重温叶圣陶先生写作思想[论文]

重温叶圣陶先生的写作思想

摘要：叶圣陶的写作思想对书写、写作积累、写作的基础文体、写作前的构思、写作后的修改、教师下水作文和作文表达效果等方面做了具体要求，对现在的作文教学有很大的指导意义。

关键词：叶圣陶写作思想作文教学

叶圣陶先生是我国杰出的语文教育家，他对语文教育教学诸多方面都有深刻、独到见解，重温他的写作思想，对今天的写作教学有很大的指导意义。

一、写作要注意书写

书写可以说是作文的“面子”，叶圣陶先生对作文的书写很重视。他认为无论用什么作为书写工具，写字都不能马虎。在写作时一定要把字的笔画交代清楚，横平竖直要端正；一个字中的笔画要匀称，一行字写得要像有一条线穿着，行距要适中；一篇文章书写要一致，这样才能让读者觉得舒服，至少不觉得难看。叶先生从单个字、一行字乃至一篇文章的书写都有极其细致的要求，以求美观，至少不难看。实际上，现在学生的书写已经成了写作的一个大问题。每年高考过后，关于学生书写都要议论一阵子，而教育部近来出台措施，在义务教育阶段的学校重新开设书写练习课，以期提高学生的书写质量，也算是对叶圣陶先生思想的历史性回应。

二、写作要重视积累

叶圣陶先生认为“阅读是写作的基础”，所以他比较重视从阅读中汲取写作经验。他强调阅读必须认真，阅读习惯不良，一定会影

响表达，写作能力也就无法提高，所以他要求教师上好阅读课，最重要的是把课文讲透，目的是让学生体会作者是怎么表达的，然后用到自己的写作实践中。另外，叶圣陶先生注重平时积累，他认为仅靠临时观察是不够的，虽然平时积累不完全是为了写作，但到写作的时候，就会用到这些积累，如一个成语知道其确切意思，就不会用错。语言方面的积累不是一朝一夕的事，一定要依靠平时的积累。叶圣陶先生认为写作要重视在阅读中积累经验，注重平时的积累，这无论是对整个的语文学习，还是对写作本身都有积极意义，应加以重视。

三、写作应从记叙文开始

对于中学生写作应从什么文体开始练习，语文教育界似乎没有刚性规定。叶圣陶先生认为练习写作，最好从记叙文始。他认为记叙文的材料都是生活中现成的，写作者在安排取舍方面稍下工夫就可着手。记叙文最主要的就是把记叙对象的要点说清楚。从教学实践和学生写作认知过程来看，叶老的这种说法有一定道理。记叙文对学生来说相对容易，材料都来源于生活，因而从记叙文开始练习，有利于调动学生的写作积极性，循序渐进，可为学生进一步写复杂的文章打下基础，也可以培养学生的写作兴趣。

四、注重写作前的构思

叶圣陶先生认为写作一定要想清楚，也就是我们平常所说的构思，他认为这是一种良好的写作习惯。所谓的想清楚就是，“为什么要写，该怎么写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪

些写在后，是不是还有什么缺漏，从读者方面是不是够明白了……诸如此类的问题有了明确的解答，这才叫想清楚。”除了“想清楚”，也强调“想好”。叶先生“想好”的意思就是要求写作者有读者意识，即写作时要考虑你写出的东西是哪些人阅读，读者能否理解、看懂。至于写作内容，叶圣陶先生强调学生应该写自己了解的，比较清楚的东西，或写自己感受深刻的事。为了使构思具有实效性，落实构思过程，他强调写作前要列提纲，即使不列在纸上，也要在心里打“腹稿”，做到心中有数。叶先生在谈写作构思时，从写作意图、结构方式、选材取舍、读者意识、列举提纲等方面进行详细阐述。而构思意识是现在学生最缺乏的，重新思考、落实叶圣陶的写作前的构思思想对提高学生的写作能力大有裨益。

五、写作后要认真修改

叶圣陶先生强调写作完成后，写作者个人要进行认真修改。修改最基本的原则是不能改变语句原意和文章的表达意图。叶圣陶先生认为写作完成后写作者应把把自己的作文念几遍，对修改有好处。如果念起来顺畅，则证明语言流畅妥帖；如果不顺畅，就要进行字斟句酌，直到意思表达清楚。至于修改到什么程度，那是相对来说的，只要写作者认为无可修改时就可以了。叶先生认为，修改从本质上来说，不仅是字面调整，最主要的是调整思想，即修改的目的是让语言能够准确地表达思想。

六、教师要写下水作文

叶圣陶先生提倡教师写“下水”作文，但他提倡教师写下水作文

与我们现在提倡教师写下水作文的目的有一些差异。他认为教师写下水作文的主要目的是让教师投身写作实践，体验写作的甘苦，对于写作能知其然又知其所以然，以一个实践者的身份对学生的写作进行指导，让学生能心领神会，获得有益的写作经验。而现在强调教师写“下水”作文，更多的是让学生学习、体会教师写作技巧与范式，从而进行模仿。

七、重视写作效果

作文写出来是给人看的，是有潜在的读者的，所以叶圣陶先生对写作的表达效果也非常重视。叶圣陶先生认为，衡量学生作文的表达效果，可以从以下几个方面进行：首先，从文字方面来讲，可以用“通”和“不通”衡量作文的表达效果。如果词能达意，全篇意思通畅，就是“通”，反之就是“不通”；其次，从内容方面来看，他用“好”和“不好”来形容表达效果。就是文字的表达效果与作者的思想、性情、环境等相一致，也就是他所说的要“诚实”表达，就是“好”文章，反之则“不好”。

叶圣陶的语文教育思想包括写作思想是在旧中国文盲还相当普

遍的情况下提出来的，但在今天看来也很符合学生实际，比高考作文的要求如“深刻”“有文采”等在指导学生写作方面要实际得多。