第一章 人格心理学概论

合集下载

郑雪《人格心理学》章节题库(人格心理学概论)【圣才出品】

郑雪《人格心理学》章节题库(人格心理学概论)【圣才出品】

第1章人格心理学概论一、单项选择题1.人格中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的,不受时间、地点限制的,这说明人格具有()。

A.独特性B.整体性C.稳定性D.功能性【答案】C【解析】由各种心理特征构成的人格结构是比较稳定的,它对人的行为的影响是一贯的,是不受时间和地点的限制的,这就是人格的稳定性。

那些在行为中偶然表现出来的,属于一时性的心理特性不能称其为人格特征。

2.以下概念与个性特征内在联系相对较低的是()。

A.应激反应B.特质应对C.A.型行为D.客观事件【答案】D3.人格中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的,不受时间、地点限制的,这说明人格具有()。

A.独特性B.整体性C.稳定性D.功能性【答案】C【解析】独特性指每一个人都有不同的遗传素质,又在不同的环境条件下发育成长起来,因而各人都有自己独特的心理特点,没有哪两个人的人格是完全相同的。

整体性是包含在人格中的各种心理特征彼此交织,相互影响,构成了一个有机的整体。

功能性指外界环境的刺激是通过人格的中介才起作用的,也就是说,人格对个人的行为具有调节的功能。

4.一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于()。

A.性格的态度特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征【答案】A5.强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是()A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】C6.()是个性中最重要的心理特征,代表个体个性的本质。

A.品质B.人格C.性格D.气质【答案】C7.下列属于胆汁质特点的是:()。

A.有耐性B.易冲动C.活泼D.好交际【答案】A8.人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴?()A.个性倾向性B.个性心理特征C.情感过程D.意志过程【答案】A9.勤奋与懒惰属于()。

A.气质特征B.能力特征C.性格特征D.意志特征【答案】C10.某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露,其气质属于()。

第一章 人格心理学概述

第一章 人格心理学概述
性格:个人的品行道德风格,稳定的行为方式; 人格具有倾向性。
2020/12/2
25
二、人格的决定因素
(一)遗传的生物基础:遗传因素的影响,大脑 的影响,化学物质,身体外貌。
老猫房上睡,一辈传一辈。 龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞
2020/12/2
26
人格的大脑神经生物基础
大脑神经生物基础对人格产生一定的影响,脑神经手术对有些人格问题如焦 虑、恐怖、痛苦和忧虑甚至强迫症有一定的作用。
2020/12/2
27
谢尔顿:体型类型论
内:柔软、丰满、肥胖 中:肌肉骨骼发达、结 实强壮、体态呈长方形 外:虚弱、瘦长
内:图舒服、闲适、乐群
中:好活动、自信、独立、 爱冒险、不太谨慎
外:爱思考,压抑、约束/ 好孤独
2020/12/2
28
(二)环境基础:胎内环境,家庭环境,学校环境, 社会阶层,社会文化。
2020/12/2
10
问题三 为什么要学习各种人格理论流派?
2020/12/2
11
人格概述
人格心理学 主要流派
课 程 内 容
2020/12/2
人格心理学的 应用
精神分析学派 特质学派 生物学派 行为主义学派 人本主义学派 认知学派
人格测量
人格障碍及矫治
人格教育
12
问题四 好不好学?如何学?
2020/12/2
2020/12/2
20
区别性的定义
人格是习惯、倾向和情操 的有组织的系统,起作用的 整体或统一,而那些习惯, 倾向和情操是区别一群中任 何一个成员不同于同群中任 何其他成员的特征。
2020/12/2
21
一、人格的含义

