苏教版-语文-高二-语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 五创新求变的中唐诗 1

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寄李儋元锡 左迁至蓝关 示侄孙湘 登柳州城楼寄 漳、汀、封、连四州
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《寄李儋元锡》 1.本诗开篇“去年花里逢君别,今日花开已一年”写“花”用的是什么表现 手法?抒发了诗人怎样的心情? 提示:以花里逢别起,即景勾起往事,有欣然回忆的意味;而以花开一年 比衬,则不仅显出时光迅速,更流露出别后境况萧索的感慨。抒发了诗人因 不能与朋友会面相聚的惆怅和苦闷之情。 2.赏析“西楼望月几回圆”在全诗内容和结构上的作用。 提示:①内容上,“西楼望月”写自己登高怀人,盼望友人来访。而“西楼望 月几回圆”又说明了自己盼友为时之久、心情之切。友情深挚浑厚,溢于言 表。②结构上,全诗始于感叹分别,终于盼望团聚。首尾呼应,浑然一体。
2.认真体会每首诗的韵律、节奏,学会有感情地朗诵诗文。首先理解诗 的内涵和情感特征;其次,要把握诗的语言特点,尤其是韵律、节奏,这是诗朗 诵的关键。文如其人,言为心声,要理解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进作 者的内心。
3.初步体会中唐诗歌多姿多彩的风貌特征。鉴赏时应注意结合诗人的 总体风格来把握。
①理解作者对离乱的不满以及思乡怀 乡的情感。 ②赏析诗歌白描的手法以及平实的语 言特点。
①赏析作者运用浪漫主义手法虚构的 仙境的美好。 ②分析诗歌浪漫主义的特点。
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掌握学习方法
1.初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风 格的影响。“安史之乱”是唐代社会由盛而衰的转折点,也是诗歌风貌发生重 大变化的时期。唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期。但因为诸多政治事 件的影响,不同的诗人表现出不同的观感和认知,要在知人论世的基础上正 确地解读诗歌。
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相关链接韦应物(约 737—约 791),京兆万年(今陕西省西
安)人。曾任滁州、江州、苏州等地刺史。世称韦苏州。与柳宗元并称为“韦 柳”。韦应物的诗题材较为广泛,以田园诗最著名。写景优美自然,于平淡之 中道出人所不易表达的感受。有不乏豪放气势的诗,也有和平之中时露幽愤 之情的诗,还有反映民间疾苦的诗。各体皆佳,尤长于五言诗,其五言诗高雅 闲淡,自成一家之体。
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《寄李儋元锡》
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此诗作于唐德宗兴元元年(784)春。此时作者任滁州刺史。他与友人分 别到寄诗时刚好一年。在诗人赴滁州任职的这一年间,朝政紊乱、纲纪败坏、 军阀嚣张等痼弊日趋严重,以致这年冬天,长安发生了朱泚叛乱,德宗仓皇出 逃的惨剧,而且作者亲身接触到民生疾苦,对中唐国势的衰微,广大人民深受 徭役、赋税和战乱的痛苦,有了颇为真切的感受。正是在这种对国家前途(包 括个人前途)焦急忧虑无法预料的境况下,作者写了这首诗。
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2.请从情与景的角度赏析颔联“惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”。 提示:此联为近景描写,细致真切。“芙蓉”“薜荔”象征着人格的美好与芳 洁,而遭“惊风、密雨”的侵暴,“风”饰以“惊”,“飐”饰以“乱”,“雨”饰以“密”,“侵” 饰以“斜”,就描绘风急雨骤的景象而言,这是“赋”笔,而赋中又兼有比兴。客 观事物已投射了诗人的感受。诗人融情于景,表达了对险恶处境的忧虑和愤 慨。景中之情、境中之意、赋中之比兴,水乳交融,不见痕迹。
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韩愈(768—824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河南河阳(今河 南孟州南)人。自称郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。 卒谥文,又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者,主张学习先 秦两汉的散文语言,破骈为散,扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起 八代之衰”,明人推他为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨 公”和“百代文宗”之名。有《昌黎先生集》。
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《寄李儋元锡》 范仲淹对这首诗的评价是“仁者之言”,试分析作品在这方面是如何体 现的。 提示:说这首诗具有“仁者之言”,主要指颔联与颈联抒写的内容而言。 颔联写自己念及时局动荡、百姓困苦而春夜难眠的愁绪。“世事茫茫”指国 家的前途,也包含个人的前途。颈联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志 而无奈,所以多病更促使他想辞官归隐;但因为他忠于职守,看到百姓贫穷逃 亡,自己未尽职责,于国于民都有愧,所以他不能一走了事,诚恳地披露了一 个清廉正直的封建官员的思想矛盾和苦闷,真实地概括出这样的官员有志 无奈的典型心情。 所以,无论是对国家(朝廷)的忠诚,对百姓的怜爱,还是对自己的苛责,都 表现出诗人的“仁者”境界。
柳宗元(773—819),字子厚,河东解县(今山西运城西)人,世称柳河东。在 唐代古文运动中与韩愈齐名。有《河东先生集》。
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1.注字音
加点字
李儋．
黯．黯
பைடு நூலகம்
乱飐．
朝
朝．奏 朝．向
读音 dān àn zhǎn zhāo cháo
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明确课节重点
课 序
题目
作 者 学习目标
1
寄李儋元锡
韦应物
①准确把握诗人的内心矛盾。 ②体会本诗景与情的关系。
①体会融注于诗中的愤怨情感和倔强
2
左迁至蓝关示侄 孙湘
韩愈
性格。 ②赏析诗中多种抒情手法的综合运
