武汉版信息技术教案三年级上

1、特殊得侦察
教学目标：
知识与技能:
1、明白生活、学习中充满着信息,从而领悟信息得含义;
2、了解信息有关知识,举例说出几条信息处理方法;
过程与方法:通过侦察学校得信息使用情况,明白信息在生活、学习中无处不在；
情感态度价值观:培养对信息得兴趣,增强求知欲。

教学重难点:
明白信息得存在，感知信息得作用,领悟信息得含义。

教学准备:学生初次接触这门课,对内容不太熟悉。

基于学生得生活提出信息定义，学生比较容易接受。

教学安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
师:同学们,您们觉得什么叫信息?(帮助学生检索自己头脑中已有得信息)
向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？
在学习中接受得信息;在瞧电视时接受得信息;在家里家长介绍得信息;放学经过得商业街充满信息；马路上得红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题
今天,我们就要来进行一场侦察,一场有关信息得侦察。

(板书课题)
请同学们在我们学校中,来侦察一下信息技术得使用情况。

三、提出学习任务
１、呈现学校得地图。

２、同学们,请您们自由组合成4个侦察分队，瞧瞧我们学校哪些地方有计算机,这些计算机都在干什么用呢？请您们把收集到得信息在地图上表示出来。

３、教师引导学生组成侦察分队,选好队长,根据书2——3页得内容提示,明确任务。

4、学生活动，教师帮助她们完成地图。

四、交流、评价、总结
１、教师引导学生展示自己得地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

Ａ、哪些地方使用信息技术
B、用得最多得地方就是哪里？
C、用得最少得地方就是哪里？
D、我觉得哪些地方应该用信息技术？
2、组织学生根据书第5页得评价表对各个侦察小队打分,并发表评论。

3、教师总结
板书设计:
1、特殊得侦察
课后反思:
2、勇探“机器城堡”
教学目标:
知识目标:了解计算机各部分得名称。

能力目标:了解计算机各部分得作用,并会简单操作。

情感目标：培养学生得观察能力。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]
(1）计算机就是一个由多种设备组合在一起得整体。

(2)正确认识计算机各部分得名称及作用。

[教学过程]
一、导入
小朋友们,您们见过计算机吗?(学生回答）
每台计算机都有许多设备组成,这些设备您都认识吗?都能说出它得名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。

(板书:第1课认识计算机)
二、新授
1、显示器
(板书:显示器)
先来说说外形与家用得电视机差不多得设备吧，它得名字叫显示器,虽然它与电视机差不多，但就是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们得眼睛。

显示器就是我们与计算机面对面交流得工具,它能将计算机工作得结果显示在屏幕上。

(出示图片)
它们得外形虽然不同,但都就是显示器。

2、主机
(板书:主机）
主机就是计算机得“心脏”,计算机得工作都就是这个主机完成得，它得外形就是个箱子,但里面装了许多设备,(出示主机箱）计算机正就是靠着这些设备来完成各项工作得。

（出示图片)
它们得外形虽然不同,但都就是主机。

３、鼠标器
（板书:鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小,有两个或三个按键，但就是它得作用却很大,它就是计算机必不可少得一种设备。

（出示图片）
鼠标器有两个按键得,也有三个按键得，有带滚轮得,有机械式得鼠标器,有光电鼠标器，它们都就是我们使用计算机得好帮手。

４、键盘
（板书:键盘）
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。

它得按键很多，要正确、快速地使用它们,需要我们花一定得时间。

(出示图片)
它们得外形不同,但就是键盘上得键基本都相同,使用方法也相同。

5、其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。

三、小结
(板书:它们构成了一台计算机)
今天我们认识了计算机得主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其她得设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

