《走向世界的中国》导学方案
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化、经济、科技等方面的发展，认识中国在世界舞台上的地位和作用。
2. 培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，树立国际视野，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生关注世界事务，理解国际合作与竞争的重要性，培养全球公民意识。
二、教学内容1. 中国的历史与文化：介绍中国的悠久历史、传统文化、艺术、节日等。
2. 中国的经济发展：介绍中国的经济体制改革、GDP、国际贸易、外资企业等。
3. 中国的科技创新：介绍中国的科技发展历程、航天、高铁、5G等尖端技术。
4. 中国的国际地位：介绍中国在世界组织、国际会议、援助国际社会等方面的作用。
5. 中国的文化输出：介绍中国的电影、美食、孔子学院等在国际上的影响力。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国在各个领域的发展和成就。
2. 小组讨论：分组讨论中国在世界舞台上的作用，培养学生的合作与交流能力。
3. 观看视频：播放相关纪录片、新闻报道等，让学生更直观地了解中国的发展。
4. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，增加学生对知识的了解和认识。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
4. 期末考试：设置有关中国走向世界的题目，测试学生的综合理解和运用能力。
五、教学资源1. 教材：选用有关中国历史、文化、经济、科技等方面的教材和辅助读物。
2. 视频资源：搜集相关纪录片、新闻报道、讲座等视频资料。
3. 网络资源：利用互联网查找有关中国走向世界的信息，丰富教学内容。
4. 专家资源：联系相关领域的专家，邀请他们进行讲座或指导。
六、教学活动1. 历史与文化之旅：组织学生参观博物馆、历史遗址，深入了解中国传统文化。
2. 经济研讨会：邀请企业家或经济专家，举办研讨会，让学生了解中国经济发展的现状与趋势。
第十一课《走向世界的中国》优质教案通用
第十一课《走向世界中国》优质教案通用一、教学内容本节课，我们将在《走向世界中国》这一章节中深入学习。
该章节详细介绍中国在经济、政治、文化等领域发展历程，以及中国在国际事务中扮演角色。
我们将重点关注中国如何从封闭走向开放，积极参与全球化进程，并在世界舞台上发挥越来越重要作用。
二、教学目标1. 让学生解中国走向世界发展历程，掌握相关史实。
2. 培养学生对中国国际地位认识，增强国家自豪感。
3. 提高学生分析问题、解决问题能力，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：中国在国际事务中作用和地位，以及全球化对中国影响。
教学重点：中国走向世界发展历程，以及在国际舞台上重要事件。
四、教具与学具准备2. 学生准备：笔记本、教材、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国在国际事务中几张重要照片，引发学生对本节课主题兴趣。
（1）改革开放初期，中国积极参与国际事务，争取国际地位。
（2）加入世界贸易组织，全面融入全球经济体系。
（3）在国际事务中发挥重要作用，如联合国安理会常任理事国、金砖国家领导人会议等。
3. 实践情景引入：邀请学生模拟扮演国际会议代表，就某一国际议题进行讨论。
4. 例题讲解：分析一道关于中国在国际事务中发挥作用例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于中国参与全球化练习题，巩固所学知识。
6. 小组合作：分组讨论中国走向世界意义，培养学生合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请简述中国走向世界发展历程，并谈谈你对这一历程认识。
（1）改革开放以来，中国在经济、政治、文化等领域取得巨大成就。
（2）中国加入世界贸易组织，全面融入全球经济体系。
（3）中国在国际事务中发挥越来越重要作用，为世界和平与发展作出贡献。
2. 课后阅读：阅读一篇关于中国在国际事务中发挥作用文章，加深理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果，以及学生对教学内容掌握程度。
2. 学生反思：自己在课堂上表现，以及对中国走向世界认识。
11.1《走向世界的中国》教案
《走向世界的中国》教案教学目标1、了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2、在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国”的道理。
3、培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。
