学生眼中的好老师
小学生眼中的最好老师是什么样的
1、在小学生的眼中，最好的老师不是那些擅长讲课的老师，而是那些关心孩子的老师。
他们既是孩子的知识导师，也是孩子的心灵导师。
2、小学生眼中的最好老师是那些能够关注到每一个学生的需求和感受的老师。
他们会耐心倾听孩子的疑惑和困惑，给予他们正确的引导和帮助。
3、最好的老师还应该具备开明、平和、宽容的品质。
他们会尊重每一个学生的个性和特点，不会以任何形式对待孩子进行歧视或者排斥。
4、在小学生眼中，最好的老师还应该具备幽默感和诙谐风趣的说话方式。
这样的老师可以让学生感受到轻松愉悦的学习氛围，从而更好地理解和接受知识。
5、最好的老师还需要有耐心和毅力，他们会尝试不同的教学方法和策略，针对不同的学生制定个性化的学习计划，以使每一个学生都能够取得进步。
6、最后，小学生眼中的最好老师还应该具备良好的职业道德和社会责任感。
他们会认真负责地承担自己的教育工作，尽心尽力地为孩子的成长和发展做出积极贡献。
7、总之，小学生眼中最好的老师不仅要是知识渊博、讲课有方的老师，更要是关怀孩子、引导孩子的心理成长和发展的老师。
只有这样的老师才能够真正获得孩子们的尊重和爱戴，成为孩子们的楷模和榜样。
学生眼中的好老师作文7篇
学生眼中的好老师作文7篇写作文能够帮助我们整理思绪，使我们在复杂问题面前更具条理性，在写作文的过程中，运用对比手法可以突出主题，提高文章的表现力，以下是本店铺精心为您推荐的学生眼中的好老师作文7篇，供大家参考。
学生眼中的好老师作文篇1从幼儿园到现在，我认识许多老师，有幽默的、又活泼的、有严厉的。
但我心目中的好老师还是我们的语文老师张老师。
张老师非常漂亮。
苗条的身材，瓜子脸，一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，显得那么和蔼可亲。
张老师讲课娓娓动听。
一次，张老师讲《海底世界》这一课，听着她读课文，我仿佛潜入了海底，张老师读到哪里，我便游到了哪里。
接着，张老师开始分析课文了，我眼前的景色更迷人了。
直到下课，我才浮出水面。
瞧！张老师讲课就是这么充满魅力。
张老师不仅讲课生动，还很关心我们。
刚开学的一天早晨，我们走在上学的路上，突然下起了暴雨。
到校后，很多同学的衣服都被雨水淋湿了。
张老师看到了，怕我们生病，连忙拿出手机一个一个给家长打电话，用雪白的毛巾擦干我们的头发。
还有一次，我班的曹阳闹肚子。
张老师知道后，马上把他扶到了办公室，让他坐在椅子上，给他倒了一杯热水，还给她的妈妈打了电话。
过了好一阵，他妈妈还没有来，张老师焦急地说：怎么还没来？我送你去医院吧！老师话音刚落，曹阳的妈妈就来了。
看到老师这么热心，他妈妈连声说：谢谢您！老师。
张老师，您就是我心目中的好老师。
学生眼中的好老师作文篇2在我心中有一个非常好的老师，她就是我现在的班主任郭老师。
郭老师和蔼可亲，很容易与别人相处，和别人很合得来，对别人也很好。
郭老师有着一头齐耳的短发，炯炯有神的眼睛上戴着一副闪耀着智慧光芒的眼镜，郭老师比较胖，脸很圆。
郭老师喜欢戴丝巾，无论是春夏秋冬，她都戴着一条丝巾。
她非常喜欢孩子，她待我们向待自己的孩子一样，在我们和郭老师之间有母亲、朋友、师生这些关系。
记得有一次，我在课堂上玩笔开小差，被郭老师发现了，老师用严厉的目光看着我，好像在说：不要玩了，集中注意了，好好听课。
学生眼中的好老师
学生眼中的好老师1擅长：幽默大方耐心和蔼善良知识面广有责任心1、上课时幽默大方，言谈流畅，举止端庄2、下课时耐心解决学生问题，亲切热心3、作业当然是少少的好了，最好能赠送充足的睡眠4、就像自己的好朋友，一点老师的威严感都没有哦5、知识渊博，见多识光，和他说话，会让人觉得吸收到很多的知识6、会在学生失败时，给他鼓励，而不是漠视。
7、他会懂得如何与学生更好的交流，例如，放下老师的架子，和学生们作朋友。
8、他也会在课堂上，把气氛搞得活跃。
1 平易近人年龄不是问题，关键是对待学生的态度，想要跟学生成为朋友，首先要把自己当作学生的朋友。
整天不要太严肃，你想想，谁愿意整天都看到一张严肃的面孔呢？但是，作为老师，该严肃的时候要严肃，但是不可以总是这样，要不然学生一定不会愿意主动接触你的 2 幽默风趣没有意思的人谁会喜欢呢？如果你有幽默细胞，为什么不让它的作用发挥到最大呢？展露你的魅力和风趣，才会赢得更多学生的喜欢 3 把学生的事情放在心上这一点非常重要我就是因为这一点而喜欢上一位老师的，她是我的政治老师，很平和，有一次发政治书,我的找不到了，到书店去问，人家说要开学才会有那本书，对啊，我们发的那本书都是学校自己影印出来的,书店哪会有呢?我很着急,有一擦跟她聊天的时候就告诉她了,过了几天,她居然给我找到了一本新书,当时我惊讶坏了,没想到她这样把学生的事情放在心上,后来,我发现她还有很多值得我喜欢的事情,于是就很喜欢她了 4 不要总是批评学生,多给我们鼓励和表扬其实我也已经习惯了没有表扬的日子,从上了初中之后,就很少听到老师表扬学生了,无论是对我还是对我的同学都没有过了,直到前不久,因为一次无意中做的事情,老师表扬了我,我的心里有些惊讶,惊讶原来自己是这样渴望有人认同和赞赏,一直觉得表扬是小学生的专利,现在才明白,原来我们也需要表扬,听到老师的表扬后,我有些激动,后来对他说:"老师,这是你第一次表扬我."