人格心理学第一章概论

人格心理学第一章概论

1992-2008年主持完成12项国家级、省级、厅 1992-2008年主持完成12项国家级、省级、厅 级立项科研课题,在《心理科学》 级立项科研课题,在《心理科学》、《心理 学探新》 学探新》等学术刊物发表心理学、教育学研 究论文、学术随笔、科普文章170余篇,独著、 究论文、学术随笔、科普文章170余篇,独著、 主编出版健康心理学、女性心理学、人格心 理学研究专著7 理学研究专著7部,教育理论与教学改革研究 论文集1 论文集1部。 1996年 2008年主持完成的教学改革与研究 1996年—2008年主持完成的教学改革与研究 成果获国家级二等奖;科研成果9 成果获国家级二等奖;科研成果9项获省委省 政府、省教育厅以及张掖市社会科学成果奖。 8篇论文被《新华文摘》或《人大复印资料》 篇论文被《新华文摘》 人大复印资料》 转载。 2008年主持国家社会科学基金2008项目《 2008年主持国家社会科学基金2008项目《区 域文化心理差异与和谐社会建设研究》 域文化心理差异与和谐社会建设研究》课题, 主要从事健康心理学、女性心理学、跨文化 心理学、高等教育学等方面的研究与教学。
兰州城市学院教育学院心理学本科专业
人格心理学课程第一章概论教案
张海钟,1963年生,甘肃省白银市靖远县人。 张海钟,1963年生,甘肃省白银市靖远县人。 1994年陕西师范大学教育学(心理学)硕士。 1994年陕西师范大学教育学(心理学)硕士。 2001年河西学院教育学系心理学教授。 2001年河西学院教育学系心理学教授。 2003年西北师大教育学院心理学系特聘教授/ 2003年西北师大教育学院心理学系特聘教授/ 硕士生导师。 2002年甘肃省高等学校教师专业技术高级职 2002年甘肃省高等学校教师专业技术高级职 务任职资格评审委员会委员、教育学学科组 成员。 1998年获得甘肃省高校青年教师成材奖 1998年获得甘肃省高校青年教师成材奖 2004年被省委省政府授予甘肃省优秀专家称 2004年被省委省政府授予甘肃省优秀专家称 号; 2005年入选甘肃省555创新人才工程。 2005年入选甘肃省555创新人才工程。 1985-2008年曾主讲普通心理学、教育心理学、 1985-2008年曾主讲普通心理学、教育心理学、 发展心理学、健康心理学、跨文化心理学、 社会心 理学、管理心理学、女性心理学、 教育学、教育管理学、公共关系学等10余门 教育学、教育管理学、尔波特通过对50余种人格概念的分析, 、奥尔波特通过对50余种人格概念的分析, 最后提出了一个整合性的概念“人格是在 个体内在心理物理系统中的动力组织,它 决定人对环境适应的独特性。” 2、 我国学者的观点——“人格是个体在遗 我国学者的观点——“ 传素质的基础上,通过与后天环境的相互 作用而形成的相对稳定的和独特的心理行 为模式”(郑雪) 四、人格心理学的任务 揭示人格心理现象发展变化的基本规 律;确定人格心理现象形成的原因;运用 相关的人格理论解决实际问题,主要运用 于教育、心理咨询与治疗、人事管理等领 域。

郑雪《人格心理学》课后习题(人格心理学概论)【圣才出品】

郑雪《人格心理学》课后习题(人格心理学概论)【圣才出品】

第1章人格心理学概论一、概念题1.人格答:人格也称“个性”,是指个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,具有动态的一致性和连续性。

在心理学家看来,人格具有下列特征:(1)整体性。

人格虽有多种成分和特质,如能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等,在一个真实的人身上它们不是孤立存在的,而是密切联系综合成一个有机的整体。

(2)独特性。

先天遗传素质与后天环境的交互作用,使人与人之间在稳定的心理和行为特征上表现出差异。

(3)稳定性。

主要表现为自我的持久性。

人格既有跨时间的持续性,又有跨情境的一致性。

(4)社会性。

人格既是社会化的对象,也是社会化的结果,人既有自然性也有社会性,但人特有的本质特征是其社会性。

2.人格心理学答:人格心理学是心理学的一门分支学科。

它是一种以现实的人为研究对象,对个人的思想、情绪及行为的独特模式进行探求、描述和解释,并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程,包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用,进而对现实生活中的个人做出整体性解释的心理学分支学科。

人格心理学的主要研究内容:(1)人格理论、人格研究、人格评鉴及三者之间的关系;(2)人格结构,探讨稳定的个体差异由哪些心理要素构成,这些要素以何种方式加以组织;(3)人格动力,探讨驱使人从事各种活动的力量;(4)人格发展,探讨人格的发展及其阶段性等;(5)人格适应,探讨适应的本质以及如何改变异常行为等。

人格心理学的主要理论:(1)精神分析论。

(2)特质论。

(3)类型论。

(4)学习论。

(5)现象学取向。

3.人性论答:人性论即关于人的本性是什么的理论。

人性是善的,是恶的,还是中性的?这一问题看起来简单,其实相当复杂。

从古到今,这一问题一直争论不休,始终没有一个定论。

人性论不仅复杂,而且非常重要,许多重要的心理学理论包括人格理论、心理发展理论与学习理论等,都是建立在人性论的基础之上的。

第一章人格心理学概论

第一章人格心理学概论

三、郑雪的人格定义: 郑雪的人格定义: 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上, 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社
会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模 式。 1.人格是一个人的心理行为模式; 1.人格是一个人的心理行为模式; 人格是一个人的心理行为模式 2.这种心理行为模式是独特的; 2.这种心理行为模式是独特的; 这种心理行为模式是独特的 3.这种心理行为模式相对稳定的; 3.这种心理行为模式相对稳定的; 这种心理行为模式相对稳定的 4.人格不是生下来就有的,而是先天遗传素质的基础上, 4.人格不是生下来就有的,而是先天遗传素质的基础上, 人格不是生下来就有的 通过与后天环境相互而形成起来的。 通过与后天环境相互而形成起来的。
LOGO

二、西方人格心理学思想的发展 普罗太哥拉,苏格拉底、柏拉图: 普罗太哥拉,苏格拉底、柏拉图:人的本性就是理性 亚里士多德: 亚里士多德:灵魂蜡版说 爱尔维修、霍尔巴赫:人本性是中性, 爱尔维修、霍尔巴赫:人本性是中性,可为善为恶 伊壁鸠鲁: 伊壁鸠鲁:快乐主义 性善 基督教神学:原罪说, 基督教神学:原罪说,性恶
LOGO

