2017年秋南安小学语文五年级上学期

2017年秋南安市小学语文五年级上学期

期末考试质量分析

2017秋季，我市小学语文各年级上学期期末考试仍由市教育局组织统一命题，各中心小学、市直小学自行组织考试、评卷。根据各单位送交的质量分析材料，现就我市小学语文五年级上学期期末考试情况作简要分析。

一、试卷简析

试卷结构：本次试卷安排了“积累与运用”“阅读理解”“作文”三个板块，其中“积累与运用”占35%，“阅读理解”占35%，“习作”占30%。与以往相比较，本次测试“阅读与理解”比重明显增加。

检测内容：“积累与运用”主要通过拼写词语、辨别字音、辨别字形、选择字义、选择近义词和关联词填空、辨析歇后语、理解对联、认识病句、辨别拟人句和比喻句、课内外阅读积累及简单运用等题项检测学生语文基础知识和基本技能的掌握情况。“阅读理解”主要从提取信息、概括要点、理解内容、体会感情、了解叙述顺序及表达方法等方面检测学生的阅读理解能力。“习作”则让学生按要求一篇记叙文，检测学生的观察、思考、表达和创造能力。检测内容覆盖面广，比较全面地检测五年级学生上册语文学习目标的达成情况。

命题导向：试卷依据《语文课程标准》、立足教材、联系学生生活实际命题，体现了“重视积累，强化语用；立足教材，适度拓展；联系生活，加强实践；发展思维，培养能力”的教学导向。

二、答卷分析

（一）总体得分情况分析

从全市报送的质量分析材料中统计34个单位13343名考生的成绩，平均得分为74.19分，及格率为89.72%，优秀率为21.22%。从统计数据看，我市2017年秋季五年级上学期小学语文教学质量总体不尽如人意。

（二）各题得分情况分析

选取山区、沿海中心小学各1所和城区、城乡结合部市直小学各1所为样本，随机抽查400份答卷进行统计，考生各题得分情况如下：

二、9. 下列句子没有语病的一句是（）。

从各题得分情况可以看出，学生对与课本内容相关的基础知识的积累和简单运用掌握较好，而对阅读理解及语言文字综合运用等则相对薄弱。

（三）各题答题情况分析

【积累与运用】

第一题，“看拼音，联系语境，写出词语”

本题考查学生拼写生词及其在具体语境中的运用。正确完成这道题，既要能正确拼读、书写有关生词，又要了解“南京大屠杀死难者国家公祭”这一活动。这道题完成得比较不理想，有的把“公祭”写成“供祭”“公计”“工具”“宫祭”，有的把“祈愿”写成“齐愿”“奇愿”，有的写“默哀”的“哀”时多了“横”。错别字现象比较严重，说明学生识记生字不够准确，对社会生活缺少关注。

第二题“单项选择题”

第1题，“薯”的读音，最有可能与下列哪个字相同”，考查学生是否能根据形声字构字规律来识字。形声字的特点大部分同学学得扎实，能做出正确的选择，说明平时识字教学中，老师们关注识字方法的指导，对学生识字能力的形成产生了积极的影响。

第2题，“下列词语中加点字注音错误的是（）”，考查容易读错的生字的字音的掌握情况。加点字注音错误的词语“徘徊”这个词是五年级上册的生词，一部分学生选错，说明这些学生在平时学习中未注意“学以致用，养成习惯”。

第3题，“下列词语中，有错别字的是（）”，检测学生对所学成语及字形的掌握情况，大部分同学能做出正确选择，说明学生对课本出现的成语积累比较好。

第4题，“下面句子中的‘望’字分别应选择哪个解释条”，考查学生是否能结合语境辨析字义。这道题答题正确率较高，说明老师在教学中注意引导学生联系具体语言环境理解字词，学生具有一定理解能力。

第5题，“下面句子中，分别选填哪个词语合适”，辨析近义词搭配词语的能力。“纪律严明”这一搭配错误较多，说明学生课外阅读积累有待加强。

第6题，“下面句子中，分别选填哪组关联词合适”，主要检测学生对常用关联词及前后句子之间的关系的理解情况。总体看，学生具有一定语感，这道题完成得较好。

第7题，“下列歇后语中搭配不正确的一个是（）”，主要考查学生平时积累歇后语的情况。选项A、D出现在语文百花园中，是正确的；选项C“孔夫子搬家—净是书（书）”是正确的，也很明确；选项择B “茶壶里煮饺子—心里有数”这一说法也有人认同，但相比而言，是比较不恰当的。有同学不懂得从中“选优”，导致失分，提醒我们要对答题方法做适当的指导。

第8题，“对联‘但愿世间人无病，何愁架上药生尘’最适合贴的地方是 ( )”，大部分同学都能抓住“病”“药”这两个关键词选择出最合适贴的是药店，说明学生初步掌握了“抓关键词句”这一学习方法。

第9题，“下列句子没有语病的一句是（）”，主要通过辨别句子正确与否来检测学生的语感。第一个选项和第四个选项有搭配不当的语病，第三个选项缺少了主语。只有60%左右的同学能正确辨别出病句，说明学生的语感、语用能力亟待提高。

“下列句子运用的修辞手法与其他句子不同的一句是（）”，第10题，

考查的是学生对比喻和拟人这两种修辞手法的认识情况。正确率不高，说明学生对这两种修辞手法的特点不甚了解。

第11题，“下面书中，孔子没有进行整理的一部书是（）”，检测学生对《孔子》这篇课文内容的了解情况。课文里面讲到《论语》这一部书是由孔子的弟子收集整理的，所以学生基本能做出正确选择。一些同学失误，跟平时读书囫囵吞枣有关。

第三题“根据课内外阅读积累填空”

第1题，填写表示“高兴”的成语。学生的语言积累较丰富，完成这一道题的正确率高。一部分同学没看清题目的要求，写成“快快乐乐”“高高兴兴”“开开心心”等词语。

第2小题根据提示填写诗句，第4小题补充论语的名句，所填语句都出自本册教材，学生答题正确率很高。个别同学写错别字，如第2题中“坐”写成“做”，第4题把“不亦说乎”和“不亦乐乎”中的“说”与“乐”混起来。

第3小题，写出柳公权告诉穆宗的书法秘诀。试题题干有引号，意在让学生引用柳公权的话“用笔在心，心正则笔正”作答。有一部分同学没有引用柳公权的话，而是用自己的话来作答；有的同学只回答“心正则笔正”，前半句没有填上。

第5小题，引用一句名言对不喜欢读书的小明进行劝说。大部分同学引用了名言，但是没有进行劝说，出现这个问题，可能和试题要求不够明确有关，也跟平时教学中未注意把语文学习与生活交际沟通有关。

第5小题，写出一位水浒英雄及其绰号，考查学生课外阅读情况。60%左右的学生能写出水浒英雄的姓名，却写不出相对应的绰号。可见学生平时阅读多停留在了解内容情节上，课外阅读积累也不足。

【阅读理解】

（一）

第1题：单选题，“天宫一号的发射地点最准确的表述是（）”。本题失误率较高，很多同学没有注意题干中的“最准确”，或者回到原文只看第一自然段的西北戈壁而没有看到第二自然段的酒泉卫星发射中心，造成答题失误。