课桌有多长课件.ppt
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课桌有多长公开课课件
操作人员的技术水平、经验、习惯等因素也会 对测量结果产生影响。
误差的处理与减小方法
选用合适的测量仪器
根据所需测量精度和测量范围， 选择合适的测量仪器，以降低仪
器误差。
控制环境因素
在测量过程中，尽可能控制环境 温度、湿度等环境因素，减小环
境误差。
提高操作水平
操作人员应提高技术水平，养成 良好的操作习惯，以减小操作误
答案校验
换算后以米为单位的长度数值应该与原本以厘米为单位的长度数值 相等（或接近，由于测量误差可能存在微小差异）。
04
误差分析与处理
测量误差的来源
仪器误差
测量仪器本身的精度和准确性会影响测量结果 ，例如刻度盘的最小分度、仪器的磨损等。
环境误差
环境温度、湿度等因素的变化也可能导致测量 误差。
操作误差
换算方法
将厘米单位的数值除以100即可得 到米单位的数值，反之将米单位的 数值乘以100即可得到厘米单位的 数值。
示例
如课桌长度为80厘米，则课桌长度 可换算为0.8米。
实际操作：将测量的课桌长度换算为米为单位
测量工具
使用测量工具（如卷尺）测量课桌的长度。
换算步骤
将测量得到的长度数值（单位为厘米）除以100，即可得到以米为 单位的长度数值。
。
实际操作：学生测量自己的课桌长度
01
02
03
04
05
在公开课的最后环节， 我们将组织学生进行实 际操作，测量自己课桌 的长度。这将有助于他 们巩固所学的测量知识 ，并培养实践能力。
学生分组：将学生分成 若干小组，每组3-4人， 以便他们相互协作、共 同完成测量任务。
测量指导：老师向学生 演示正确的测量方法， 并强调注意事项，确保 测量结果的准确性。
北师大小学数学二年级上册课件：《课桌有多长》参考课件
1厘米有多长呢？说一说！
2、5、10厘米
2厘米
2厘米
5厘米
10厘米
Hale Waihona Puke 最后刻度减起始刻度，差是几， 就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。 看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。 蜡笔长8厘米或8㎝。
量一量
线长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4（厘米） 线长4厘米或4㎝。
画线 画一条长4厘米的线。
北师大版 二年级上册 第六单元 测量
量一量，课桌有多长？
一拃(zhǎ)长
量一量，看看 大约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个铅 笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个数 学书长？
交流测量结果 说一说，课桌大约有几拃 （zhǎ）长？几个铅笔盒长？ 几本数学书长？
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对，在（ ）里打上“√”。
（
）
（
2、哪条线长，长多少厘米？
√
）
（
）
3、量一量，填一填。
4 3
4 3
4
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
1厘米
认识直尺
仔细观察： 1.尺子上有数0，1，2，3，…… 2.刻度线； 3.长度单位（cm）； 4.数字0在最左边，表示起点。
认识1厘米
1厘米
1厘米 1㎝
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
感知1厘米
二年级数学《课桌有多长》优秀课件
动手量一量
3厘米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动手画一画
画一条长4厘米的线
4厘米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个端点 ，端点与尺子的0刻度对齐， 是几厘米就在几刻度画上另一个端点， 连接两个端点就是所画线段。Leabharlann 第一关：说一说各是几厘米。
第2关
第三关：我会量
3 4 5 6 7 8 9 10
（1）从0刻度到几刻度就是几厘米。
（2）如果从任一刻度对齐，就用大刻 度减小刻度，得数是几就是几厘米。
抢答游戏
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
活动四：估一估 量一量
纸条有多长？
活动要求： 1、先估计纸条有多长，说给同桌听。 2、再测量纸条的长度，同桌交流测量 的结果和方法。
利用今天所学的知识，用尺子量一量 自己课桌的长度。
本课总结
本节课学到了什么知识？
作业布置：
铅笔长 数学书长 双行本长
估计
测量
（ ）厘米 （ ）厘米
（ ）厘米 （ ）厘米
（ ）厘米 （ ）厘米
9厘米
13 – 4 = 9（厘米）
北师大版二年级数学上册
1拃（zhǎ）
活动一：认一认
观察直尺，你在尺子上发现了什么？
11厘cm米
0ccmm 11 22
33 44
5
6
77 88
9 10
活动二： 找一找
食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等
橡皮的厚度 钉书钉的长 书本的厚度
透明胶的宽
活动三： 指一指
2厘3厘米米5厘米
5厘米
0cm 1 2
3课桌有多长PPT课件
2020年10月5日
17
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