他对我笑笑,没说什么,但我想,他可能在想,以后要多表扬学生了啊 5 不要说伤害学生的话,即使是在开玩笑很多老师认为,学生的心理承受能力很强,特别是对于大一点的学生来说.那是他们错了,其实不是这样的,我们再大也是小孩子,很把老师说的话当回事情,有的时候老师说出来的话伤了我的心,可是他还在笑,我就知道他不了解我们学生了,他以为开玩笑没什么,反正是开玩笑嘛,可是他真的应该站在学生的角度去思考了,有一次老师跟我的一个同学开玩笑,把她弄哭了,我就在她身边陪了她一天,她一整天的心情都不太好,老师不知道她哭的事,她也不让我告诉别人,哎,老师们啊,你们知道吗?其实学生们是很把你们说的话当成一回事的,不要伤害他们幼小的心灵好吗?6 不偏袒某个学生学生之中当然会有好坏之分,成绩或者人品都可以分出三六九等,但是,我真心的祈求,老师不要偏袒过分,我是一个很多老师都很喜欢的学生,但是我也知道那些所谓的坏学生心里的滋味,他们不希望老师像看怪物一样看他们,不希望老师上课有意不让他们回答问题,不希望老师因为他们一点小错误就不原谅他们.放弃他们,老师,不要这样。
学生眼中的好班主任老师作文
学生眼中的好班主任老师作文在我们学校，有一个超级厉害的班主任老师，简直就像超级英雄一样！她的名字叫做李老师，每天都穿着漂亮的裙子，头发总是整齐地梳理着。
她的笑容就像阳光一样温暖，能让我们全班的小伙伴们都觉得好幸福。
首先，李老师真的是个无所不知的大魔术师。
每次我们有问题不懂的时候，她总能马上变出一个答案来，就像变魔术一样神奇。
就算问题再难，她也会用简单的语言解释清楚，让我们都感觉自己变聪明了！而且，李老师还有一个超级大的口袋，里面简直能装下整个世界！记得有一次，我忘记带午饭，饿得肚子直叫唤，李老师就从口袋里掏出了一整袋子饼干和水果，简直就像是魔法一样。
她说：“小朋友们，要记得每天吃饭哦，不然会没力气学习了。
”我当时简直感动得眼泪都快掉下来了，因为她不但教我们知识，还关心我们的健康。
而且，李老师还会变出许多好玩的游戏来，让学习变得超级有趣！记得有一次，我们在学习数学，突然她就说：“来，我们一起玩个游戏吧！”然后她就把小黑板上的数字变来变去，让我们猜数字。
猜对了的同学还能得到她亲手画的小动物贴纸，简直太棒了！有了这些游戏，学习变得不再枯燥，每天都充满了惊喜和快乐。
最重要的是，李老师对我们每一个小朋友都像妈妈一样细心。
不管我们遇到什么困难，她总是第一个站出来帮助我们，像一个超级保护神一样。
有一次，我生病了，不能来上课，她还特地来我家看望我，带来了一本漫画书和一碗鸡汤，让我觉得特别温暖。
她总是说：“小朋友们，不管什么时候有困难，都要勇敢面对，我永远支持你们。
”这些话让我们觉得即使在学校，也有家人一样的存在。
总之，李老师就像是我们班级的光荣使者，带领我们在知识的海洋里航行。
她不仅教会我们知识，还教会我们如何做一个善良、勇敢的人。
我想，每一个小伙伴都会永远记得她，因为她就是我们心目中的超级好班主任老师！。
学生眼中好老师的12种素质
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。
一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”
四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”
七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”
十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”
十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。
学生眼中的好老师作文
学生眼中的好老师作文
好老师就像是一束明亮的彩虹，每一天都给我们带来了欢笑和温暖。
他们就像是晨间的第一缕阳光，总是充满爱心地照耀着我们。
好老师不仅仅是在教室里教我们知识，他们还会像小猫咪一样，温柔地照顾我们，关心我们的一切。
他们会用甜甜的声音告诉我们故事，让我们听得津津有味，有时候还会为我们画画，让课堂变得更加有趣。
好老师像是一位神奇的魔术师，总能在我们不懂的时候，轻轻一点就把问题变得清晰明了。
他们总是那么耐心，从不厌倦地教导我们。
就算我们犯了错误，他们也会像温暖的大手一样，轻轻拍拍我们的肩膀，鼓励我们继续努力。
好老师也像是一位守护天使，他们时刻关注我们的成长和安全。
每当我们遇到困难，他们总是在我们身边，像坚实的石墙一样，保护我们不受伤害。
好老师是我们生活中最亲爱的朋友，他们教会我们如何友好相处，如何分享和关心彼此。
在他们的陪伴下，我们学会了很多东西，也懂得了许多道理。
总之，好老师就像是一本神奇的魔法书，永远敞开着它那光辉灿烂的一页。
他们的教导和关爱如同一把金钥匙，为我们打开了知识的大门，让我们茁壮
成长。
我们会永远怀念和珍惜好老师们，因为有了他们，我们的世界变得更加美好和充满希望。
学生眼中的好班主任老师作文
学生眼中的好班主任老师作文我心中有个好班主任，李老师。
她总是带着温暖的笑容，像阳光一样照进我们的生活。
每次走进教室，看到她，我的心情就特别好。
她不仅会教我们知识，更关心我们的成长。
李老师的课总是特别有趣。
她会用很多生动的例子，把枯燥的知识变得活灵活现。
比如，讲到历史的时候，她会把我们带回到那个时代。
