中学生阳光体育运动开展的对策研究

３结 论 与 建 议
３ １结 论 ．
工作 ， 不断提 高教师的教学 能力 ； 第二 ， 好高校体 育教 师招聘 关 ， 源头 把 从
上招 收能 力较强 、 综合水平 较高 的教师 ， 证质量 ｉ 保 第三 ， 加强体 育教 学相
３ １ １在学生方面要注重 其健身意识 的培养 、 育运动技能 的学 习和 ．． 体
间使全体学生要做到 每天 锻炼 ｌ小 时， 至少 掌握 两项 日常锻 炼的运 动技 重要性认知不够。ｌｇ ， 图２对有主动参加体育运动 习惯 学生群体 的调 ｔ ｌ从 Ｌ， 能， 形成 良好的体 育锻炼 习惯 ， 体质 健康水 平得到 明显提 高。该工程是 基 查来看 ， 多数每周 的运动次数 （ 除体 育课 ） 也在 ２次或以下 。 以下及 Ｉ 【次 ～ 于我国学生体 质健康 曰趋 下降 的背景 下提 出的 ， 新 时期 加 强青少 年体 ２次的比例累计达 到了 ６ ． ％ ， 是 ７ ２ 多数 同学在运 动的频率上也举 距离阳光体 育、 增强青少年体 质的战略举措 ， 也是 当今构 建和谐社 会 的主题下 落实科 育 工 程 提 出 的 目标甚 远 。从 图 ３对 主 动 参 与 运 动 群 体 的 运 动 项 目选 择 上 学发展观的具体体现。时至今 日 ３年早前 已过去 ， 其提出的 目标也 远未能 分析 ， 基层 中学生整体 上可选择 的运动模式相对 比较 单一 ， 主要是篮球 、 跑 预期实现。鉴于此 ， 在促进 阳关体育运 动开展 的宗 旨下 ， 求促进 中学生 步和羽毛球等项 目。从 图４针 对所有群体 影响其 体育运 动参 与因素的调 探 体育参与的相关对策 ， 旨在促 进 阳光体 育运动 的 有效开展 和 目标 的全 面 查 结 果 分 析 ， 主 要 几个 方 面 的 原 因有 学 习紧 张 、 少 时 间 、 地 匮 乏 和 兴 其 缺 场 实现。 趣不足 四个方面。学生是运动参与的主体 ， 其是否能够 参与运动或者其积
课外运动俱 乐部是学生 自愿参 与体育 锻炼 的组织 ， 乐部在 开展 、 俱 成 间和经济资助上争取有利条件 。 鉴于社会经济水平 的现实状况和学生认知态度 的提高和转变 ， 阳光体
得不喜欢体 育运动或无兴趣的群体 逐渐耳濡 目染 ， 转变成潜在 会员。 日积 育工程 的推行是一个长期 的过 程， 目标 的实现 不可一蹴 而就 ， 其 需要全社 月累将会使得越来越多的学生了解并参与到运 动中来 ， 达到增 加体育运动 会 的携手 努力。建议政府在升学的考核 内容上增加体 育分数的 比例 ， 学校 锻炼普及率的效果 ， 对阳光体 育运动的开展和 目标 的实现势必起 到正面积 对 国家出台的各项政策措施要建立有效 的实施计 划和严格的监督机制 ， 保
本研究主要运用的研究 方法有文献资料 法、 问卷调查法和教 师访谈法
等。共发放问卷 ３ ６份 ， ２ 回收有效 问卷 ２９份。通过对 基层 阳光体 育运动 ７
从 ２ １相 关调 查 内容 的 分 析 结 果 可 知 ， 响 中学 生 运 动 参 与 的 因素 主 ． 影 开展的实地调查了解 ， 明影 响因素 的基础 上针 对性 的探 求相应 的发展 要有 ： 探 认知不足 、 学习紧张、 时间较少 、 场地匮 乏等 ， 可概 括为主观 因素 学生 对策。 认知态度和客观因素现 实条件 ， 学生作为活动 的主体是主要方面。 ２研 究结 果 与 分 析 ２ １关 于 中 学 生体 育运 动 参 与 情 况 的 调 查 ．
１研 究对 象 与 方 法 １ １ 究对 象 ．研 极 性 如 何 从 宏 观 上 主 要 受到 两 个 方 面 的 影 响 ， 是 学 生 自 身 对 体 育 运 动 参 一
与的认知及 自身体 育运动技 能的发展 等 ； 二是 受到客观 运动条 件的限 制。 态度之上 ， 在这两个方面 学生处于矛盾 的主要 方面， 因学生既是 出发点 ， 也 是落脚点 ， 在整个过程中占着中心的地位。
２ ２ ４丰 富体 育 课 程 的 设 置 ．． 学 生 是 一个 比较 庞 大 的 群 体 ， 于 人 员 众 多 ， 生 兴 趣 各 异 ， 课 程 选 由 学 在
