道德与法治》八年级 上册 第二单元 第四课 第三框《诚实守信》

3.通过辨析《小方的故事（二）》分析说明应该如何处理诚实与谎言、隐私的关系，归纳在生活中坚持诚信的基本方法，激发学生积极参加社会诚信建设的热情。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、 合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。
课题名称:道德与法治 <<诚实守信>>
章节名称
第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》
第三框《诚实守信》
课时
1课时
课标要求
本课所依据的课程标准是：
一、我与他人和集体
（一）交往与沟通
（二）在集体中成长
具体对应的内容标准是：
2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。”
③诚信促进社会文明、国家兴旺（社会、国家层面）
过度：正因为我们的社会还有许多不诚信的现象存在，社会还不和谐，因此，作为中学生，就更应该从现在做起，积极践行诚信。
自主学习教材41页的内容，看多媒体图片内容，思考问题并自由回答。
学生结合自身经验并交流分享课前准备的关于企业不诚信案例，小组讨论代表回答，总结不诚信行为的危害。
内容与学情分析
内容分析
本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第四课的第三框。本课包括两个部分:第一部分是引导 学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义,强调"知”;第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信, 会运用诚信的智慧，重在“行”。本框也是第三课内容的承接，属于社会规则的道德部分，学会分析不讲诚信的危害，则是对第五课做守法的公民的铺垫。
承接教材41页“运用你的经验”《小方的故事（一）》和阅读教材45页“相关链接”
《关于加快推进失信被执行人信用监督、
警示和惩戒机制建设的意见》规定
小组合作探究
1.小方如何做才能赢得同学们的信任？
2.结合教材“相关链接”你还知道社会中存在哪些诚信记录？
3.结合以上材料，你打算如何践行诚信，做一名诚信的人？
通过活动一让学生认识到诚信不仅仅是道德问题，在社会生活中，它也是一项民法原则，扩展学生的视野，为后面的法治内容的学习打下基础。
通过活动二让学生结合实际生活体会诚实的重要性，引导学生反思自己的言行，明确不守信用的危害，从而提升诚信意识，为践行诚信做了铺垫。
环节二
点亮诚信之灯——
践行
诚信
活动三:树立诚信意识、珍惜点滴记录
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
（收
集
学
生
的
过
程
表现
，
解
释
并
促
进）
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
目标落实与
评价重点
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
情境导入：猜一猜：
⑴看到这四幅图片你分别能说出哪些成语或故事名称？
⑵这些成语和故事共同体现了哪一种传统美德？
教师：孔子说：“人而无信，不知其可也。”讲诚信是中华民族的传统美德，那什么是诚信，我们为什么讲诚信，怎样做到诚信？带着问题一起走进今天的课题--《诚实守信》。
通过本活动，引导学生践行诚信，运用诚信智慧，
并培养学生伦理原则排序和价值选择能力。
环节三
踏上诚信之路
——
与诚信
同行
课堂
总结
拓展空间
诚信是公民基本道徳规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。
学习目标
1.通过自主学习教材内容和分析图片，说出诚信的内涵，阐明诚信是一项民法原则、诚信是社会主义核心价值观对公民个人层面的价值准则，树立诚信价值观，感受诚信做人做事的美好。
2.通过列举在生活中失信给个人和社会造成危害的实例，结合 《小方的故事（一）》栏目，说明诚信对个人成长和社会发展的作用，体会诚信的价值意义，树立诚信意识，学会珍惜诚信记录。
小结
如何践行诚信：
1树立诚信意识
⑵珍惜个人的诚信记录。
过度：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们如何处理诚实与保护隐私的关系？
活动四：践行诚实守信、有智慧会权衡
观看《小方的故事（二）》
小组讨论并回答：
1.如果你是小明，你会怎么说呢？为什么？2 .结合小方的故事，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系？
②道德层面：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则；是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
③法律层面：诚信也是一项民法原则。
过度：通过活动一认识诚信原则，下面我们体会诚信原则的意义。
活动二：领悟诚信之重
阅读教材41页“运用你的经验”《小方的故事（一）》结合教材42—43页内容小组讨论并回答问题。
猜成语和故事名称的同时说出共同体现了哪一种传统美德。
利用看图片猜成语和故事的形式引入课题，简洁明了，既让学生明确学习的方向和要求，又在传承优秀传统文化。
环节一
感受诚信之美——诚信
无价
活动一：解读诚信
请同学们自主学习教材41页的内容结合多媒体图片内容概括诚信的内涵。
小结：
①基本含义：诚信就ห้องสมุดไป่ตู้诚实、守信用。