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《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》 1.赏析“城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫”一联。 提示:诗人先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”,于“楼”前着一“高” 字,立身愈高,所见愈远。诗人长途跋涉后,急不可耐地登上高处,为的是要遥 望战友们的贬所,抒发难于明言的情愫。“接大荒”之“接”字,是楼上人眼中所 见。感物起兴,“海天愁思正茫茫”一句,即由此而出,展现在诗人眼前的是辽 阔而荒凉的空间,海天相连。而自己的茫茫“愁思”,也充溢于辽阔无边的空 间了。这么辽阔的境界和这么深广的情意,容纳于这一联,摄诗题之魂,并为 以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。
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《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》 唐顺宗朝,柳宗元与刘禹锡等人因参加的永贞政治改革活动失败,被贬 为远州的司马。至宪宗元和十年(815),相继被召回京城。由于阻挠势力强 大,又都被派往远州任刺史,明升暗降。柳宗元为柳州(治所在今广西柳州市) 刺史、韩泰为漳州(治所在今福建漳州市)刺史、韩晔为汀州(治所在今福建 长汀县)刺史、陈谏为封州(治所在今广东封川县)刺史、刘禹锡为连州(治 所在今广东连县)刺史。这首诗是作者初任刺史时所作。
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《左迁至蓝关示侄孙湘》 1.“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”其中蕴含了诗人怎样的思想感 情? 提示:首联中“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比,
创新求变的中唐诗
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了解知识领域
“安史之乱”重创了大唐王朝的国运,却没有阻止唐诗继续前进的脚步, 中唐诗歌在“创新求变”中续写着唐诗的风采。中唐的诗坛流派众多,风格多 样,开拓与创新是中唐诗歌的主要创作倾向。徘徊苦闷、哀怨惆怅、凄凉感 伤为基调,气象内敛。其风格或雕琢炼饰,追求辞藻与意韵的统一;或崇俗尚 质,追求浅切尽露的平易之风;或崇奇尚怪,追求“笔补造化”的人工之美。韦 应物的淡雅、韩愈的险怪、柳宗元的简峭、元白的平易、刘禹锡的深婉和 李贺的瑰奇,组成另一番风流韵致。
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2.颈联“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句,诗人是怎样融情于 景地抒写途中感受的?
提示:这两句借景语言情思。诗人忠而获罪,远贬潮州,抛妻别子南行, 心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。“云 横秦岭”“雪拥蓝关”语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上一句是 回顾,诗人不单挂念家人,亦伤怀国事。下一句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天, 联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三个字流露出 英雄失落之悲。
加点字
弊．事
瘴．江
薜．荔
横
横．放 蛮横．
读音 bì zhànɡ bì hénɡ hènɡ
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2.写汉字 词语 fènɡ 钱 木 bànɡ pěnɡ 起
易错字 俸 棒 捧
词语 biǎn 谪 针 biān biǎn 葬
用。
3
登柳州城楼寄漳、 汀、封、连四州
柳宗元
①体会贯串诗歌始终的“愁思”。 ②赏析本诗以哀景写哀情的特点。
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4 西塞山怀古
5
自河南经乱…… 及下邽弟妹
6 天上谣
刘禹锡 白居易 李贺
①把握诗歌的思想内容,赏析叙述与议 论结合的特点。 ②理解本诗抚今追昔、借古喻今的艺 术手法。
易错字 贬 砭 窆
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3.解词义 (1)春愁黯．黯．独成眠:心情沮丧的样子。 (2)身多疾病思．田．里．:想归隐田园。 (3)一封朝奏九．重．天．:皇帝。 (4)肯将衰朽惜．残．年．:珍惜年老的生命。 4.积名句 (1)身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。 (2)一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 (3)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 (4)惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 (5)岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
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《左迁至蓝关示侄孙湘》 元和十四年(819)正月,唐宪宗命宦官从凤翔法门寺中将所谓佛祖指骨 一节迎入宫廷供奉。韩愈因上书《论佛骨表》,力谏宪宗勿“迎佛骨入大内”, 触怒了宪宗,几乎被定为死罪,经裴度、崔群等人说情,才由刑部侍郎贬为潮 州刺史。潮州距当时的京师有八千里之遥,是个荒蛮边远之地,路途的困顿 是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田关时,他的侄孙韩湘赶来送行。 韩愈此时悲歌当哭,慷慨激昂地写下了这首名篇。
让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化,“朝奏”点明获罪的原因是“自
取”,是尽职尽责;“路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出诗人对忠谏
而遭贬的愤怨,也含蓄地表达了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。
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