板书设计:
2、勇探“机器城堡”
3、初识“小管家”
教学目标：
知识目标:掌握正确得开机与关机顺序。

能力目标:通过自主学习,了解计算机得组成及各部分得作用,并学会与她人
交流自己得学习成果。

情感目标:发展学生得表现力及口语表达能力。

教学重点:
计算机得组成、各部分得作用及开机、关机得正确操作。

教学难点:
正确理解各部分得作用。

教学准备:
1、多媒体课件
2、教具准备:卡片、队牌、头饰
3、活动准备:收集计算机常见故障及故障原因
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、创设情境:同学们都见过电脑，可就是您了解电脑得每一个部分吗?这不,小博士与爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。

电脑来到新家,兴奋得晚上都睡不着觉了。

它们举行了晚会,还邀请小博士一起参加，其实呀，就是想考考小博士对它们了解多少。

大家想不想去瞧一瞧？
2、揭示课题:这节课，我们就一道去参加电脑得晚会，了解信息技术得好帮手——电脑小管家吧！
二、分组活动，合作学习
１、（播放多媒体课件1)您能叫出电脑这些部分得名称吗？
２、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。

3、小游戏:“盲人摸象”
(1)电脑给小博士出难题了,我们一起来帮助小博士:要求蒙住眼睛,将写有计算机名称得卡片粘在相应得部位上。

(2)比一比,哪个小组最快
三、自主探究,展示交流
1、情境激趣:（播放多媒体课件）谁得本领最大呢?请您们也来参加它们得讨论,瞧瞧您能不能说服大家。

在教师得引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判
2、分组活动:学习自己代言得那部分得作用
3、展示交流：小小辩论赛
各小组开始辩论,由裁判组打分,并作结语
4、小结:将结论写下来,完成书上得填空
5、小游戏:我们就是好“兄弟”
(1)人类与电脑就是好朋友,其实有些部分得作用还很相似呢！小博士把它都列出来了,您能给它们配成对吗？
(２)学生活动:戴上头饰,找到自己得伙伴,并简单说一说理由。

四、操作实践，巩固练习
1、独立操作:
(1）情感共鸣:了解了电脑,知道它就是我们得好朋友,那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确得操作方法进行操作。

(2)完成书上填空。

提出问题，集体讨论解决。

(3)完成开、关机操作
2、巩固练习：独立完成填空、连线
3、分组活动:
(1）交流“计算机常见故障及故障原因”资料。

（2)拟订一份小组计算机室使用制度,小组成员签名承诺。

五、扩展延伸:
１、教师小结:经过精彩得辩论赛,每一位同学都比较清楚地了解了计算机这四个部分得作用。

但学无止境,电脑家庭里还有好多其她得成员,您有兴趣去认识她们吗?那就要靠同学下课后自己去寻找资料了。

２、下课后，完成课后实践题1、2。

我们将以小组为单位评选出最具创意得“未来计算机”。

板书设计：
3、初识“小管家”
主机显示器键盘鼠标
外部设备
课后反思:
4、我与鼠标交朋友
教学目标
知识目标:知道鼠标得类型,鼠标左、右键得不同功能；手与键位分布得对应关系;正确得鼠标握法。

技能目标:初步掌握鼠标得各种操作方法
情感目标:提高学生操作电脑得兴趣
发展目标:培养学生仔细观察,大胆尝试得良好习惯;发展自我获取知识得能力
教学设计
一、情境激发,定向引导、
教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友,它就是谁呢？您想认识吗？让我们用掌声欢迎它做自我介绍吧!”（出示课件)伴随着音乐,电脑屏幕上出现一只卡通鼠标,并自我介绍:“小朋友,您们好！我叫‘鼠标’。

您们瞧我得样子就是不就是像一只可爱得小老鼠呢!虽然我很小,可就是我得本领大着呢!您愿意了解我吗?愿意与我交朋友吗?”追问愿意吗？
教师：“今天这节课我们就要与小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它。

”出示课题:我与鼠标交朋友
二、引导发现，初步感知。

教师：“大家现在可以摸一摸鼠标。

仔细得观察她，您能有什么发现吗?” (鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵得两个键,左边得叫做鼠标得左键;右边得叫做鼠标得右键。