教学准备1、教师准备：根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料，制作教学课件。
2、学生准备：通过各种渠道了解中国入世的相关知识；分成六个讨论小组，选出组长。
教学过程一、走进WTO。
2001年11月10日晚，第四届WTO部长会议在卡塔尔首都多哈通过中国入世的决议。
中国代表团团长、外经贸部部长石广生代表中国政府在中国入世议定书上签字。
学生阅读课本137页的知识链接，探究：中国为什么“入世”？将此问题分解成两个小问题：1、中国“入世”对世界的意义？(为什么能“入世”？）2、中国“入世”对中国的意义？（为什么要“入世”？）学生分成两部分（每三小组一部分），在组长的组织下，分别讨论以上两个问题。
讨论完毕，学生分组发言。
（每组发言人数不限）教师：那么，中国“入世”对世界有什么的意义呢？学生：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大增强了。
中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。
教师出示资料：“不可忽视的中国”。
1979年到2006年的28年间，我国国民经济快速、持续、平稳发展，国内生产总值平均年增长率达到9.6%，2006年国内生产总值超过20万亿元人民币，上升至世界第四位。
2006年我国进出口贸易总额1.42万亿美元，成为世界第二大贸易国。
外汇储备8700多亿美元，位居世界第一。
总结：中国能入世是由于中国的综合国力增加了，中国已经成为世界上不可忽视的重要经济实体。
中国是国际社会公认的最大和最具有潜力的市场，没有中国的世界市场是不完整的，没有中国的世贸组织是不完整的。
教师：有人说，中国入世之后，进一步开放市场，降低关税，国外产品将更加畅通无阻地进入中国市场，简直就是“引狼入室”。
八年级地理下册《第九章 走向世界的中国》导学案 新人教版
八年级地理下册《第九章走向世界的中国》导学案新人教版新人教版 (1课时)学习目标：1、回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2、初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3、通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
4、明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
学习重点：1、促进区域的可持续发展；2、在世界中求发展。
学习难点：在世界中求发展学习方法：课前预习、课堂互动、课堂测试。
课时安排：1课时学习过程：导入新课：引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？一、课前预习：1、为什么要促进一个区域的可持续发展呢？2、为什么中国经过千辛万苦一定要加入WTO呢？二、课堂互动：1、关于课前预习1，采取下列做法。
(1)引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？参考答案：我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。
(区域差异很大)(2)引导学生读图9、1，可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢？可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢？引导学生说出自己家乡的情况，与东北平原进行对比。
东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。
此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。
利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
结论：区域发展不同。
(3)怎样才能促进一个区域的可持续发展呢？仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗？(学生：不能)那该怎么办呢？(学生：与其他区域合作)教师：回答得有道理！促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作。
2、引导学生读图9、2，图9、3首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入WTO，融入世界，发展本国优势，对外开放，可促进祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；第三，加入WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
2024年第十一课《走向世界的中国》教案通用
2024年第十一课《走向世界的中国》教案通用一、教学内容本节课选自《历史与社会》教材的第十一章《现代中国的发展》第三节《走向世界的中国》。
