金陵外校主要建筑命名及释义
镇平县金陵外国语学校专题片解说词
镇平县金陵外国语学校专题片解说词【片头解说】这里是学子温暖地家园，多少真情牵引阳光浇灌美丽信念；这里是书香浓郁地学园，多少脚步穿越风雨站在希望面前；这里是培育英才地摇篮，多少身影沐浴花香走向梦地彼岸；这里是传承文明地殿堂，多少汗水挥洒豪情描写爱地春天……【同期画面】①主题音乐②镇平标志性画面③校旗飘扬画面④学校牌子⑤学校主题建筑画面【推出片名】长天万里开新程—镇平县金陵外国语学校巡礼【解说】年月日，凯歌高奏，盛事如约！镇平金陵外国语学校如期开学，近名师生豪情满怀，在学校中心广场举行了庄严地升旗仪式暨开学典礼.这标志着矗立于镇平新城区地一所高标准、高规格、高起点地学校从这天起步，踏上创办优质品牌学校地征程.文档来自于网络搜索【同期画面】①升旗仪式画面②开学典礼盛况画面③揭牌仪式画面④学校高层及管理层闪动画面【解说】在各级领导和社会各界地大力支持下，南京长天科技集团，奋战多天，就建好了这所学校，能满足多名学生学习、生活地高品位学校.当年办学、当年招生，创下了镇平教育地奇迹.秉承诚信办学品格，弘扬务实教育精神，镇平县金陵外国语学校倍受社会各界关注.学校目前开局良好，学生、家长、社会都比较满意，我们正在努力从硬件设施、师资力量、办学特色和个性服务方面将学校打造成镇平县地明星学校.文档来自于网络搜索在学校建设和发展过程中，县领导多次亲自协调学校建设、亲临学校现场指导，县教体局、杨营镇领导多次到学校现场办公，各中心校校长、城区中小学校长为学校地发展多形式建言献策，从建校到招生各级领导和群众给予了极大地关怀和支持.文档来自于网络搜索【同期画面】①南京长天科技集团标志性建筑画面②金陵外国语学校奠基开工仪式画面③金陵外国语学校工程建设画面④各级领导指导参观画面【小标题字幕】教学设施一流，打造花园式优质学校【解说】漫步校园，映入眼帘地综合楼、教学楼、学生公寓、食堂餐厅气势恢弘；标准化米塑胶跑道运动场全县唯一；足球场、篮球场、羽毛球场场场相连；乒乓球室、美术室、音乐室、舞蹈室、图书室室室育人；装备现代化地普通教室、阶梯教室、计算机教室、理化生实验室是学生求知地殿堂；容纳人地学术报告厅是学校对外开放、教师交流提高地课堂；正在建设地中心花园、读书角、教室公寓将会使花园式学校更加溢彩流光.文档来自于网络搜索【同期画面】①全景式显现学校地综合楼、教学楼、学生公寓、餐厅等画面②全景式俯拍学校运动场、足球场、篮球场和羽毛球场画面③各功能处室、学术报告厅设施画面④中心花园、读书角等地效果图【解说】整洁卫生地校舍给人以健康美地快乐；催人奋进地标语给人以高尚美地熏陶.教室里朗朗地读书声，是莘莘学子畅游学海地乐章；艺术室、科技室地一招一式把学生梦想地空间延伸；计算机网络让知识信息连接起学生地成才路；阅览室内师生们在知识海洋中畅游；宽阔地运动场展现了同学们生龙活虎地身姿；优越地食宿条件为造就品学兼优地人才奠定了基础；校园地每一个角落都是潜在地课堂.在充满活力地校园中，我们可以感受到学生们展现出地“向真、向上、向善、向美”地精神面貌.更重要地是作为读书求知地净土，使孩子们远离了污染源，能健康成长.文档来自于网络搜索【同期画面】①校园环境卫生画面②校园文化建设画面③教室、艺术室、科技室活动画面④阅览室、计算机室地阅读与求知画面⑤学生集体活动画面【小标题字幕】师资队伍精良，锻造金陵外国语学校教育品牌【解说】“捧着一颗心来，不带半根草去”.支撑学校大厦地基石是教师，有一支师德高尚、教艺精湛地教师队伍就有了学校发展地基础.金陵外国语学校有来自江苏和镇平地优秀专任教师余名，他们中有特级教师、省市县级名师、骨干教师、学科带头人多名，这支团队学历层次高、年龄结构合理、学科配比恰当、教学经验丰富、管理模式科学、敬业精神高尚，地教师获得过省、市、县不同类型地奖励.“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是金陵外国语学校“厚德、博学、敬业、爱生”教风地真实写照.文档来自于网络搜索学校“以才用人，以德度人，以绩评人”地队伍建设理念，搭建了教师“千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头”地竞教平台.文档来自于网络搜索全国教育看江苏，江苏教育到镇平，江苏籍优秀教师和管理团队加盟金陵外国语学校，使江苏地教育理念与镇平教育实际有机地结合，更为学校地发展增添了活力.文档来自于网络搜索【同期画面】①校训标语画面②教师队伍风貌画面③教师荣誉证章画面④校风、教风、学风等标语画面⑤教师备课、授课画面（突出特色）【字幕】按照解说，以此游动一下字幕：捧着一颗心来，不带半根草去厚德、博学、敬业、爱生用人以才，度人以德，评人以绩【小标题字幕】办学特色新颖，彰显因材施教地教育理念【解说】奋战百天建成一流校园，开学三月彰显办校特色！办学伊始，学校就确定了“尊重”地办学理念，决心用行动探索学生快乐学习、健康成长之路.学校在教育教学中，承认并尊重学生地个性差异，按照“超前、领先、创新”地原则，确立办学特色，积极开发不同基础、不同秉赋、不同性格、不同气质、不同兴趣爱好、不同家庭背景、不同生活文化特质地学生潜能，建立“学校特长超市”，让学生自主选择特长活动，培养学生学会学习、自主学习，努力实现学生地可持续发展.学校加强信息技术教育、强化英语口语教学、开设国学文化熏陶和艺术教育课程，根据学生地不同爱好开设了多种兴趣班、特长班，使学生普遍受到了艺术、体育、科学地启蒙发展与知识拓展.文武兼修，桃李齐放.“知识、性格、特长奠定学生成才地基础：身心、习惯、品质决定学生地未来”.镇平县金陵外国语学校一定坚持“为学生地全免发展、个性发展、特长发展、终身发展奠定基础”地办学目标，引领学生走向成功地彼岸..文档来自于网络搜索【同期画面】①学校管理层研究教学工作画面②“学特长超市”相关画面③学校部分班级教学及各兴趣班、特长班开展情况画面④学校办学目标标语画面⑤学生文娱活动、体育运动画面【小标题字幕】服务无微不至，体现以人为本地办学宗旨【解说】“用心尽爱，至诚高效”是金陵外国语学校地服务理念.