第一节、人格心理学的研究对象和任务
(5)、区别式定义:代表人:斯科恩(M.Schoen) )、区别式定义:代表人:斯科恩(M.Schoen) 区别式定义 认为人格就是习惯倾向和情操的有组织的系统, 认为人格就是习惯倾向和情操的有组织的系统,是起作用 的整体或统一体, 的整体或统一体,而那些习惯倾向和情操的区别一群人中 任何一个成员不同于其他成员的特征。 任何一个成员不同于其他成员的特征。 优点:突出了人格的独特性,体现了人格的个别差异性; 优点:突出了人格的独特性,体现了人格的个别差异性; 缺点:忽视了对人的整体机能的研究。 缺点:忽视了对人的整体机能的研究。

人格心理学概论

人格心理学概论

性格与人格
性格是指个人的品行道德和风格, 是个人有关社会规范、伦理道德等 方面的各种习性的总称,是不宜改 变的、稳定的心理品质。它是人格 结构的一个重要组成部分。
人格的决定因素
• 遗传生物基础:
染色体和基因、神经系统(脑)、生化物质(如内分泌、神经介质)、身 体外貌等因素
• 环境基础:
胎内环境,家庭环境,学校环境,社会阶层,社会文化
社会化的内容就像人 类社会本身那样复杂 多样。
(概括)人格是个人各 种稳定特征或特质的综 合体,它显示出个人的 能力、思想、情绪和行 为的独特模式。这种独 特模式是社会化的产物 同时又影响着他与环境 的交互作用。
1
2
3
4
5
人类的婴儿具有一种 与生俱来的对社会生 活的需要和适应此种 社会生活的能力。社 会剥夺将会使人丧失 人性,不能形成人格。 如狼孩
1991 高玉祥编,个性心理学(修订版),北京师范大学出版社,
2002
Jerry M. Burger著,陈会昌译,人格心 理学,中国轻工业出版社,2004
L a w r e n c e A . Pe r v i n , O l i v e r P. J o h n 编,黄希庭译,人格手册:理论与研究, 华东师范大学出版社,2003
南京中医药大学
张秀琴
格心理学 ersonality Psychology
此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果, 简意赅地阐述您的观点。
课程主旨
人格心理学是应用心理学专业的基础课,通过人格心理学 这门课程的学习,应用心理学的学生能对精神分析、行为 主义、认知主义、特质论等重要理论比较熟悉,同时通过 实验和实践环节获得一些实用的人格测评技能。人格心理 学课程的学习可以使应用心理学专业的本科生具备运用心 理学知识面向社会开展心理咨询和辅导、市场开发和营销、 组织管理和科学研究的基本能力。

郑雪《人格心理学》配套题库【课后习题】-第1~5章【圣才出品】

郑雪《人格心理学》配套题库【课后习题】-第1~5章【圣才出品】

第二部分课后习题第1章人格心理学概论一、概念题1.人格答:人格也称“个性”,是指个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,具有动态的一致性和连续性。

在心理学家看来,人格具有下列特征:(1)整体性。

人格虽有多种成分和特质,如能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等,在一个真实的人身上它们不是孤立存在的,而是密切联系综合成一个有机的整体。

(2)独特性。

先天遗传素质与后天环境的交互作用,使人与人之间在稳定的心理和行为特征上表现出差异。

(3)稳定性。

主要表现为自我的持久性。

人格既有跨时间的持续性,又有跨情境的一致性。

(4)社会性。

人格既是社会化的对象,也是社会化的结果,人既有自然性也有社会性,但人特有的本质特征是其社会性。

2.人格心理学答:人格心理学是心理学的一门分支学科。

它是一种以现实的人为研究对象,对个人的思想、情绪及行为的独特模式进行探求、描述和解释,并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程,包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用,进而对现实生活中的个人做出整体性解释的心理学分支学科。

人格心理学的主要研究内容:(1)人格理论、人格研究、人格评鉴及三者之间的关系;(2)人格结构,探讨稳定的个体差异由哪些心理要素构成,这些要素以何种方式加以组织;(3)人格动力,探讨驱使人从事各种活动的力量;(4)人格发展,探讨人格的发展及其阶段性等;(5)人格适应,探讨适应的本质以及如何改变异常行为等。