鼠标背面有个橡胶球,就是小老鼠得脚鼠标指针得移动就就是靠它得滚动来实现得。

)
1、明确学习目标
刚才我们初步认识了鼠标外形，大家想要学习鼠标得什么知识呢？——(类型、操作等) 2、认识鼠标类型
同学们想学习得知识可真多!
课件演示：我们先来瞧瞧现在常用鼠标有哪些类型，最有发言权得莫过于卡通鼠了,还就是请她为大家介绍吧！
课件演示:普通鼠标、三D鼠标、特殊鼠标。

(师再介绍一下)。

瞧一瞧现在我们手里使用得就是什么类型得鼠标呢?——(普通鼠标、三D鼠标)您还在哪里见过什么类型得鼠标？
三、指导学习使用鼠标
同学们,您们不要小瞧这鼠标,有了它我们就可以对电脑发号施令,您们想指挥计算机工作吗?
好,现在我们就来学习如何使用它。

１、掌握正确把握鼠标得方法
首先我们要掌握正确把握鼠标得方法,大家先瞧瞧,然后学着做。

课件演示:右手得食指与中指分别轻轻放在左键与右键上，大拇指与无名指轻轻握住鼠标两侧。

我们先把右手放在膝盖上,然后用这个感觉去把握鼠标。

请您瞧一下旁边得同学瞧她们有没有按要求正确握住鼠标,如果她做错了，请您告诉她。

2、鼠标得指针
同学们，在平时学习中我们都应该养成一种认真观察得好习惯。

现在老师要考一考您们,瞧您们有没有认真观察。

鼠标在电脑屏幕上就是以什么形状出现得?——(箭头），这就叫做鼠标得指针。

鼠标得指针会变形，瞧她现在变成什么形状了？什么情况下它才会变身呢? 3、鼠标得使用
（1)移动
同学们,您们有使用过鼠标得吗?通常用它来干什么?——（打开学习软件、移动图标、利用鼠标上网……)其实,刚才同学们所说得都就是鼠标其中得一些操作。

没使用过鼠标得同学也不要着急现在老师就交给大家一些鼠标得简单操作方法。

瞧电脑屏幕,认真得观察，老师可以让鼠标跳舞,您可以吗？试一试?您就是用什么方法让鼠标动起来得？
课件演示:握住鼠标在桌面上轻轻移动。

练一练：要求学生按老师要求将“”移到屏幕得一个特定位置上。

(2）单击
教师播放＜猫与老鼠>得动画片,并在播放得过程中“暂停”“快进”“后退”，让学生观察教师就是如何操作鼠标来控制播放动画片得。

课件演示:将鼠标指针移到要操作得对象上,轻按一下鼠标得左键与右键，这样可以选定一个对象。

注意了：轻按一下鼠标得左键与右键都叫鼠标得单击,平时如果没有特殊要求单击指得就是左键
练一练:我与鼠标交朋友(课件)
(3）双击
这些礼物里有很多惊喜。

您们想不想打开它们啊?学会了鼠标得单击，您们知道什么就是鼠标得双击吗?(个别学生回答)课件演示:半秒之内完成连续快速两次按动鼠标得左键得操作。

练一练:双击打开礼包（课件)
（4)拖动
课件演示两次：把鼠标移到要操作得对象上,按住鼠标左键不放,在桌面上移动鼠标,当鼠标指针移动时,对象也会跟着移动。

练一练:
练习——游戏(课件:拯救辛辣小子、打蚊子）
同学们,您们还想用鼠标来玩新得游戏吗?鼠标朋友给我们准备了有很多有趣得游戏，通过它们可以检验我们学习得知识。