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择的时候便对课程 的设置种 类提 出了多样性 的需求 ， 现有 的条件下 ， 在 应 经可能 的开设较多的体 育课程 ， 以更好 的适应 学生的不同需 求。 为了丰富
２ ２关 于促 进 中学 生 运 动 参 与 的 对 策研 究 ．
阳光体育运动开展 的对 策， 调查 对象 为随机抽 取 的江苏 省徐 州市 ｌ 因为个人行为会受到其认知态度的影响 ， ４ 良好 的行 为习惯基于正确 的认 知 所高 中的 ３ ６名学生和 ２ ２ ３名体 育教师。
１２研 究 方 法 ．
３ ２建 议 ．
认真对待教学提供 了潜在 的压 力和动力。 力争达 到能够 使学生 培养运 动 持 、 育 文 化 的 宣 传 、 育 教 学 的 重视 、 育 基 础 设 施 的 完 善等 。 体 体 体
２ ２６充分发挥课外俱乐部的作用 ．．
长和逐渐壮大的过程实际 上也不 断吸取会 员的过 程。通 过学生 之间 的宣 传和影响 ， 使得有运动潜在动机 的群体 能够逐 渐接受 并从事 体育锻 炼 ｉ 使
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程的时间充分 的提高场地的使 用效率 ， 可能地做到不会 因为场地 设施的 尽
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问题 而 影 响 运 动 的 开 展 。
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２ ２ ３完善中学体 育规章制度 ． 体 育规章制度的制定、 实施 和监督是 学校体 育运动开 展的重要 保障。 因此 ， 在根据国家历年 出台的重 要政策 和决议的 基础上 ， 校应针 对性 的 学 制定相关的体育规章制度 ， 旨在要求、 规范、 监督、 鼓励 、 奖励 的宗旨下能够 促进学生运 动参与 的行 为， 逐步培养其主动参与健身运动的内在积极 性。
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身 的 良好 意 识 和 习 惯 。
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２２ ２建立良好 的体育基础设施 ．． 建立相对完善的体 育设 施可为 学生在校 内外参 与体育运 动提供便 利 的条件 ， 这一点需要政府部门在态度上 的重视 和财政上的资助。在研 究调 多的会选择篮球 ， 这一现 象很容 易会造成 场地缺 乏的现状 。因此 ， 在基 础
生 因素是 影响阳光体育运动开展 的重要 因素 。具体措 施要加 强学生体育健康教 育， 高终身健 身意识 ， 提 重视体育运动技能 学习和体 育运 动兴趣 的培养 ； 在客观条件 上， 政府、 学校和家长要 为学生能够参与运动提供便利和 支持 ， 主要是政 府政 策、 规章制度的保障 ； 学校在体 育
极的影响和促进。因此 ， 学校因对校 内运动俱乐部 给予政策上 的支持和经 障落实到位 。Ｊ ｇ ， ｔ ｌ 要加强学校与家庭的沟通 ， Ｌ， 在体育教 育上达成共识 ， 携
费上 的资助 ， 可能为俱 乐部 的开展 工作创造 有利条件。 尽
２ ２ ７获得家庭 的支持 ．． 家 庭 是 人 生 的 第 一 个 教 育 场 所 ， 庭 教 育 是 教 育 人 的 起 点 ， 一 个 人 家 在 成长 的历程 中发挥着基础 性的教 育功能。阳光体育运 动的推行 ， 其宗 旨是 促进 和实现 学生能够逐步 养成终 身的、 律的、 学 的体 育锻炼 意识 和 习 规 科 惯。但 学生作 为独立 的人 ， 自己独立 的思 考能力 ， 自己的价值观 念、 有 有 生 活 习惯 以及对体育锻炼 的认知态 度。国家在 学生体 质调 研结果 堪忧 的基 础上推 出这 一工程 ， 无疑 将会对 学生体 质健康 的改善产 生深远 的影响。但 另一方面 ， 我们必须认识到 ， 目标 的实现 不可能一 蹴而就 。从其 既定 的三
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中 学 生 阳 光 体 育 运 动 开 展 的 对 策 研 究