教学内容主要包括：中国改革开放以来对外交往的历程和特点，中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何应对全球化的挑战和机遇。
二、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来对外交往的历程和特点，认识到中国走向世界的重要性。
2. 使学生理解中国在国际事务中的地位和作用，树立起民族自豪感和责任感。
3. 培养学生分析全球化背景下中国的发展机遇和挑战，提高学生的历史思维和国际视野。
三、教学难点与重点重点：中国改革开放以来对外交往的历程和特点，中国在国际事务中的地位和作用。
难点：如何让学生理解全球化背景下中国的发展机遇和挑战，提高学生的历史思维和国际视野。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示中国加入世界贸易组织、北京奥运会、上海世博会等重大事件的图片，引出本节课的主题——走向世界的中国。
2. 讲解：（1）我国改革开放以来对外交往的历程和特点。
（2）中国在国际事务中的地位和作用。
（3）全球化背景下中国的发展机遇和挑战。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明中国近年来参与国际事务的具体表现。
（2）让学生分组讨论全球化背景下中国的发展机遇和挑战。
4. 例题讲解：（1）分析中国加入世界贸易组织对我国经济发展的影响。
（2）探讨北京奥运会、上海世博会等事件对中国国际地位的影响。
5. 随堂练习：（1）填空题：改革开放以来，我国外交政策的发展历程。
（2）选择题：中国在国际事务中的地位和作用。
六、板书设计1. 板书走向世界的中国2. 板书内容：（1）改革开放以来我国外交政策的发展历程（2）中国在国际事务中的地位和作用（3）全球化背景下中国的发展机遇和挑战七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述改革开放以来我国外交政策的发展历程。
（2）结合具体事例，谈谈中国在国际事务中的地位和作用。
《走向世界的中国》地理教案
《走向世界的中国》地理教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国地理分区、主要地形地貌及气候特点。
3. 培养学生对我国地理资源的认知，提高爱护和保护环境的意识。
4. 引导学生了解中国与世界各国的地理差异，树立全球观念。
二、教学内容1. 中国的地理位置2. 中国的面积与人口3. 中国的地理分区4. 主要地形地貌及气候特点5. 中国地理资源三、教学重点与难点1. 教学重点：中国的地理位置、面积、人口；地理分区、地形地貌及气候特点；中国地理资源。
2. 教学难点：中国地理分区、地形地貌及气候特点的分布规律和影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国地理景观图片和地图，增强直观感受。
2. 利用案例分析，让学生深入了解中国地理特点及其影响。
3. 开展小组讨论，引导学生思考中国地理问题，培养解决问题的能力。
4. 进行实地考察，加深对地理环境的理解和记忆。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国的地理位置、面积和人口，激发学生兴趣。
2. 教学内容讲解：详细讲解中国的地理分区、主要地形地貌及气候特点。
3. 案例分析：分析中国地理资源的特点和利用状况，引导学生关注资源保护。
4. 小组讨论：让学生围绕中国地理问题展开讨论，分享心得体会。
5. 实地考察：组织学生进行地理环境实地考察，加深对地理知识的理解。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行点评，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价学生对中国地理基本知识的掌握程度。
2. 评价学生对中国地理分区、地形地貌及气候特点的理解和分析能力。
3. 评价学生在案例分析和小组讨论中的参与程度及表现。
4. 评价学生对地理资源保护意识的提高情况。
七、教学资源1. 教学课件：中国地图、地形地貌图、气候分布图等。
2. 案例资料：关于中国地理环境问题的案例分析。
3. 实地考察资料：地理环境实地考察的图片、视频等。
4. 参考书籍：中国地理、地理学原理等。
第十一课走向世界的中国导学案_1
第十一《走向世界的中国》导学案一、学习目标：了解我国面临的机遇和挑战有哪些？面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？2认识开放的中国对我们青少年的要求和启示是什么？3抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步走向世界，更好地为祖国服务。
二、自学指导同学们阅读本P131-13相关文字部分，思考并回答下列问题。