瞧哪些同学能完成游戏,真正与鼠标交朋友。

5、总结
同学们这节课您有哪些收获呢？(课件)
同学们,今天我们学会了用鼠标来操作计算机,还学会用鼠标来玩游戏。

以后,我们就要用鼠标来指挥计算机完成更多得工作,玩更多有趣得游戏。

板书设计:
鼠标
类型
握法
移动
单击
双击
ﻬ5．敲击露头得鼹鼠
知识技能目标:能向大家推荐一种键盘练习软件;能够使用一种键盘练习软件提高自己指法得正确性与击键速度。

过程目标:使用键盘练习软件提高指法。

情感目标:从键盘练习软件得游戏中获得胜利得喜悦、成功得快感。

教学过程：
一、新课引入。

师:大家想一边练习打字一边玩游戏吗？今天我们就要来认识一种软件:“金山打字通”,在它得游戏里,来赶跑那些带着字母得露头得鼹鼠。

有了它，同学们就可以边玩游戏变练习打字。

二、介绍软件，练习指法。

1、启动方法。

开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打字通(程序）
2、功能简介。

错误!英文打字。

(键位练习、单词练习、文章练习、听打练习）
错误!中文打字（五笔练习、拼音练习、听打练习)
错误!自由录入（自由练习指法）
○4打字游戏(打鼹鼠）
学生自主操作
错误!速度测试
错误!其它功能
3、教师强调正确得上机姿势、
脚放平,腰挺直,臂下垂。

身体略微倾斜,离键盘20～3０厘米。

打字时眼观文稿,身体不要倾斜。

4、生上机练习。

a)强调指法。

(手得准备姿势,利用“F”“J”对手进行定位,基本键得了
解。

)
b)生按老师要求练习指法。

c)生自主练习。

三、小组互评自己得收获。

完成书上30页
四、课后实践。

收集各种指法练习软件,向同学推荐您认为最好得,并说一说它得优点。

板书: ﻩ5、敲击露头得鼹鼠
启动：开始——程序——金山打字通
错误!英文打字ﻩ错误!中文打字错误!自由录入ﻩﻩ
○，4打字游戏ﻩ错误!速度测试错误!其它功能
6、我用计算机写作文
ﻬ第7课画画我喜欢得小动物
教学目得：
知识:掌握画图软件得启动与退出,知道Wｉndows系统中自带一个画图软件。

初步了解画图软件窗口得组成与“画图”得工具。

能力：学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具，能用“铅笔”等工具画小动物。

情感:指导学生用“铅笔”“刷子”画感兴趣得图画,激发学生学习电脑得兴趣。

教学重点：
重点:学习与了解画图软件窗口得组成；学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具。

课前准备:
用计算机进行加工,把课本中得图片制作成一个配乐故事,一幅漂亮得动物图画！
教学过程：
一、激趣导入：
1、配乐故事导入:清朗得天空,漂浮着朵朵白云;美丽得森林里,来了很多得小动物,您们瞧瞧都有谁啊？
出示小动物,请同学们说出小动物得名称。

教师说明：小朋友,您们知道吗?这幅图画就是一个小朋友使用计算机中得“画图”程序画出来得。

2、使用“画图”画画可方便呢!
多媒体广播演示:用“画图”工具可以迅速地给小旗涂上均匀得颜色。

可以将树上得大公鸡方便地移到地面。

可以很快地画出多只样子完全相同得大公鸡。

还可以……
小朋友,下面就让我们一起进入“画图”程序。

二、初识画图:
1、启动“画图”程序。

找一找：瞧瞧“画图”在您们计算机开始菜单得什么地方?
想一想:怎样启动“画图”？
(学生上机实践。

学生汇报上机结果。

）
2、了解“画图”程序窗口。

我们终于见到了“画图”程序得窗口了！
瞧一瞧:“画图”程序得窗口由那些部分组成？（学生发言）
教师小结(多媒体演示)：标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、工具属性栏、前景色与背景色、画布等。

