辨析与修改病句之句式杂糅备课教案及反思

病句辨析与修改之句式杂糅复习教案

教学目标：

知识与技能：学会发现现代汉语中的句式杂糅病句。

过程与方法：学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。

情感态度及价值观：学会修改句式杂糅病句，在语言的运用中避免出现句式杂糅病句。

教学重点：

学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。

教学难点：

掌握句式杂糅（结构混乱）这种病句类型。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、考点要求：

成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅

对于前面三种病句类型，我们以前接触较多，并不陌生。今天复习的重点是句式杂糅这种病句类型。

三、什么叫句式杂糅？

句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）

简言之：指一个句子套用了两种句式结构。

下面请看几个例子：

四、例句引路

1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

分析病因：“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。

修改意见：将“由于”改为“由”即可。

2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

分析病因：“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。

修改意见：去掉“背后”或“的表现”。

五、修改病句的基本思路和原则：

基本思路

（1）凭语感（读多几遍）

（2）懂语法（句子主干、固定搭配、排列顺序等。）

（3）识逻辑

修改原则

⑴以不改变原意为前提。

⑵对准出错点入手。

⑶改动越少越好。

六、常见的句式杂糅病句类型及其修改

师：修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。句式杂糅病句常见的15种类型：

（1）表时间

【典型结构】长达……之久———长达……// 达……之久

1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

（2）表限制

【典型结构】超过……以上———超过……// ……以上

2.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。

修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”

（3）表对象

【典型结构】对于……上———对于……// 在……上

3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

【典型结构】对象……面向……———对象……是// 面向……

3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

修改意见：或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。

（4）表决定

【典型结构】以……即可————以……为宜// ……即可

4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。

（5）表事由

【典型结构】借口……为名———借口……// 以……为借口

5.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。

（6）表构成

【典型结构】有（包括、分）……部分组成————有……// 由……组成

6.1镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。

【典型结构】成分是……配制而成————成分是……// 由……配制而成的

6.2止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

修改意见：或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。

（7）表意图

【典型结构】本着……为原则———本着……原则// 以……为原则

7.1他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

【典型结构】从……为出发点————从……出发// 以……为出发点

7.2作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

修改意见：或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

（8）表原因

【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）————原因是……// 是……造成（引发、诱发）的（在作怪）

8.1不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。

【典型结构】是由于……结果————是由于……// 是……的结果

8.2这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

修改意见：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”

【典型结构】之所以……的原因————之所以……// ……的原因

8.3一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

修改意见：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

（9）表数量

【典型结构】高达……之巨————高达……达……之巨

9.1赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”

【典型结构】大约……左右————大约……// ……左右

9.2我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

修改意见：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

（10）表目的

【典型结构】旨在以……为目的————旨在……// 以……为目的

10.1公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

【典型结构】把……达到————把……// 使……达到

10.2我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

修改意见：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教