我国面临的机遇有哪些？2我国面临的严峻挑战又有哪些？3从国家和个人的角度应怎样抓住机遇、面对挑战呢？4面对开放的中国，我们青少年应如何积极的走向世界？三、自学检测：21世纪头20年,对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的_____________2___________________为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;3___________________有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;4________________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条_______________________________________________为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础6世界形势在给我国带来发展机遇的同时,也使我国面临着严峻的挑战:_________________________________________________________________ _______________________对我国的国家安全有所影响；___________________________________________________________________________________________________ _______________________给我国的经济发展造成困难；________________________________________________ 在激烈的国际竞争中还处于劣势等等。
初中八年级地理下册教案走向世界的中国
初中八年级地理下册教案走向世界的中国一、教学目标1.了解中国走向世界的历史和现状，掌握中国在国际交流与合作中的地位和作用；2.掌握丝绸之路、海上丝绸之路等对于推动中国走向世界的重要作用；3.通过一系列案例和实践活动，观察和研究中国在国际舞台上的作用，提高综合素质。
二、教学重难点重点1.了解中国走向世界的历史和现状；2.掌握中国在国际交流与合作中的地位和作用；3.掌握丝绸之路、海上丝绸之路等对于推动中国走向世界的重要作用；难点1.对中国在国际交流与合作中的地位和作用进行深度分析；2.掌握中国在一带一路倡议中的角色。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过视频、图片或者文字等展示中国走向世界的过程和重大事件引入本节课学习内容。
2. 讲授（40分钟）2.1 中国走向世界的历史一带一路倡议是中国走向世界的一项重大举措，但实际上，中国的走向世界历史已经悠久。
海上丝绸之路和丝绸之路，都在推动着中国走向世界。
探究这些历史案例对于理解一带一路倡议的重要性和实质也至关重要。
2.2 中国在国际交流与合作中的地位和作用中国是一个拥有众多优秀人才、科技和经济实力的国家，同时也是国际舞台上的积极参与者和贡献者。
中国在维护国际和平、促进民族团结、捍卫世界公义等方面都在积极参与。
带领学生学习多个案例，探究中国在各个领域中的角色和作用。
3. 练习和活动（30分钟）3.1 阅读二维码以历史知识为主题的二维码阅读活动，学生扫描历史知识二维码，参与历史知识竞赛。
3.2 丝绸之路历史档案馆参观学生到丝绸之路历史档案馆参观，参观学生可了解到更多丝绸之路相关信息，包括文物、器物、交流历史。
导师也可在此现场与学生探讨和分享更多有关一带一路倡议的历史故事和具体实践例子。
4. 总结（10分钟）通过学习和活动，学生更全面地了解了中国走向世界的历程和现状。
同时，学生通过参与历史阅读和实地参观等方式，令学生自身综合素质得到提高。
四、教学评估1. 学生表现评估通过学生的表现和回答问题的情况，来评估学生对于此课程的掌握和理解能力。
教学设计3：走向世界的中国
走向世界的中国教学设计【教学目标】1、认识“中国发展离不开世界，世界繁荣离不开中国”的道理，优化国际眼光。
2、了解“中国作为世界中的中国，正在大步走向世界”的事实，优化开放意识。
3、明确我国在国内经济建设取得巨大成就、综合国力明显增强的同时，国际地位也更加有效地得到提高，在国际社会的作用也越来越大，由此优化民族自豪感和责任心。
【内容分析】本框题栏目包括“走进WTO”和“祖国国际地位在提高”。
“走进WTO”栏目的主题，在于引导学生认识经济全球化背景下中国与世界互相需要的关系。
为此，首先回顾中国加入世界贸易组织那个历史性的时刻，要求引导学生进行探究活动：“世界舆论为什么用‘双赢’或者‘多赢’来形容中国加入WTO”。
这个活动的进行，有助于理解本栏目三个层次的内容：中国加入世界贸易组织的意义，经济全球化趋势在发展，以及改革开放使中国真正走向世界。
结合有关世界贸易组织的背景资料，以及经济全球化趋势不断发展的事实，不难理解中国需要融入世界经济和世界需要中国市场的道理；无论是从国际社会愿意接受和介入中国经济发展的角度，还是从中国终于获得与世界贸易组织对话合作资格的角度，都可以证实“入世”确实可以作为中国经济和社会发展，以及改革开放事业取得喜人成就与巨大进步的标志；为了进一步说明本栏目主题，接下来安排的有关交流活动，可以说明“地球村”的概念，有关实践活动则可以强化学生对我国正在大步走向世界的认识。