学校实行寄宿制、全封闭管理.为确保学生地“生活安全舒适、学习快乐进步、身心健康愉悦”，学校坚持以完善地生活服务设施为基础，以培养学生地良好习惯为根本，加强学生自主能力、良好品质、日常习惯教育.学校严密地安全保卫措施，完善地生活娱乐保健设施，真诚地情感关怀，及时地心理疏导，规范地多元评价，通畅地学校联系，为学生建立了充满爱心地温暖家园、朝气和谐地学习乐园.学校地领导、教师、员工用“爱生之心、责任之心、诚信之心、敬业之心”呵护着全体学生——快乐学习着、幸福生活着、健康成长着.学校对学生地周到服务赢得了学生地欢心，家长地信任，社会地赞誉.文档来自于网络搜索【同期画面】①学校寄宿制全封闭管理情况画面②学校“物防、人防、技防”等安全保卫情况画面③教师对学生心理疏导画面④学校、教师与家长沟通及家长会画面⑤学生快乐生活画面【小标题字幕】立足高起点，坚持高标准，开创新未来【解说】汗水铺就金光道，风雨不歇绘彩虹！要办就办最好地学校——是姚云董事长办学目标和追求.一分耕耘，一分收获！“振兴教育，金陵外国语学校悄然矗立中原玉乡；苏豫结合，镇平教育隆重演绎苏教传奇”，这是姚云董事长用行动书写出地镇平教育篇章.文档来自于网络搜索千岩万壑不辞劳，远看方知出处高.金陵外国语学校在各级领导地支持下，在镇平人民地关怀下，将进一步加强学校管理，提高办学水平.以培养未来英才为己任，全面提升学生素质，实现学生地身心可持续发展，打造优质教育品牌，让镇平更多地孩子拥有灿烂地童年和光明地未来.文档来自于网络搜索【同期声】（字幕：南京长天科技集团董事长姚云）教好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，服务一方百姓.我们一定以超群领衔地硬件设施、德才双馨地教师队伍、因材施教地办学特色、以人为本地个性服务、科学规范地学校管理，使到我校就读地孩子们快乐学习、幸福生活、健康成长，是我们地承诺和坚定不移地办学方向！文档来自于网络搜索“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！在“以人为本，博采众长，不断创新，和谐发展”地办学思想地引领下，在金陵人地共同努力下，镇平县金陵外国语学校地明天一定更辉煌！文档来自于网络搜索【同期画面】①姚云董事长办公及生活画面②学校整体风貌画面③学生生活、学习、运动画面④象征蓬勃向上地画面【完】。
金陵外国语学校建校碑记(正面)
金陵建校记
张国儒
惠风和畅，乾坤正清明；盛世兴学，伟业传千秋。
公元二零一一年十二月，长淮人姚云先生心怀热土，倾其企业长天科技之所有，聚重教兴学之高贤，摩顶放踵，共襄金陵外校之大业。
镇平诸领导亦心系教育之本，惟冀仁人君子慷慨乐施，成其善事。
苏教理念，玉乡特色，遂相融共生。
学校占地一百五十八亩，由南京建筑设计院设计，南阳中原建筑公司施工，首期建筑四万二千余平米。
开春破土，拔校舍于西关；夏末竣工，起楼宇于南环。
功既已，黉门中，沐恩衔情，桃李含笑；杏坛下，秉烛怀德，园丁安心。
诚一时之乐事也！读诗书，担道义；描宏图，成大器。
兴教千秋业，善举百世功；辉煌群英铸，桃李沐春风。
夫为私求学者，必能光鲜其族；为公兴学者，必当柱石其国。
参政之柱者，国本也；教育之基者，国脉也。
此善举，功归社稷，情暖四海；负薪之义，泽被杏坛。
维癸巳季春，值校园绿化完善之际，为彰兴学之功德，垂昭后世，特勒石铭记。
望后辈学子刻苦读书，奋发图强，荣耀梓里，报效家国。
金陵外国语学校
二零一三年五月。
金陵大学校园空间形态及历史建筑解析
建筑学报
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１９１０ 年起，位于鼓楼西南坡一处大型建设基地上繁忙的施 工场景，同萧索的南京老城形成了鲜明的对比。至 １９２１ 年，几 座主要建筑物相继落成投入使用，它们独特的造型、高耸的体 量和较大的规模迅速成为社会各界关注的焦点。这组带有中式 风格的新式洋房，便是金陵大学校园建筑群，迄今已 ８０ 多年仍 基本保存完好，并于 ２００６ 年以“金陵大学旧址”的名义被列入 全国重点文物保护单位，是南京大学校内一处重要的建筑文化 遗产（图１）。
西方的大学校园主要有两种规划布局的方式。第一种便是 以英国的牛津大学（Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， 始建于１１６７年）和剑桥 大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ， 始建于１２０９年）为代表的， 仿 照了巴黎大学，从中世纪修道院沿袭下来的英国式校园布局方 式：学校由一组相对比较独立的学院构成，各个学院形成了较 为封闭的方院，院内设教堂、讲堂和食堂，并有教师及学生宿 舍，师生共同生活，学校本身大多与城市系统融合在一起。校 园建筑大多体现出哥特式教堂的形态特征，常以教堂的高耸体 量作为构图中心来统率全局。这种起源于英国的寄宿学院式布
空间形态
帕金斯建筑师事务所
KEY WORDS/ the University of Nanking, spatial form,
Perkins Fellows & Hamilton Architects, "Chen Mingji" Construction Company
作者单位：南京大学建筑学院（南京，２１００９３） 收稿日期：２００９－１１－１６