她说话时的神情，让我感觉自己真的在古代。
听着听着，我仿佛能看到那些古人是怎么生活的，心里总是充满了敬佩。
李老师特别会倾听我们。
无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，她总是耐心地听我们倾诉。
有一次，我在数学上遇到了难题，心里急得像热锅上的蚂蚁。
李老师发现了，立刻停下了手里的工作，拉我到一旁，细心帮我分析问题。
她不厌其烦，直到我弄明白为止。
那一刻，我觉得她就像我的朋友，特别亲切。
李老师还非常有爱心。
每年冬天，她都会组织我们去看望孤儿院的孩子们。
虽然天气寒冷，但我们每个人的心都暖暖的。
李老师带着我们准备了许多礼物，看到那些孩子们开心的笑脸，我知道，这是多么有意义的一件事。
她常说：“给予是最大的快乐。
”这句话我一直铭记在心。
李老师的课堂里，除了知识，还有欢声笑语。
她时常会和我们开玩笑，气氛特别轻松。
她会用各种有趣的方式来鼓励我们，比如用表演、游戏等，让我们在快乐中学习。
每次小组活动，她都特别支持我们，常常看到她在教室里跑来跑去，帮助每个小组。
她真的是一位超级班主任。
李老师也很严格。
她对我们的要求很高，但我知道这都是为了我们好。
每次考试前，她会给我们加油，鼓励我们不要怕困难。
虽然有时候会因为没完成作业而受到批评，但我明白那是她对我们的期望。
她想让我们成为更好的人，这种爱总是让我感到温暖。
我觉得，李老师就像一盏明灯，照亮了我们前行的路。
她教会了我许多，不仅仅是书本上的知识，更重要的是如何面对生活。
她用自己的行动告诉我们，热爱生活、关心他人是多么重要。
我希望在未来的日子里，能够成为像李老师那样的人，把爱和知识传递给更多的人。
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四、 兴趣广泛。
作为一名教师，不能只限于自己掌握的 知识，应该全面了解和掌握更多的知识， 应该有广泛的爱好，还要有对其它方面的 兴趣，这样在教学中，自己就会处于一种 主动的地位，就能把握全局。作为教师有 了广泛的兴趣、爱好，懂得更高更新的东 西，才可能与学生建立起各种联系，学生 才有可能信服于我们，与我们讲心里话， 我们才能了解学生的心理活动，才能更有 效地做好教师工作，才能和学生建立起沟 通的桥梁。
常言道，爱人者，人恒爱之，敬人者， 人恒敬之，情感总是相互的，我们只有去热 爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从 心理学角度感召学生学习的兴趣，赢得学生 的热爱和尊重，进而提高学生的学习主动性， 这对差生而言，尤为重要。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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三、 耐心。
捧着一颗“耐心”，孜孜不倦，任劳 任怨，教书育人，教师的工作本来就是繁 琐劳心的，工作的劳累和精神的压力常常 使老师们感到身心疲惫，心力交瘁，所以 老师要有一颗坚强的“耐心”，坚韧的忍 耐性才会使教师处惊不变，处烦不怒，处 忙不躁。在教学工作中，教师要耐心耐烦， 教师的工作量是繁重的。
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十、 伸缩性。
作为教师，凡是要求学生做到的，自己也应 该做到，而且应该做得更好。然而，人非圣贤， 我们也会犯错误，尤其是当着学生的面，这时 向学生坦诚的承认既不丢教师的脸，也不会损 害教师的威信。相反，它有利于对学生的教育， 学生会感受到教师的话真实可信，还会让学生 产生一种平等的心理，激发学生自我约束的自 觉性。无形中也提高了教师在学生心中的地位。 敢于认错是强者风范，能主动承认错误是不容 易的，教师既要有否定自己的勇气，又要有胸 怀坦荡的境界。当然，作为一名教师，主要还 应该加强自身的修养，不要犯不应犯的错误。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文理想班主任老师在我心中是那种既亲切又严谨的人。
她走进教室时，总是面带微笑，像阳光一样温暖。
她的声音柔和，讲课时总能吸引我们所有的注意力，课堂上从来不缺乏欢声笑语。
每当我们遇到困难时，她总是耐心地引导我们，让我们觉得学习其实是一件有趣的事。
她不仅关心我们的学习，更关心我们的生活。
每次运动会、才艺表演，她都会亲自来加油，站在那儿，像我们的后盾。
她的鼓励总能给我们力量。
我们班的同学都说，遇到她就像碰到了老朋友，既有亲切感，又不失尊重。
她在课堂上会用各种有趣的方式来教我们知识。
有时候，她会用游戏的方式来讲解课文，大家玩得不亦乐乎，知识点也悄悄地记住了。
她常常用一些幽默的比喻，让我们在欢笑中懂得道理。
像她说过，“学习就像登山，虽然辛苦，但每一步都有风景。
”这样的说法让我们明白了坚持的重要性。
她特别注重培养我们的自主能力。
每次布置作业时，她会给我们一些选择的空间，让我们能够自己决定如何完成任务。
这种方式让我们觉得自己被尊重，学习也变得更加轻松。
每当看到同学们自信地展示自己的成果时，我的心里就会充满自豪感。
在我们心中，她不仅是老师，更是朋友。
她总是愿意倾听我们的烦恼，分享我们的喜悦。
