幼儿心理学教学计划

2014-2015(上)幼儿心理学教学计划泾源民族职业中学教师：马军艳

本学期我承担我校13级秋季幼教班的幼儿心理学教学工作。幼儿心理学对学生来说，还是很有吸引力的。她们学习这门课程的积极性和对这门课程的求知欲还是比较较强的。但考虑到学生以前从末接触过幼儿心理学，而且本学期课时又比较紧张，所以要完成幼儿教育心理学这样一门重要学科的学习，对老师对同学都是一个比较大的挑战。针对这种情况，我计划采取一些必要的措施去圆满地完成教学任务。

一、加强目的教育，培养学生浓厚的学习兴趣

俗语道：“三岁看大，七岁看老。”这句话简单扼要地说明了幼儿时期在个体一生发展中具有决定性作用。正是幼儿时期的这种特殊性，有关幼儿身心发展和早期教育问题成为人们关注与研究的核心。幼儿是人力资源的宝藏，是国家未来的栋梁，怎样依据幼儿身心发展的规律进行科学而有效的教育，这既关系到幼儿个体的身心和谐、健康成长，也关系到社会的健康发展与进步。有许多学科分别从不同的角度来探讨幼儿身心发展的特点以及如何促进其发展等问题，幼儿心理学就是其中一门学科。幼儿教师必须要掌握好幼儿的身心发展规律，才能更好的发挥幼儿教师在幼儿教育中的重要性。

学习最大的障碍是对学习内容不感兴趣、缺乏积极性和追求精神。虽然大多数学生对这门课比较感兴趣，但也有部分学生对这门课程不太感兴趣，还有部分学生不知道为什么要学习这门课程。为此我计划第一节课就给学生们介绍一些国内特别是国外一些真实生动而富有吸引力的案例，让学生对幼儿心理学有一个简单而清晰的认识，让学生们真实地感受到幼儿心理学对于自己以后教学和人生有那些重要影响，并慢慢地培养他们对心理学的兴趣。

二、指导自学，努力提高自我教育能力

知识的更新日新月异，当今信息的来源也非常广泛，学生在学校学得的知识是微不足道的，而且学校里学的知识到工作时可能有很多已经过时了，她们必须不断学习，不断接受新事物研究新问题，所以很多人说，真正的教育是自我教育，教学中，要把三分之二的时间让给学习，让她们学会学习，学会思考，学会自我教育，努力提高自我教育能力。

指导同学们充分利用互联网，了解心理学知识；利用报刊杂志，了解心理学知识；利用课本及课外书，了解心理学知识。还有更重要的是在生活中多观察，多实践，看那些人，那些事，体现了我们心理学方面的知识的应用。

三、以学生为本，加强与学生交流与合作

针对心理学这门课程的特殊性，我计划努力改变传统意义上的老师讲，学生听的教学模式。让学生尝试着去查找案

例，讨论分析案例，自己得出一些看法与见解，从而加深对这门课重要知识点的理解与掌握，进而在现实生活中能够独立地灵活应用。

遇到一些有分歧的问题，师生共同探讨交流与合作，师生共同进步。

四、加强日常常规管理，步步为营夯实基础

不积细流，无以成江海。知识是一点一滴积累起来的，是长期复杂的一个积累过程。我要求学生必须每节课掌握应该掌握的知识，所以每节课都必须认真听好课，做好笔记，完成好作业，掌握好基础知识，提高基本技能，当天的事就必须当天完成，决不能欠帐。课前要求同学们有预习，课后有复习，多看课外书，多了解相关知识。

五、采用多种检查评价方法，及时反馈教学效果。

要做到因材施教，必须及时了解学生的学习效果。本学期将要采用多种检查评价方法，如作业及时点评，笔记定期查阅，必须掌握的知识当堂过关。每堂课检查上次课的效果，多提问，多交流，多互动。

附：本课学习方法：

第一，课前有预习，课后有复习，上课认真听。

第二，多观察，多体会，理论一定要结合实际。找到心理学理论与实际工作中的联结点。

第三，多了解心理学相关知识。

三、教学进度表

2014—2015学年（上）13秋幼儿心理学课程教学进度表