18
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
2020年10月5日
9
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
2020年10月5日
10
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
2020年10月5日
6
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
1厘米？
是1厘米。
2020年10月5日
7
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
2020年10月5日
8
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
厘米。
2020年10月5日
13
三、巩固练习 1.估一估，量一量。
20 5 25
2020年10月5日
18 6 23
14
2.画一条长8厘米的线
2020年10月5日
15
3.说一说各是几厘米
3厘米
2020年10月5日
5厘米
4厘米
16
四、课堂小结 1.厘米是常用的长度单位，也可写作cm。 2.测量物体的长度时要把物体的一端对准0刻度开始画起。
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
《课桌有多长》测量PPT课件2
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
一样的课桌？为什么 量的结果不一样呢？
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度
竖线——刻度线 数字——刻度
刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4Hale Waihona Puke 5 6 7 8 917厘米
19厘米
13厘米 16厘米
6 cm 5cm
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
北师大版小学二年级数学上册《课桌有多长》精品课件
想一想，这样量对吗？ 长6厘米。
×
5厘米
铅笔长5cm。
新知讲解
铅笔有多长
想一想，这样量对吗？ 长5厘米。
√
5厘米
物通体常的，另测一量端物对体着的 刻长度几时，物要体把的一长端 度对就准是尺几子厘的米0刻。度。
新知讲解
量一量，画一画
量一量，画一画。 量一量它有多长。
这条线段长5厘米。
新知讲解
量一量，画一画
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
新知讲解
课桌有多长 量一量你的铅笔有多长。
小组合作（8分钟）
新知讲解
铅笔有多长
我的铅笔长（ 6 ）厘米。
新知讲解
铅笔有多长 想一想，
新知讲解
铅笔有多长 想一想，这样量对吗？
长5厘米。
√
新知讲解
铅笔有多长
三角形的这条边是5厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这支笔长2厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这个菱形宽4厘米。
新知讲解
做一做
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
新知讲解
做一做
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？
量一量，画一画。 画一条长4厘米的线。
4厘米
从0刻度开始，沿着尺子边缘画 到刻度4，这条线段就是4厘米。
新知讲解
课桌有多长
1. 厘米是常用的长度单位，也可以写成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的一端 对齐尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物 体的长度就是几厘米。
×
5厘米
铅笔长5cm。
新知讲解
铅笔有多长
想一想，这样量对吗？ 长5厘米。
√
5厘米
物通体常的，另测一量端物对体着的 刻长度几时，物要体把的一长端 度对就准是尺几子厘的米0刻。度。
新知讲解
量一量，画一画
量一量，画一画。 量一量它有多长。
这条线段长5厘米。
新知讲解
量一量，画一画
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
新知讲解
课桌有多长 量一量你的铅笔有多长。
小组合作（8分钟）
新知讲解
铅笔有多长
我的铅笔长（ 6 ）厘米。
新知讲解
铅笔有多长 想一想，
新知讲解
铅笔有多长 想一想，这样量对吗？
长5厘米。
√
新知讲解
铅笔有多长
三角形的这条边是5厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这支笔长2厘米。
新知讲解
做一做
1.量出下列物体的长度。
这个菱形宽4厘米。
新知讲解
做一做
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
新知讲解
做一做
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？
量一量，画一画。 画一条长4厘米的线。
4厘米
从0刻度开始，沿着尺子边缘画 到刻度4，这条线段就是4厘米。
新知讲解
课桌有多长