“祖国国际地位在提高”栏目的主题，可以通过中国日益表现出负责任大国形象的若干事实得到证明，同时也可以进一步说明：中国发展离不开世界，世界繁荣离不开中国；由于各国间的联系日益密切，世界需要中国，中国也需要世界；只有了解世界，才能更好地了解中国。
有关内容的学习，将有助于适应时代发展的要求，引领学生明确，现在的世界是开放的世界，从而树立开放、平等、参与的国际意识。
【问题提示】1、探究：世界舆论为什么用“双赢”或者“多赢”来形容中国加入WTO？（见教材）“双赢”或者“多赢”，顾名思义，双方或者多方共同得益。
《走向世界的中国》地理教案
《走向世界的中国》地理教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国地理分区及其特点。
3. 培养学生对我国地理资源的保护意识和可持续发展观念。
4. 提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 中国的地理位置及特点2. 中国地理分区及其特征3. 中国的自然资源与环境保护4. 中国的地理现象及其成因5. 中国的地理问题及其对策三、教学重点与难点1. 教学重点：中国的地理位置、面积、人口；中国地理分区及其特点；中国自然资源与环境保护。
2. 教学难点：中国地理分区及其特征；中国的地理现象及其成因；中国的地理问题及其对策。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国地理风貌、地图等资料。
2. 运用案例分析法，分析中国地理现象和问题。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作与探究能力。
4. 设置互动环节，引导学生主动参与课堂。
1. 准备相关地图、图片等教学资源。
2. 搜集中国地理案例，用于分析讲解。
3. 安排课堂讨论和小组活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生关注中国的地理位置和特点。
2. 讲解中国地理国情：介绍中国的面积、人口、地形、气候等基本特征。
3. 分析中国地理分区：讲解东北、华北、华东、华中、西南、西北六大地理分区的特点。
4. 探讨中国自然资源与环境保护：介绍中国的自然资源类型、分布及利用状况，强调环境保护的重要性。
5. 总结本节课内容，布置作业。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查是否全面讲解了中国地理国情、地理分区、自然资源与环境保护等内容。
2. 反思教学方法：评估多媒体教学、案例分析法、小组讨论等教学方法的实际效果。
3. 反思学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、互动情况，思考如何提高学生的参与度。
4. 针对反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
1. 评价学生对中国地理国情、地理分区、自然资源与环境保护等知识的掌握程度。
第十一课《走向世界的中国》精品教案通用
第十一课《走向世界的中国》精品教案通用一、教学内容本节课选自《历史与社会》教材的第十一章《对外开放的基本国策》，具体内容包括：中国的对外开放政策、经济特区的设立与发展、中国加入世界贸易组织、一带一路倡议的提出与实践。
二、教学目标1. 让学生了解我国对外开放的基本国策，认识到对外开放对我国经济发展的重要意义。
2. 使学生掌握经济特区、世界贸易组织、一带一路等概念，了解它们在我国对外开放进程中的作用。
3. 培养学生的国际合作意识，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解我国对外开放政策的发展历程及其对我国经济的影响。
教学重点：掌握经济特区、世界贸易组织、一带一路等概念，了解它们在我国对外开放进程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，引导学生关注我国地理位置的优势，引出对外开放的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解我国对外开放政策的发展历程。
（1）对外开放政策的提出（2）经济特区的设立与发展（3）中国加入世界贸易组织（4）一带一路倡议的提出与实践3. 实践情景引入：展示深圳、珠海等经济特区的图片，让学生感受对外开放带来的变化。
4. 例题讲解：讲解与对外开放相关的典型例题，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，检验学习效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国对外开放政策的发展历程。
（2）谈谈你对经济特区的认识。
（3）分析一带一路倡议对我国经济发展的意义。
2. 答案：（1）我国对外开放政策的发展历程：20世纪70年代末，我国开始实行对外开放政策，设立经济特区，逐步扩大对外开放范围。