人格心理学的主要理论:(1)精神分析论。

(2)特质论。

(3)类型论。

(4)学习论。

(5)现象学取向。

3.人性论答:人性论即关于人的本性是什么的理论。

人性是善的,是恶的,还是中性的?这一问题看起来简单,其实相当复杂。

从古到今,这一问题一直争论不休,始终没有一个定论。

1_第一章 人格心理学概论_henu 2011

1_第一章 人格心理学概论_henu 2011
人 格 心 理 学
——人格的心理学探索
主讲:李艺敏 博士/副教授 Email:liyimin@
Personality Psychology
教材:
《人格心理学》,
郑雪,
暨南大学出版社,
2007年9月第1版
人格心理学
定义
人格心理学是研究人格(
personality )
Personality——一个充满争议的概念
人格的心理学定义
罗列式的 整合的或完形的 层次性的 适应性的 区别性的 综合性的
罗列式的
最常见的定义方式为“人格是……的总
和”
有助于明确概念的外延;不分主次、本
质与非本质
例:《现代汉语词典》(商务印书馆,
2005):“人格是人的性格、气质、能 力等特征的总和。”
人是否有个人的、主观世界的经验,
它对行为具有多大影响,或者对行为 的影响是否主要来自外部因素的作用 (是经验还是外部因素对行为产生影 响?产生多大影响?)

人本主义vs.行为主义
人格理论的基本问题
5.主观性—客观性
经验的科学研究是心理学的首要任务
人格是由外部客观因素对人的作用而

一个“成熟”的人格理论应该包括以
下五个主要方面(Pervin,1990):
人格结构 人类行为的动机 人格的发展
心理异常的原因
心理治疗的方法
评价人格理论的标准
六条标准
精确性
可检验性 概括能力 简洁性 逻辑一致性 有用性
注意事项
在评价人格理论时,要坚持两点论和历
异态(hoterostasis)heterostasis

第一章 人格心理学概论

第一章  人格心理学概论

则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久 而不闻其臭,亦与之化矣。

5、人格的形成与完善
学习与教育因素
学而知之
主观努力因素
为仁由己,而由人乎哉?

6、人格心理的评估与考察
知人善用 刘劭《八观》论述鉴定人才的八种观察
方法
二、西方人格心理学思想发展

1.关于人性的问题的讨论
人的本性为理性:普罗太哥拉、苏格拉底、柏
拉图
人的本性为中性:灵魂蜡板说的亚里士多德、
爱尔维修、霍尔巴赫
人的本性为善:伊壁鸠鲁、卢梭 人的本性为恶:基督教神学的“原罪论”、霍
布斯

西方古代对人格分析的特征:
这些思想一般都蕴涵在哲学理论,特别是人
性论之中,尚未分化出来。西方古代与近代
人格心理学思想一般都有其社会阶级的根源, 是为了适应某个阶级政治斗争的需要而提出 来的。
人格心理学
主讲人: 赵小云 博士 E-mail:zhaoxiaoyun1980@ 淮北师范大学教育学院心理系
为什么要研究人格?

毫无疑问,大家都对更多地了解自己与他人感到兴趣盎
然。在审视和反思自己的行为时,我们不禁感到好奇:

为什么自己在择取职业道路的过程中遇到了困难,而我 们的许多朋友已经在几个月之前就做出了决定。
二、人格的心理学定义

第五,区别性定义
这种定义特别强调个人人格的独特性,人与人
之间在人格上的差异性或区别性。
惠勒
认为,“区别一个人和另一个人的那些有
组织的反应的特殊模式或平衡”
二、人格的心理学定义

奥尔波特通过对50余种人格概念的分析,最后提
出了一个整合性的概念

郑雪《人格心理学》笔记和课后习题详解(第1章 人格心理学概论——第3章 新精神分析)【圣才出品】

郑雪《人格心理学》笔记和课后习题详解(第1章 人格心理学概论——第3章 新精神分析)【圣才出品】

第1章人格心理学概论1.1 复习笔记一、人格心理学的研究对象与任务(一)人格的含义1.一个人表现在别人眼中的印象或外表的自我;2.某人在生活中扮演的角色或真实的自我;3.与自己工作相适应的个人品质的总和;4.表示一个人的尊严和优越。

(二)其它学科的人格定义1.基督教用人格来表示上帝三位一体的神性;2.西方哲学波伊悉阿斯认为人格是真实的有理性的个人的本性;3.伦理学家把人的崇高价值当做人格的核心;4.古代《罗马民法法典》认为人格是指“享有法律地位的任何人”,当代的法学家认为人格是“一个活的人类生物,包括他的一切”;5.社会学家认为人格是“文化的主观方面”、社会传统、风俗文化在个人生活中的主观化。

(三)人格的心理学定义1.罗列式的定义如普林斯对人格的定义:“人格是一切生物个体的先天倾向、冲动、趋向、欲求和本能,以及由经验而获得的倾向和趋向的总和。

”2.整合的或完形的定义这种定义强调个人属性的组织性和整体性。

如,华伦和卡尔启尔把人格定义为:“一个人在任何发展阶段的全部组织。

”3.层次性定义麦独孤、海德与布朗德等不少心理学家对人格也采用层次式的定义,把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来。

例如,美国著名心理学家詹姆斯把自我(实际上是指人格)分成四个层次:物质的自我、社会的自我、精神的自我、纯粹的自我。

4.适应性定义倾向于把人格看成是生物进化过程中对环境适应的一种现象。

5.区别性的定义强调个人人格的独特性,人与人之间在人格上的差异性或区别性。

例如,人格心理学的创始人奥尔波特认为“人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织,决定人对环境适应的独特性。