有一次，我因为考试压力感到很沮丧，她耐心地和我聊了很久，告诉我“失败是成功之母”，让我重新找到了信心。
她就像那棵大树，给我们遮风挡雨，让我们在成长的路上勇敢前行。
她的课堂上从来不缺乏讨论与互动。
我们可以自由发表自己的观点，彼此间的思维碰撞出火花。
她会认真倾听每一个声音，尊重每一个想法。
这种氛围让我们感受到学习的乐趣，也培养了我们的表达能力。
她常说：“勇敢表达，才是最好的学习。
”这句话深深烙在了我的心里。
理想班主任老师就是这样的一个人。
她用自己的行动告诉我们，什么是真正的关心与爱。
她用知识点亮我们的未来，让我们在学习的道路上走得更远。
她的笑容和鼓励，永远是我心中最温暖的记忆。
能有这样的老师，真是一种幸运。
学生眼中的好班主任老师作文
学生眼中的好班主任老师作文在我们班，有一个超级棒的班主任老师，简直就像是来自另一个星球的超级英雄！她叫张老师，每天早上进教室的时候，就像是一道闪电划过天空，气势非凡！我记得有一次，我们班上突然飘起了一阵小雨，同学们都在纷纷找避雨的地方，可是张老师像个大雨伞一样，立刻站在门口，把我们一个个都撑得干干净净，没有一个同学被淋湿。
张老师的眼睛特别神奇，就像是两颗水晶球一样透亮。
有一次，我偷偷在课堂上玩手机，她站在黑板前居然能从后面看到我！我当时简直吓得心脏都快跳出来了，连忙把手机放回书包里，再也不敢偷偷玩了。
她虽然看起来有点严肃，但是她的眼神里充满了关爱，让我感觉她对我们每一个人都了如指掌。
张老师的声音也很特别，有时候听起来像春天的小溪，柔柔的，清清的，让人感觉整个世界都安静了下来。
但是有时候她又能像雷鸣一样震耳欲聋，那是当我们不守规矩的时候。
记得有一次，班里有同学说了一句不文明的话，张老师的嗓门儿一下子就把我们吓得魂飞魄散，那同学立刻老老实实道歉了，再也不敢乱说话了。
张老师的包里总是神奇万能，就像一个魔法宝盒一样。
有一次，我不小心把作业本弄丢了，心里特别着急，可是她从包里掏出一个全新的作业本，还说：“这是备用的，下次要小心哦。
”我当时简直感动得眼泪都要掉下来了，真的觉得她就像我的妈妈一样关心我，总是在我需要的时候给予帮助。
张老师还特别会讲故事，有时候她会给我们讲一些她小时候的趣事，有时候她会给我们讲一些励志的故事。
每次听完她讲的故事，我们都会觉得像是经历了一场精彩的冒险，心里充满了正能量。
除了上课，张老师还经常组织各种有趣的活动。
有一次，她带我们去郊外野餐，那天天气特别好，我们在草地上奔跑，追逐蝴蝶，张老师笑得特别开心，就像是我们的大姐姐一样。
回到学校后，她还帮我们写了一篇关于郊游的作文，说：“你们都表现得很棒哦！”我们听了都觉得自己像是超级英雄一样勇敢无畏。
总之，张老师就是我们班的宝贝，她不仅是一位好老师，更是我们的好朋友，她的存在让我们感受到了无限的爱和温暖。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师【摘要】在新时代，争做学生眼中的好老师至关重要。
好老师应该关注学生的成长与发展，倾听学生的心声，关爱学生，激发他们的学习潜力，引导学生正确的人生观和价值观，用心教育，影响学生一生。
通过塑造学生良好的人格素养，提高他们的学习动力，为社会培养更多有担当的人才。
学生眼中好老师的特点包括关心学生、尊重学生、激励学生、引导学生、教育学生。
只有身心愉悦的学生才能在老师的“引导”下，更好地领悟知识。
学生眼中的好老师，不仅是知识的传承者，更是榜样和引路人，他们的影响力超乎想象，对于学生的成长和未来发展至关重要。
【关键词】新时代、学生、好老师、关注、成长、发展、倾听、心声、关爱、激发、学习潜力、人生观、价值观、用心教育、影响、一生、人格素养、学习动力、社会、担当、人才、塑造、提高、培养。
1. 引言1.1 新时代争做学生眼中的好老师的重要性在新时代，争做学生眼中的好老师显得尤为重要。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来社会栋梁的责任，而学生眼中的好老师更是他们成长道路上的重要引导者和榜样。
学生在校园里度过了大部分的时间，老师的一言一行都会对他们产生深远的影响。
成为学生眼中的好老师不仅是对学生个体发展的重要保障，更是对整个社会发展的助推器。
好老师并不仅仅是授课者，更是学生学习路上的导航者和陪伴者。
他们拥有着丰富的知识和教育经验，能够引领学生走向正确的成长轨道；他们温暖细腻的关怀和激励，可以让学生感受到被尊重和被重视，增强学习的动力和信心。
好老师的存在，不仅仅是为了传授知识，更是为了引领学生的心灵成长，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
在新时代，争做学生眼中的好老师，将会对学生的整体素质和社会责任感产生深远影响。
1.2 学生眼中好老师的特点好老师应当具有亲和力和耐心。
学生们渴望被尊重和理解，而好老师则应该能够像朋友一样和蔼可亲地对待他们，倾听他们的心声，给予耐心的解答和指导。
好老师应当关注学生的个性和特长，充分理解每个学生的发展需求，并根据其特点制定个性化的教学计划，帮助他们实现自我潜力的最大化。
学生眼中的好老师
学生眼中的好老师在学生的成长过程中，老师是他们最重要的导师和指引者，对于学生来说，一个好的老师可以帮助他们获得知识，培养素养，塑造人格。