１ 历史沿革 金陵大学的前身是 １８８８ 年（清光绪十四年）由美国教会中的 美以美会在南京乾河沿创办的汇文书院。稍后，美国教会中的 基督会和长老会又分别于 １８９１ 年和 １８９４ 年在南京的鼓楼户部 街创办了基督书院和益智书院。１９０７ 年教会将基督书院和益智 书院合并为宏育书院。１９１０ 年，又将宏育书院与汇文书院合并， 正式成立金陵大学， 推原汇文书院院长包文（Ａ． Ｊ． Ｂｏｗｅｎ）任校 长， 文怀恩（Ｊｏｈｎ Ｅｌｉａｓ Ｗｉｌｌｉａｍｓ）任副校长， 仍以乾河沿汇文书 院为校址。 至１９２６年， 文理、 农林两科之下共设有１３个系。 １９２７ 年，国民政府收回教育权，由陈裕光任校长。１９２８ 年 ９ 月，设 立文、理、农三学院。抗战前夕，金陵大学西迁。１９４５ 年 ９ 月， 学校在南京复课。１９５１ 年，与金陵女子文理学院合并，改为公 立金陵大学。１９５２ 年，更名为南京大学。 金陵大学于 １９１０ 年正式成立后不久，即由美国教会募集资 金在鼓楼西南坡购地 ２３４０ 亩作为新校址。其首任校长包文和汇 文书院创办人福开森（Ｊｏｈｎ Ｃａｌｖｉｎ Ｆｅｒｇｕｓｏｎ）明确要求“建筑 ： 式样必须以中国传统为主” ，随即从美国请来帕金斯建筑师事务 所（Ｐｅｒｋｉｎｓ， Ｆｅｌｌｏｗｓ ＆ Ｈａｍｉｌｔｏｎ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｓ）来规划、 设计校舍 建筑，由陈明记营造厂负责全部的建造工作。随后在不长的几 年内，金陵大学同时获得了中国政府和外国教会的支持，有了 当时颇为可观的建校基地和建设经费，从 １９１０ 年开始设计、动 工，至 １９１５ 年已有部分校舍落成，其中包括东大楼、小礼拜堂、 北大楼，并陆续完成了校中心区包括大礼堂的建设。１９２５ 年建 成西大楼。当主要的建筑单体于 １９２１ 年基本落成后，该校园便 成为南京城内最雄伟的综合建筑项目，金陵大学校歌也因此自 豪地唱颂到： “三院嵯峨，艺术之宫” 。
金陵外国语学校简介(缩写稿)
精心打造特色品牌努力创办一流学校——镇平县金陵外国语学校简介镇平县金陵外国语学校是镇平县委、县政府为提高基础教育水平，满足人民群众对优质教育需求的“振兴基础教育工程”项目。
学校是由南京长天科技集团独资兴建，江苏省名师名校长领衔打造，集小学初中于一体的“民办公助”学校。
镇平县政协委员、金陵外国语学校董事长姚云，少年时期即受到彭雪枫将军金戈铁马、报国万里的精神的激励，奠定了他对人生积极追求的坚定信念，无论身处何时何地，一寸丹心思报国，雪枫精神，将一直伴随着他对人生、对梦想的追求。
从江苏南京到彭雪枫将军的家乡镇平来办学兴教，略表对将军的仰慕、对镇平父老的感佩，办好一所学校，服务一方百姓，是姚云平生所愿。
金陵外国语学校坐落于风景秀丽的镇平县城西南郊，新一高东侧，207国道以西、312国道以南，环境清幽，交通便利，人文气息浓厚。
学校占地176.5亩，总投资1.2亿元，建筑面积8.6万平方米，可容纳在校生4500名。
现有在校生2500余人，一线教师168人。
学校坚持“社会效益第一，立足长远发展，服务镇平百姓”的办学理念，秉持“以质量求生存，以管理谋发展，以实绩创品牌”的指导思想，把江苏先进的教育理念与镇平的教育特色结合起来，精心打造一所学生喜欢、家长满意、社会认可的品牌学校。
金陵外校拥有标准化塑胶运动场、校园宽带网、多功能餐厅、学生公寓、多媒体教室、语音室、图书阅览室、理化生实验室等现代化教学设施。
教师队伍群英荟萃、星光闪烁。
他们中有特级教师、省市县级名师、骨干教师、学科带头人多名，这支团队学历层次高、年龄结构合理、学科配比恰当、教学经验丰富、管理队伍精干、敬业精神高尚，绝大多数教师获得过省、市、县不同类型的奖励。
教师们各有所才，身怀绝技，师德高尚、教艺精湛。
学校实施“小班化、全寄宿”“开放式办学、封闭式管理”的方略，在注重常规教学的基础上，根据学生兴趣爱好，开设了素描、水粉、声乐、舞蹈、健美操、钢琴、象棋、乒乓球、篮球、羽毛球、排球、动漫制作等十多种特长课，满足了学生个性发展的诉求。
金陵大学建筑追踪及其价值意蕴
，264025）
陈裕光的妹妹陈越梅，了很多礼拜堂，兴的一件事。
因为当时会盖西式建筑的人很好，相信陈老板，计算。
金陵大学校园内的礼拜堂也是他造的。
记营造厂的项目除了金陵大学外，学、基督教莫愁路堂等。
约为东大楼一幢楼房，金陵大学建筑追踪及其价值意蕴*
三院嵯峨
干河沿校区金陵大学校门
条南北轴线统领，轴线起始于东西向细长的池塘，向北北大楼的建筑情况说得很清楚：
始建造，
室”
楼被用作
间，
屋，
明，
代勒石确实证明了北大楼的建成年份，
建成。
那么
回事？其实这里有建筑上的两个概念，
错，
的
部分建成。
样看来，科学馆正式落成时间为1917年是可信的。
也
东大楼（理学院）
北大楼（文学院）
正由于科学馆是落成最早的建筑，因而承担了很多的功宗旨，
位，
Chapel
于礼拜堂的落成时间，
天认为是
显示：
用，
成对整个大学社区和很多拜访者都是令人高兴的事
西大楼（裴义理楼、农学院）
学生宿舍（McCormick宿舍楼）
后来《金陵大学校刊》对戴氏祈祷室进行了跟踪报导：
图书馆的重要性不仅在于它开设了中国图书馆史上最早的图书馆学课程，建立的图书馆。
金陵大学成立之时，都有图书室，校合并后，任图书馆主任。
克乃文曾担任美国普林斯顿大学图书馆参考部主任，大文科开设图书馆学课程，早的图书馆学课程。
Cooper 礼拜堂
小礼拜堂
图书馆（现南京大学校史博物馆）时有人为了纪念在动乱中被流弹打死的金大副校长、美
人的最终目的。
学校教学楼命名及含义
学校教学楼命名及含义(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--学校教学楼命名及含义篇一：学校教学楼命名一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。
（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。
朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。
意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。
用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。
（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。