”(四)本书的人格定义人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

具体解释为:1.人格是一个人的心理行为模式;2.从某种程度上讲,人格是人的个性与共性的统一体;3.这种心理行为模式是相对稳定的;4.人格是生物性与社会性的统一。

人格心理学期末考试资料

人格心理学期末考试资料

第一章人格心理学概论★人格心理学定义——研究人格心理现象及其发生发展变化的一般规律的心理学分支学科。

★古罗马著名学者西塞罗.对于人格的概念:1.一个人表现在别人眼中的印象,或外表的自我;2.某人在生活中扮演的角色,或真实的自我;3.与自己工作相适应的个人品质的总和;4.表示一个人的尊严和优越。

本书的人格定义:人格是个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的而独特的心理行为模式。

即:1.人格是一个人的心理行为模式;2.这种心理行为模式是独特的;3.这种心理行为模式相对稳定的;4.人格不是生下来就有的,而是先天遗传素质的基础上,通过与后天环境相互而形成起来的。

★人格心理学的任务:理论任务和实践任务。

《黄帝内经》五种气质类型(填空)柏拉图:“灵魂不死”论、“人的灵魂由三部分组成即理性、意志和欲望”、理性与协调、“理想国”;(填空)★亚里士多德:反对“灵魂不死”观、“灵魂”与“肉体”、理性与非理性、“蜡板”与反映论、人性无善恶、“中庸之道”与“实践智慧”;德国哲学家康德.的四种气质多血质:开朗,对刺激迅速强烈,不深入持久。

无忧无虑,有良好希望,对事情开始很重视,但比较快忘记。

真诚许诺,但并不信守诺言。

忧郁质:比较平静,他们对刺激的反应不太显著,他们对自己有关的事物也都非常重视,并注意力放在事物的困难方面。

他们深思熟虑,不轻易许诺。

胆汁质:这种类型的人是热血的。

他们的情绪反应具有爆发性;行动迅猛,但不持久;易发怒,但不记仇;爱面子,喜欢排场;喜欢但仍领导职务,而不愿意做具体工作。

黏液质:冷血。

不易冲动,具有正常理性;情绪反应迟缓,但持久。

行事比较保守与刻板。

评价人格理论的标准(6点):1.精确性;2.可检验性;3.概括能力;4.简洁性;5.逻辑一致性;6.有用性。

吉尔和齐格勒提出的9对基本问题和基本设想及其解说:①自由意志-决定论.②理性-非理性.③整体说-原素说.④素质论-环境论.⑤主观性-客观性.⑥前动性-反应性.⑦稳态-异态.⑧可知性-不可知性.⑨可改变-不可改变临床研究:亦称为个案研究,这种方法着重个体化和特殊性方面去研究人格,以独特的个体为研究对象,通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料,以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述,进行系统而深入的研究。

人格心理学重点整理

人格心理学重点整理

第一章人格心理学概论人格与人格心理学一、基本概念人格(personality):源于拉丁文,意指面具、脸谱。

含义见下。

人格心理学:是研究人格心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科。

二、基本问题1、“人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。

”2、人格的性质:第一、整体性(形诸于外,蕴蓄其中。

)第二、独特性第三、稳定性(人格在时间上的前后一贯性和空间上的普遍性。

我们相信在一个人的一生中,人格都具有可塑性和可变性。

)第四、生物性与社会性(人格不是生下来就有的,而是在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天环境相互作用而形成起来的。

)3、心理学上最早探讨个别差异及其测量问题的是英国著名心理学家高尔顿。

1937年著名美国心理学家阿尔波特发表其名著《人格∶心理学的解释》,标志着人格心理学的诞生。

4、人格理论体系及代表古典精神分析(弗洛伊德:1900年,弗洛依德发表《梦的解析》,标志着古典精神分析的形成)新精神分析(霍妮,埃里克森,弗洛姆)特质论(奥尔波特,卡特尔)行为学习论(斯金纳、多拉德和米勒)社会学习论(罗特和班杜拉)人本主义的人格理论体系(马斯洛、罗杰斯)认知主义的人格理论体系(凯利)5、人格心理学的主要研究问题:人格结构人格动力人格发展人格适应人格评估(方法:投射测验、自陈测验、行为评定)6、人格心理学的学科性质:心理学的分支学科,唯一从整体层面上研究人的心理、探讨人性的科学。

人格心理学的研究方法一、基本概念临床研究:这种方法着重从个体化和特殊性方面去研究人格相关研究:在相同条件下,考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系,由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异,以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