1. 厘米是常用的长度单位，也可以写成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的一端 对齐尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物 体的长度就是几厘米。
北师大 二年级 数学 上册 《课桌有多长》课件
5
6
7
8
9
10
11
数一数
5刻度到10刻度是几厘米？为什么？ 5厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
0—2 刻度 （厘米） 2 长度（厘 米）
3—7 5—10
4
5
大的刻度数—小的刻度数=长度
长（ 5 ）cm
6 cm 5cm
测量儿歌 小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
长（ 7 ）cm
长（ 6 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
4 cm
5 cm
×
5cm
5 cm
数一数
3刻度到7刻度是几厘米？为什么？ 4厘米
0厘米
1
2
3
4
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0刻度
（表示起点）
刻度
（从小到大）
刻度线
找一找1厘米（cm）
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
这都是1厘米
什么东西的长大约是 1厘米？
大约 1cm
数一数，从0刻度到2刻度之间是 几厘米？
二年级
我爱学数学
数 学
课桌有多长
你能用哪些方法 说明课桌有多长？
《课桌有多长》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级上册】
先画一个端点，端点与尺子的 0 刻度对齐，数出规定的长度，画上另 一个端点，连接两个端点，所得图形就是规定长度的线段，最标上长度。
再见
二、探究新知
尺子
认真观察尺子1 厘，米在有尺多子长上呢你？发现了什么？
二、探究新知
尺子
0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米，也可以说是 1 cm。 1 厘米 = 1 cm
尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
二、探究新知
二、探究新知
2 厘米有多长？
5 厘米有多长？
二、探究新知
铅笔有多长？
第六单元 测量
课桌有多长
一、情境导入
你打算用什么物体测量课桌的长度呢？
二、探究新知
可以使用铅笔、课本、手等作为测量工具测出课桌的长，同桌两人 为一组，选用你喜欢的工具测一测吧。
同样的课桌，为什么测量出来的结果都不一样呢？谁来说说原因？
二、探究新知
在古时候，想知道 物体的长度也不是件容 易的事情。人们常常用 身体的一部分作为测量 长度的单位。
3. 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√
四、课堂小结
说一说这节课你认识的长度单位？ 我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位，也可以用字
母“cm”表示厘米。 怎样测量物体的长度？
物体的一端与尺子的 0 刻度线对齐，看另一段，另一端对着刻度 几，这个物体的长度就是几厘米。 怎样画出规定长度的线段？
9 厘米
10 – 1 = 9（厘米）
二、探究新知
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
二、探究新知
量一量，画一画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量一量它有多长。
画一条长 4 厘米的线段。
再见
二、探究新知
尺子
认真观察尺子1 厘，米在有尺多子长上呢你？发现了什么？
二、探究新知
尺子
0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米，也可以说是 1 cm。 1 厘米 = 1 cm
尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
二、探究新知
二、探究新知
2 厘米有多长？
5 厘米有多长？
二、探究新知
铅笔有多长？
第六单元 测量
课桌有多长
一、情境导入
你打算用什么物体测量课桌的长度呢？
二、探究新知
可以使用铅笔、课本、手等作为测量工具测出课桌的长，同桌两人 为一组，选用你喜欢的工具测一测吧。
同样的课桌，为什么测量出来的结果都不一样呢？谁来说说原因？
二、探究新知
在古时候，想知道 物体的长度也不是件容 易的事情。人们常常用 身体的一部分作为测量 长度的单位。
3. 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√
四、课堂小结
说一说这节课你认识的长度单位？ 我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位，也可以用字
母“cm”表示厘米。 怎样测量物体的长度？
物体的一端与尺子的 0 刻度线对齐，看另一段，另一端对着刻度 几，这个物体的长度就是几厘米。 怎样画出规定长度的线段？
9 厘米
10 – 1 = 9（厘米）
二、探究新知
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
二、探究新知
量一量，画一画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量一量它有多长。
