高中通用技术技术产品的使用和保养教学设计

技术产品的使用和保养

（通用技术与设计1第八章第二节）

（一）教学内容分析

本节课是通用技术与设计1的最后一节课，是技术产品的使用和保养的第二节课，本节课包括三个内容：技术产品的使用；技术产品维护与保养；技术产品的服务途径。本节课主要是让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题，进一步体会正确编写说明书的重要性。

（二）学情分析

通过前一节课的学习，学生已经知道了说明书的作用以及如何编写说明书。但是，对说明书的作用和为什么要正确编写说明书认识还不够。通过本节课的学习，让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题。本节课学生容易从使用者的单一角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题，而忽略从产品设计的角度去思考技术产品的使用、维护保养和服务途径。

（三）教学目标

知识与技能：

1.了解技术产品常用的维护和保养方法。

2.了解技术产品的服务途径。

过程与方法：

利用网络搜索相关视频及资料，通过案例分析、小组讨论等形式，从设计者和使用者的角度理解说明书的用途。

情感态度与价值观：

1.体会产品说明书对人们掌握正确使用方法，恰当、安全、高效地使用技术产品的重要性，提高社会责任感和道德心。

2.进一步体会产品说明书的重要性。

（四）重点、难点

教学重点：技术产品的使用、维护和保养

教学难点：从产品设计的角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题。

（五）教学策略和教学手段

利用网络搜索相关视频及资料，通过案例分析、小组讨论等形式，从设计者

和使用者的需求去考虑如何编写产品说明书。

（六）课前准备

师生共同收集微波炉、洗衣机等使用说明书。

（七）课时安排：1课时

（八）教学流程：

（九）教学过程

学习与交流（一）技术产品的使用。

案例分析：P164《鸡蛋在微波炉

里炸了》，PPT展示《微波炉使

用说明书》。

教师总结：PPT

1.产品说明书为用户使用产品

提供依据，它必须清楚的告诉用

户产品的使用方法，使用户方便

地获知、掌握产品使用方法，恰

当、安全、高效地使用产品。

2.为了恰当、安全、高效地使用

产品，我们在使用产品之前，必

需认真阅读产品说明书，懂得产

品的使用或操作方法，掌握产品

的保管和养护措施。

学生阅读并分组讨论：

1.使用者王林在使用微

波炉时存在哪些问题？

出现问题的根本原因在

哪？

2.你认为产品设计者有

责任吗？

自主与互助学习

引导学生从产品设计者

和使用者的角度理解技

术产品的使用问题。

进一步引导学生从产品

设计者和使用者的角度

理解技术产品的使用问

题。

网络链接：GB5296.1999《消费

品使用说明-家用和类似用途电

器说明》。

学生利用网络查阅资料自主学习

加强生活教育，强化安

全意识。

马上行动：

阅读洗衣机说明书，完成p165

练习。你能作出正确选择吗？

小组合作：网络学习

思考：洗衣量、洗涤剂的

使用、洗涤时间的确定是

否应在洗衣机说明书中

体现？

学生互助学习

学会生活

（二）技术产品的维护和保养

案例分析：P166如何使“永久”

更永久。

教师总结：PPT

1.产品的维护和保养：指维护

产品完好技术状况或工作状态

而进行的作业。

2.对于产品设计者而言：产品的

维护和保养是进行技术设计时

必须考虑的问题；产品的维护和

保养方法也应当在产品说明或

用户手册中得以体现。

3．对于产品的使用者而言：应

在认真阅读产品说明书的基础

上明确产品维护和保养的要点，

熟悉产品维护的途径和基本方

法。

学生阅读并讨论

问题思考：

1．要想使产品能正常使

用、延长寿命，设计者和

使用者应该做什么？

2.老郑和小陈的自行车

为什么会“遭遇”不同的

命运。

3.从上面的案例中，我们

得到什么样的经验教

训？

学生讨论P166“马上行

动”

自主与互助学习

引导学生从产品设计者

和使用者的角度理解技

术产品的维护与保养问

题。

进一步理解说明书的重

要性。

练习布置：P166“马上行动”网络学习自主学习，学会生活