2001年，我国加入世界贸易组织，对外开放进入新的阶段。
近年来，我国提出一带一路倡议，推动全球经济合作与发展。
（2）经济特区：经济特区是我国对外开放的重要窗口，通过实行特殊的经济政策和经济管理体制，吸引外资、引进先进技术和管理经验，促进当地经济发展。
走向世界的中国人教版地理导学案
第九章走向世界的中国一．学习目标：1回忆已学习的中国区域地理基础知识。
2初步领会地理环境要素的综合性和区域差异及环境与人类活动的相互关系。
二．重难点：理解扬长避短、因地制宜、加强区域之间合作时可持续发展的必由之路。
三．学习过程知识归纳课堂检测一、单项选择题1.下列不属于我国基本国情的是A.区域差异大 C.人口众多B.人均国民生产总值较低 D.综合国力居世界第一位2.下列平原符合面积广大，地势平坦，人口密度较低，适宜大规模机械化作业的是A.华北平原B.长江三角洲C.东北平原D.珠江三角洲3.“三北”防护林地区是指A.西北、东北、华北 C.西北、华北、东南B.西南、华北、东北 D.西北、东北、华南4.我国南水北调工程中线调水最终到达的城市是A.天津B.北京C.济南D.郑州二、读图填图5、读南方地区图回答下列问题：（1）与长江干流航线相交的铁路线自西向东是：①，②，③，④，⑤；（2）图中字母代表的经济特区是：A ， B ，C ，D是我国最大的经济特区。
（3）该地区缺少煤炭资源，但水资源丰富，其中位于长江的支流河上的E 水电站，是我国目前发电量最大的水电站，干流上的F 水电站正在建设中，将成为世界最大的水电站。
（4）G为我国十大名胜之一的黄山（山）。
为防止长江流域内的生态环境继续恶化，国家正在本区大力营造防护林工程。
2.在世界中求发展基本国情：做法：加入WTO人类面临的共同问题：1.促进区域可持续发展基本国情：区域发展：区域合作：例如：三北防护林走向世界的中国图4-4-106、读“西气东输”主干线路走向示意图，回答 （1）“西气东输”采用 运输方式。
（2）“西气东输”主干线西起轮南油气田它位于图中A 所表示的 自治区，东到B 所表示的 市， （3）C 处的 盆地、D 处的柴达木盆地、E 处的 盆地与陕甘宁等地的天然气田，为“西气东输”提供了丰富的气源。
（4）“西气东输”主干线经过的F 处（西北著名的灌溉农业区）是 ；其西端H （城市） 为世界十大航天发射基地之一，2003年10月15日，我国自行研制的“神州五号”载人飞船在这里成功发射升空。
第九章 走向世界的中国 教学设计
第九章走向世界的中国教学设计一、教学目标（一）学问目标1.回忆已学中国区域地理基础学问，同时猎取新知。
2.初步领悟地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的进展趋势及中国与世界的联系。
（二）力量目标着重培育同学的综合力量，搜集、分析地理信息力量及与他人沟通力量。
（三）德育目标1.通过关怀身边家乡的环境与进展，增加同学学习地理的奇怪心和学习爱好，2.明确我国的综合国力，增加喜爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的进展状况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续进展的观念。
二、教学重点、难点（一）教学重点促进区域的可持续进展；在世界中求进展。
（二）教学难点在世界中求进展三、教学方法小组活动法、读图观看法、联系对比法等。
四、教具预备投影片、有关录像片或VCD光盘。
五、课时支配一课时六、教学过程[导入新课]前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的方法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了仔细具体的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。
现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。
然后，引导同学小组争论，分析一下家乡的区域进展有什么优势?在此基础上，引导同学想一想为什么要促进一个区域的可持续进展呢?板书：一、促进区域的可持续进展[讲授新课]1.区域差异很大出示挂图：引导同学边观看中国地图边回忆所学学问：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮番回答，区域特点把握不准的，老师激励评价后加以点拨补充)老师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土宽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。
由此可见，我国促进区域可持续进展的一个重要缘由是：区域差异很大。
(老师在适当位置上准时板书)2.区域进展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，进展的方向、途径和所走的进展道路也不尽相同。
走向世界的中国教学设计
《走向世界的中国》教学设计
《走向世界的中国》是一个主题聚焦于中国与世界关系的教学设计，旨在加深学生对
