卫生统计学习题

卫生统计学习题标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

《预防医学》练习题——统计学方法

一、判断题：

1．对称分布资料的均数和中位数的数值一致。

（）

2．标准误是表示个体差异分布的指标。

（）

3．标准差大，则抽样误差也必然大。

（）

4．在抽样研究中，当样本含量趋向无穷大时，x趋向等于μ，Sx趋向等于σx。

（）

5．用频数表法计算均数，各个组段的组距必须相等。

（）

6．t 检验是对两个样本不同样本均数的差别进行假设检验的方法之一。

（）

7．t检验结果t=，可认为两总体均数差别无意义。

（）

8．两次t检验都是对两个不同样本均数的差别进行假设检验，一次p＜，一次＜p＜，

就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数差别小。

（）

9．在配对t检验中，用药前数据减去用药手数据和用药后数据减去用药前数据，作t

检验后的结论是相同的。

（）

10．确定假设检验的概率标准后，同一资料双侧t检验显着，单侧t检验必然显着。

（）

11．某医师比较甲乙两种治疗方法的疗效，作假设检验，若结果p＜，说明其中某一疗

法优于另一疗法；若p＜，则说明其中某一疗法非常优于另一疗法。

（）

12．若甲地老年人的比重比标准人口的老年人比重大，那么甲地标准化后的食管癌死亡

率

比

原

来

的

率

高

。

（）

13．比较两地胃癌死亡率，如果两地粗的胃癌死亡率一样，就不必标化。

（）

14．同一地方30年来肺癌死亡率比较，要研究是否肺癌致病因子在增强，应该用同一标准人口对30年来的肺癌死亡分别作标化。

（）

15．某地1956年婴儿死亡人数中死于肺炎者占总数的16%，1976年则占18%，故可认为20年来该地婴儿肺炎的防治效果不明显。

（）

16．小学生交通事故发生次数为中学生的两倍，这是小学生不遵守交通规则所致。

（）

17．若两地人口的性别、年龄构成差别很大，即使某病发病率与性别、年龄无关，比较两地该病总发病率时，也应考虑标准化问题。

（）

18．计算率的平均值的方法是：将各个率直接相加来求平均值。

（）

19．某年龄组占全部死亡比例，1980年为%，1983年为%，故此年龄组的死亡危险增加。（）

20．比较两地的同性别婴儿死亡率时（诊断指标一致），不需要标准化，可直接比较。（）

21．三个医院的门诊疾病构成作比较不可作x2检验。

（）

22．用甲乙两药治疗某病，甲组400人，乙组4人，治愈数分别为40人和0人，要研究两药疗效差别，不可作x2检验。

（）

23．有理论数小于1时，三行四列的表也不能直接作x2检验。

（）

24．五个百分率的差别作假设检验，x2＞(n′)，可认为总体率各不相等。

（）

25．欲比较两种疗法对某病的疗效，共观察了300名患者，疗效分为痊愈、好转、未愈、死亡四级。要判断两种治疗方法的优劣，可用x2检验。

（）

26．x2值的取值范围是x2≥0。

（）

27．x2值和t值一样，随着n′增加而增加。

（）

28．在x2值表中，当n′ 一定时，x2值越大，p值越小。

（）

29．R×C表的x2检验中，p＜，说明被比较的n个（n＞3）样本率之间。至少某两个样本间差别有显着性。

（）

30．四格表资料作x2检验，四个格子里的数都不可以是百分率。

（）

二、选择题：

1．x是表示变量值的指标。

（1）平均水平；（2）变化范围；（3）频数分布；

（4）相互间差别大小。2．血清学滴度资料最常计算以表示其平均水平。

（1）算术均数；（2）中位数；（3）几何均数；

（4）全距。

3．利用频数分布表演及公式M=L+i/fx(n/2-∑fL)计算中位数时。

（1）要求组距相等；（2）不要求组距相等；（3）要求数据分布对称；（4）要求数据呈对数正态分布。

4．原始数据同除以一个既不等于0也不等于1的常数后。

（1）x不变、M变；（M为中位数）（2）x变、M不变；（3）x与M都不变；（4）x与M 都变。

5．原始数据减去同一不等于0的常数后。

（1）x不变，S变；（2）x变，S不变；（3）x，S都不变；

（4）x，S都变。

6．根据正态分布的样本标准差，可用估计95%常值范围。

S

（1）x± （2）x±（3）x±

(n′)（4）x±

S

(n′)

7．x和S中。

（1）x会是负数，S不会；（2）S会是负数；x不会；（3）两者都不会；

（4）两者都会。

8．变异系数CV的数值。

（1）一定大于1；（2）一定小于1；（3）可大于1；也可小于1；

（4）一定比S小。9．总体均数的95%可信限可用表示。

Sx

（1）μ±σ；（2）μ±σx（3）x±

(n′)

（4）x±。

10．来自同一总体的两个样本中，小的那个样本均数估计总数均数时更可靠。（1）Sx ；（2）CV；（3）S；

Sx。

（4）

(n′)

11．在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有99%的样本均数在范围内。

（1）x±；（2）x±；（3）μ±σx；

（4）μ±σx

12．σx表示。

（1）总体均数标准误；（2）总体均数离散程度：

（3）变量值x的可靠程度；（4）样本均数标准差。

13．要减小抽样误差，最切实可行的方法是。

（1）增加观察数（2）控制个体变异（3）遵循随机化原则（4）严格挑选观察对象

14．如一组观察值的标准差为0，则。

（1）样本例数为0 （2）抽样误差为0 （3）平均数为0 （4）以上都不对

15．一组数据呈正态分布，其中小于x+的变量值有。

（1）5% （2）95% （3）%

（4）%

16．两组数据中的每个变量值减同一常数后作两个x差别的显着性检验。