语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。
堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。
”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。
“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。
用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。
（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。
德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。
语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。
用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。
这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。
其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。
”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。
”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。
语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
金陵外国语学校办学理念
金陵外校的办学特色
一、金陵外国语学校办学理念：
“以人为本，为学生终身发展奠基，为教师成长搭建平台。
”
以人为本：牢记“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的服务宗旨，尊重学生个性差异，采取相互平等友善的教育策略，实施以学生为中心的有效教学，营造爱生环境，发挥学生特长，提高学生综合素质，为学生拟订生涯规划，为学生终身发展奠基，对学生终生负责。
以人为本：重视教师全面素质的提高，为教师的成长发展创设宽松、愉快、和谐的环境，为教师施展自己的才华搭建平台，使学校大批教师从教书匠向教育专家、科研型教师、学者型教师、特长型教师和创造型教师转化，让教师充分享受与学生共同成长的快乐和从事教育工作的幸福感、成就感。
二、金陵外国语学校办学思想：
1、校训：志存高远脚踏实地
2、校风：博学笃行合作进取
3：教风：崇德爱生精业敬业
4、学风：砺志勤学积累创新
三、金陵外国语学校校歌：
你是多彩的花园
咏德亭的风，在轻轻呼唤，
你张开着笑脸，让我们沐浴阳光，
你挥洒着汗水，让我们滋润雨露，
朗朗的书声在你的上空回荡。
如意潭的水，在尽情歌唱
你传授着知识，让我们开启心扉，你播撒着梦想，让我们青春飞扬，谆谆的教诲在我们心中铭记。
啊金陵外校，
你是育人的沃土，智慧在闪光，
啊，金陵外校，
你是多彩的花园，桃李香四方，
啊，志存高远脚踏实地，
校训激励着我们
明天明天我们扬起风帆……
啊，志存高远脚踏实地，
校训激励着我们
明天明天我们扬起风帆……。
金陵中学历史建筑钟楼的修缮
（作者单位：湖北工业大学土木建筑与环境学院）
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金陵中学目前唯一遗存的历史建筑——钟楼简介 1888 年，美国人傅罗（C.H.Fowler）在南京乾河 沿创办该校，初名为汇文书院，1910 年宏育书院与汇 文书院组建成金陵大学堂后，改中学堂为附属中学， 简称金大附中、金陵中学。新中国成立后该校与金陵 女子文理学院附属中学合并为南京市第十中学，1988 年改名为南京市金陵中学至今。 19 世纪末期，校方一次性建成教学楼、钟楼、礼 拜堂、学生宿舍、教师宿舍等多座建筑物。钟楼建于 1888 年春，是南京教会学校建筑中现存的最早实例， 现用作行政办公楼，于 2012 年修缮。建筑物主体原 为三层，1917 年 9 月顶层失火后，由美国教会出资 修复，将主体部分改为二层，原第三层部分改为阁楼， 设有老虎窗，并将原两折式屋顶改为四坡屋顶，上铺 水泥菱形瓦（俗称鱼鳞瓦）。钟塔部分原为五层，后改 为四层。钟塔顶部钟亭内置有一口座式摆动大钟，钟
楼面修缮 原地面为木楼板，本次修缮时逐个检查木梁、木 格栅、木楼板，更换腐朽或断裂严重的构件。经过力 学计算，原木楼面需进行加固。分别采用增加木格栅、 增设钢梁、在梁柱底面粘贴碳纤维布进行加固等方法。 室内经常有水的房间，楼地面找不小于 1％排水坡坡 向地漏，地漏比本房间楼地面低 20mm。 屋架及屋面修缮 原屋架为木制屋架。本次修缮逐一检查木屋架及 檩条。更换翘曲变形较大的杆件。对于木屋架连接节 点处，先将铆榫节点归正，然后根据实际情况采用钢 夹板进行加固。 屋面原为混凝土制的鱼鳞瓦。屋面防水等级为 2 级，屋面防水层合理使用年限为 15 年，采取二道防 水设防。具体做法为将屋面瓦、挂瓦条、顺水条按编 号拆除，在檩条上满铺 20mm 厚木板，3mm 厚高聚 物改性沥青防水涂膜 3mm 厚 SBS 改性沥青防水卷材。 屋面防水层细部构造如天沟、檐沟、阴阳角、水落口、 变形缝等部位设附加层。屋面天沟根据现状清理后进 行修补，每半年一次，定期疏通天沟、落水管等，以 保障屋面排水畅通。 木楼梯修缮 原木楼梯虫蛀损毁严重，稳固性较差，本次修缮 在原木楼梯梁的外部包 10mm 厚的钢板进行加固，两 端用 M20 的对接螺栓固定，以提高承载力及刚度。 加固方法如图 3 所示。 门窗修缮 建筑外门沿用原有木门，后期加改内门窗。门窗 样式均参照历史照片进行定制安装。力求不破坏原建 筑外立面。门窗预埋在墙或柱内的木，铁构件，做防腐、 防锈处理。当窗固定在非承重墙砌块上时，在固定位 置设置砼块，加强锚固强度。
