部编版二年级语文下册 第九课 枫树上的喜鹊(课件)

因为“我”与他们能交流， 他们能带给我“快乐”。
新课讲解
“我”喜欢枫树、枫树上的鸟窝、枫 树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，更喜欢 看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学知识。
新课讲解
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来吧！
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟 一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“_虫___子__，__虫__子___，__我__要__吃___虫__子__。___” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊， 鹊…… 我知道，她是在说：“__孩__子__，___吃__吧__，__吃__了___快__快__长__大___。__”
归纳总结 《枫树上的喜鹊》这篇课文告诉了 我们什么道理？
这篇课文告诉了我们要热爱大自 然，保护动物，与动物和谐相处。
课堂练习
读读记记
渡口 绿荫 遮蔽 拼音 字母 山冈 懂得 游戏 阿姨 太阳伞
课堂小结
《枫树上的喜鹊》这篇课文主要介绍了 枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈叫喜鹊 弟弟唱歌、游戏，还教他们学习汉语拼音 以及看日出。同时告诉我们要保护环境， 爱护动物。
枫树上的喜鹊
语文人教版 二年级下
导入新知
猜谜语
01
头黑肚白尾巴长， 传说娶妻忘了娘， 其实它受人喜爱， 因为常来报吉祥。
（0喜鹊）
导入新知
枫树上的喜鹊
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，理解“喜欢”的不同 含义及喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习的场景。 2.理解字词的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
新课讲解
阅读第1自然段
有船或筏子摆渡的地方。
dù
枫树。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它
sǎn
好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
yīn bì
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的
窝，我喜欢极了。遮挡。
找出本文中的一个比喻句 枫树 比喻成 太阳伞
有什么作用？
生动形象的把枫树的外形 特点介绍给了我们。
阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” dǒng
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太
阳升上来了！”
我真高兴啊！
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阅读第9-13自然段
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看 日出的场景。
新课讲解
拓展阅读
雪儿
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。 冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了 伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它 变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。 我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天 和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
新课讲解
阅读第5-8自然段
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，
一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音
字母……
内容省略。表示喜鹊阿姨 还教了喜鹊弟弟很多东西。
文中的省略号有什么作用？
用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子：
★微风像个调皮的孩子，一会儿摸摸花朵，一会儿摇摇柳
枝，一会儿和小溪玩耍。 ★天上的云变化多样，一会儿变成绵羊，一会儿变成鲨鱼， 一会儿又变成了小汽车。
新课讲解
阅读第5-8自然段
biàn 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的
喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝
jiāo
yóu xì
边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游 戏，一会儿教
pīn mǔ 他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨道。
我知道，这便是a、o、e。
新课讲解
阅读第1自然段
找出文中两个带有“喜欢”的句子。
（1）我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 （2）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
这一段中，“我”喜欢的是什么？ 枫树和喜鹊的窝
新课讲解
阅读第2-4自然段
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜
鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 chēng
新课讲解
阅读第6-8自然段
思考1：第6-8段的对话是对什么的描写？ 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母时的场景描写。
思考2：这里采用了什么样的修辞手法？说明了 什么？
拟人。说明了“我”丰富的想象力，童真童趣展现 无遗。
新课讲解
阅读第9-13自然段
gāng
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊
初读感知 认知生字：
sǎn yí yóu xì biàn 太阳伞 阿姨 游 戏 便来到渡口
jiāo dì di 教喜鹊 弟 弟 唱歌
mǔ 字母
初读感知 读音对对猜：
渡（dùn dù）口 遮蔽（pì bì） 拼（pīn pīng）音 山冈（gǎng gāng） 绿荫（yīng yīn） 懂（bǒng dǒng）得 答案（àn àng）
拓展阅读
走进传统文化：
★喜鹊的叫声也象征着美好的寓意，喜鹊的叫声为“喳喳喳喳， 喳喳喳喳”，意为“喜事到家，喜事到家”，所以鹊在中国国间 是吉祥的象征。而画家所画的“鹊登高枝”，喻示一个人节节向 上、家庭出人头地。 ★喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征。 因为喜鹊发出的声音始终是一个音，儒家眼中的圣贤、君子，就 是要表现得像喜鹊那样恒常、稳定、明确、坚毅、始终如一。因 此，儒家经常要求人们向喜鹊学习，把喜鹊当成圣贤的某种模板。
我真柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
dì di 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟 弟。
思考：从“喜鹊阿姨”这个称呼，你体会到了什么？ 可以看出喜鹊在“我”的心中和“我”很亲近。
新课讲解
阅读第2-4自然段
思考1：第二段中的“喜欢”是指什么？
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
新课讲解
阅读第5-8自然段
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟 唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自 己发明的拼音字母……
这句话用了什么修辞方法？ 排比和拟人。
三个“一会儿”说明了什么？ 这里三个“一会儿”用排比的修辞方法，生动的写出了喜 鹊阿姨教喜鹊弟弟做的事情很多，中间用了拟人的修辞手 法，说明了“我”对喜鹊的喜爱之情和丰富的想象力。
站在枫树下看喜鹊的窝。 思考2：“我真是喜欢极了。”说明了什么？这里 “喜欢”指的是什么？
这句话中的“极”字表达了喜欢的程度。这里的 喜欢是因为发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。
新课讲解
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们 喜鹊弟弟。
从这里你感受到了什么？ 感受到了“我”对喜鹊的喜 爱和“我”的童真童趣。
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雪儿
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越 千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信 使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你 看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠， 喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把 雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。