实验研究:严格控制条件,系统地操纵某个或多个变量(自变量),以期导致另一个或另一些变量(因变量)的某种变化,从而作出因果性的结论。

人格心理学课件第一章人格心理学概述

人格心理学课件第一章人格心理学概述


加尔&施普茨海姆
生平 弗朗茨· 加尔 (1758—1828 ),德国解剖学家;施普茨海姆 (1776—1832) 颅相学 脑的各个区域是各种心理能力的特殊器官,这些特殊器官 发育程度的不同,就界定了这些心理能力的强弱程度。脑 的不同区域发育不同会导致相应头颅区域凹凸的变化。如 果头颅某区域凸起,说明该区域脑的发育状况比较好,则 表明相应的心理能力比较强。这样,我们只要摸一摸头颅 各个区域的凹凸情况,就知道这个人的各种心理能力与特 征。 评价
学 鲍多:笔迹 弗朗茨· 加尔 :颅相学

希波克拉底
生平 Hippcrates,公元前460-前377,古希腊著名医生, 西方“医学之父”。 体液说 气质 (盖伦) 血液:热与湿——春天——多血质 黄胆汁:热而燥——夏天——胆汁质 粘液:冷与湿——冬天——粘液质 黑胆汁:冷而燥——秋天——抑郁质 评价


人格心理学的确立


心理测量运动 高尔顿:《人类才能及其发展的研究》(1883),标志着个体差异心 理学及其心理测量运动的开始。 卡特尔:《心理测验和测量》 比纳和西蒙:智力测验 欧洲近代临床精神病学的发展 19世纪前:精神病是魔鬼附身 躯体派(沙可) 19世纪后:精神病是一种疾病 精神派(伯恩海姆) 弗洛伊德 其他来源:行为主义、完型学派、文化人类学等 奥尔波特的贡献 1937年《人格:心理学的解释》出版,,标志着人格心理学成为一门 独立学科。 1938年 默瑞(Henry A. Murray)的《人格探究》
相关取向的优点与不足
优点 相关取向的重心是个体差异 人格的相关取向的核心是试图界定人格的基本结构。 易操作、省时间 生态效度较高 可研究有些难以操纵的变量之间的关系 实验研究的前提 不足 不能确定因果关系 自我报告资料的信效度问题

人格心理学第一章

人格心理学第一章

个性与人格 一种观点:人格=个性;词源一致,人格来 自西方,个性来自苏联;《个性心理学》高 玉祥
不同观点:个性强调人的个别差异,仅表达 人格的独特性;个性是相对与共性而言的, 人格是对人而言的。
个性是指人格的独特性,气质是人格发展 的先天基础,性格乃是个人后天形成的道德 行为特征。 个性、气质、性格都属于人格包含的内容。
独特性:心理行为模式的独特;
• 人与人之间的心理和行为是不 同的。 • 由于人格结构组合的多样性, 使每个人的人格都有自己的特 点。 • 人格心理学家更重视人的独特 性,虽然也研究人们的共同性。
社会性:遗传基础上的社会化
• 社会化把人这样的动物变成社会的成员,人 格是社会的人所特有的。 • 社会化(socialization)是指个人在与他 人交往中掌握社会经验和行为规范,获得自 我的过程。
人格——是个体在遗传素质的基础上, 通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳 定的和独特的心理行为模式。
二、人格的基本特性
整体性: 稳定性: 独特性: 社会性:
整体性:心理与行为的有机整体;
• 人格虽有多种成分(能力、气质、性格、情感、 意志、认知、需要、态度、价值观、习惯等), 但在真实的人身上它们并不是孤立存在的,而 是密切联系,综合成一个有机组织。 • 内在我与外在我的统一。
第二节 人格心理学研究什么?
一门研究人格心理现象及其发生发展规 律的心理学分支学科。
心理学在研究人格的问题上与哲学、社会学、 伦理学和法学等学科有密切的联系,但它们的研究 途径和方法以及研究的侧重点不同。
1.掌握人格心理学术语、人格理论; 2.在口头和书面上熟练运用不同人格理论和术语; 3.能够运用人格理论,理解大量的现实案例。
怎么学?