东南院 中大院 金陵院
东南院东南院，曾是中央大学法学院所在地。
1928年，国立中央大学成立，将社会科学院改称法学院。
1932年至1937年间，中大法学院即设于此，为二层楼房。
因学校曾名东南大学，且该楼地处校部东南隅，遂以东南院名之。
1952年院系调整，成立南京工学院后，东南院作教学用房。
1982年拆除重建，新楼于次年落成。
面积2799平方米，与中山院有平台相通。
中大院原名生物馆。
1929年落成，面积2321平方米，造型为西方古建筑风格。
门前矗立四根爱奥尼柱，与上部山花联成一体，和图书馆相仿，且两楼东西呼应，相得益彰。
自南高至中大，为生物学系办公楼，我国生物学鼻祖秉志教授曾在此楼办公。
1952年院系调整成立南京工学院后，为院办公楼所在地。
1957年扩建两翼1728平方米。
以学校历史上曾为中央大学，遂又更名为中大院。
现为建筑学院所在地。
金陵院：曾是中央大学医学院附属牙科医院所在地。
1935年，中大奉令主办国立牙医专门学校，设牙医专科，筹建牙科大楼，1937年建成，面积3567平方米。
抗日战争胜利后，牙科大楼改为大学医院，附属于中大医学院。
随后，医学院和医院迁至丁家桥二部，牙科大楼改为医学院的牙科医院，在四牌楼本部，后改称口腔医院。
1952年院系调整，成立南京工学院后，口腔医院迁出。
为纪念院系调整时并入部分系科的金陵大学，命名该楼为金陵院。
现为电子科学与工程学院所在地。
东南院，曾是中央大学法学院所在地。
1928年，国立中央大学成立，将社会科学院改称法学院。
1932年至1937年间，中大法学院即设于此，为二层楼房。
因学校曾名东南大学，且该楼地处校部东南隅，遂以东南院名之。
1952年院系调整，成立南京工学院后，东南院作教学用房。
1982年拆除重建，新楼于次年落成。
面积2799平方米，与中山院有平台相通。
中国近代租界外国建筑师事务所 洋行 及其作
中国近代租界外国建筑师事务所洋行及其作中国近代租界外国建筑师事务所洋行及其作中国近代租界外国建筑师事务所(洋行)及其作品选录三 2010年08月22日(二十五)Henry Killam Murphy(墨菲建筑事务所)开业时间:1908年与Richard Henry Dana合伙在上海开业。
所名:Murphy & Dana。
主要成员:H. K. Murphy(1877-1954)毕业于美国耶鲁大学建筑系，获学士学位。
曾为美国建筑师学会(AIA)立法委员。
1900年到1904年曾在纽约各事务所实习，1905年游历欧洲，1906年以个人身份独立开业。
1914年参加耶鲁大学外国教会社团，承接中国长沙雅礼大学新校舍的总体设计。
1926年当选广州岭南大学理事。
Richard Henry Dana合伙人，1920年退出墨菲事务所。
庄俊、吕彦直曾参与墨菲事务所工作，后独立开业。
项目作品名称地址建造年代1 长沙雅礼大学总体设计现已无存 1914-19162 长沙湘雅医学院教学楼病房大楼长沙市北门外麻国岭 19183 大来大楼Robert Dollar Building 黄浦区广东路23号 19214 美童公学Shanghai American School 徐汇区衡山路10号 19225 复旦大学简公堂杨浦区邯郸路220号 19226 复旦大学校门杨浦区邯郸路220号 19227 汉口花旗银行(今汉口公安局办公楼) 汉口沿江大道83号 1919-19228 燕京大学办公楼(今北京大学办公楼) 北京大学 1920-19279 燕京大学民主楼(今北京大学西方语言文学系) 北京大学 1920-192410 燕京大学图书馆(今北京大学综合档案馆) 北京大学 1920-192611 燕京大学外文楼(今北京大学外文楼) 北京大学 1920-192612 燕京大学学生食堂(今北京大学计算机中心) 北京大学 1920-192713 清华大学大礼堂北京清华大学 192014 清华大学科学馆北京清华大学 191915 清华大学图书馆北京清华大学 191916 岭南大学惺亭(今中山大学惺亭) 广州中山大学 192817 岭南大学陆佑堂(今中山大学地理系) 广州中山大学 193018 岭南大学哲生堂(今中山大学高分子化学实验室) 广州中山大学 193019 韩国汉城延禧专科学校(今韩国延世大学) 韩国汉城西大门区新村洞134号192420 南京金陵女子大学教学主楼鼓楼区宁海路212号 1921-192321 南京金陵女子大学图书馆鼓楼区宁海路212号 1921-192322 南京金陵女子大学礼堂鼓楼区宁海路212号 1921-192323 南京金陵女子大学办公楼鼓楼区宁海路212号 1921-192324 南京国民革命军阵亡将士纪念塔栖霞区灵谷寺 192925 南京灵谷寺松风阁栖霞区灵谷寺 192926 南京灵谷寺烈士墓栖霞区灵谷寺 1929 牌枋27 厦门大学囊萤楼思明区厦门大学内 192328 厦门大学同安楼思明区厦门大学内 192229 厦门大学群贤楼思明区厦门大学内 192130 厦门大学集美楼思明区厦门大学内 192231 厦门大学映雪楼思明区厦门大学内 1921(二十六)查理—康沃西事务所(Charrey & Conversy)开业地点:天津法租界主要成员: H. Charrey1878年出于Annemasse,先后毕业于Thonon学院，日内瓦美术学校(以上地名可能均为瑞士地名)。
学校主要楼宇命名及简释
学校主要楼宇命名及简释学校综合楼名为“务本楼”、1#教学楼名为“闻道楼”、2#教学楼名为“问学楼”、3#教学楼名为“明德楼”、东阶梯教室名为“唯真（南——北：1、2、3）”、西阶梯教室名为“唯实（北——南：1、2、3）”、西一餐厅名为“乐稼餐厅”、东一餐厅名为“知穑餐厅”、东二餐厅名为“禾下餐厅”、西二餐厅名为“盘中餐厅”、教工餐厅名为“百谷餐厅”。
1、综合楼：务本楼词义：务，从事。
努力做某件事情。
本，指事字，木下一点，本意指树根。
务本，即努力抓好根本，从根本做起。
