武汉版信息技术教案三年级上

1、特殊得侦察

教学目标：

知识与技能:

1、明白生活、学习中充满着信息,从而领悟信息得含义;

2、了解信息有关知识,举例说出几条信息处理方法;

过程与方法:通过侦察学校得信息使用情况,明白信息在生活、学习中无处不在；

情感态度价值观:培养对信息得兴趣,增强求知欲。

教学重难点:

明白信息得存在，感知信息得作用,领悟信息得含义。

教学准备:学生初次接触这门课,对内容不太熟悉。基于学生得生活提出信息定义，学生比较容易接受。

教学安排:1课时

教学过程:

一、导入新课

师:同学们,您们觉得什么叫信息?(帮助学生检索自己头脑中已有得信息)

向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？

在学习中接受得信息;在瞧电视时接受得信息;在家里家长介绍得信息;放学经过得商业街充满信息；马路上得红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题

今天,我们就要来进行一场侦察,一场有关信息得侦察。(板书课题)

请同学们在我们学校中,来侦察一下信息技术得使用情况。

三、提出学习任务

１、呈现学校得地图。

２、同学们,请您们自由组合成4个侦察分队，瞧瞧我们学校哪些地方有计算机,这些计算机都在干什么用呢？请您们把收集到得信息在地图上表示出来。

３、教师引导学生组成侦察分队,选好队长,根据书2——3页得内容提示,明确任务。

4、学生活动，教师帮助她们完成地图。

四、交流、评价、总结

１、教师引导学生展示自己得地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

Ａ、哪些地方使用信息技术

B、用得最多得地方就是哪里？

C、用得最少得地方就是哪里？

D、我觉得哪些地方应该用信息技术？

2、组织学生根据书第5页得评价表对各个侦察小队打分,并发表评论。

3、教师总结

板书设计:

1、特殊得侦察

课后反思:

2、勇探“机器城堡”

教学目标:

知识目标:了解计算机各部分得名称。

能力目标:了解计算机各部分得作用,并会简单操作。

情感目标：培养学生得观察能力。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]

(1）计算机就是一个由多种设备组合在一起得整体。

(2)正确认识计算机各部分得名称及作用。

[教学过程]

一、导入

小朋友们,您们见过计算机吗?(学生回答）

每台计算机都有许多设备组成,这些设备您都认识吗?都能说出它得名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。(板书:第1课认识计算机)

二、新授

1、显示器

(板书:显示器)

先来说说外形与家用得电视机差不多得设备吧，它得名字叫显示器,虽然它与电视机差不多，但就是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们得眼睛。显示器就是我们与计算机面对面交流得工具,它能将计算机工作得结果显示在屏幕上。

(出示图片)

它们得外形虽然不同,但都就是显示器。

2、主机

(板书:主机）

主机就是计算机得“心脏”,计算机得工作都就是这个主机完成得，它得外形就是个箱子,但里面装了许多设备,(出示主机箱）计算机正就是靠着这些设备来完成各项工作得。

（出示图片)

它们得外形虽然不同,但都就是主机。

３、鼠标器

（板书:鼠标器)

鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小,有两个或三个按键，但就是它得作用却很大,它就是计算机必不可少得一种设备。

（出示图片）

鼠标器有两个按键得,也有三个按键得，有带滚轮得,有机械式得鼠标器,有光电鼠标器，它们都就是我们使用计算机得好帮手。

４、键盘

（板书:键盘）

键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它得按键很多，要正确、快速地使用它们,需要我们花一定得时间。

(出示图片)

它们得外形不同,但就是键盘上得键基本都相同,使用方法也相同。

5、其它设备

计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。

三、小结

(板书:它们构成了一台计算机)

今天我们认识了计算机得主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其她得设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

板书设计:

2、勇探“机器城堡”

3、初识“小管家”

教学目标：

知识目标:掌握正确得开机与关机顺序。

能力目标:通过自主学习,了解计算机得组成及各部分得作用,并学会与她人

交流自己得学习成果。

情感目标:发展学生得表现力及口语表达能力。

教学重点:

计算机得组成、各部分得作用及开机、关机得正确操作。

教学难点:

正确理解各部分得作用。

教学准备:

1、多媒体课件

2、教具准备:卡片、队牌、头饰

3、活动准备:收集计算机常见故障及故障原因

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、创设情境:同学们都见过电脑，可就是您了解电脑得每一个部分吗?这不,小博士与爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家,兴奋得晚上都睡不着觉了。它们举行了晚会,还邀请小博士一起参加，其实呀，就是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去瞧一瞧？

2、揭示课题:这节课，我们就一道去参加电脑得晚会，了解信息技术得好帮手——电脑小管家吧！

二、分组活动，合作学习

１、（播放多媒体课件1)您能叫出电脑这些部分得名称吗？

２、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。

3、小游戏:“盲人摸象”

(1)电脑给小博士出难题了,我们一起来帮助小博士:要求蒙住眼睛,将写有计算机名称得卡片粘在相应得部位上。

(2)比一比,哪个小组最快

三、自主探究,展示交流

1、情境激趣:（播放多媒体课件）谁得本领最大呢?请您们也来参加它们得讨论,瞧瞧您能不能说服大家。

在教师得引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判

2、分组活动:学习自己代言得那部分得作用

3、展示交流：小小辩论赛

各小组开始辩论,由裁判组打分,并作结语

4、小结:将结论写下来,完成书上得填空

5、小游戏:我们就是好“兄弟”

(1)人类与电脑就是好朋友,其实有些部分得作用还很相似呢！小博士把它都列出来了,您能给它们配成对吗？

(２)学生活动:戴上头饰,找到自己得伙伴,并简单说一说理由。

四、操作实践，巩固练习

1、独立操作: