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语法入门
What shall we do today?
学习语法的目的和方法 英语10大词类 英语8大句子成分 从句: 名词性从句+定语从句+状语从句
学习语法的目的和方法
目的 ：
1）能懂：即，听、读英语时能分析句子的结构，以正 确理解。
2)能用：即，说、写英语时能知道用合适的语法来表达。
后错误越来越少。
正确的学习方法(续)
学单词、词组也要这样 “懂-用-感知”。如： distress n. a state of danger Examples: The lifeboat went out to rescue a ship in distress. Send out a distress signal. The ship is sinking！ (然后仿造例子造句) rear v. raise; lift up Examples: A lion suddenly reared its head from among the tall grass. The skyscraper rears above the neighboring buildings. (然后仿造例子造句)
英语10大词类
英语有两种词类：实词 实词 和虚词
虚词
注 如意：f：as有t（的形词、可副以）兼类。代 动数名形副
on(介、副）
（袋鼠明星 互动）。
介连冠叹 （接连官贪）
1 主谓宾
Q老师喜欢数学。(主动句) Mr. Q likes math. Q老师不喜欢数学。(主动句) Mr. Q does not like math. Q老师喜欢什么？ What does Mr. Q like?
3)考试时，用语感+语法知识做题 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。
Tom is reading a book about animals.
4) 平时遇到需要用英语时，也能正确用.
5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”
6) 使用正确方法的好处
百度文库
懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔
Q老师喜欢数学
(不过) Q老师喜欢漂亮的女生too。
Mr. Q likes beautiful girls too.
Q老师喜欢 教室里的 3个 年龄为31岁的 漂亮 女生。
Mr. Q likes 3 31-year-old beautiful girls in the classroom.
Q老师喜欢 3个 教室里的 年龄为31岁的 漂亮 女生。(两种意
下次考试，有人做对了，有人还是做错；做错的被老师骂——想努力追上——有 的追上了，有的还是听不懂——慢慢不喜欢英语，认为自己永远学不好。
5) 典型症状
会背规则，有的会做题，但是开口/提笔错误很多。
正确的方法：懂—用—感知
1)读懂 “现在进行时的构成是be doing…be要随人称变化…哦 这么回事”
思)
Mr. Q likes 31-year-old beautiful girls in 3 classrooms.
方法：【现在进行时(be doing)】 错误的方法：死—不—想 正确的方法：懂—用—感知
错误的方法：死—不—想
1)死记规则
“现在进行时be doing…be doing 现在进行时”
2) 不马上使用，平时也不用
3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。 Tom read a book about animals. Tom reads a book about animals. Tom be doing read a book about animals. Tom be reading a book about animals. Tom are reading a book about animals. 4) 考试后老师评讲 有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。
Mr. Q is a good teacher. He is very good. He is on the roof. (be) 他可能变成坏老师。
He might become a bad teacher. (become, get, turn, grow) (因为)Q老师保持沉默。
(because) He keeps silent. (keep, stay, remain) 子曰：不在沉默中变坏，就在沉默中变态。 Q老师经证明已经变态。
Mr. Q proved BT-ed。(prove)
Q老师看起来很善良。他的英语听起来不错。他的皮肤摸起来很粗糙。他的饭尝起来不错。
He looks kind. His English sounds nice. He smells bad. His skin feels rough. His food tastes good.
主谓宾句型
数学被Q老师喜欢。(被动句) Math is liked by Mr. Q . 数学被被Q老师喜欢。(被动句) Math is not liked by Mr. Q .
练习:划分句子成分 Q老师玩麻将。 Q老师玩什么？ 麻将被Q老师玩。
2 主系表
Q老师是个好老师。他很好。他在楼顶。
主系表句型
记忆口诀：“（身材）经证明变了，保持起来呗(=be)”
注意：系动词后用形容词
He looks nice. (X) He looks nicely.
His food tastes good. (X) His food tastes well.
3 修饰语(限制语)：定语
修饰限制语的作用：缩小某概念的范围
2) 马上使用
I am studying English. My father am…(“哦不对，应该是 is ”)…is watching TV. My mother is cooking. They are not study …(“哦不对，应该是 studying”)… studying English.
