不用扬鞭自奋蹄

不用扬鞭自奋蹄

刘光红

“不教一日闲过”，我常常以此鞭策自己。昨天，我满怀好奇和憧憬走进了龙泉中学北校。一年多的教育教学生活，我真切地感受到了北校是一座校风正、师风纯、理念新的知识殿堂，更深深地感受到什么叫奉献，什么叫身正为师，学高为范，更感受到了先进的现代化教学设施给教育教学带来的便捷。我庆幸我作为北校的一员，在平凡的工作中，做出了一些平凡的事。

一、浓浓师情，化作春风细雨

没有交流就没有教育，就没有感悟，就没有情感。放下架子走近学生，和每一个学生成为朋友，成了我的自觉行动，让他们尊重我，理解我，喜欢我，与学生建立了平等、尊重、和谐的师生关系。我常暗示自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。在教育中，重感化，轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止去影响学生。学生的书掉在地上，我弯腰捡起，学生病了，带他上医院治疗，并督促他吃药，学生过生日，组织同学唱生日歌，对留守学生、贫困学生及单亲家庭学生给予特别的关照，并规定自己每天找5个同学谈心，这样和学生拉近了距离。

我和学生之间有三个共同——共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。共同成长：不停地学习新知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。

我认为和家长沟通也是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。一年来，与家长电话沟通200多人次，组织召开家长会一次，邀请家长到校指导班级教育教学工作一次。暑假，对40多名同学进行了家访，达到了“相互沟通，积极配合”的目的。

在教育教学中，我特别注重对学生的夸奖，我觉得孩子是夸出来的，是捧出来的。学生的心是纯洁的，老师一句温暖的话，哪怕是一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，也能呵护那颗稚嫩的心。“没有一个孩子是差生”，我总是用“好极了”，“太棒了”，“真不错”等话语去欣赏。在数学教学中，也经常使用“用心填一填”，“放心议一议”，“倾心说一说”，体现了人文的亲和力，学生在“潜入夜”的细雨滋润下健健康康成长，快快乐乐学习，真正达到了以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，也达到了以情促知，以知增情，情知交融的境界。我所带的住读班级被学校评为“文明班级”，我也获得了“龙泉中学北校优秀班主任”和“优秀教师”的荣誉称号。

二、默默耕耘，班级管理有特色

让每位同学进步，对每位同学负责，这是我工作的思路，为学生服好务，这是我从教的理念，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，不仅对学生今天负责，更重要的是对他们一辈子负责。急家长之所急，想家长之所想。力争做到让学生个个充分发展，让家长人人满意。

1、班级的日常管理常抓不懈。平时，我做到了全天候的跟班管理。三操两睡必到，成天和学生打成一片。我特别注意了学生的各种习惯养成和各种细节的培养。九月抓行为习惯，十月强化学习规范和学习方法。我带头倡议成为无零食教室，学生自备垃圾袋，并在全校进行了推广。课堂规范、早晚自习规范、考试规范及其良好的学法会使学生在学习上走捷径。根据初中生实际，用“五环式”学法学习效果好。即：课前预习，上课认真听讲，及时总结归纳，认真完成作业，阶段系统复习，并对各环节进行了细化。在平时工作中，更加注重了三个意识：安全意识、大局意识、爱心意识。特别是安全意识，我坚持天天讲，时时讲，严格杜绝了任何大小事故的发生。三个习惯：学习习惯、卫生习惯、言行习惯。三个热点：异性交往问题、上网问题、消费问题。

督促值日班干部认真填好班务日志，每天检查，及时解决突发性问题，掌握学生动态，所带班级学生的日常学习生活纪律严明，在年级中，迟到人数最少，教、寝室卫生情况好，多次获流动红旗和卫生评比第一。

2、选拔培养高素质的班干部队伍。对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，所带班级凝聚力强。在学校开展的各项活动中屡获殊荣。学生做事认真负责。班干部组织能力强，特别是每周三的班团队活动，宣传委员宇晨都能独立地、创造性地开展工作，先后开展了《安全问题》、《学习经验交流》、《男孩、女孩》、《音乐之声》等班会活动。文娱委员崔雪在去年元旦晚会中，组织学生自编、自导、自演的节目更是丰富多彩，有话剧、小品、歌曲、舞蹈、魔术等多样的形式，使同学们的在轻松、愉快的氛围中受到教育，形成了团结友爱、积极向上的班风。为了提倡环保节约，班级进行了废弃饮料瓶的回收工作，既充实了班费，又保证了班级的清洁卫生，每位同学为了班级建设都尽心尽力，发光发热。在学习及各项竞赛中，创造了一个又一个辉煌：军训操练比赛第一、广播操比赛第一、冬运会男女团体总分第一、诗歌朗诵比赛第二。王斯玲同学的美术作品《中学生服装设计》获省金奖，李兰香、黄文杰的书法获学校一等奖。

3、注重班级文化建设，班级学风浓，成绩辉煌。学生的学习兴趣高，学习习惯好。不论是哪一学科，下课后老师周围总是围满了问问题的同学，任课老师们都说：“我们累并快乐着！”天道酬勤，师生的共同努力，各学科每次考试都在同年级前列，王桦铖同学的生物竞赛以全校最高分全市第二名获国家一等奖，金仁杰获国家二等奖。

三、善教乐教，教学成绩优异

作为一名教师，我始终坚持一个原则，教师首先要站好讲台，不能愧对学生。而作为一名数学教师，应化枯燥为有趣，化繁难为简易，让学生好学、喜欢学、学得好，实现人人学有价值的数学，人人能获

得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。我大胆尝试运用数学探究式教学模式，即：创设情境——引导探究——合作交流——尝试应用——归纳反思。在学生力所能及的范围内，让学生多“动”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”。努力做到：凡是学生能探索出来的，教师决不替代，凡是学生能独立发现的，教师决不“奉送”，尽量给学生一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点成功和愉快的体验。在适当重视必要的知识与技能的基础上，更重视过程、方法、情感、态度、价值观的培养，从而促使其健康成长。在复习课教学中，主要采用“练——导——讲——练”“再现、构建、巩固、提高”，即：练引发题组，再现基本知识和技能；导知识要点，构建知识网络；讲典型示例，总结规律；练发散探究，巩固提高的教学模式。其论文《初中数学复习课教学尝试》发表在中国教育教师论坛上。平时的多媒体教学也使课堂容量大增，学生学习的效果更佳，从而大大提高了课堂45分钟的数学教学质量，期末考试，所带两个班的数学平均成绩达114分，及格率100%。

路未尽，业更长。我将为让龙泉中学北校成为服务荆门人民的最优质教育基地的品牌学校而不懈努力！