研究性学习的基本方法

研究性学习的基本方法

一、社会调查法

社会调查法是有目的、有计划、有系统地运用谈话、问卷等方式搜集有关研究社会现实状况或历史状况材料，并对调查搜集到的资料进行分析、综合、比较、归纳，借以发现存在的社会问题，探索有关规律的研究方法。

1、社会调查研究的四个要素

(1)调查什么？

(2)谁去调查？

(3)向谁调查？

(4)怎样调查？

2、社会调查研究专题设计的基本要求

(1) 发现、提出问题，明确“调查什么”的问题。

(2)分工协作，明确研究对象，确定“谁去调查”、“向谁调查”。

(3)进行社会调查研究方案的具体设计，解决“怎样调查”问题。

(4)实施调查，收集数据资料。

（5）分析数据资料，探讨内在规律。

（6）得出结论，给出建议。

3、社会调查研究常用的几种方法：

（1）开调查会。开调查会是研究性学习中常用的一种了解情况、收集资料的方法。它有许多优点，开会人多，集思广益，互相启发，彼此验证；不足之处是易受人事方面的影响，有时会知而不言，言而不尽。

（2）访问。访问又称谈话、访谈，是调查者与调查对象面对面地进行谈话收集资料得方法。访问的内容根据课题研究得目标、任务而定，一般包括调查事实、征询意见、了解个人状况等。

（3）问卷调查。调查者把需要了解的项目编制成问卷，在现场或通过邮局、网络分发给调查对象填写答案，然后收回整理、统计、分析以寻找规律结论的方法。问卷调查具有简便易行、省时省力、调查面广、信息量大、真实性强的特点。特别是无记名问卷，调查对象消除了心理方面的顾虑和障碍，可得到比较真实客观的材料。

4、社会调查研究方案设计

（1）根据研究内容，选择调查方式

全面调查和非全面调查。全面调查的对象是与你所研究的社会现象有关的所有人。其优点是可为认识事物的全貌与整体计划提供可靠的依据。但如果专题太大，涉及的人太多则只能采用非全面调查。非全面调查比全面调查节约时间与经费，它包括抽样调查、典型调查和个案调查。

抽样调查是从所要调查的总体（即研究的全部事物）中抽取一部分单位作为样本进行观察，并由样本的特征值推算总体特征值的一种方法。一个成功的抽样调查，可以非常精确的推论总体，所以被广泛采用。

（2）根据调查种类，确定调查对象

抽样有多种方法，应根据具体情况选择。

单纯随机抽样。如果总体中每个个体被抽到的机会是均等的，并且在抽取一

个个体之后总体内成分不变（抽样的独立性），这种抽样方法称为单纯随机抽样。

机械抽样。把总体中的所有个体按一定顺序编号，然后依固定的间隔取样，这种抽样方法称为机械抽样。

分层抽样。按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几个部分（层），然后从各部分（层）中进行单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。在确定从各层抽取对象的个数时，即考虑各层的个体数比例，又考虑各层标准差的大小，这种方法称为最优配置法。

整群抽样。从总体中抽出来的研究对象，不是以个体作为单位，而是以整群为单位的抽样方法，称为整群抽样。

（3）根据研究内容，设置调查指标

例如，对学生行为规范的调查，其指标即为学生行为规范的各项指标。

（4）根据调查指标，进行方案设计

根据需要，可采用观察方案、文献检索方案、量表测量方案、填写问卷方案、开调查会方案等。

（5）实施调查方案，收集调查资料

实施不同的调查方案，收集到的调查资料各不相同。但调查前作好收集调查资料必需的各种准备，可使每次调查都有所收获。

（6）根据调查目的，分析调查资料

分析资料的方法有定性分析法和定量分析法。从问卷和量表测量等定量分析法收集的调查资料中，可以得到大量的数据用于定量分析，一般将这些数据转化成图表，非常有利于分析。

同一专题中，往往采用定性分析和定量分析相结合的手段，以便迅速和精确在达到研究目的。

（7）根据资料分析，归纳研究结论

5、撰写调查报告

调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素(时间、对象、范围、内容、方法等)，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。

