人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案

《龟兔赛跑》教案

[一]教学内容：

1．听：管弦乐《龟兔赛跑》

2．演：《龟兔赛跑》

[二]教材分析：

本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。

[三]教学目标：

1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。

2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。

3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。

4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。

[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。

[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰

[七]教学过程

一、导入

同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。名为《龟兔赛跑》。相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。掌声送给（）同学。

本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。我们先来看一下这首乐曲的创作简介吧。

二、欣赏乐曲

1、创作简介

《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童剧院的史真荣为儿童写的一部童话故事。这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，并深受儿童喜爱。作者根据《龟兔赛跑》的童话故事情节，采用模拟和描述性手法做了音乐的陈述，以管弦乐器特有的音色和表现力塑造了小兔子和乌龟的形象，以及他们各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富

的表现力，生动的描绘了林中的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得思想上的教育和管弦乐知识。

2、简介主奏乐器

接下来，我们再一起来了解一下这首乐曲的主奏乐器。看这两种乐器，你见过他们吗？（出示大管和单簧管图片）今天老师就带你来认识这两种西洋木管乐器。第一种乐器名为大管。第二种乐器名为单簧管。想听听他们的声音吗？我们一起来听听他们的声音，仔细听他们的声音有什么特点？（播放大管和单簧管的音乐片段）。谁来说说大管的音色有什么特点？评：形容的很贴切、听的真仔细。师总结：大管的音色低沉平稳、厚实，多用来表现比较深沉的音乐形象。谁再来说说单簧管的声音又有什么特点？

评：这个词用的特别好。师总结：单簧管的音色清脆、嘹亮、纯净，这是一种极富表现力的乐器。多用来表现比较活泼俏皮的音乐形象。

再来听一遍他们的音色。在这首乐曲当中，正是用这两种乐器来模仿乌龟和兔子的音乐形象的。（复听两个音乐片段）谁来猜猜那种乐器模仿的是乌龟的音乐形象，哪种乐器模仿的是兔子的音乐形象。你为什么这样猜测的？你们同意他的观点吗？一起来看看他猜的对吗？恭喜你，答对啦！那谁来说说这两段音乐的速度大管模仿的是乌龟的音乐形象、单簧管模仿的是兔子的音乐形

象。那谁来说说小乌龟和小兔子的音乐的速度有什么不同？小兔子的音乐速度快，小乌龟的音乐速度慢。看，不同的乐器音色、和演奏速度可以如此生动形象的塑造出不同性格小动物的形象。

这就是音乐的神奇之处。

我们再来听一次小兔子的音乐，（听单簧管音乐片段）从音乐当中你能听出出这是一只怎样的小兔子吗？这正是一只活泼调皮而又傲慢的小兔子。谁能用动作模仿一下小兔子啊？评：真是一只活泼可爱的小兔子呀！让我们一起随着音乐用动作来模仿一下这只调皮又可爱小兔子吧。评：真是一群活泼可爱的小兔子啊。我们再来听一遍小乌龟的音乐（听大管音乐片段）你能说出这是一只怎么样的小乌龟吗？这正是一只低沉、行动缓慢，但很有毅力的乌龟。谁来模仿一下小乌龟？评：模仿的像极了。再让我们一起再随着音乐来模仿一下这只乌龟吧。来伸出你的小手。评：真是一群……的小乌龟啊

3、完整欣赏乐曲

接下来我们就一起来欣赏一下这首乐曲。乐曲当中穿插着讲故事，同学们可以一边欣赏乐曲一边听故事。老师有两个小小的要求，第一当你听到小兔子和小乌龟的音乐时就用动作模仿出来。第二，仔细听听乐曲分了几个部分？（完整欣赏乐曲）

乐曲欣赏完了，我们先谁来说说这首乐曲带给你怎样的感觉？（时而优美抒情，时而紧张激烈）

那你听出来乐曲分了几部分了吗？谁来说说？

教师小结：第一部分：“森林的早晨”，第二部分：龟兔赛跑，第三部分：“愉快的舞会。

4、分段欣赏

三、拓展

欣赏歌曲《龟兔赛跑》

分角色表演（佩戴小动物和花草树木头饰进行表演）其他同学听到小兔子和乌龟的音乐也集体表演）

活动方式：①4人一组，带上头饰，分别担任兔子、乌龟、小猴裁判、独白的角色，根据故事情节创编《龟兔赛跑》，发挥团队精神，利用自己的想象，创编音乐剧，②教者引导学生把不同的角色性格特点通过神态、动作等要素表现出来，③分别请出几组学生表演，④师生共同评价，⑤教师予以表扬，并鼓励学生今后大胆想象，大胆创造

三、小结

四、提问同学们通过对乐曲的欣赏都收获了什么？

师总结

今天我们欣赏了精彩的动画片，聆听了音乐童话，还听、还学到了做人的道理，我们度过了美好的时光，美好的时光总是短暂的，让我们怀着依依不舍的心情向小兔子、乌龟说声再见。

生：小兔子再见！乌龟再见！