第三节社会行为张桂风
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人教版八年 级生物上册
第三节 社会行为
塔尔气中学 张桂风
一、什么是社会行为
动物群体内部的不同成员之间 分工合作，
共同维持群体生活的一系列行 为叫做社会行为。
如：蜜蜂群体 、蚂蚁群体
1、白蚁群体成员 之间有明显的分工。 在蚂蚁的群体中总共 生活着以下四中类型： 后蚁、雄蚁、工蚁、 兵蚁。
雄蚁－－与后蚁交尾 后蚁－－产卵、繁殖后代 工蚁－－筑巢、喂养 兵蚁－－保卫
二、社会行为的特征
1.群体内部形成一定的组织 2.群体成员有明确的分工 ３.群体成员之间通过信息交流 ４.有的群体中还形成等级
2、有
幼 年 狒 狒
雌 狒 狒
雄狒狒
些哺乳动物 的群体中还 存在等级， 如上图的狒 狒。在一群 阿尔卑斯狒 狒组成的 “等级社会” 中,根据个 体大小力量 强弱健康状 况和凶猛程 度的不同, 排成等级次 序。
大家知道牧羊人是怎 么放牧的吗
牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以 了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中 不正确的一项是（ D ） Ａ、动物的个体间无法取得联系 Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
4、简要回答下面问题：
‚一群群大雁往南飞，一会儿排成 个‘一’字，一会儿又排成个‘人’ 字。大雁的这种行为是不是社会行 为？为什么？
大集 的体 ，的 为力 什量 么是 呢无 ？穷
秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。 呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛 中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被 熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越 小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个 时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起 来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很 快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越 快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生 的小河。
答：是社会行为，因为大雁在飞行 时，有条不紊，秩序井生物之间的信息交流是 普遍存在的。正是由于物质流、能量 流和信息流的存在，使生物之间的联 系错综复杂，‚牵一发而动全身‛， 生物与环境才能成为统一的整体。
1.鸡群或羊群中有最占优势者吗?它 有哪些行为特点? 2.同样是肉食动物,虎是单独生活的, 狼却往往是集结成群捕食的,这两 种动物的捕食方式各有什么优势和 不足?
动物为什么要结群生活呢
结群生活是动物长期以来形成的对 食物、敌害以及生存条件的适应。
动物的社会行为对动物有怎样的意义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物 和战胜天敌，有效地保证物种的繁 衍。
生存、繁殖
三、群体中的信息交流
1、什么是通讯
通讯是指：一个群体中的动物个 体向其他个体发出某种信息，接受信 息的个体产生某种行为反应的现象。
蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足 以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集 体中的一员。每一个人有何感触呢？
今天作业
1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的 一系列行为，列出探究问题。（下面几 个可以让同学参考）： （１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？ （２）蚂蚁喜欢甜食吗？
（３）蚂蚁如何识别群体成员？
。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激 素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特 性，人们制造出许多有气味的药品：有的能干扰雌雄 交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能 使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。
4、信息交流的意义
如果没有信息交流，群体成员间将无法取 得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,个 体之间的交配、繁殖也将受影响.
更好的生存、繁衍
四、课堂练习
１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ C ） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物 ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（ C ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出 Ｄ、鸟类的鸣叫
2、通讯的作用：群体中的不同个体之间，
可以随时交流信息。 3、通讯的方式：动物的“语言” （1）动作 （2）声音
如：孔雀开屏、蜜蜂跳8字摆尾舞 如：公鸡报晓、猫发情期的叫声
（3）气味
如：性外激素、狗沿途撒尿
以下知识你知道吗
有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫
能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素
第三节 社会行为
塔尔气中学 张桂风
一、什么是社会行为
动物群体内部的不同成员之间 分工合作，
共同维持群体生活的一系列行 为叫做社会行为。
如：蜜蜂群体 、蚂蚁群体
1、白蚁群体成员 之间有明显的分工。 在蚂蚁的群体中总共 生活着以下四中类型： 后蚁、雄蚁、工蚁、 兵蚁。
雄蚁－－与后蚁交尾 后蚁－－产卵、繁殖后代 工蚁－－筑巢、喂养 兵蚁－－保卫
二、社会行为的特征
1.群体内部形成一定的组织 2.群体成员有明确的分工 ３.群体成员之间通过信息交流 ４.有的群体中还形成等级
2、有
幼 年 狒 狒
雌 狒 狒
雄狒狒
些哺乳动物 的群体中还 存在等级， 如上图的狒 狒。在一群 阿尔卑斯狒 狒组成的 “等级社会” 中,根据个 体大小力量 强弱健康状 况和凶猛程 度的不同, 排成等级次 序。
大家知道牧羊人是怎 么放牧的吗
牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以 了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中 不正确的一项是（ D ） Ａ、动物的个体间无法取得联系 Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
4、简要回答下面问题：
‚一群群大雁往南飞，一会儿排成 个‘一’字，一会儿又排成个‘人’ 字。大雁的这种行为是不是社会行 为？为什么？
大集 的体 ，的 为力 什量 么是 呢无 ？穷
秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。 呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛 中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被 熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越 小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个 时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起 来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很 快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越 快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生 的小河。
答：是社会行为，因为大雁在飞行 时，有条不紊，秩序井生物之间的信息交流是 普遍存在的。正是由于物质流、能量 流和信息流的存在，使生物之间的联 系错综复杂，‚牵一发而动全身‛， 生物与环境才能成为统一的整体。
1.鸡群或羊群中有最占优势者吗?它 有哪些行为特点? 2.同样是肉食动物,虎是单独生活的, 狼却往往是集结成群捕食的,这两 种动物的捕食方式各有什么优势和 不足?
动物为什么要结群生活呢
结群生活是动物长期以来形成的对 食物、敌害以及生存条件的适应。
动物的社会行为对动物有怎样的意义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物 和战胜天敌，有效地保证物种的繁 衍。
生存、繁殖
三、群体中的信息交流
1、什么是通讯
通讯是指：一个群体中的动物个 体向其他个体发出某种信息，接受信 息的个体产生某种行为反应的现象。
蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足 以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集 体中的一员。每一个人有何感触呢？
今天作业
1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的 一系列行为，列出探究问题。（下面几 个可以让同学参考）： （１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？ （２）蚂蚁喜欢甜食吗？
（３）蚂蚁如何识别群体成员？
。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激 素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特 性，人们制造出许多有气味的药品：有的能干扰雌雄 交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能 使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。
4、信息交流的意义
如果没有信息交流，群体成员间将无法取 得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,个 体之间的交配、繁殖也将受影响.
更好的生存、繁衍
四、课堂练习
１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ C ） Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物 ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（ C ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出 Ｄ、鸟类的鸣叫
2、通讯的作用：群体中的不同个体之间，
可以随时交流信息。 3、通讯的方式：动物的“语言” （1）动作 （2）声音
如：孔雀开屏、蜜蜂跳8字摆尾舞 如：公鸡报晓、猫发情期的叫声
（3）气味
如：性外激素、狗沿途撒尿
以下知识你知道吗
有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫
能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素