 经验交流在经验交流环节，各年级教师分享了在思想品德课程教学中的成功经验。
如：如何激发学生学习兴趣、如何引导学生进行合作学习、如何运用多媒体技术辅助教学等。
通过交流，教师们相互借鉴，共同提高。
5. 总结与展望活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，提高了教师的教学水平。
同时，他还对今后的教学工作提出了几点要求：（1）教师要不断学习，提高自身素质，适应课程改革的需要；（2）教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量；（3）教师要积极开展教学研究，不断探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
三、活动效果本次思想品德教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动效果的具体体现：1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 学生对思想品德课程的学习兴趣得到了激发，道德素养得到了提高。
道法教研组集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：道法教研组办公室三、参会人员：道法教研组全体教师四、会议主题：关于《道德与法治》课程的教学研讨五、会议记录：一、主持人开场本次集体备课会议旨在加强道法教研组内部的教学研讨，提高教师的教学水平，提升学生的道德素养。
会议开始，教研组长李老师对本次会议的主题进行了简要介绍，并对全体教师提出了要求。
二、课程分析1. 课程背景《道德与法治》是我国中小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。
本课程以学生为主体，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
2. 教学目标（1）知识目标：了解道德与法治的基本概念、原则和规范，掌握基本的道德与法治知识。
（2）能力目标：培养学生的道德判断力、法治观念和社会责任感，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）情感目标：树立正确的道德观念，培养良好的法治意识，增强学生的社会责任感。
3. 教学内容本次集体备课主要针对《道德与法治》课程中的“诚信做人”这一主题进行研讨。
三、教学设计1. 教学环节（1）导入：通过一个与诚信相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：结合教材内容，讲解诚信的基本概念、原则和规范。
（3）案例分析：选取典型案例，引导学生分析诚信在生活中的重要性。
（4）实践活动：组织学生进行诚信实践活动，如诚信考试、诚信交友等。
（5）总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，反思自己在生活中的诚信表现。
2. 教学方法（1）讲授法：讲解诚信的基本概念、原则和规范。
（2）案例分析法：通过典型案例，引导学生分析诚信在生活中的重要性。
（3）实践活动法：组织学生进行诚信实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
（3）实践活动：评估学生在实践活动中的表现。
2. 评价标准（1）知识掌握：学生能够熟练掌握诚信的基本概念、原则和规范。
道法的集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升道法课堂的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了道法集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提高教师对道法课程的把握能力，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体道法教师五、活动流程1. 集体备课2. 教学研讨3. 案例分析4. 总结反思六、活动内容1. 集体备课（1）主备教师介绍本次备课主题及教学设计思路。
（2）全体教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见和建议。
（3）确定最终的教学方案。
2. 教学研讨（1）教师们结合自身教学经验，分享在道法教学中的成功案例。
（2）针对教学中的难点、重点进行深入研讨，共同寻找解决策略。
（3）探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 案例分析（1）教师们针对一节公开课进行案例分析，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行评价。
（2）针对案例中存在的问题，提出改进措施。
（3）分享案例中的亮点，学习借鉴优秀教学经验。
4. 总结反思（1）活动主持人对本次活动进行总结，肯定了教师在教学中的努力和取得的成果。
（2）教师们针对本次活动进行反思，提出改进方向。
（3）活动主持人布置下一阶段的教学任务。
七、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学方案，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学研讨环节，教师们分享了自己的教学经验，互相学习，共同进步。
3. 案例分析环节，教师们通过分析典型案例，找到了提高教学效果的方法。
4. 总结反思环节，教师们明确了改进方向，为下一阶段的教学工作做好准备。
本次道法集体教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中受益匪浅。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
八、活动效果1. 教师们的教育教学水平得到提升，对道法课程的把握能力增强。
思想品德教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校思想品德学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了思想品德教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高思想品德教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学能力和思想品德素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级备课组进行了集体备课。
备课组教师针对本学期教材内容，结合学情，共同探讨了教学目标、重难点、教学方法等问题。
在集体备课过程中，教师们各抒己见，共同完善了教学设计方案。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，开展了课堂教学观摩活动。
本次观摩课由我校思想品德教研组优秀教师张老师主讲，课题为《我国的基本国情》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，充分调动了学生的学习兴趣。
在课堂上，张老师注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感，使学生在学习知识的同时，提升了思想品德素养。
3. 专题讲座课堂教学观摩结束后，我校思想品德教研组长李老师进行了专题讲座。
讲座主题为“如何提高思想品德课堂教学实效”。
李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生需求，设计合理的教学目标。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
（4）注重情感教育，培养学生的道德品质。
（5）结合时事热点，拓展学生视野。
4. 教师研讨讲座结束后，教师们围绕讲座内容展开了热烈的研讨。
大家一致认为，提高思想品德课堂教学实效，关键在于教师自身素质的提升。
教师应不断学习，紧跟时代步伐，更新教育观念，以适应新课程改革的要求。
五、活动总结本次思想品德教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，教师们对思想品德教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
以下是本次活动的几点收获：1. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
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1、导入新课播放运动录像。
2、学习新课。指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式
在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？
3、关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
4、指导学生制作搜集资料的卡片。
小
结
本次集体备课所有老师各抒已见，商讨确定了本课的教学目标、重难点、教法、学法，并设计这课的教学过程，体现了集体的智慧。
备课活动记录
欧阳光明（2021.03.07）
活动时间
活动地点
综合楼办公室
次 数
备课组别
小学综合组
主 题
四年级科学《运动着的世界》
主持人
Hale Waihona Puke 记录人主备人参加人员
综合组全体老师
教
研
纪
实
一、讨论确定教学目标、重难点、及教具准备
教学目标：
1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料
二、讨论确定教法、学法
教法：问题讨论法、实验探究法进行教学
学法：观察发现法、自主探究法、合作交流法