What shall we do today?
学习语法的目的和方法 英语10大词类 英语8大句子成分 从句: 名词性从句+定语从句+状语从句
学习语法的目的和方法
目的 ：
1）能懂：即，听、读英语时能分析句子的结构，以正 确理解。
2)能用：即，说、写英语时能知道用合适的语法来表达。
后错误越来越少。
正确的学习方法(续)
学单词、词组也要这样 “懂-用-感知”。如： distress n. a state of danger Examples: The lifeboat went out to rescue a ship in distress. Send out a distress signal. The ship is sinking！ (然后仿造例子造句) rear v. raise; lift up Examples: A lion suddenly reared its head from among the tall grass. The skyscraper rears above the neighboring buildings. (然后仿造例子造句)
英语10大词类
英语有两种词类：实词 实词 和虚词
虚词
注 如意：f：as有t（的形词、可副以）兼类。代 动数名形副
on(介、副）
（袋鼠明星 互动）。
介连冠叹 （接连官贪）
1 主谓宾
Q老师喜欢数学。(主动句) Mr. Q likes math. Q老师不喜欢数学。(主动句) Mr. Q does not like math. Q老师喜欢什么？ What does Mr. Q like?
3)考试时，用语感+语法知识做题 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。
Tom is reading a book about animals.
4) 平时遇到需要用英语时，也能正确用.
5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”
6) 使用正确方法的好处
百度文库
懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔
Q老师喜欢数学
(不过) Q老师喜欢漂亮的女生too。
Mr. Q likes beautiful girls too.
Q老师喜欢 教室里的 3个 年龄为31岁的 漂亮 女生。
Mr. Q likes 3 31-year-old beautiful girls in the classroom.
Q老师喜欢 3个 教室里的 年龄为31岁的 漂亮 女生。(两种意
下次考试，有人做对了，有人还是做错；做错的被老师骂——想努力追上——有 的追上了，有的还是听不懂——慢慢不喜欢英语，认为自己永远学不好。
5) 典型症状
会背规则，有的会做题，但是开口/提笔错误很多。
正确的方法：懂—用—感知
1)读懂 “现在进行时的构成是be doing…be要随人称变化…哦 这么回事”
思)
Mr. Q likes 31-year-old beautiful girls in 3 classrooms.
方法：【现在进行时(be doing)】 错误的方法：死—不—想 正确的方法：懂—用—感知
错误的方法：死—不—想
1)死记规则
“现在进行时be doing…be doing 现在进行时”
2) 不马上使用，平时也不用
3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。 Tom read a book about animals. Tom reads a book about animals. Tom be doing read a book about animals. Tom be reading a book about animals. Tom are reading a book about animals. 4) 考试后老师评讲 有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。
Mr. Q is a good teacher. He is very good. He is on the roof. (be) 他可能变成坏老师。
He might become a bad teacher. (become, get, turn, grow) (因为)Q老师保持沉默。
(because) He keeps silent. (keep, stay, remain) 子曰：不在沉默中变坏，就在沉默中变态。 Q老师经证明已经变态。
Mr. Q proved BT-ed。(prove)
Q老师看起来很善良。他的英语听起来不错。他的皮肤摸起来很粗糙。他的饭尝起来不错。
He looks kind. His English sounds nice. He smells bad. His skin feels rough. His food tastes good.
主谓宾句型
数学被Q老师喜欢。(被动句) Math is liked by Mr. Q . 数学被被Q老师喜欢。(被动句) Math is not liked by Mr. Q .
练习:划分句子成分 Q老师玩麻将。 Q老师玩什么？ 麻将被Q老师玩。
2 主系表
Q老师是个好老师。他很好。他在楼顶。
主系表句型
记忆口诀：“（身材）经证明变了，保持起来呗(=be)”
注意：系动词后用形容词
He looks nice. (X) He looks nicely.
His food tastes good. (X) His food tastes well.
3 修饰语(限制语)：定语
修饰限制语的作用：缩小某概念的范围
2) 马上使用
I am studying English. My father am…(“哦不对，应该是 is ”)…is watching TV. My mother is cooking. They are not study …(“哦不对，应该是 studying”)… studying English.