大学生职业生涯规划书(公选课)

职业生涯发展规划书

职业生涯规划书

一、自我分析

（一）职业价值观探索

价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。

当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值的考虑。

类型职业价值观得分职业价值观呈现的目的和意义说明

得分最高四项

变异性18

希望工作的内容应该经常变换，使工作和生活显得丰富

多彩，不单调枯燥。

美感18在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受。

智力刺激18

在于不断进行智力的操作，动脑思考，学习以及探索新

事物，解决新问题。

独立性18

在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方

式、步调或想法去做，不受他人的干扰。

（二）职业兴趣探索

价值观是某些对个人来说很重要或很想要的东西，而兴趣则指的是个人为了快乐或享受而做的事情。价值观指向目标，而兴趣则指向活动。

类型符合程度特点

探索型80% 坚持性强，有韧性，喜欢钻研，为人好奇，独立性强

现实型70% 感觉迟钝，不讲究，谦逊，踏实稳重，诚实可靠

社会型60% 为人友好，热情活泼，善解人意，外向直接，乐于助人

常规型60% 有责任心，依赖性强，高效率，踏实稳重，细致，有耐心

艺术型50% 有创造性，非传统的，敏感，易情绪化，较冲动，不服从指挥

企业型40% 善辩，精力旺盛，独断，乐观自信，好交际，有支配欲望

我的霍兰德职业代码——IRS（探索型、现实型、社会型）

（三）职业性格探索

心理学中，性格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等。MBTI的性格格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共有八种人格特点，具体如下：

我们与世界相互作用方式（E）外向------内向（I）

我们获取信息的主要方式（S）感觉------直觉（N）

我们的决策方式（T）思考------情感（F）

我们的做事方式（J）判断------知觉（P）

我的性格类型：INTJ（内向、直觉、思考、判断）

（四）职业能力探索

能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的条件。能力不仅指现有知识和技术水平，而且包括个体具有的潜力和可能性。

能力是职业选择和发展中最为现实的方面，从价值观、性格和兴趣角度，我们寻找的都是理想中的职业（我想做…），而能力使得理想落到实处（我能做…），使得我们可以将理想的美好与现实的可能性有机结合起来。

能力得分

空间判断能力 4.9

运动协调能力 4.8

动手能力 4.6

社会交往能力 4.6

组织管理能力 4.5

数学能力 4.2

观察细节能力 4.2

书写能力 3.2

言语能力 3.2

二、环境分析

（一）就业环境探索

Ⅰ大学生就业的整体环境

1、就业进入了“大众化”时代；

2、就业竞争加剧；

3、毕业生供需结构性矛盾较为突出；

4、社会对毕业生的要求进一步提高。

Ⅱ我校03-09年本科毕业生整体就业情况

1、毕业生人数增加显著，就业率保持较高水平；

2、硕士研究生录取率稳中有升；

3、毕业生地区流向特点显著；

(1)安徽省是我校毕业生流向最多的省份，安徽周边省份毕业生相对集中；

(2)长江三角洲和珠江三角洲是我校毕业生就业热点地区；

(3)京津唐地区成为我校毕业生北方就业的主要选择；

(4)选择西部地区就业的毕业生人数较少。

4、毕业生单位性质流向基本合理；

(1)企业是我校毕业生就业的主渠道；

(2)进入机关、科研设计单位和高等学校的毕业生比例总体呈下降趋势。

5、毕业生薪酬符合市场实际。

（二）行业环境探索

地球科学是以地球系统(包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间)的过程与变化及其相互作用为研究对象的基础学科。主要包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、地球物理学、地球化学、大气科学、海洋科学和空间物理学以及新的交叉学科（地球系统科学、地球信息科学）等分支学科。

地球科学是一个大题目，纵横几万里，上下数亿年，几乎辐射到自然科学的其他各个领域。对地球的认识同世界各民族的起源、历史、文化乃至这个世界文明的进展，都是紧密联系在一起的。

三、职业发展总目标

（一）我的定位

行业：地球科学研究

单位：国内一流大学

职位：教授

（二）定位依据

<1>依据我的职业价值观，我倾向于“独立性”、“变异性”、“智力刺激”和“美感”，面对不同的课题进行独立的科学研究，能使前三者价值观得到满足，同时在地球科学行业经常要到野外，能看到各种各样独特的风景，使“美感”这一价值观亦得到满足。

<2>依据我的职业兴趣，我是属于IRS型——探索、现实、常规型。

A.其中最核心的“探索型”适合于独立进行科研工作；

B.同时地球系统科学研究的户外工作特点也能使“动手”这一兴趣得到满足；

C.在大学担任教学工作，与学生接触中能使我“社交”这一兴趣得到满足。

Ted Geballe先生曾指出：“在大学工作，最大的优点就是学生。他们生机勃勃，充满热情，思想自由，还没被生活的重压改变。虽然他们自己没有意识到，但是他们是这个社会中你能找到的最佳受众。如果生命中曾经有过思想自由和充满创造力的时期，那么那个时期就是你在读大学。进校时，学生们对课本上的一字一句毫不怀疑，渐渐地，他们发现课本和教授并不是无所不知的，于是他们开始独立思考。从那时起，就是我开始向他们学习了。”

<3>依据我的职业性格，NT偏爱的人有着天生的好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力，有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力。他们是独立的、理性的、有能力的人。人们称NT是思想家、科学家的摇篮，大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。