◆ 郝敬森
（１苏省沛 县湖 晤ｌ 学 ） ｝ ： ｌ Ｉ ｜
【 要 】研 究主 要 采 取 问 卷调 查 、 摘 数理 统计 等 方 法 ， 江 苏省 徐 州市 １ 对 ４所 中学 累计 ３ ６名 中学 生和 ２ 教 师 进行 调 查 ， 究 结 果显 示 ， ２ ３名 研 学
关领 导对教 学的监督 工作 ， 严防并杜 绝教 学出现 态度不 端、 敷衍 了事 的现 体育参与兴 趣 的培 养 等 ， 从根 本 上提 高 中学 生对 体育 参 与意 义 的认 知 象； 四 ， 第 建立完 善的学 生对教 师的教学 质量和能力 的评选工作 ， 时的反 水 平 。 及 馈信息 ， 为师资的调 整、 针对性 的提高提供 基础的依据 ， 同时也 为教 师能够 兴趣 、 掌握基本技能 的效果。 ３ １２学校应 为学生 的运 动参与提供 条件 ， ．． 主要包 括政策制度 上的支 ３ １３阳光体 育运动 的推行 与实施离不 开家庭 的支持 ， ．． 学校与 家庭要 在教育上达成一致 ， 相互配 合， 发挥家庭 教育的重要影响 ， 为学 生在 运动时
从图 ｌ 调查的结果 来看 ， 有 ４ ． ％ 的学生会 选择 主动参 与体 育运 仅 ０５
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课程类型 的数量 ， 学校应做 出自身的努力。 ２ ２ ５努力提 高师资力量及 素质 ．． 年期限来看 ， 显然结果不如 人意 ， 然是在 目前 的调查 中显示 同样难 以实 纵 现既初的 目标 。学生之初从家庭走向课堂无 时无刻不在接受着各种教 育， 教师在体育课程教学中发挥着主导作用 ， 师的业 务素质 、 教 敬业精神 、 其现实状态 的境况是 以往教 育的结果 ， 也是长期教 育养成 的 习惯 ， 不可 能 技 术和理论 水平直接会 影响到教 学的质量和效 果， 甚至也会在一定 程度上 在短促 的几年 内予 以扭转 。因此 ， 阳光体 育运动 的推行 与最终 目标 的 实 影响到学生是否会选择某一体 育课程 。因此 ， 一定要 对教 师提 出高要 求， 现 ， 必须诉诸于全社会 、 家庭和各级学校的长期 努力。 高标 准。主要从 以下几 个方面着 手： 第一 ， 加强现 有 师资 团队的各项 培训
查， 了解学生对体育运动参与的认知 现状 、 育运动 参与状 况以及 相关 的 府和学校应利用媒体 的加强宣传的注重健康 知识 的宣传、 体 体育功能 的宣 传 限制性 因素 ， 为探求相应 对策提供现实依据。 工作 。这样不断地耳濡 目染 ， 久而久 之 ， 有利于 提高学 生对体 育参与意 义 的认知 ， 从主观上了解体 育、 认知体 育、 接受体 育、 与体育并 养成终 身健 参
２２ Ｉ加 强广 泛 和 深 入 宣 传 ．．
除 了课 堂 上 对 学 生 传达 相 应 的 信 息 外 ， 要 善于 运 用 媒 体 ， 还 当前 网 络 、
结 合 阳 关 体 育 工 程 的 内 容 及 目标 ， 对 性 、 体 的 对 研 究 对 象 进 行 调 电视 、 纸 、 志 … … 铺 天盖 地 ， 针 具 报 杂 已经 深 深 的融 入 了 现 代 人 的 生 活 中 。而 政
教 学 上 的 重视 ， 间的 合 理 安排 ， 础设 施 的投 资建 设 等 ； 时 ， 长也 应 鼓 励 学 生 积极 参 与 运 动 ， 身作 则 ， 时 基 同 家 以 塑造 良好 家庭 健 身氛 围 Ｉ 关键词】中学生 阳关体育 对策
２０ ０ ６年 ｌ ，全 国亿 万 学 生 阳光 体 育 运 动 ” ２月 “ 工程 启动 ， 划 用 ３年 时 动 ， 计 大部分人没有主动参与体 育运动 的意识 ， 可见 学生对体 育运动 参与 的
查 的过程 中发现 ， 学生从事 的运动项 目具有一 定的集 中性 ， 男学生会 更 如
设施 建 设 上 ， 侧 重 于 这 些 倍 受 欢 迎 项 目 的 场 地 建 设 ， 者 合 理 的 安 排 课 要 或
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鞠 １关 千是苦主动参 与体育邂动的调查