第一章 人格心理学概述

第一章  人格心理学概述
第一章 人格心理学概述
• 一门人生哲学的课程
人格心理学家与人格理论
人格理论的提出与人格心理学家的人生经 历和性格特点有密切关系,更与其对人生 的解读有关,特别是与他们的人性观有着 最直接的联系。
• 人格的核心要素就是自我
目录
第一章 人格心理学概述 第二章 古典(经典)精神分析 第三章 新精神分析 第四章 特质论与类型论 第五章 人本主义与存在主义 第六章 认知理论 第七章 行为主义 第八章 人格障碍与建康人格的培养
研究表明,同卵双生子在外向和神经质上的相 似性要高于异卵双生子,这两项人格特征具有 较强的遗传性。
一些与社会相关较大的人格成分上,如支配性 、社会性、社交性、责任心,仍旧是同卵双生 子比异卵双生子有更高的相似性。
分开抚养的双生子与一起抚养的双生子具有同 样的遗传性。
遗传对人格的作用
1、遗传是人格不可缺少的影响因素; 2、遗传因素对人格的作用程度因人格特征的
感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、 行为习惯等等。是有机整体。 (四)社会性:人格即使社会化的对象,也是社 会化的结果。
四、影响人格形成的因素
(一)遗传因素
(二)社会文化因素 (三)家庭因素
(四)学校的教育因素
(一)遗传因素
人格的遗传学研究最早始于1870年家族史研究 ,而双生子研究被认为是研究人格遗传最好方 法。
文化对人格的作用
社会文化对人格具有重要作用,特别是后天 形成的一些人格特征。
社会文化因素决定了人格的共同性特征,他 使同一社会的人,家庭既具有自然的遗传 因素,又具有社会的“遗传”因素。
俗话说“有其父必有其子” 。 早期的亲子关系定出了行为模式,塑造成一
–解释人的内部机制 –探讨行为的动力 –正确描述人格的变化 –测量单位应该是综合性的单元-特质 –必须涉及自我意识
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中国京剧中八大典型脸谱
中国京剧中八大典型脸谱
人格的词源分析
面具( 面具(mask)是演戏时应剧情的需要所画的脸谱, )是演戏时应剧情的需要所画的脸谱, 它表现剧中人物的角色和身份 引伸出: 引伸出:外在我 内在我 面具指义为人格的两层意思 个人在生活舞台上表演出的各种行为,表现于外 给人印象的特点或公开的自我 个人蕴藏于内、外部未露的特点,即被遮蔽起来 的真实的自我
人格是个体在遗传素质的基础上, 人格是个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用而 形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。 形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。
人格定义怎么这 么多? 么多?
三、人格与其相邻近的概念
气质( 生物倾向,无 气质(temperament): 天生的 生物倾向 无 ) 天生的,生物倾向
二、人格的定义
◆ 阿尔伯特(Allport,1937): 阿尔伯特( , )
个体内在心理物理系统中的动力组织,它决定一个人对环境独特 个体内在心理物理系统中的动力组织 它决定一个人对环境独特 的适应方式。 的适应方式。
艾森克( ◆ 艾森克(Eysenck,1970) )
个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组织, 个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组织,它 决定着个人适应环境的独特性
教育出版社,2002年 教育出版社, 年
参考书: 参考书:
《人格心理学》,许燕主编,北京师范大 人格心理学》 许燕主编, 学出版社, 学出版社,2009年; 年 《人格心理学》,郑雪主编,暨南大学出 人格心理学》 郑雪主编, 版社, 月第1版 版社,2007年9月第 版; 年 月第 《人格科学》,L. A. Pervin著,周榕等译, 人格科学》 著 周榕等译, 华东师范大学出版社, 华东师范大学出版社,2001年。 年
二、人格的定义
(五)区别性定义
这种定义特别强调个人人格的独特性,人与人之间在人格上 的差异或区别性。例如:米歇尔将人格定义为:“个人心理特征 的统一,这些特征决定了人的外显行为和内隐行为,并使它们与 别人的行为有稳定的差异。”
(六)代表性定义
强调人格是个人的代表性行为范式。例如:E.J.Phares (1991)定义:“人格是一个人区别于另一个人并保持恒定的具 有特征性的思想、情感和行为的模式。”
学习资源
Foundations of Personality /psych/ddavis/p1 09g/p109h00.html Personality Theories /~cgboeree/persconte nts.html 积极心理学 /jjxlx/index.asp
第二节 人格心理学的特点
一、人格心理学研究对象
人格心理学是研究人格心理现象及其发生发 展规律的心理学分支学科。
二、人格心理学的特点
(一)在研究内容上侧重于人的心理差异。 (二)在研究特征上注重人的内部稳定性。 (三)在研究策略上强调人格的整体统合性。
第三节 人格心理学研究主题与途径
一、研究主题
人的本性:人性本质(善?恶?中性?) 人格结构:有哪些结构层次?如何划分? 人格动力:本能、内驱力(需要、成就动机)、自我效能
第四节 学习人格心理学的意义
一、帮助人们认识自我、完善自我。 二、有助于人们认识他人、善于人处。 三、有利于提高人际和谐,构建和谐社会。 四、有利于构建人格和谐,养成健全人格。 五、有益于激发人们积极性,提高工作效率。 特别是对社会工作者而,学习人格心理学, 其意义特别。
学习资源
教材: 《人格心理学》,黄希庭编著,浙江 教材: 人格心理学》 黄希庭编著,
古时候的人格内涵
在古罗马著名学者西赛罗的著作中,人格这一词 就有许多不同的含义:
(1)一个人表现在别人眼中的印象或外表的自我; (2) 某人在生活中扮演的角色,或真实的自我; (3) 与自己工作相适应的个人品质的总和; (4) 表示一个人的尊严和优越。
二、人格的定义
对于人格的定义,可谓仁者见仁,智者见智,至今没有统一的定 义。阿尔波特(1937)收集近50条人格定义。归纳起来有如下6类:
感等
人格发展:影响因素,变化规律(有什么特征?有没有阶段
性?)
人格成因:有哪些影响因素?起什么作用? 人格改变:人格如何变化的?改变的条件和过程是什么? 人格测量:人格测量工具的编制和使用
二、研究途径与方法
(一)研究途径
1、临床研究 2、相关研究 3、实验研究
(二)研究方法
教材:P45:人格研究方法概观
二、人格的定义
许燕( ◆ 许燕(2009) )
人格是个体在社会生活的适应过程中,对己、对人、对事、 人格是个体在社会生活的适应过程中,对己、对人、对事、对 物做出反应时,所表现出来的稳定的有区别他人的独特心理品质。 物做出反应时,所表现出来的稳定的有区别他人的独特心理品质。
◆郑雪(2007) 郑雪( )
(一)集合式定义:
常罗列出一些人格成分,人格被描写为这些成分的集合。例如普 林斯所下的定义:“人格是个体一切生物的先天倾向、冲动、趋向、 欲求和本能,以及由经验而获得的倾向和趋向的总和。”
(二)整合式的定义:
强调人格为个体各方面属性所组成的整体。如麦考迪则把人格定 义为:“人格是多种模式(兴趣)的整合,这种整合使有机体的行为具 有一种特殊的个体倾向质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、 人格虽有多种成分和特质 能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、 能力 态度、价值观、行为习惯等),但在真实的人身上它们并不是孤立存在的, 态度、价值观、行为习惯等 ,但在真实的人身上它们并不是孤立存在的,而是密切 联系,综合成一个有机组织也称统合性、统一性。 联系,综合成一个有机组织也称统合性、统一性。
◆黄希庭(2002) 黄希庭( )
个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、 个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、 情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、 情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等 方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我, 方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会 化过程中形成的给人以特色的心身组织。 化过程中形成的给人以特色的心身组织。
人格心理学概述 第一章 人格心理学概述
第一节 人格的界定 讨论:
1、据你所知,人格是指什么? 2、请你分析以下图中的人物性格:
一、人格的词源
从字源上看 我国古代汉语:没有“人格”这个词,但是有 “人性”、“人品”、“品格”等词。 最早讲到“人性”的孔子: “性相近也,习相远也” (《论语·阳货》) 中文中 “人格” 术语是现代从日文中引入 日文中 “人格” 来自对英文“personality” 的意译 英语中 Personality ← Persona = 面具
个性( 个性(individuality): 是个体精神面貌的总和, ) 是个体精神面貌的总和,
是个体有别于他人的独特性集合, 是个体有别于他人的独特性集合,反映了人与人之间的 个别差异。 个别差异。
四、人格的基本特性
四、人格的基本特性
人心不同,各如其面” 独特性:“人心不同,各如其面” 人格是体现一个人独特风格(认知、情感、意志等风格)。 人格是体现一个人独特风格(认知、情感、意志等风格)。 江山易改,秉性难移” 稳定性:“江山易改,秉性难移” 指人格的相对稳定性。如看上图时,各有不同的稳定的反应。 指人格的相对稳定性。如看上图时,各有不同的稳定的反应。表现为人格跨时间 的持续性和跨情境的一致性
一、词源分析
英语中 Personality ← Persona = 面具
耿直、有血性,如关羽、 京剧中红脸代表忠义、耿直、有血性,如关羽、吴汉 ;白脸代表 如曹操、 黑脸代表刚强、性格严肃、不苟言笑、 奸诈多疑 ,如曹操、严嵩 ;黑脸代表刚强、性格严肃、不苟言笑、威 如曹操 武有力、 如包公、 武有力、粗鲁豪爽 ,如包公、张飞、李逵 。 如包公 张飞、
二、人格的定义
(三)层次性定义:
是将人格分为若干层次或等级并按其内在的相互联系和统一 性进行定义。最经典定义是詹姆士对自我(实际上是指人格)的界 定:(1)物质的自我,包括个人的身体、财产所有,以及家庭相亲 友。(2)社会的自我,即社会角色所表现的特征。(3)精神的自我, 即自我的统一功能。(4)纯粹的自我,也即对自我进行反省的自我, 它具有自我认识的功能。 (四)适应性定义: 强调适应性功能。例如,肯朴夫就把人格定义成:“人对环境 进行独特的适应中所具有的那些习惯系统的综合。”
好坏之分,可塑性 不决定人的社会价值与成就水平 好坏之分 可塑性,不决定人的社会价值与成就水平。 可塑性 不决定人的社会价值与成就水平。
性格( 性格(character):是指个人的品行道德和风 )
格”,“性格特征具有社会道德评价含义”。后天形成 性格特征具有社会道德评价含义” 具有一定可塑性,是人格现象之一 的,具有一定可塑性 是人格现象之一。 具有一定可塑性 是人格现象之一。
社会性
人格是社会的人所特有的,个人在与他人交往中掌握社会经验和行为规范, 人格是社会的人所特有的,个人在与他人交往中掌握社会经验和行为规范,获得自 我的过程
功能性
一个人的性格就是他的命运” 人格是一种预言” 人格是一个人的影子” “一个人的性格就是他的命运”; “人格是一种预言”;“人格是一个人的影子”
相关文档
最新文档