管理信息系统实验指导书

《管理信息系统》实验指导书

一、实验的地位、作用

管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象

本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息与计算科学专业本科生），实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介

《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设7个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练，实验5-7为综合性实验。

四、指导教师

原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置

每人配置1台电脑，安装有 / 或者。

六、考核与报告

1．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的25%

实验一可行性研究分析报告

一、实验题目

高校教材管理系统可行性研究分析报告。

二、实验课时

4课时。

三、实验目的

学习编写一个具体管理信息系统的可行性分析报告。

四、实验原理

可行性分析报告主要包括总体方案和可行性论证两个方面，一般内容包括有以下几点：

（1）引言

摘要：系统名称、目标和功能；

背景：系统开发的组织单位；系统的服务对象；本系统和其他系统或机构的关系和联系。

参考和引用的资料；

专门术语和缩写词。

（2）现行系统的调查和分析

组织机构：工作任务和范围；领导关系；职能；地理分布。

业务流程：各主要业务流程；对信息的需求。

信息流程调查：（用数据流程图表示）。

费用：现行系统运行的各项费用开支及总额。

计算机应用情况：现有配置；计算机专业人员；已经应用的项目及效益；使用效率及存在的问题。

现行系统存在的主要问题和薄弱环节包括效率、费用、人力等。

需求调查和分析：用户提出的需求；考虑经济改革和发展的需要而进行预测的结果。

（3）新系统的几种方案介绍

一般要求提出一个主方案和几个辅助方案。

拟建系统的目标。

系统规划及初步方案：规模；组织；结构。

系统的实施方案。

人员培训及补充方案。

投资方案：数量；来源；时间安排。

其它可供选择的方案

（4）几种方案的比较分析

主要从技术可行性分析、经济可行性和运行可行性方面进行比较。

（5）可行性分析结论

通过前面的分析论证，确定采用比较合适的方案，然后依据可行性分析的结果，按确定的方案立即进行系统的开发工作。

五、实验内容和要求

根据以下提示信息编写一份可行性分析报告。

随着我国教育体制改革的不断深入和发展，大学的教学改革也在扎扎实实地进行，学校领导非常重视教材建设工作，为了把工作人员从繁重的工作中解脱出来，建立高校教材管理信息系统是非常必要的。教材管理信息系统建成后，可以将人从繁忙的工作中解脱出来，可以提高查询的速度，提高劳动效率，教材的管理可以走向科学化、正规化的道路。

用户：大学教材科

拟建系统的名称：高校教材管理系统

在半年内建立一个教材管理信息系统，初步实现教材管理的计算机化，以保证教材的管理质量。

建设该系统的目的是：

改进管理手段；

提高和改进管理信息服务质量；

增强资源共享；

提高工作效率和减轻劳动强度；

提供各种新的处理功能和决策信息。

系统开发的组织单位：软件开发中心

系统服务的对象：教师和学生

本系统可以和图书管理系统、财务系统以及校园网联接，便于教师和学生查询。

基本信息：教材科隶属于图书馆管理，现有工作人员4名，分别负责计划、采购、运行和库管。相关组织结构参见下图：

大学教材科主要是负责学校学生的教材订购和供应具体流程如下：

（1）教材科向各系部下发教材征订书目和选订单；

（2）各系部根据教学计划分别上报下年度订购的教材选购单；

（3）采购人员依据各系部填写的“征订教材通知单”和现有库存数，生成征订计划并填写有关表格；

（4）采购人员向有关部门订购图书；

（5）采购来的教材由采购员进行审核，然后交与库官员，库官员进行验收、登记和上架。如果有不合格的教材，则退换。登记包括填写教材目录、教材入库单、库存总账和教材明细账；

（6）制定学生领书计划，每学期初根据教学执行计划制定每个班级的领用计划，算出学期预收款，送交财务处；

（7）教材的发放和领取；

（8）期末教材结算，列出教师领用教材细目；对学生领用的教材进行统计，将各班的书款计算出来，结合本学期的学生预付款，算出学生应付款，将此交给财务处，现金有财务处收取；

（9）库官员定期对教材库存进行盘库，库官员根据情况处理，清除一些过时的零散的教材。

数据流程：

（1）教材科向各系部下发教材征订书目和选订单；

（2）各系部根据教学计划分别上报下年度订购的教材选购单。

现行系统存在的主要问题和薄弱环节：

（1）教材科的业务活动处于手工工作状态，工作量大，误差较多，造成人力的浪费；

（2）查询非常困难，尤其是到学期末进行书款统计时更为困难，而且准确性较差。

要求：

严格按照可行性分析报告格式编写一份关于高校教材管理系统的可行性分析报告。