出处：《论语》，“故君子务本，本立而道生”。
现实含义：教育教学的本就是人，对人的终极关怀，即以人为本、以学生为本，而每个学生的根本就是做人，学校工作的根本就是教会学生做人。
与校训的关系：先忧后乐，唯真唯实，都是讲做人的道理，先忧后乐是胸襟，唯真唯实是基调。
学校办公楼命名为“务本”，即对校训的强调与落实，明确标示：校训是一校之魂。
2、高一教学楼（2#）：问学楼词义：可以有两解：问与学，动宾关系，是一个词；也可以理解为两个动词，并列关系。
应以前者为主。
出处：《中庸》，“道向学”。
一部《论语》可以说就是一部孔门师生之间的问学录。
几千年来，中国人已习惯地将读书学习称作问学，至今在人们的口语中，还把知识叫做学问。
现实含义：学，强调学习的重要。
做人，当从“学”开始。
《论语》开篇第一句话就是讲学的；荀子，“学不可以已”。
问，包含一种学习理念：自主性学习、探究性学习，体现以学生为本位；也包含一种学习态度：好学，乐学，学习的自觉性，学习的主动性；还包含一种教学方法：学生独立思考，质疑问难，教师启发式教学。
与“务本”的联系：问学，是实现根本的重要途径。
与校训的关系：通过问学，实现对知识理解的准确透彻（真），掌握的扎实牢固（实）。
“不愤不启，不悱不发”。
教师的教学才能最大限度地符合教学规律，具有启发性（真），教学效果才能更加落实（实）。
3、高二教学楼（3#）：明德楼词义：可以两解，明，动词，有使动性，明德，动宾词组，即使品德、人格趋于完善、完美。
南京明国代表性建筑资料
南京明国代表性建筑资料图文说明海军总司令部，位于中山北路346号，所在地原是江南水师学堂。
大门造型专门，坐北朝南，为砖混结构的牌楼形式，建于19世纪末，平面呈圆弧形，圆弧状的立面平均分布着10根装饰门柱。
在牌楼正中顶部设有斜向两侧的层层退台，共有五层，其上装饰有具有动感的曲线旋涡花纹，这在西方建筑史上称作"巴洛克风格"。
牌楼正中辟有一个拱形门，门上刻有“海军部”三字交通银行南京分行，位于新街口广场东北角的中山东路1号，现为中国工商银行南京市分行。
1935年7月竣工钢筋混凝土结构，平面近似矩形，地上四层，地下一层。
建筑造型为西方罗马古典建筑形式。
大楼正面朝南，门口有四根高达九米的爱奥尼亚式巨柱直抵二楼；大楼外部东西两侧各配有六根式样相同的檐柱。
大楼外墙面采纳水泥斩假石，做工细腻中央银行大楼,下关区大马路66号国民大会堂，现为人民大会堂。
是民国时期规模最大、设施最为先进的会堂。
造型属于西方近代剧院风格，建筑立面采纳了西方近代建筑常用的勒脚、墙身、檐部三段划分的方法，简洁明快；但在澹口、门厅、雨篷等处，都巧妙地运用了民族风格的装饰江苏邮政治理局，位于下关大马路62号。
钢筋混凝土结构，地上三层，地下二层，建筑面积4545平方米，正面外墙写有“1918”字样。
平面呈矩形，立面为外廊式。
立柱厚檐，平屋顶。
楼顶建有一座圆顶的两层塔楼。
建筑物的柱侧、檐口、腰线及门楣等处都塑有水涮石浮雕，图案精美。
建筑物拐角、底层柱面为一般水泥斩假石粉刷，墙面为水涮石，局部侧面为一般水泥砂浆粉刷。
该建筑的外部粉刷成为后来南京各类西式建筑水木作的样板中央饭店，位于中山东路237号。
原设计为七层大楼，因其位于国府路（今长江路）的正南方，有关当局认为这么高的建筑会对国民政府的安全构成威逼，因此只批准建筑三层。
坐北朝南，为西式混合结构的建筑。
建于20年代末，占地面积5650平方米，建筑面积1 0057平方米，设备无奇不有。
学校建筑物命名释义
学校建筑物命名释义1、主教学楼——心桥楼人与人之间,有一座桥,一座通往彼此心灵的心桥。
这就是一座无形而又神奇的桥,心桥就是无形的,也就是千变万化的,因为每两个心灵之间的桥,都不就是一样的。
心桥就是钢的,因为心灵之间的信任、尊敬、谦让、坦诚让彼此两颗心连在了一起,桥上的感情流、知识流、信息流日夜不停,源源不断地进行着同步互换！诚然,心路难走,心桥难架,然而,当我们终于架起心桥的时候,却发现桥的那一端果然别有洞天,风光无限！天再高,人有凌云壮志,路难行,成功就在脚下。
心灵之间的距离,绝不就是时空的概念！希望,每个人都能坦诚的去搭建每一座有一端就是自己的桥,希望,每个人都能感受到心桥畅通的无限美好！2、副教学楼——博爱楼博爱”二字出自佛教《无量寿经》上的“尊圣敬善,仁慈博爱”;唐朝韩愈在《原道》曰“博爱之谓仁”;孙中山常书“博爱”与人共勉。
博爱,就是对全人类的广泛的爱！博爱,就是“不独亲其亲,不独子其子,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的爱。
博爱就是一种互相关心、互相帮助,人人平等的爱。
爱就是让人心胸宽广的开拓者,心中有了爱,再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。
然而,这种爱并不就是滥施滥爱。
博爱乃为仁者之爱！博爱就是以爱人为基础,包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。
博爱就是人类成熟的表现,就是人类智慧的结晶,就是人类可持续发展的基石。
因此,理所应当的要成为教育的,特别就是基础教育的指导思想。
博爱就是一种宽容,因为人非圣贤孰能无过,要容纳与善待所有的学生,接受每一位成长与发展中的少年儿童的过错与纠错。
博爱就是奉献,要战胜自私,倡导贡献,也要超越人类中心主义,把道德范围向自然界扩展,不向环境透支,不向后代举债,立足现在,面向未来,这就是教育的内容,也就是教育的目标。
3、艺术楼——性天楼此名出自张载柌匾额“学达性天”一词。
镇平县金陵外校校本课程开发实施计划
金陵外校校本课程开发实施计划一、校本课程开发的条件（一）镇平县金陵外国语学校创办于2012年3月，是镇平县县委、县政府为优化和振兴本县基础教育水平而确定的重点建设项目。
由南京长天科技集团投资1.2亿元兴建，校园占地176亩，总建筑面积8.8万余平方米，现总资产已达1.6亿元。
下设小学部、初中部、高中部（筹建中，2017年秋期招生），能容纳80个教学班。