[案例]高中学生课外阅读现状调查

课时完成者：××高级中学金×、濮××

高中阶段是处于人生成长过程中精力旺盛、记忆力充沛的黄金阶段，也是思想道德素质和科学文化素质打基础的重要阶段。课外阅读对高中生开阔视野、启迪智慧、吸取人类思想精华起到了任何学科难以替代的租用。可是从报刊、杂志、电视等媒体及我们的亲身经历中发现，高中生阅读的现状并不是很理想。为此，我们想通过调查，全方位、多角度地了解目前高中生课外阅读的情况，探求造成这一现状的原因，提出对策，为学校的教育决策提出参考意见。

研究过程：

采用随机抽样调查的方式实施调查，选取市区重点、寄宿制高中、普通中学三类不同的高级中学，采取班级随机、人员随机的方式，对选中的高中生进行课外阅读的调查。

结果分析：收齐的各校问卷和访谈得到的信息经整理后，小组成员着手统计数据。我们把每份试卷上的答案输入计算机，然后进行统计。

撰写报告：根据统计数据和分析，两位同学进行了分工，每人就其中的一部分内容撰写分报告。在撰写完成的分报告的基础上，由金×同学加以统筹，写成总报告，经由老师提出修改意见，再加以修改润色，最后定稿。在报告中，对我们进行的课外阅读调查工作认真的分析，探寻现状产生的原因外，还从高考考试制度的改革、教学须以学生为本、教材有待进一步优化、社会各方面力量的配合等几个方面提出了改进中学生课外阅读现状的对策。

二、观察研究法

1．什么是观察研究法

观察研究法是人们有目的、有计划、客观仔细地察看、测量、记载有关事物和现象的方法。观察是在对自然现象不加控制、不破坏观察对象的自然状态的情况下进行。测量、记载的是事物和现象的自然变化。

2．观察研究法的一般步骤

（1）选择观察对象

（2）确定观察内容

（3）选择观察方法

（4）实施观察

（5）整理观察资料

（6）即将观察结果中所蕴涵的信息抽取出来，对这些信息进行分析，形成一定的观察结论。

（7）撰写观察报告

观察报告应包括：观察目的、观察过程、观察结果及分析、收获与体会四个部分内容。

3．应注意的问题

对观察的原始记录予以整理，并根据所记录内容，对文字性记录做归纳性描述，对数据资料做出定量统计，形成观察结果。在这个阶段，在教师的指导下，我们应该学会对所观察到的信息进行处理，形成结果，为今后的进一步研究提供依据。

用观察的方法对自然发生的现象进行研究时，首先要制定观察的详细计划，包括观察的目的、观察的时间和地点、了解观察所需要的背景知识、确定观察的注意事项、设计出观察的记录表格、拟订预期达到的效果等。观察所用的器材对观察结果的影响也很大，在观察之前，要尽量排除由此引起的观察误差。观察进行过程中，计划并不是一成不变的，因为在观察的全过程中，观察的对象可能会发生许多无法预料的变化，观察者要根据实际的情况适时地对观察计划进行适当的改变和调整，以使观察顺利、有效地进行。观察结束后，要对观察的记录进行分析和处理，从中得出规律性的结论或揭示被观察事物的本质。

[案例]家燕繁殖习性观察

课题完成者：××高级中学范××

研究过程：

观察内容包括五个方面：观察鸟巢、观察产卵、观察孵卵、观察育雏和观察雏燕出飞。

观察鸟巢：主要观察家燕营巢所用的材料、筑巢的顺序、巢的形状。

观察产卵：家燕产卵时行为，第一次繁殖所产卵数和形状、重量、颜色。

观察孵卵：孵卵时是雄燕还是雌燕、在孵卵过程中燕的行为、小鸟几天出壳、出壳时在卵的哪一端裂开、第一只雏燕与最后一只雏燕出壳的时间间隔。