四上语文课文中心思想

四上语文课文中心思想姓名_______

第一单元：感受大自然的美好

第一课：大海的歌

《大海睡了》采用了拟人的修辞手法描写了大海的静态美表现了作者热爱大海、热爱大自然之情。《海上的风》采用了比喻、排比的修辞手法表现了大海的动态美

第二课：下雪的声音

作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。这句话的意思：用耳朵倾听只能听到时隐时现的自然之声，用心感受则是一个充满爱和美的世界。表现了作者赞美雪，向往春，热爱大自然，热爱生活。

第三课：秋色

重点语句：我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。中心：赞美了绚丽灿烂的秋色，表达了对丰收的喜悦之情。

第四课：古诗二首

《望洞庭》，作者：唐代诗人刘禹锡，运用的比喻的修辞手法，描写了一幅宁静优美的洞庭月夜图，展示展示了洞庭湖的静态美，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

《望天门山》作者：唐代诗人李白，描写了天门山的神奇与壮丽表达了作者了作者豪迈的感情，及对祖国山河、大自然的热爱。

第五课，桂林山水

总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。作者：陈淼表达了对祖国山河、大自然的热爱。

综合学习一：描写景色的词语有：波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、连绵起伏、奇峰罗列、形态万千、雕镂精巧、玲珑剔透、光怪陆离、色彩绚丽、下雪的声音、春天的序曲、舟行碧波上，人在画上游。

背诵《浪淘沙.北戴河》毛泽东展示了无产阶级革命家的雄伟气魄和博大胸怀。

第二单元：珍贵的亲情友情

第六课《炊烟》，课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的热情、纯朴、善良的性格特点。表达了作者对山区人民的感激和赞美之情。

第七课《赏花》通过描写售票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。课后问题：淡淡的花香弥漫了整个车箱，车箱里除了花香之外还有人间暖暖的真情，秀子和司机对盲人们关爱。秀子：热情、善良、乐于助人。

第八课《很短的信，很大的意义》文中的“我”是一个懂事、有孝心的孩子。信的意义在于，帮助外祖母缓解思乡之情，沟通传递亲情，也使我爱上写作。本文歌颂了亲人之间的浓浓亲情。

第九课《新年礼物》小麦克送给父亲的新年礼物是，替父亲挤牛奶，表现了他对父亲的孝心。

第十课《古井》采用了借物喻人的写作方法，借古井喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报，无私奉献的高尚品格。

综合学习二：描写真情的语句有：情真意切、深情厚谊、风雨同舟、甘苦与共、肝胆相照、一往情深、志同道合、亲密无间、海内存知己，天涯若比邻。背诵《新月》，这是一首思乡的小诗。

汉字的演变过程逐渐形成了：篆书、隶书、楷书、草书。楷书的书写风格有：欧体、颜体、柳体、赵体。第三单元：在学习中成长

第十一课《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。表达了作者热爱读书，热爱生活的情感。（作者纪宇）

十二课《孔子学琴》孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、掌握技巧、领会精神、体会作者。从孔子身上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。

十三课《推敲》贾岛反复推敲的是《题李凝幽居》一诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字，经反复思考，改为“敲”字。从中我们得到的启发是：在写诗和作文的时候要反复斟酌文字，多“推敲”。学习贾岛严谨、认真的学习态度。用“敲”的好处：衬托出夜的宁静，显得贾岛更好礼貌。

十四课《字的敬畏》作者乔传藻，表达了作者对祖国汉字的热爱和敬畏之情。因为乡俗认为汉字是神圣的小精灵；读《聊斋志异》发现汉字可以呼风唤雨，是神奇的；读唐诗发现文字是可以创造意境，创造出奇迹；汉字有超强的空间调度能力，所以作者说汉字是有生命的。

十五课《和时间赛跑》中心句：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。告诉我们一定要珍惜时间，在有限的时间里做出更多有意义的事情。综合学习三：读书有三到，谓心到、眼到、口到。有关珍惜时间的名言有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；不惜寸金与今日，必留遗憾与明朝；时间就是海绵里的水，只要愿意挤，总是会有的。

背诵《明日歌》告诉我们要珍惜时间。

第四单元：生命离不开绿色

第十六课《形形色色的植物》形形色色指种类繁多，各式各样。重点句子：植物世界是一个庞大的、复杂的世界，植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。文中采用了举例子、列数字以及对比的说明方法，还多处运用了排比和设问。激发我们要探索绿色植物奥秘，关爱绿色生命。

十七课《爬山虎的脚》作者叶圣陶，文中告诉我们观察事物的方法：按顺序观察、细致观察、抓住特点观察。我们也要热爱绿色植物，学会仔细观察周围事物。

十八课《门前的小树死了》作者步骄。本文是一篇调查报告，有四部分：现象、调查、分析、原因。调查的方法有：测量法、统计法、考察、画图、拍照。我们要关爱绿色植物，保护生态环境，爱护绿色家园。要留心观察身边事物，学会多角度思考问题。向步骄学习，培养敏锐的洞察力和社会责任感。

十九课《绿叶的梦》作者葛翠琳。绿叶代表了大自然，绿叶的梦就是回忆快乐的童年时代，在大自然中尽情欢乐的生活场面。表达了作者对绿叶、对童年的怀念；对大自然、生活的热爱。

二十课《鸟的天堂》作者巴金，课文写作者第一次去鸟的天堂时看到了大榕树的静态美（巨大茂盛），第二次去鸟的天堂时，看到了鸟飞鸟鸣的动态美（活泼欢快）。最后一句鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，第一个鸟的天堂指大榕树，第二个天堂指的是鸟儿生活的环境是真正的天堂。主旨：大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂。作为人类，也要保护动物，人与动物、自然和谐相处。

综合学习四：有关花的词语：花红柳绿、花好月圆、含苞欲放、出水芙蓉，有关根的词语：根深蒂固、根深叶茂、叶落归根、刨根问底。

背诵《题竹石》作者是【清】郑燮歌颂了竹石坚韧倔强的品格，借竹喻人，表现了作者敢于和恶势力抗争的人生态度。