word完整版一、句式变换小升初语文.docx

六年级语文辅导导学案

学生：

2012 年月日

课题句子训练 1-句式变换时间

课型复习课时2主备人张婉审核人

教学目标：

1、能够灵活运用各种句式、句型。对句子有个更深刻的理解。

教学重点难点：

反问、“把”“被”字句的变换。

知识点：

1、句

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具

体生动。正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不

可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、

地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人

们把现场围得水泄不通。

练一练

把下面的句子补充完整。

（ 1）他在座谈会上（）自己的意见。

（ 2）今天是（）。

（ 3）（）是世界著名的音乐之都。

（ 4）大家都积极地参加（）。

（ 5） 1946 年人们（）第一台电子计算机。

（ 6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。

（ 7）（）真是热闹极了。

（ 8）我们观看了（）的（）。

2．句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环

境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。一般变换方式：

A、“把”与“被”的变换

B、陈述与反问的变换

C、肯定与否定、双重否定的互换

D、直接引语与间接引语的互换

例 1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不

真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例 2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述

改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例 3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例 4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适

应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

具体讲解

一、“把”与“被”的变换

1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

3、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）

4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）

5、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）

6、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）

二、陈述与反问的变换

陈改反：先加“不”或去“不”改为相反的意思，再加上疑问词语气词和标点符号。

如：难道 .....吗怎么.......呢怎能......呢

1、这是真理。（改为反问句）

2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

3、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

4、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

5、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）

6、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）

7、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）

8、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）

9、这么美的水真吸引人。（改为反问句）

10、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）

反改陈：

1.这么重的东西 , 我怎么拎得动呢 ?_________________________________

2.大千世界 , 哪里没有野花的倩影 ?_________________________________

3.我们千千万万个普通人 , 不是正是这样的野花吗 ?___________________ ?

4.这潮湿冰冷的地面 , 怎么能睡呢 ?_________________________________

5.这么远 , 箭哪能射得到呢 ?_______________________________________

6.看到那数不尽的青松白桦 , 谁能不向四面八方望一望呢 ?

_______________________________________________________________

7.王老师带病工作 , 我们怎能不感动呢 ??____________________________

8.我们遇到困难 , 怎么能退缩呢 ?___________________________________

9.水浇多了 , 花能不死吗 ?_________________________________________

10.这不是伟大的奇观吗 ?__________________________________________

三、肯定与否定、双重否定的互换

肯定句改双重否定句（有两个否定）

方法：一般改在后半句，找能构成否定的字（有、能、是、可能⋯⋯ ），如果没有可以再加否定，最后看句子是否通，可行适当的增减。用“非⋯⋯不可”的句式改双重否定句。些作我一定要完成。

些作我非要完成不可！（句号→感号）

些作我不能不完成。

例：

1、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

2、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）

3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

4、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句

四、直接引语与间接引语的互换

直接引（人物直接的，提示后有冒号、引号）

接引（述人的，提示后加逗号，去掉引号）

注意：人称代要

第一人称：我、我

第二人称：你、你

第三人称：他、她、它、他、它、她

如：直接→ 接

小明告我：“我明天要去春游。”

小明告我，他明天要去春游。

练习题：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”