画一条长 4 厘米的线段。
课桌有多长厘米的认识ppt课件.ppt
（ 6）厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
量一量
三角板的一边
长是（ 7 ）cm
量一量
大约长（ 4 ）cm
量一量
铅笔长（ 5 ）cm
测量儿歌
小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
动动手
估 计 尺子测量
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
感受1厘米
什么东西的长大约是1厘米呢？
生活中的1厘米
用尺子量物体的长度
你会量吗？
0 cm 1
2
3
4
5
67
8
9 10
先把尺的“0”刻度对准 物体的左端，再看物体的右 端对着尺上的刻度几，物体 的长就是几厘米。
想一想，它们这样量对吗？
量一量
国旗的长是
刻度
刻度线
Байду номын сангаас
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的
0刻度——标示着开始 cm——厘米
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0 cm 1 2 3
4
5
67
8
9 10
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
的长度 的宽度 的长度
课外探索
你知道
一圈有多长吗？
你想知道课桌有多长吗？
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
量一量
三角板的一边
长是（ 7 ）cm
量一量
大约长（ 4 ）cm
量一量
铅笔长（ 5 ）cm
测量儿歌
小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
动动手
估 计 尺子测量
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
感受1厘米
什么东西的长大约是1厘米呢？
生活中的1厘米
用尺子量物体的长度
你会量吗？
0 cm 1
2
3
4
5
67
8
9 10
先把尺的“0”刻度对准 物体的左端，再看物体的右 端对着尺上的刻度几，物体 的长就是几厘米。
想一想，它们这样量对吗？
量一量
国旗的长是
刻度
刻度线
Байду номын сангаас
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的
0刻度——标示着开始 cm——厘米
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0 cm 1 2 3
4
5
67
8
9 10
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
的长度 的宽度 的长度
课外探索
你知道
一圈有多长吗？
你想知道课桌有多长吗？
说课课桌有多长解析ppt课件.ppt
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教材与学情
目标与重难点
教法与学法
教学过程 板书设计
提高练习
❖ 实践运用，巩固提升
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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❖ 4.实物测量
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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❖ 实践运用，巩固提升 基础练习 提高练习 拓展练习
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1 爱动口，爱动手，积极活跃
二
年
级
2 大多都接触过尺子,并对尺子有一定的了解
学
生
目标与重难点
教法与学法
教学过程 板书设计
出现的错误：
尺子摆放倾斜 尺子的左段 对准物体的一端 读数有误
❖ 4.实物测量
6厘米
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
北师大版小学数学二年级上册《课桌有多长》名师课件
北师大版二年级数学上册第六单元课件
课桌有多长
课桌有多长 怎么量课桌的长度？
小组活动（3分钟） 怎样测量你的课桌的长度？
课桌有6拃 （zhă）长。
课桌有4支铅 笔长。
同样的课桌，为什么测量结 果不一样？
测量工具不同，测 量结果也不同。
可以用尺子测量 物体的长度。
测量之前要有 统一的标准。
1cm
1.量出下列物体的长度。 三角形的这条边是5厘米。
1.量出下列物体的长度。 这支笔长2厘米。
1.量出下列物体的长度。 这个菱形宽4厘米。
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 小组合作（3分钟）
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 8厘米
咦？没有0刻度， 从3厘米画到11
这怎么画呀？
厘米就是8厘米。
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 8厘米8厘8米厘米
从46厘米到124厘 米也是8厘米。