那么，学生眼中的好老师具有哪些特质呢？一、亲和力学生眼中的好老师首先要具备亲和力。
亲和力是指老师的亲切、友善和融洽的人际关系，让学生感到轻松自在。
当老师和学生之间建立起良好的亲和关系后，学生会更加愿意和老师交流，主动提问，敢于表达自己的观点和意见。
而且，亲和力还可以帮助老师更好地了解学生的需求和问题，有针对性地给予指导和帮助。
二、激发学习兴趣好老师能够激发学生的学习兴趣。
他们用生动有趣的教学方法和案例，引发学生的好奇心，激发他们对知识的渴望。
好老师会设计丰富多样的教学活动，让学生通过实践和体验来学习，培养他们的创造力和实际操作能力。
通过对学生的了解和鼓励，好老师能够发现学生的优势和兴趣爱好，并为他们提供更多的学习机会和资源。
三、倾听和尊重好老师是倾听和尊重学生的。
他们耐心地倾听学生的问题和困惑，给予他们充分的回应和解答。
好老师还会尊重学生的个性和差异，不以成绩高低来评判学生的价值，而是鼓励他们发挥自己的特长和潜力。
通过给予学生充分的尊重和理解，好老师能够建立起良好的师生关系，激励学生积极向上，追求更好的自己。
四、严于律己好老师不仅要求学生严于律己，更要以身作则，做到自己严于律己。
他们时刻保持良好的职业道德和操守，尊重学生、同事和家长。
好老师关注自己的言行举止，注重个人形象和修养，做到言传身教。
通过自身的表率作用，好老师能够教会学生正确的价值观和道德观，引领他们在成长道路上迈出坚实的步伐。
五、关爱和支持好老师不仅在教学上关心学生，在生活中也给予他们关爱和支持。
无论是学习上的困难还是生活中的压力，好老师都会提供帮助和指导。
他们倾听学生的心声，耐心解答他们的困惑，给予他们温暖和鼓励。
好老师还会时常关注学生的成长和进步，给予他们及时的表扬和肯定。
通过关爱和支持，好老师能够让学生感受到自己的重要性，增强他们的自信心和积极性。
学生眼中的老师作文
学生眼中的老师作文【篇一：我眼中的语文老师】新的学期，新的开始。
当然我也认识了许多老师，但是留给我印象最深的还是语文老师杨洁。
因为杨老师特别直爽，初次见面杨老师就把她的暑假生活告诉了我们，听了让我们哈哈大笑，夸张的是有些同学笑得肚子也疼了起来。
现在我给你介绍一下这位直肠子的杨老师吧！杨老师有一头乌黑光亮的短头发，整齐的刘海挂在额头前面，高高的鼻子上架着一副棕红色的眼镜。
她说自己是这所学校里最爱穿旗袍的老师。
每次上课，杨老师的嘴角总挂着一丝丝淡淡的雅笑。
但是有的时候，她的和蔼可亲一下子就变成严厉威严了，我记得她还说过：“我们队她的称呼，在上课要叫杨老师，而放学后可以随便的直呼其名，但不能恶意的叫，要善意。
”但是我觉得叫杨老师和叫杨洁没什么两样的。
可是经过这几天的感觉，我想在心里默默的呼喊：“杨戬，杨戬！”嘿嘿，虽然我总感觉把男的杨戬拿来叫女老师杨洁，总感觉有点不好意思，但写在作文里，让它保守秘密总可以吧！这就是我眼中的语文老师杨洁，怎么样，还行吧！【篇二：学生眼中的老师】教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。
李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
别看李老师的样子温和，可他有时候很严厉，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东张西望，找一个说话的伴儿呢！”或者说：“某某同学和猫打架！满脸都是猫爪印！”李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。
下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。
记得，有那么一次。
李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来。
他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。
他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。
我眼中的好老师形象
我眼中的好老师形象
当我还是一个稚嫩的小学生时，我的学习旅程就已经开始。
我记得有一次，在学校的图书馆里，我偶然碰到了一位让人耳目一新的老师。
他的名字叫做杨老师，是我们学校的语文老师。
当时的我正坐在角落里认真地阅读一本书，而杨老师恰好走了过来。
他微笑着对我说道：“你对这本书感兴趣吗？里面的故事很精彩哦。
”这句话瞬间打动了我，我立刻被这位和蔼可亲的老师所吸引。
从那一刻起，杨老师就成了我眼中的好老师形象。
他总是耐心地解答我的问题，鼓励我勇敢表达自己的想法。
在他的引导下，我的学习成绩逐渐提高，我甚至开始主动参加各种比赛，展示自己的才华。
每当我遇到困难时，杨老师总会耐心地帮助我解决问题。
他总是用幽默风趣的方式讲解知识，让我在轻松愉快的氛围中学习。
在他的帮助下，我对学习充满了热情，也更加自信和坚强。
在学习的道路上，我慢慢明白了一个道理：只有不断努力，勇敢追求，才能取得进步。
正是因为有了杨老师这样优秀的榜样，我才能够不断进步，不断成长。
总的来说，我的学习成长历程充满了汗水与收获。
我感谢所有曾经帮助过我的老师，特别是眼中那位好老师形象的杨老师。
他教会了我坚持不懈的精神，让我在成长的道路上永不停步。