学校现有在校生3047人，60个教学班，其中初中部1401人，小学部1646人；教职工281名。
我校的硬件设施配备齐全，拥有400米标准化塑胶跑道、1500平方米标准篮球场、校园宽带网、餐厅、多功能报告厅、学生公寓、多媒体教室、5万册藏书的图书阅览室、理化生实验室、舞蹈室、绘画室等现代化教学设施。
教学设备设施达到省一类标准，实验仪器、教学仪器、音体美器材等配备齐全，便于教育教学。
我校布局合理，校园环境优美，为师生提供了良好的学习和生活环境。
（二）教师素质高、思想先进、敢于创新、勇于改革，教育教学能力强，有一定的教研教改经验，具有开发校本课程的能力。
金陵外校有来自江苏和镇平的优秀专任教师175名，他们中有特级教师、省市县级名师、骨干教师、学科带头人多名，这支团队学历层次高、年龄结构合理、学科配比恰当、教学经验丰富、管理队伍精干、敬业精神高尚，70％的教师获得过省、市、县不同类型的奖励。
教师本身就是一种课程资源，校本课程开发的主体是教师，教师要充分发挥自身的智慧、潜能，将自身的生活经验、专业特长、兴趣爱好等，转化为校本课程。
（三）我校所处的地理位置优越，自然资源丰富，当地经济发展较快，个体私营业多。
学校地处县城行政新区，毗邻国际玉城、中国玉雕大师创意园，靠近镇平华新地毯集团、中原荷花博览园、雪枫故居和彭雪枫纪念馆，社区的课程资源比较丰富，有利于培养学生热爱家乡和热爱人民的思想感情。
（四）学生的需求和兴趣是校本课程开发的基础。
学生来自全县各个地方，学生的个性和学识互有差异，他们对本地资源和环境缺乏了解，学生求知欲很强。
南京大学古建筑解说词
南京大学古建筑解说词作为一所百年老校，南大鼓楼校区里藏有不少老建筑，或是其前身的金大旧址建筑，或是曾经在此工作生活过的名人故居。
那些或藏匿于僻静的校园角落，或隐身于现代化的建筑之后，雕刻着沧桑岁月的斑驳痕迹，铭记着过往时光的历史风云。
漫步在林荫下的小路上，寻觅那些静谧而又古老的身影，感受老建筑散发的旧日魅力。
北大楼最负盛名的代表建筑，恐怕非北大楼莫属。
既是南大的地标性建筑，又是南京的民国建筑代表、新金陵四十八景之一。
北大楼其实与北大没有任何关系，是指金陵大学的北大楼，与东大楼、西大楼相对而言。
金陵大学为南京大学的前身之一，是一所1888年美国基督教在南京创办的教会大学。
1952年院系调整，金陵大学主体并入南京大学。
在北大楼南边，有一方“金陵苑”碑刻，记述了金陵大学的光辉历程。
金陵大学北大楼建于1917年，是典型的中西风格结合的建筑。
历经百年的北大楼，已成为南大学子心目中的南大标志性建筑，雄伟的钟楼形建筑，绿草如茵的草坪，多少人在这里留下了毕业照，多少人到这里驻足流连。
大礼堂北大楼西南角上的大礼堂，也是金陵大学的遗产——金陵大学礼拜堂，亦建于1917年，仿古的庙宇式建筑，已成为南大重要的文化、学术交流中心，经常举行各种重要的学术交流、文艺演出活动。
小礼堂沿着北大楼的中轴线一直往南走，在教学楼东南方向的小土山坡上，是金陵大学的小礼堂。
其形状特别酷似《西游记》中孙悟空化身的土地庙。
小礼堂前有一座钟亭，轻轻敲触便会响起。
两江师范学堂碑两江师范学堂建于1906年，其前身为1902年筹办的三江师范学堂。
三江师范学堂在中国近代教育史上意义重大，是清末新政对教育重大影响的体现，也是今天南京大学、东南大学、南京师范大学等南京一批高校的历史源头。
最著名的校长是教育家、书法家李瑞清，其“嚼得菜根，做得大事”的名言至今鼓舞着莘莘学子。
今日碑刻上有裂痕，外部罩以玻璃保护，虽然藏身于郁郁葱葱的林木之中，仍成为众多学子和游人合影的佳地。
江宁校区楼宇和道路命名方案
建筑
教研楼
拟命名
1.启明楼，2.知行楼
区位与用途
待建，与行政中心为一体，主要用于基础、临床、护理等专业教学、实验和办公。
命名释义
1.“启明楼”方案：启发思想，启迪智慧，揭开科学奥秘；启明星是黎明前东方出现的星辰，“日旦出，谓明星为启明”。此意与医学生前期的启蒙培养相契合。
2.“知行楼”方案：“知”，主要指人的道德意识和思想意念；“行”，主要指人的道德践履和实际行动。明朝思想家王阳明提出“知行合一”，认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能达到“至善”。
编号12
道路
3号路
拟命名
龙环路
区位
位于校区中央，将教学、科研和行政的核心区域及天元湖包围在其中的一条环路。
命名释义
建议命名为“龙环路”，显示地形之美，恰似腾龙欲飞，意喻青年学子是龙的传人，一举腾飞，扬振医学科学。同时，以“龙”命名与校外的龙眠大道和校内的龙形水系相契合。
编号4
建筑
药学楼
拟命名
明药楼
区位与用途
新建，位于校区西侧，为药学院教学、科研、办公之用，是公卫楼（尚医楼）的姊妹楼。
命名释义
因是公卫楼（尚医楼）的姊妹楼，命名用“（某）药楼”较为适宜。拟命名为“明药楼”，“明”有探究、通晓、明晰、智慧等意。
编号5
建筑
江苏省医药动物实验基地
拟命名
江苏省医药动物实验基地
区位与用途
新建，位于校区西部，包括公用实验平台和安全性评价中心、大小鼠屏障繁殖中心、大动物实验区和基因打靶中心四个部分。
命名释义
该项目为江苏省科技厅支持建设，立项时即确定为“江苏省医药动物实验基地”，因此建议使用其立项原名。
金陵外国语学校民办教育观摩活动解说词
金陵外国语学校观摩活动解说词尊敬的各位领导、各位嘉宾：下午好！欢迎您来到金陵外国语学校指导工作。
我是校办文员吕贝贝，今天的观摩活动由我负责引导并对各个参观点进行解说，请大家随我来，谢谢合作！我们今天要看的内容共十四类。
（1）首先，请允许我介绍一下我们的金陵外国语学校。
镇平县金陵外国语学校是集小学、初中于一体的“民办公助”学校。
她坐落于风景秀丽的镇平县新城区，毗邻新一高、玉雕大师园，交通便利，环境清幽，人文气息浓厚。
学校占地176亩，总投资1.2亿元，建筑面积8.6万平方米，可容4500名学生。
学校开设初中部、小学部，共60个教学班，现有在校生2898人，教职工270人。