中国与世界关系的认知，增强学生的国际视野，促进学生与世界沟通和交流的能力。
该教学设计以中国发展与国际关系为主线，以中国加入世界贸易组织、中国与东盟国
家的发展及贸易关系、中国的资本市场改革与全球金融市场的融合、中国的国际形象塑造
与全球社会影响力增强等内容为侧重点，以案例分析为主要教学方法，将中国的外交政策、经济政策、文化政策等与国际社会的发展紧密结合，让学生更深入地了解中国在世界中的位置。
该教学设计在内容结构上，采取“走向世界的中国”为题，将内容按照历史、范围、社
会影响等条件分为三个部分：第一部分为中国与国际社会的发展历史，主要讨论中国的对
外开放、对外交往历史；第二部分为中国与世界范围的影响，主要讨论中国与世界贸易、
投资、文化交流等方面的联系；第三部分为中国在世界中的影响力，主要讨论中国在国际
社会中的影响力，以及中国在世界经济、政治、文化等方面的发展动向。
该教学设计以培养学生的国际视野为目标，采用多种教学手段，如讨论、报告、辩论、文献研究、案例分析、智力拼图、电子游戏等，使学生更深入地了解中国在世界中的位置，以及中国与世界的关系，增强学生的国际观念和跨文化交流的能力，为中国未来走向世界
打下坚实的基础。
九年级政治走向世界的中国教案鲁教案
走向世界的中国教案（鲁教案）一、教学目标：1. 让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国走和平发展道路的意义。
2. 培养学生热爱祖国，为国家利益着想，积极参与国际交流与合作的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的全球观念。
二、教学内容：1. 中国在国际事务中的地位和作用2. 中国的和平发展道路3. 中国的国际影响力4. 中国的合作与交流5. 青少年如何走向世界三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国在国际事务中的地位和作用、中国的和平发展道路、中国的国际影响力、中国的合作与交流。
2. 教学难点：如何让学生理解中国走和平发展道路的意义，以及青少年如何积极参与国际交流与合作。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解中国在国际事务中的表现。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用情景模拟法，让学生体验国际交流与合作的实际操作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示中国在国际事务中的重要照片或事件，引发学生对课程的兴趣。
2. 讲授新课：分别讲解中国在国际事务中的地位和作用、中国的和平发展道路、中国的国际影响力、中国的合作与交流。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析中国在处理国际事务中的表现。
4. 小组讨论：让学生就“青少年如何走向世界”这一话题展开讨论，分享自己的观点和体会。
5. 情景模拟：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，进行国际交流与合作的相关演练。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何在全球化背景下为国家的繁荣与发展做出贡献。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括内容完整性、逻辑清晰性以及观点独到性。
3. 模拟演练：评价学生在情景模拟中的角色扮演、沟通协调以及问题解决能力。
《走向世界的中国-在世界中求发展》初中地理课教案
课程名称：走向世界的中国-在世界中求发展年级：初中课时：1课时教学目标：了解中国在国际舞台上的发展地位和角色。
掌握中国参与国际合作的方式和途径。
理解中国积极参与国际事务的重要性。
教学准备：多媒体设备，用于展示地图和图片。
班级白板或幻灯片，用于演示课程内容。
有关中国国际合作和国际事务的相关信息和数据。
教学步骤：引入（5分钟）：通过展示中国地图和世界地图，引导学生思考：中国在国际事务中扮演着什么角色？中国的发展地位如何？中国的国际地位（10分钟）：介绍中国作为世界上最大的发展中国家的地位，以及其在国际事务中的影响力。
强调中国是联合国安全理事会的常任理事国，以及其在国际组织和论坛中的积极参与。
中国的国际合作方式（10分钟）：介绍中国参与国际合作的方式，包括外交、贸易、援助等。
举例说明中国与其他国家和国际组织的合作项目，如“一带一路”倡议、国际和平维护行动等。
中国积极参与国际事务（10分钟）：强调中国在国际事务中的积极参与，包括维护国际和平、应对气候变化、推动全球经济增长等方面的努力。
展示中国在国际合作中的成就，如成功主办奥运会、世博会等国际大型活动。
讨论与互动（10分钟）：组织学生讨论中国在国际事务中的作用和责任。
鼓励学生分享他们对中国国际地位的看法，以及中国在解决全球性问题中的作用。
小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调中国在国际舞台上的发展地位和积极参与国际事务的重要性。