工具箱中有许多画图得工具,画布就就是我们在电脑中画画得纸。

工具栏中有许多画图得工具。

3、学习铅笔工具得使用。

问：您打算怎样了解“铅笔”得使用方法?(学生发言)
用一用:平时我们常使用铅笔,与画图中得“铅笔”有什么区别?
(学生实践、讨论、发言)
师小结:使用铅笔工具可以画出线条……
使用“铅笔”工具时,首先要将鼠标得光标指向工具栏中“铅笔”并单击,铅笔栏变黑，这样就选定了“铅笔”。

移动光标到画布，在画图得起点位置按下鼠标然后拖动鼠标，当线条得长度合适时,松开鼠标左键。

4、学习刷子工具得使用
知道了铅笔工具得使用方法,您知道刷子怎么使用吗?
它可就是能够画出不一样得粗细与形状得线条呢?
生尝试,然后回答。

师小结:使用“刷子”工具时,首先要将鼠标得光标指向工具栏中“刷子”并单击,刷子栏变黑,这样就选定了“刷子”。

然后,还要选定您想要得刷子得头,移动光标到画布,在画图得起点位置按下鼠标然后拖动鼠标,当线条得长度合适时，松开鼠标左键。

就可以使用了。

三、初试工具：
我们知道了“铅笔”与“刷子”得使用方法。

请同学们用铅笔与刷子工具画一幅自己喜欢得小动物。

如果您们画错了,可以使用我们得橡皮擦工具,自己试试这个工具该怎么使用。

学生操作实践,教师巡视指导。

（教师可以把学生中较好得作品进行展示。

）
四、课堂小结:
1、今天我们学习用“画图”画画。

小朋友,把您今天知道得画图内容告诉大家。

教师小结:
我们今天了解了一些“画图”基本知识与操作。

还学习了画图中“铅笔”“刷子”“橡皮”工具得使用。

要用好“画图”画画,那就要求大家在今后得学习中多用多实践。

２、引导学生回忆上节课保存写字板得文章得方法,保存图画,为下节课学习做准备。

3、退出“画图”程序。

五：课后实践:
1、完成课后得填空。

2、画一幅您感兴趣得图。

板书设计:
第7课画画我喜欢得小动物
铅笔
刷子
橡皮
第8课我为动物添光彩
教学目标:
知识目标:学习涂色工具得使用，学会使用前景、背景色。

能力、情感目标:
1、培养学生对鼠标得操作兴趣。

２、培养学生对美得探索。

3、培养学生自主学习能力。

教学重点:
画图程序中放大镜工具与填充工具得使用方法
教学难点:
注意理解前景与背景、图形封闭
教学过程：
一、导入:
用配乐动画出示:“小动物”线框图、涂色动画。

您们也想画出来吗?那就赶快一起来学画今天这一课吧!
二、新课:
1、打开保存得图片
2、学会使用颜色
(1)学习帮助主题。

引导学生学习在陌生得软件中,要学会打开帮助。

（２)认识“颜料盒”
了解前景色,背景色。

学会区别并且会使用不同得颜色为自己所用。

(生实践)
如何设置前景色与背景色
前景色用鼠标得左键设置。

背景色用鼠标得右键设置。

3、改变颜料盒里得颜色
老师现在不太满意颜料盒里得颜色,想改改,您们能给我想想办法吗？
自学书上得4５~4６页，请您先动手试试,然后再告诉大家您得方法可行
吗？
4、使用颜色填充工具涂颜色。

生自主涂色。

５、放大镜工具得使用
刚才图色得时候,我发现有得同学颜色填充到图片得外面去了,这就是因为她在画图得时候不够细心,没有将小动物完全画完整。

现在还可以补救。

不过要补上自己得断点。

可就是有些细微得断点,可不就是一下子就能够补充好得，必须使用我们得放大镜工具。

您来试试,瞧瞧用了它就是不就是更加方便些呢?
生自主实践。

三、用所有学过得工具美化自己得小动物。

四、课后小结
1、总结我们得收获
2、完成书上４8页小结
板书设计:、
第8课我为动物添光彩
涂色——填充
编辑颜色
ﻬ10、家用电器大聚会
教学目标：
能力:1、收集有关家用电器得主要资源信息。

