小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

有趣的丝网花

教学目标

1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。

2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。

3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生

认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。

教学重难点

根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。

教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具

教学方法：自主探究法小组合作法

教学过程

一、激趣导入

1.课件出示图片，欣赏美丽的花

2. 初步认识丝网花。师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）

师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。所以，大家可以叫做它丝网花。

3.师简介丝网花的来源、特点

听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。（板书课题）

二、学习与探究

1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？

（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？

2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。

学生交流探究所得

课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧

3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？

学生交流讨论结果

板书：绕圈、网丝、组装、造型

三、实践与体验

（一）做花瓣

我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。

1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。明确制作要求。

2.生动手制作花瓣。

3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。

4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项

（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。

（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。

5.根据刚才的指导修整本组的花瓣，并完成花瓣的制作

6.小组合作完成花瓣的制作。

（二）组装花

1.刚才，同学们都做了漂亮的花瓣，好多同学在尝试组装花。

师打断学生，让学生说一说自己遇到的问题和难处，学生帮助解决。

最后师结合视频进行讲述。

2.根据刚才的指导，小组分工合作，组装成一束花。

（三）整花形

1比较不同的花，进行评价，观察百合花花瓣的特点。（细长、翘）（师现场演示整形）2生整形

3.把完成的花插在花瓶里，组成一个美丽的花瓶。

四、总结拓展

1.学生小结收获。这节课你有什么收获？谈一谈自己的体会

2.丝网还可以做成不同的花（出示图片），让学生课下进行尝试制作。

教师总结：只要我们在生活中留心观察，仔细探究，学会分工合作，心灵手巧的我们就能发现更多美，创造出更多永恒的美，更多的奇迹，让我们行动起来吧！留住美，留住春天！

《有趣的丝网花》学情分析

五年级的大多数学生对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对五年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。

效果分析

兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一幅精美的作品，可能会引起孩子们喋喋不休的赞美，他们会表现出惊讶、赞叹、钦佩之情。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。教学中我重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一副丝网作品。当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。在制作丝网花的过程中，学生遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。例如：线如何缠绕？铁丝应该留多少？如何组合？......一些不注重细节的同学做的花比较粗糙。这就要求老师在指导时更应有针对性。

《有趣的丝网花》教材分析

《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动五年级上册“设计与制作”部分的第四个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。

评测练习

1、制作丝网花所需要的材料和工具有哪些？

2、制作丝网花的基本步骤可分为哪几项？

3、制作丝网花时有哪些注意事项？

4、丝网花还有哪些用途？

课后反思

这节课属于综合实践课中的动手实践课。在一开始用图片导入，精美的图片总是吸引人的眼球，导入这节课时，孩子们被精美的图片深深吸引了，个个都表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的铺垫。然后介绍丝网花的优点，引起学生创作的欲望。之后趁热打铁，引导学生认识材料和工具，并让学生根据拆分的花朵大胆猜想制作过程，我适时进行总结及时动手师范。在处理网丝网的难点时，让同学体验，让同学知道了丝网一定要绷紧拉平，讲解之后让同学根据我的示范说注意事项，动手制作。另一方面，用图解和视频指导的方法指引孩子们掌握制作的方法与步骤，这种设计大大降低了实际操作中的难度。注重培养学生的小组合作能力，让学生学会合作。

本堂课我自己的语言不够精炼，较啰嗦。评价语不够多样化，且缺少激励性的语言。学生制作完成后，没有从多方面引导学生进行评价，而且对于学生的评价没有规范，掌控，以至于有的学生评价过多，占用时间。还要有注意的肯定与赞扬学生。我在组织学生丝网花制作活动时，虽然教师的演示是平等的，但是学生完成的速度与质量却有着很大的差别，有些学生因为太不成功，情绪低落，缺乏继续参加实践的信心。对这样的学生，教师应当及时的发现并且去肯定他的哪怕是一丁点的优点，或者是很少的一点成绩也要做出肯定性性的表扬，同时单独的再给他演示，手把手的教，帮他“上路”。真诚的有目的的肯定和赞扬失去信心的学生取得的每一点成绩，会激发他们参与活动的热情与兴趣。在以后的教学之路上，还需要不断努力学习进步。

课程目标

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

一、课程理念

1.课程目标以培养学生综合素质为导向

本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。