作业（5分钟）：布置作业，要求学生选择一个国际问题（如气候变化、贸易争端等），并研究中国在解决这个问题中的角色和贡献，并在下节课分享。
拓展：如果有更多时间，可以邀请外交官、国际关系专家或从业者来班级讲解，分享他们对中国国际事务的见解和经验，以加深学生对该主题的理解。
小学品德与社会《走向世界的中国》教案教学设计
小学品德与社会《走向世界的中国》教案教学设计课标要求：1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性2、学会初步的国际交往的能力3、树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平与发展而奋斗。
第一节在旋转的世界舞台上一、教育目标1、情感、态度、价值观：树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平与发展而奋斗。
2、能力：培养学生初步的国际交往的能力二、教学重点：当今世界的发展趋势和中国的在世界格局的地位、作用。
三、教学难点：和平与发展的内涵四、教学过程[复习提问，温故知新]1、我国的基本国情及解决的措施是什么？2、我国当前的根本任务是什么？3、发展的重要意义是什么？[情景创设，启动思维]发展是解决我国当前解决所有问题的关键，而且只有发展才能保持社会稳定，实现国家的长治久安，为我国争取和平稳定的国内环境。
不仅我国认识到了和平与发展的重要性，世界各国也纷纷认识到其重要性。
今天我们共同来学习在--------在旋转的世界舞台上在旋转的世界舞台上（教师出示板书）1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材提供了哪些知识点或自主构建知识体系1) 结合P125--126的图片思考：哪些因素在影响世界的和平与发展？2) 当今时代的主题是什么？3) 当今时代的潮流是什么？4) 当今世界的发展趋势是什么？它对世界各国有什么影响？5) 我国在国际竞争中的地位是什么？6) 我国在世界经济发展中的作用是什么？在世界政治舞台上的作用是什么？2.同伴互助，合作释疑同学之间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。
教师要参与指导、收集信息。
3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。
4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆板书设计：在旋转的世界舞台上1)影响世界的和平与发展的因素是什么？2)当今时代的主题是什么？3)当今时代的潮流是什么？4)当今世界的发展趋势及影响是什么？5)我国在国际竞争中的地位是什么？6)我国在世界经济发展中的作用是什么？在世界政治舞台上的作用是什么？[走进生活，学以致用]1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。
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2.筛选问题，组内交流。
3.确定答案，作好记录。
呈现问题
明确教师问题
组内交流
组间交流
作好记录
四、完成
训练单
10分钟
独立完成训练单。
（见练习册61页—64页）
写作业
组内交流
组间交流
五、总结
2分钟
师生共同总结，教师板书。
师生总结
板书设计
第九章 走向世界的中国
一、促进可持续发展
八年级地理导学方案18
题 课
第九章 走向世界的中国
总课时18节
主备人
课型Βιβλιοθήκη 综合解决第周第节▁ 月 ▁日
教
学
目
标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，知道区域差异大是中国的基本国情。
2.知道扬长避短、因地制宜、加强区域联系与合作是区域可持续发展的必经之路。
3.知道我国融入经济全球化的意义及加入WTO的意义。
2、口述目标：
学生明确
学习目标
二、走进文本、回顾预习、组内交流
7分钟
1.请同学们阅读课文认真阅读课文88—90页，回顾预习内容。
2.引导组内交流导学单上的内容。
学生读文，
小组内交流导学单内容。
展示汇报
三、组间交流
23分钟
1.呈现组内问题和教师问题：
★我国基本国情有哪些？
★如何促进区域可持续发展？
★我国融入经济全球化的意义？
1、我国基本国情： 国土辽阔、 区域差异大
2、实现可持续发展：扬长避短、因地制宜
加强区域联系、加强区域合作
二、在世界中求发展
1、我国基本国情：人口众多、人均国民生产总之较低
2、经济全球化：资金、技术、管理经验、国际市场
3、中国加入WTO
课
后
记
重点
我国基本国情、如何促进区域可持续发展及融入经济全球化的意义。
难点
如何促进区域可持续发展，融入经济全球化的意义及加入WTO的意义。。
课堂结构
时间
教师预设
学生
活动
二次
设计
一、创设情境出示目标
3分钟
1、引课：不同的区域有不同的地理特点，面临不同的发展，我们怎样才能促进区域的可持续发展？我国在世界中怎样才能更好地发展 ？