现在，每当我想起那段美好的学习时光，心中便涌起一股温暖和感激之情。
我知道，有了好老师的指引和关怀，我一定会在未来的道路上走得更远，实现更多的梦想。
感谢杨老师，感谢所有曾经相遇的老师，你们是我成长中最闪耀的明星！。
学生眼中的好老师
学生眼中的好老师一、有自己独特教学个性的老师。
二、对学生一视同仁的老师。
三、严而有度的老师。
四、善于把握机会的老师。
五、做事有分寸，能控制自己情绪的老师。
六、风趣幽默的老师。
七、有宽容心的老师。
八、以身作则的老师。
九、真才实学的老师。
十、注意自身形象的老师。
哈佛大学校训：1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4. Not matter of the today will drag tomorrow.勿将今日之事拖到明日。
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?学习并不是人生的全部。
我眼中的好老师
我眼中的好老师我眼中的好老师，是那个用爱心浇灌学生心灵的人，是那个充满智慧和激情的教育者。
他们不仅在课堂上传授知识，更重要的是耐心引导学生在成长过程中实现自己的价值。
下面是我眼中的好老师的特点和他们给我留下的深刻印象。
第一，好老师善于倾听。
在课堂上，好老师会留出时间让学生询问问题和表达意见。
他们愿意倾听学生的想法和困惑，并耐心给予回答和解答。
好老师关注学生的需求和诉求，用心聆听学生的想法和声音，给予积极的反馈和指导。
他们让学生感受到被重视和被理解的温暖，建立起良好的师生关系。
第二，好老师激发学生的学习兴趣。
他们善于创设丰富多样的学习环境，激发学生的好奇心和求知欲。
好老师运用生动有趣的教学方法，结合实际案例和故事，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
他们引导学生主动探索和思考，培养学生的创新和批判性思维，激发学习的激情与动力。
第三，好老师关注学生的全面发展。
他们不仅关注学生的学术表现，也关心学生的身心健康和品德修养。
好老师关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参与课外活动和社会实践，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。
他们给予学生充分的支持和鼓励，让每个学生都能发现自己的优势和潜力，实现个性化的发展。
第四，好老师是学生值得信赖的导航者。
他们能够以身作则，用自己的言行影响学生的行为和价值观。
好老师注重培养学生的品德和道德观念，引导他们正确看待世界，树立正确的人生目标。
好老师善于给予学生正确的引导和建议，帮助他们解决问题和面对困难。
学生对好老师有着无限的信任和感激之情。
最后，好老师还要与时俱进。
他们不断学习和提升自己的专业知识和教育技能。
好老师关注教育领域的最新发展和趋势，积极参与学科研究和教育改革。
他们不断探索适应学生需求的教学方法和策略，用创新的思维和方法提升教学质量。
在我成长的过程中，我遇到了许多好老师，每一个都给我留下了深刻的印象。
他们不仅在课堂上传授知识，更重要的是教会了我如何做人，如何思考和解决问题。
师德体会：学生眼中的老师师德体会
师德体会：学生眼中的老师师德体会
在学生眼中，老师的师德体现在很多方面。
以下是一些师德体会：
1. 尊重和关心学生：好的老师会尊重学生的个性和需求，并且关心他们的学习和生活情况。
他们会倾听学生的问题和疑虑，并提供帮助和支持。
2. 公正和平等对待所有学生：好的老师不会偏袒或歧视任何学生。
他们会公正对待每个学生，给予他们相同的机会和关注，不论学生的成绩、背景或其他因素。
3. 诚实和正直：好的老师会坦诚地与学生交流，不隐瞒真相或扭曲事实。
他们会诚实地给予学生评价和建议，并且遵守职业道德。
4. 激发学生的兴趣和潜能：好的老师会鼓励学生探索和发展自己的兴趣，并激发他们的学习热情和潜能。
他们会采用多种教学方法，培养学生的创造力和批判思维能力。
5. 耐心和耐心：好的老师会耐心地解答学生的问题，并且耐心地引导学生克服困难。
他们不会轻易灰心或放弃，而是不断鼓励学生努力和进步。
6. 以身作则：好的老师会以身作则，成为学生的楷模和榜样。
他们会展现出良好的品德和道德观念，并通过自己的行为和言行来影响学生。
以上只是一些我个人的师德体会，不同的学生可能有不同的观点。
总之，好的老师应该具备良好的师德，以成为学生学习、成长和发展的引路人。
学生眼中的好老师作文
学生眼中的好老师作文
在幼儿园的时候，有一个老师特别特别好，就像是一朵美丽的花花，每天都会带给我们很多开心的事情。
这位老师，叫做李老师。
她总是穿着漂亮的衣服，头发梳得整整齐齐的，笑起来的时候，像是阳光一样明亮。
李老师每天早上都会迎接我们，她的笑容就像是天空中的彩虹，特别温暖。
她总是说：“早上好，宝贝们！”听到她的声音，我们就觉得特别幸福。
李老师教我们唱歌、跳舞，还教我们认识很多好玩的数字和颜色。
她总是用很多好听的故事来教我们，有时候，我们听得津津有味，有时候，还会笑得前仰后合。
有一次，我生病了，不能去幼儿园。
李老师知道后，特地来我家看我，还带来了好吃的水果。
她轻轻地摸摸我的头，说：“小朋友，快点好起来哦，我们都在想你呢。
