古代汉语专题基础汉字学教程试题解答举例及考核知识点汇总

要容，所以汉代用“小学”一词指称（
）。
……
二、简要回答下列问题（共 4 小题，每题 10 分，共 40 分）
1.谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什
么影响？
……
三、分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字 1 分，共 10 分）
朱，伐，睹……
四、写出下列黑体字的读音（每字 1 分，共 10 分） 阿房宫，天姥山，阳夏 ……
教材中出现过的汉字问题结合起来。
以下考核知识点前面的标志说明：★为重点掌握的容，☆为一般掌握的容，
△为了解的容，▲为应用的容。
绪论 第一节 汉字学的创立与发展 ★0.1.1 为什么说汉字学萌芽于先，主要依据是什么？ ★0.1.2 为什么说汉字学创立于东汉，标志是什么？ ★0.1.3 许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义的？ ★0.1.4 谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影 响？ ☆0.1.5 为什么汉代用“小学”指称汉字学？ ☆0.1.6 唐宋元明清时期汉字学的名称有哪些？ ★0.1.7、唐宋元明清时期汉字学的研究容发生了哪些变化？ ☆0.1.8 宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些成果？ 0.1.9 汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有
五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30 分） （一）找出句中的异体字并与规字一并说明造字结构特点：（每小题 3 分，共 15 分） 1.都广之国，番禺之埜。（梁江淹《空青赋》） 2.脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》）
…… （二）写出句中加黑字形所对应的繁体字或简体字，并说明在句中的字义。（每 字 3 分，共 15 分）： 1.既我弓，既挟我矢。发彼小豝，殪此大兕。（《诗·小雅·吉日》）
什么意义？ ★0.1.10“《说文》学”代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？ ☆0.1.11 晋到宋代仿照《说文》编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什 么？ ☆0.1.12 晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？ ☆0.1.13 宋代到清代著录金石原文和考释文字有代表性的著作有哪些？ ★0.1.14 什么是“字原”？“字原”的作用是什么？ ★0.1.15 简述“字原学”的出现、发展与代表性著作。 ★0.1.16 简述戴侗《六书故》的特点和贡献。 ★0.1.17 简述朱骏声《说文通训定声》的特点和意义。 ★0.1.18 唐宋元明清时期具有规用字作用的字书主要有哪些？ ★0.1.19 十九世纪末到二十世纪 80 年代汉字学发生了哪些剧烈的变化？ ★0.1.20 什么是古文字？什么是古文字学？简述古文字学的独立过程和集
三、每字 1 分，共 10 分。 朱，指事字。 伐，会意字。 睹，形声字。
四、每字 1 分，共 10 分。 阿ē，姥 mǔ，夏 jiǎ
五、说明句中的异体字、繁简字（30 分） （一）找出异体字 1 分，比较并说明造字结构特点 2 分，共 15 分。 1.埜 “野”、“埜”造字结构不同。 “野”是形声字，从里，予声；“埜”是会意字，从林，从土。 2.脣 “唇”和“脣”都是形声字，声符相同，但意符不同，唇从口，脣从肉。
大成的著作。 ☆0.1.21 汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？ ☆0.1.22 汉字改革的过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？ ☆0.1.23 二十世纪九十年代以来汉字学发生了哪些新的变化？ △0.1.24 什么是汉字本体研究？汉字本体研究包括哪些分支？ △0.1.25 什么是应用汉字学？形成了哪些不同的分支？ △0.1.26 什么是边缘交叉汉字学？有哪些重要的分支？ △0.1.27 什么是汉字构形学？创始人的贡献和主要成果是什么？ △0.1.28 研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？ △0.1.29 什么是俗文字学？专门收集俗字的字书主要有哪些？ △0.1.30 什么是现代汉字学？影响较大的著作与教材有哪些？ △0.1.31 什么是汉字文化学？其基本任务有哪些？ △0.1.32 什么是汉字符号学？主要成果有哪些？ ☆0.1.33 20 世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？ 第二节 汉字学的学科地位和方法
古代汉语专题《基础汉字学教程》试题解答举例及考核知识点说明
一、 终结性考试试题类型及规解答举例
试题题型包括填空题、简答题、字形分析题等。以下各小题是示例性的，
因此小题总分与该大题的分数不合。
一、填空（每空 1 分，回答不完整的不给分，共 10 分）：
1.汉字学萌芽于（ ）时期，创立于（
Fra Baidu bibliotek
）时期。
2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主
（二）每小题 3 分，共 15 分。 1. 發。射箭。
课程考核的相关容 终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解、应用四个不同层次的要求出题。
其中重点掌握的容约占 50%，掌握的容约占 10%，了解的容约占 10%，应用的容 占 30%。
二、古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》考核知识点 《基础汉字学教程》各章节的容都在考核围之，基础知识类的题目，不会 超出教材的围；应用类的题目，比如解释古今字、通假字等，也可能出自教材 之外，教材之外题目所占分数不会超过总分数的 40%。教材之外的题目主要从 电大《古代汉语》教材中选，因此，在学习本课程时，要与分析《古代汉语》
……
《古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》期末考试评分标准 一、每空 1 分，回答不完整的不给分，共 10 分。 1.先；东汉。 2.文字学。
二、每题 10 分，共 40 分。
1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么 影响？
部首是许慎创造的。《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了 归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取 它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。 许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之 间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的式。《说 文解字》用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直 沿用至今。