新教科版三年级上册科学教学计划及进度表

新教科版三年级上册科学教学计划及进度

表

本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。在一、二年级的科学研究中，学生已经对科学产生了一定兴趣和求知欲望，也具备了一定的探究能力。不过，由于年龄和认知能力的限制，同学们的观察能力、思维能力和动手操作能力还有待提高。因此，在三年级的科学教育教学中，教师要注重培养学生在观察、思维分析和动手操作能力的培养。

本册教材为新版教科版本教材，共分为三个主题单元：“水”、“空气”和“天气”，每个单元包含8课，共计24课。

第一单元《水》以“水”的三态变化为探究主题，引导学生通过观察水的固态、液态、气态形式，研究水在融化、蒸发、凝结过程中的变化。通过食盐、沙和水混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

第二单元“空气”以“空气”为探究主题，引导学生探究空气

在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对风的成因等概念有初步理解。

本班三年级学生已经具备一定的探究能力，但由于年龄和认知能力的限制，同学们的观察能力、思维能力和动手操作能力还有待提高。因此，在教学中，教师要注重培养学生在观察、思维分析和动手操作能力的培养。本册教材为新版教科版本教材，共分为三个主题单元：“水”、“空气”和“天气”，每个单元

包含8课，共计24课。

第一单元《水》以“水”的三态变化为探究主题，引导学生通过观察水的固态、液态、气态形式，研究水在融化、蒸发、凝结过程中的变化。通过食盐、沙和水混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

第二单元“空气”以“空气”为探究主题，引导学生探究空气

在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对风的成因等概念有初步理解。

本课程旨在让学生了解空气的特征和作用。学生将通过科学方法和技术手段，研究空气的基本性质，并认识空气与社会环境的关系，从而培养他们保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。

第三单元以“天气”为探究主题，让学生经历天气的探究之旅。学生将通过探究观察天气与什么有关，认识气温计，测量气温、降水量，观察风、云，整理出天气日历，并制造出天气预报。教师要对每天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，并激发学生研究的兴趣，让他们保持继续实验的热情，这将是决定研究成效的重要因素。

通过本单元的研究，学生将能够熟悉天气现象，用感官和科学的工具获取天气特征和记录数据，提高实践能力，有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。

本课程的教学目标和要求包括水的三态变化，水在结冰和融化过程中释放和吸收热量，食盐在水中的溶解和析出，以及空气中的氧气和二氧化碳对生命的重要意义。学生将通过搅拌和提高水的温度加快食盐在水中的溶解速度，使用过滤装置分

离食盐、沙和水的混合物，并进行初步的探究性实验“食盐从

浓盐水中析出”。同时，学生还将培养观察和实验能力，进行

持续、细致、有联系的两两对比观察，多次重复简单对比实验，并综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

13、通过观察和实验，我们可以得知空气的流动是风形成的原因。我们可以用文字、图表、图画等方式来描述我们的观察和实验结果，并对这些结果进行分析。

14、天气是指一段时间内某地区大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等自然现象。

15、各种天气现象都是在大气圈中发生的自然现象。

16、气候是指一个地区在多年时间内经常出现的天气状况的综合。我们可以通过研究历史气象数据来了解一个地区的气候特征。

教学重点：注重设计典型的科学探究活动，以培养学生的科学素养为核心。

教学难点：通过亲身实践和动手动脑的方式，帮助学生形成较强的科学探究能力。

1、教师要加强自身的科学教学基本功的训练，认真研究

科学课程标准和教材，积极参加教研教改研讨活动。

2、充分利用现有的教育资源，挖掘学校、家庭和社会中

的可利用的科学教育资源，鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，提高他们的科学实践能力。

3、在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，采

取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣，结合班级和学生的具体情况进行教学设计。

4、积极开展科学实验，充分准备各种科学实验，通过实

验引导学生自己发现问题、思考问题和解决问题，提升他们的能力。

5、注重学生的课外拓展研究，引导他们将科学课的研究从课堂延伸到课外，在大自然、社会和生活中发现科学、运用科学。

教学时间安排：

第一单元：水

课题1：水到哪里去了

课时1-5：水沸腾了、水结冰了、冰融化了、加快溶解、混合与分离

课题2：水能溶解多少物质

课时6-8：它们发生了什么变化、第一单元复

第二单元：空气

课题1：感受空气

课时1-4：空气能占据空间吗、压缩空气、空气有质量吗、一袋空气的质量是多少

课题2：我们来做“热气球”

课时5-7：风的成因、空气和我们的生活、第二单元复

第三单元：天气

课题1：我们关心天气

课时1-4：认识气温计、测量气温、测量降水量、观测风

课题2：观察云

课时5-7：整理我们的天气日历、天气预报是怎样制作出

来的、第三单元复

课时8-9：综合复

本次复的主题是机动。在这两节课中，我们将回顾机动的基本概念和技能，以及机动时需要注意的事项。

首先，我们来回顾一下机动的定义。机动是指在道路上进行车辆行驶中的转向、加速、减速、停车等动作。机动时需要注意安全，遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

在进行机动时，我们需要掌握一些基本技能。比如，转向时要看清前方和侧面的交通情况，使用转向灯提前示意，确保安全；加速时要逐渐加速，不要急躁；减速时要提前减速，避免急刹车，以免造成危险。此外，机动时还需要注意车距，避免与前车相撞。

在机动时，我们还需要注意一些事项。比如，不要在弯道上超车，以免造成危险；不要在拥堵的路段进行机动，以免拥堵更加严重；不要在行人过街的地方进行机动，以免给行人带来危险。