”听了她的话，我觉得自己快快乐乐地好起来了。
李老师还经常带我们去花园玩，看美丽的花花草草。
她告诉我们，花儿需要阳光和水才能茁壮成长，所以我们也要像花儿一样，健康成长。
有一天，我不小心把自己弄脏了，觉得很不好意思。
李老师笑笑，说：“没
关系，宝贝，弄脏了可以洗干净。
”她帮我擦干净了衣服，还逗我笑，我就觉得自己变成了快乐的小鸟。
李老师总是鼓励我们，让我们觉得自己很棒很棒。
她说：“你们都是最棒的孩子！”听了她的话，我们就更加努力学习，更加快乐地度过每一天。
李老师就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的幼儿园生活。
我觉得，有了李老师，幼儿园就是最美丽的地方。
所以，我觉得李老师就是我们心中最好的老师，她的爱和关心，就像是春天的温暖阳光，永远都在我们心里。
学生眼中的理想班主任老师作文
学生眼中的理想班主任老师作文理想班主任在我心中，真的像一盏明灯，照亮我们前行的路。
首先，她肯定得是个很温柔的人。
每天早上走进教室，她的微笑就像春天的阳光，让人心里暖暖的。
大家都喜欢这样的感觉，听到她叫我们起床，心里会想着，“今天又能见到她了。
”这位理想班主任，还得特别会倾听。
无论我们遇到什么烦恼，她总是耐心地听我们说，仿佛时间都停滞了一样。
她从来不会打断我们，脸上挂着鼓励的微笑。
听完我们的诉说，她总能给出一些很贴心的建议。
比如，有同学因为学习压力大而烦恼，她就会说：“别急，慢慢来，重要的是享受这个过程。
”她的话就像一剂良药，让我们瞬间轻松许多。
而且，她绝对得有幽默感。
上课的时候，总能逗得我们哈哈大笑。
她常常用一些俏皮话来讲解知识点，比如把复杂的公式比作做饭的配方。
大家听得津津有味，根本不觉得乏味。
每当她一开口，课堂上就像打了鸡血，大家都变得活跃起来。
学习变得轻松，知识在不知不觉中就掌握了。
除了这些，她还特别关心我们的生活。
每当有同学生病，她都会亲自去看望，带些小零食，问候几句。
她总说：“你们是我心里最宝贵的财富。
”这样的关心让我们感到特别温暖，仿佛在学校也有了家一般。
当然，理想班主任也得有严格的一面。
她对我们要求很高，作业一定要按时完成，考试也不能掉链子。
有时候，她会很严肃地说：“你们要为自己的未来负责。
”那时，我们心里会默默点头，心想，原来她是为了我们好。
这样的严厉，往往让我们在放松和努力之间找到平衡。
她总是希望我们能勇敢追梦，记得有一次班会上，她说：“你们要相信，自己就像一颗种子，只要努力，总有一天会开花结果。
”那一刻，我感受到了一种力量，心中默默立下了目标，想要更加努力。
理想班主任的形象深深地扎根在我心中。
她不仅是知识的传授者，更是我们人生路上的引导者。
她用爱和耐心把我们一天天培养起来，让我相信，未来的路上，有她这样的老师在，什么困难都能克服。
这样的班主任，才是真正让人敬佩的老师。
在我眼中，她就是教育的光辉，永远指引着我前行。
学生眼中的好班主任老师作文
学生眼中的好班主任老师作文我心目中的好班主任老师，就是那个总是带着笑容，像阳光一样温暖的人。
每次上课的时候，她总能把我们带入一个充满乐趣的世界。
她的声音就像清晨的鸟鸣，清脆又悦耳，让我们每一个人都愿意倾听。
记得有一次，我和同学们在课上提了个问题，老师毫不犹豫地停下来，耐心地为我们解答。
她的解释既简单又生动，像是在讲故事一样。
那一刻，我觉得知识不再是冰冷的字眼，而是活生生的东西，能让我感受到它的温度。
她总是鼓励我们大胆提问，从不批评我们的问题是“傻问题”。
在她的课堂上，所有的声音都被认真倾听，大家都能找到表达自己的机会。
老师总会在课间时跟我们聊聊天，问问我们的兴趣和爱好。
她会分享她的故事，让我们感受到她的真实。
每当我们遇到烦恼时，她总是第一个发现。
她会走过来，轻轻拍我们的肩膀，用温暖的眼神告诉我们“别担心，一切都会好起来的。
”这种关心，像是冬天里的热水袋，瞬间驱散了我们的寒冷。
她还特别喜欢组织各种活动。
记得有一次，我们班举行了一个趣味运动会。
老师亲自参与，不但带领我们练习，还在旁边加油。
她那种投入的样子，让我们都觉得特别感动。
大家都努力想要为班级争光，大家的脸上洋溢着笑容。
最后我们获得了团体第一名，老师高兴得像个孩子，和我们一起欢呼，那一刻，我感到我们不仅是师生，更像是朋友。
学习上，她总是能找到每个学生的优点。
对于我来说，数学一直是个大难题。
每次考试后，我总是垂头丧气。
老师看到我这样的情绪，就主动找我谈心。
她没有直接批评我，而是帮我找到问题所在，耐心地为我讲解。
慢慢地，我的数学成绩有了起色。
她说：“只要努力，就一定能看到希望。
”这句话一直在我心里回响，让我在遇到困难时不再畏惧。
不仅如此，她的幽默感也让我们倍感亲切。
上课时，老师总是能把枯燥的知识变得有趣，讲个笑话或者用一些生动的比喻，让我们在轻松的氛围中学习。
她的课堂就像一场精彩的表演，让我们忘记了学习的压力。
在我心中，她是一位优秀的引导者，更是一位亲切的朋友。
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学生眼中的好老师
奎屯市第四小学聂芳
尽管老师是辛勤而严厉的园丁,及时发现学生的缺点和不足并监督其快速改正然后得以茁壮成长,但是,学生的眼光是挑剔的,他们也会要求完美的园丁. 那么什么样的园丁才是学生眼中的好园丁呢?