从5厘米画到13 厘米也是8厘米。
通过学习，你有什么收获？
1.厘米是常用的长度单位，也可以写 成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的 一端对齐尺子的0刻度，另一端对着刻 度几，物体的长度就是几厘米。
1cm
1cm
0刻度：标志着起点。
相邻的两个数字之 间的长度就是1cm。
厘米是常用的长度单 位，也可以写作cm。
什么物cm。
这本书的厚度 大约是1cm。
2c3mcm 5cm
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
量一量你的铅笔有多长。 小组合作（8分钟）
课桌有多长
课桌有多长 怎么量课桌的长度？
小组活动（3分钟） 怎样测量你的课桌的长度？
课桌有6拃 （zhă）长。
课桌有4支铅 笔长。
同样的课桌，为什么测量结 果不一样？
测量工具不同，测 量结果也不同。
可以用尺子测量 物体的长度。
测量之前要有 统一的标准。
1cm
1.量出下列物体的长度。 三角形的这条边是5厘米。
1.量出下列物体的长度。 这支笔长2厘米。
1.量出下列物体的长度。 这个菱形宽4厘米。
2.（1）画一条长3厘米的线段。
3厘米 （2）画一条比2厘米长3厘米的线段。
2厘米 3厘米 5厘米
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 小组合作（3分钟）
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 8厘米
咦？没有0刻度， 从3厘米画到11
这怎么画呀？
厘米就是8厘米。
3.你能用下面的尺子画一条长8厘米的线段吗？ 8厘米8厘8米厘米
从46厘米到124厘 米也是8厘米。
从5厘米画到13 厘米也是8厘米。
通过学习，你有什么收获？
1.厘米是常用的长度单位，也可以写 成cm。
2.测量物体的长度时，通常要把物体的 一端对齐尺子的0刻度，另一端对着刻 度几，物体的长度就是几厘米。
1cm
1cm
0刻度：标志着起点。
相邻的两个数字之 间的长度就是1cm。
厘米是常用的长度单 位，也可以写作cm。
什么物cm。
这本书的厚度 大约是1cm。
2c3mcm 5cm
5cm
两个数字之间有几个 大格就是几厘米。
量一量你的铅笔有多长。 小组合作（8分钟）
二年级数学课件___课桌有多长课件
这都是1厘米
找一找周围的事物中哪些东西大约是1厘米。
大约 1cm
透明胶的宽度是 1cm
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
先把尺的“0”刻度对准物体 的一端，再看物体的另一端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
你还能用哪些方法
说明课桌有多长？
测量之前要有统一 的标准，要用统一的 测量工具：尺子。
认识各种尺子
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
7
14
大约长（ 3 ）cm
4 cm
5 cm
×
5 ）cm
3cm
4cm
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北师大版 二年级上册 第六单元 测量
三角尺
认识直尺
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
观察直尺，你发现了什么？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
0刻度线
数字
刻度线
（刻度）
测量物体的长度通常用尺子。
测量较短物体的长度一般用厘米作
单位。厘米可以用字母cm 表示。
你能从直尺上找到1厘米吗？
直尺上每相邻两个数字之间一个大格的长度就是1厘米。
大拇指指甲长约1厘米 ； 小学语文书厚约1厘米 ； 橡皮的厚约1厘米； 瓜子的长约1厘米……
直尺上的2厘米
2厘米里有（ 2 ）个1厘米。
除了2厘米，你还能从直尺上找到几厘米？用手势比划。
直尺上两个数字之间有几个连续的1厘米 就是几厘米。
11 9
√
测量物体长度时，先把 物体放平，将物体的左端和 “0” 刻度线对齐，右端 对准刻度几，物体就是几厘米。
说一14 9—15 10—16
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
2.画一条长8厘米的线。
三角尺
认识直尺
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
观察直尺，你发现了什么？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
0刻度线
数字
刻度线
（刻度）
测量物体的长度通常用尺子。
测量较短物体的长度一般用厘米作
单位。厘米可以用字母cm 表示。
你能从直尺上找到1厘米吗？
直尺上每相邻两个数字之间一个大格的长度就是1厘米。
大拇指指甲长约1厘米 ； 小学语文书厚约1厘米 ； 橡皮的厚约1厘米； 瓜子的长约1厘米……
直尺上的2厘米
2厘米里有（ 2 ）个1厘米。
除了2厘米，你还能从直尺上找到几厘米？用手势比划。
直尺上两个数字之间有几个连续的1厘米 就是几厘米。
11 9
√
测量物体长度时，先把 物体放平，将物体的左端和 “0” 刻度线对齐，右端 对准刻度几，物体就是几厘米。
说一14 9—15 10—16
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
2.画一条长8厘米的线。