给各县教育局领导的一点建议

给各县教育局领导的一点建议我是当过一般教师又当过校领导的教师，领导的滋味、教师的痛苦我都有深刻的体会，作为一个有责任心的中国公民，应该热爱祖国，应该对人民负责，心里有什么话应该大胆的说出。今天我就畅谈语言吧，把我多年来积蓄的话好不保留的说出来，希望上级各位领导不要见怪。

俗话说的好，旁观者清，我作为一个旁观者，看待事物是比较清楚的。作为一个校级领导，上面领导布置的任务的得完成，下面的教师也得对得起，哪一个照顾不到就会出乱子。因此校级领导为了应付上面领导的指示，能办到的事情就赶快办，不能办到的，就表面应付，以造假充真来办，校级领导整天处于开会、应酬、造假的忙乱之中，哪有时间深入教学，想当初当教师时也下过决心，（我要是当领导后一定怎么样）可是真正当了领导时就身不由己了。校级领导是没有很多时间深入教学的，为了维护校级领导的尊严，只该做一些表面的文章，做一些不切合实际的事（检查教案差次数，检查学生作业查查月号，查看考勤表看是否签名（有的学校还用有手纹来鉴定教师是否到校），这都是表面文章，治表不治本啊，我们知道教师教学是一个良心活。若教师想干，他到家里躺在床上都会在考虑自己的教学工作。若教师不想干的话，就是在办公室里，也会干很多与教育无关的事。

所以咱们校级领导管教师应先管他们的心。管教师不在于补助多少钱，而在于方法巧妙，合理管理

当教师也有很多苦恼，大家想一下，作为一名教师担任那么多课，又担任班主任，每天的备教案或学案，又得上课、批改作业，写批改作业记录等多种记录、课后辅导，业务学习、政治学习，出外学习等等。有时间么？能办得到么？实际办起了挺难挺难的，我在当教师时，曾下决心一定要搞好教学工作，可是在实际工作时，头绪太多了，在完不成任务时只该造假来应付，结果时间也浪费了，任务完成的也不好。我也曾经一时感到内疚，可是和同行一交流，都有同种感觉，时间长了我也就习惯了。

教育要改革，不改革，中国的教育就难搞好，不光教师要改，领导也得跟着改。领导不改革，教师改革都是一句空话，我劝教育局的领导们，不要一检查业务就是教师的教案、比改的作业。应该换换方式了，应采取什么方式检查业务呢？我有一个小小建议，望讨论参考。

对教师的业务检查要把好三关，期初教材准备关、期中上课关、期末教育质量关。

1、期初教材准备关

教师教学不在于教师备了多少教案，也不在于你写的计划多么好，而关键在于学期初教师对本学期课本中的知识点掌握的情况如何。我知道我在当校长时有一位本科毕业的

教师（电大毕业），教案写的也不少，作业比改的也不少，可是书中的题根本就不会，上课学生的纪律很好（学生吓得不敢动），成绩就是上不去。所以我建议在每学期开学前的前几天对每位教师来一个学科测试，由教育局出题，各中心校组织考场，校长监堂（防止冒名顶替），考试结果，中心校记录在案作为教师开学准备的考评依据。考试不好者责令加班准备，决不能让这部分教师误人子弟。

2、期中上课关

一节好的课不在于你的学生纪律多么好，也不在于教师讲得怎么漂亮，而关键在于课堂上看学生是否都在学习，或多数都在积极学习，如果全部学生都在学习，那就是一节好课。咱们领导们要不分时间，不打招呼随时进课堂看看，若学生不是在作秀，而是在教师的指导下积极的在学习，那说明教师确实是在好好地教学。

3、期末教育质量关

期末考试题以书本题或书本平行题为主，兼顾少量课外题，让绝大多数重视课本的学生都得一个好的成绩，这才起到了专家编书的作用。每次期末考试应认真组织（一般以乡级为单位），每个教师要根据考试成绩和上一学期成绩对比，写出教学反思，定出今后教改计划而结束一学期的教学任务。各个学校要对教师的三关检查结果记录在案，以便评优晋级的依据。