学生心目中的“好老师”形象
“师者，所以传道授业解惑也。
”这句话出自韩愈的《师说》。
它的意思是为师者，要担任传播知识之责，但是随着社会的不断地变化，人类文明的不断地发展、进步。
“师者”，也不仅仅要具备“传道、授业、解惑”之责，还必须担任起各种各样的角色，树立一系列新型的教师形象。
为此，笔者随机采访了部份本、硕学历的在校大学生，就学生心目中的好老师形象做了一个调查。
学生们普遍认为一个好老师首先必须具备渊博的知识，认真负责，善于生动有趣、通俗易懂的讲课，能调动起学生学习的积极性，在课堂上老师和学生之间能充分地进行互动交流。
老师首要的目的是传播知识，本身没有过硬的学术水平，很难让学生信服，然而有了渊博的知识，并不等于就可以把自己所掌握的知识都能传授给学生，在老师教学生学的这个过程中，老师对所教知识的语言表达能力也非常重要。
他们认为，一个好老师的课讲授起来应该有条理、有层次，能深入浅出的让学生去理解所学的东西，不是肤浅的仅仅只停留在对所授书中内容的讲解，还应该有更多的扩展，能结合书本知识，对该学科最前沿性的问题给予学生们充分的分析和引导。
做一个老师容易，做一个好老师很难，当今的老师也必须成为“复合型”的人才，只在本门学科具备渊博的知识还不够，还应该在其他领域也有充分的了解。
其次，学生心中的好老师，还有一个亲善的形象，好老师是一个好的人际交往者。
学生们认为好老师理解尊重学生、和蔼可亲、平易近人、能信赖、公正、民主、宽容，处理学生中出现的问题不会掺杂个人的情绪。
中国传统的师生关系是“师道尊严”，是所谓的“一日为师，终身为父”！老师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威，其威信也是不容置疑的。
而也正是由于这种传统师生关系的影响，导致学生和老师之间产生许多的隔阂。
老师与学生之间应该建立一种“尊重”与“平等”的关系。
传统认识中尊重往往是对上的，学生是被教育者，就应该在老师之下，而这种老师即使再有渊博的知识，也难成为学生心中的好老师，所以这就要求老师应该走下管理殿堂的宝座，认识到不是老师自己认为“为学生好”的所有做法都是可行的，都是能为学生所接受的，老师与学生在人格上是平等的。
老师对学生还应该更多的与其“亲近”和“沟通”。
学生在师生亲近与沟通方面的需求其实是非常强烈的。
在
学校，教师成为学生生活中最有影响力的人物，学生们会自然而然地把各种思想、感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，由此产生一种特殊的依恋心理，希望得到老师的指点与肯定，甚至只是默默的关注和静静的陪伴。
这时，师长般的引导，朋友般的交流，更能够教育好学生。
所谓亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
再次，学生心目中的好老师有高尚的精神品格，良好的个人修养，以其独特的个人魅力博得学生的喜爱与欣赏，其行为、举止能给学生做到表率作用。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人，传播人类文明，培养培养人才，提高民族素质的重任，这就要求教师必须当好教育者这一角色。
但作为一名教师，不能只是成为一名“教书匠”、“教书者”，还必须是一名出色的“育人者“。
在社会主义市场经济的条件下，在职业选择竞争日益激烈的情况下，作为“育人者”的教师就必须让学生学会承受挫折，适应环境，积极进取的人生观、价值观和世界观，以及健全的人格、人格关系的调整能力，包括传统道德中“仁者爱人”、“成人之美”的友爱思想，“刚健有为、自强不息的进取精神，“天下为公”、“修齐治平”集体主义精神，“见利思义”、“先义后利”的价值取向等等，并且在以后的生活工作过程中，不断去实践它。
师在教育过程中要做到“教人”，“教人”过程中与其说是“言教”还不如说是“身教”。
前苏联教育家乌申斯基曾经说过“教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想如何巧妙，都不能代替教育事业中任何教育人格的作用。
”所以教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，教师还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度，为人风格，价值观念，价值取向，思维方式，甚至包括教师的言谈举止，仪容服饰等素质外型。
让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”、“不教而教”这样的境界，使学生真正能够体会、接受各种正确的除课堂教学以外的教育。
2009年7月16日。