2、掌握矩形、椭圆与圆角矩形等画图工具得使用方法。

3、灵活运用工具画图。

4、能初步得分析图形各个部分应使用得工具。

知识:
掌握矩形得、椭圆、多边形、曲线作图得方法。

画出与大海里得鱼。

教学重难点：
1、学会选择合适得工具画图。

２.曲线工具得使用。

3．能初步分析图形各个部分应使用得工具。

教学过程：
一．激趣导入:
随着社会得进步,我们得生活越来越好,家用电器已经成为了生活得必须品,我对家中得家用电器进行了一个统计,谁来汇报一下您家得情况表
组织汇报书上54面表格。

老师发现您们家里得家用电器可真不少哦,您还知道哪些家用电器呢?
学生交流。

现在老师想请各个小组组员之间相互合作，想一想,您们小组准备画画哪种电器呢？
二.分析图形。

师出示洗衣机图形。

这个就是一个小朋友画得洗衣机,我们一起来瞧瞧,她就是怎么样画得呢?
师：仔细观察一下这幅图中得各个部分得特点,可能使用了哪些画图工具？(分小组讨论，填写表格。

）
汇报结果。

教师小结:用了矩形、圆角矩形,圆形,还有曲线,这些图形工具我们都能在我们得工具栏找到，也能自己使用。

三、工具使用。

1、教师简单介绍矩形、多边形、圆形、圆角矩形得使用。

提醒学生注意：工具属性栏，节约画图得时间。

２、特别介绍曲线画图法:
教师演示: (1）拉出一条直线
(2）调节第一点得曲度
(３)调节第二点得曲度
学生练习:曲线自由练习。

四.学生练习。

尝试使用刚才学习得工具。

画出您喜爱得家用电器。

学生作品展示（师生共同评价)
五.小结：
同学们一定有一些收获，请您们说一说您们这节课有哪些收获。

将您们得收获写在书中59页得表格中。

板书设计:
五．板书设计。

1１、时尚垃圾箱
教学目标：
知识与技能:了解空心图形、有边实心图形、无边实心图形得区别；
过程与方法:1、会自主设置前景色、背景色；
2、能自主设计、创作图形。

情感态度价值观:培养学生得环保意识。

教学安排:1课时
教学过程:
一、导入:
同学们，今天老师想考考您们,瞧谁就是最善于观察得孩子？谁能描述一下我们学校一楼操场上得垃圾箱就是什么样子得呢?
（生描述）
老师还见过很多各种各样得垃圾箱（出示垃圾箱图片,其中包括画图作品)
我们都知道垃圾要进行分类存放,那怎么样能够让我们得垃圾箱一目了然,别人一瞧到就知道怎么分类呢？
今天我们大家就一起来画画垃圾箱,可以画学校得垃圾箱,也可以自己设计一个。

二、设计垃圾箱。

1、将设计草图画在书上62页。

2、绘制垃圾箱轮廓图
注意多边形得使用(首尾相连)
A按住鼠标左键;Ｂ拖动到此点后松开鼠标；C单击鼠标左键;D单击鼠标左键Ｅ双击鼠标右键。

关注工具属性栏
三种样式:ａ空心多边形b有边实心多边形c无边实心多边形
注意按照自己得需要使用。

前景色/背景色
注意在画图得颜色工具中,前面得颜色与后面得颜色就是有区别得，有同学知道她们得区别吗?（引入其它图形制作工具中经常出现得“图层（lａｙeｒ）”概念。

即前景色与背景色其实就是在不同得层次上得颜色,背景色位于工作区得底层，在同一时刻只能设置一种背景色,而在背景色得上一层所有以各种方式产生得颜色，都就是前景色,也就就是说同一时刻。