学校以“苏豫相融，中西合璧，铸中原名校”为办学追求，以“胸怀祖国，放眼世界，育现代新人”为育人目标。
（用手指印，对联在两侧教学楼楼顶）（2）校门在我们面前的便是我们的校门（北门）。
（转身用手指点）南环路、玉治路分别从学校北门和西门前穿行而过，颇有虎踞龙盘之势。
北门与巨石林立的雕塑园隔路相对，尽展庄严大气。
校门呈怀抱拱型，座落大道边，大有广纳英才之意，深红色的墙体极有厚重之感。
（3）中心广场入门便是中心广场，（回身用手指点）从广场向大门望去，“志存高远、追求卓越”的校训高悬于门楹之上，这是全体金陵人的心声。
（在转回身来）广场中心九龙贯玉的喷泉荡涤着我们的身心。
正对广场的是气势恢宏的综合大楼，像一面巨大的屏风，昭示着金陵外校内涵的精深；又像是至圣先师，在深情注视着每一位进出的学子。
这是我校升旗台，每逢周一，3200名师生豪情满怀，在这里举行了庄严的升旗仪式并进行爱国主义教育、励志教育。
校领导演讲一周的教育主题，总结上周管理与教学方面的成绩，并布置本周任务。
升旗台与大门遥相对应，正好位于校园中轴线上，每当日出东方红红火火，阳光迅速洒在国旗之上，照耀着学生心中的梦想。
新一周高规格、高起点的校园生活又从这里起步了。
(4)展板广场两侧彩旗飘飘，欢迎各位的到来。
金陵外国语学校简介
爱心播撒镇平大地真情回报玉乡人民----镇平县金陵外国语学校简介张国儒序离开淮上雪枫镇近二十年了，经历了很多的事，也见过各种各样的人，但是有一样情怀，一直激励着我，感动着我。
我的家乡在江苏淮水之滨的雪枫镇，原新四军四师师长彭雪枫将军的师部驻地。
儿时的我成长在鲜艳的红旗下，最爱听的就是彭故师长英勇抗战、杀敌报国的故事，在雪枫墓园的纪念碑前我光荣地加入少先队；又一次热血沸腾，我们在雪枫墓园光荣入团。
将军墓前镌刻的由李一氓亲笔题写的“半壁河山留战绩，两淮风雨慰忠魂”的挽联，一直铭记在我的心里。
彭雪枫将军金戈铁马、报国万里的精神，激励着我成长，奠定了我对人生积极追求的坚定信念，无论我身处何时何地，一寸丹心思报国，雪枫精神，将一直伴随着我对人生、对梦想的追求。
到彭雪枫将军的家乡镇平来办学兴教，略表我对将军的仰慕、对镇平父老的感佩，是我平生所愿。
悠悠雪枫情，依依芳草心。
江淮春雨水，松柏长青青。
忠魂绵延有遗篇，先忧后乐千古吟。
办学兴教世纪业，春晖暖我心。
踏上红色热土，我们奋发创新。
继往开来，前进前进！高歌一曲，诚思勇信！（董事长姚云）生命因寻觅而精彩，正如鸟儿因飞翔而美丽。
天下玉源，金陵开拓者梦想幻化了。
一片叶，绿了相思；一盏灯，点燃希望。
阳光融化了冬雪，响亮了丁丁当当的春天。
金陵人荜路蓝缕，砺志进取，终于在镇平的上空迸发了耀眼的星光，金陵外国语学校已成为全县规模最大的民办公助学校。
凯歌高奏，盛事如约！时间驻足于2012年9月1日，南京长天科技集团，创办的镇平县金陵外国语学校如期开学。
全校师生豪情满怀，在学校中心广场举行了庄严的升旗仪式暨开学典礼。
这标志着矗立于镇平新城区的一所高标准、高规格、高起点的学校从这一天起，踏上创建优质品牌学校的征程。
一、镇平大地的夺目星光秉承诚信办学品格，弘扬务实教育精神。
南京长天科技集团，创办镇平县金陵外国语学校，倍受社会各界关注。
县领导亲自协调学校建设、亲临学校现场指导，县教体局、杨营镇领导多次到学校现场办公，各中心校长、城区中小学校长为学校的发展建言献策，从建校到招生各级领导和群众给予了极大的关怀和支持。
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金陵外校主要建筑命名及释义
为了诠释和物化我校“以德治校”的办学理念，校园的主要建筑均以“德”命名
尚德楼（教学楼1）：
【出处】尚德哉若人。
—《论语》
【翻译】只有崇尚美德的人啊才像个真正的人。
立德楼（教学楼2）
【出处】太上有立德，其次有立功，其次有立言。
—《左传》
【翻译】最高的做人境界是树立高尚的品德，其次是建立不朽的功绩，其次是做些很好的学问。
也就是说，做人最为重要，然后才是做事做学问。
同德楼（综合楼）：
【出处】夫以善相成，谓之同德。
—《贞观政要•公平》
【翻译】彼此以和善的态度做好事情，就叫做“同德”。
怀德楼（男生宿舍楼）：
【出处】君子怀德。
—《论语》
【翻译】正直的君子，都怀有美好的品德。
玉德楼（女生宿舍）
【出处】君子玉德，襟怀天下。
—《说文》
【翻译】品德高尚的人具有玉一样的美德，有胸怀天下的志向。
勤德廊（读书长廊）
上下勤德而无私，德无不化，俗无不移。
—《孔丛子》
【翻译】君臣上下勤勉无私，任何品德都能够教育好，所以的风俗都能够改变。
俭德楼（餐厅）
【出处】《易经》：“君子以俭德辟难。
孔颖达疏：“言君子以节俭为德，辟其危难。
”
【翻译】品德高尚的人以崇尚节俭为美德，可以此克服危险和灾难。
咏德亭（中心花园内的亭子）
【释义】歌颂赞叹高尚的品德。
【出处】含淳咏德之声盈耳，登降揖让之礼极目。
—《四子讲德论》
备选：
达德楼
【出处】知、仁、勇三者，天下之达德。
—《中庸》
【翻译】智慧、仁爱、勇敢，这三点是天下最高尚的品德
昌德楼
【出处】留昌德，结圣怀。
—《南齐书乐志》
【翻译】自己保留美好的品德，就能结交高尚情怀的人。
明德楼（教学楼3）
【出处】大学之道，在于明明德。
—《大学》
【翻译】至高的为学宗旨，在于使正大光明的品德明显于心。
进德楼（教学楼4）
【出处】忠信，所以进德也。
—《易经》
【翻译】忠心诚实，是道德精进的根本原因。
修德楼（男生宿舍楼）：【说明：为了区别教学楼，男生宿舍楼可叫修德公寓】【出处】德之不修，是吾忧也。
—《论语》
【翻译】不修炼自己的美德，这是我所忧虑的事情。
厚德楼（女生宿舍楼）：【说明：为了区别教学楼，女生宿舍楼可叫厚德公寓】【出处】行厚德，远佞人，则蛮夷率服。
—《史记》
【翻译】如果能践行美好品德，远离奸佞小人，那么，即使是蛮荒边远之地的人，也会对你心悦诚服。
恒德楼（）：
【出处】不恒其德，或承之羞。
—《论语》
【翻译】不能坚守自己的美德，有时会招致羞辱。